實用的機會的作文【精品】
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的機會的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
機會的作文 篇1
你若嫌麻煩，懶得去努力，那你就可能錯過讓你心動的機會。因為，機會只垂青有準備的人。
15歲時覺得游泳難，放棄游泳，那你不得不錯過與你喜歡的人一起游泳的機會；18歲時覺得英語難，放棄英語，那你只好跟這個能擁有很棒但要會英語的工作的機會擦肩而過。如果沒有平時的努力，即使機會來了，你也只能看著它來，有看著它走。畢竟，機會只在有所準備的人身上體現(xiàn)它價值。
燭之武在國家面臨危難時毅然挺身而出，他能有這個機會，難道不是得益于他前半生的準備嗎？燭之武與秦伯談判時，成竹在胸，談吐冷靜，他在泰山崩于前而面不改色，這難道不需要準備？倘若他沒有這樣的口才，沒有這樣的膽色，沒有這樣的智慧，他還能遇到這樣的機會嗎？不，不會。他連被佚之狐推薦的機會都沒有，又怎會有見秦軍的機會？所以說，機會是垂青于有所準備的人的。
他報考中戲時，老師嫌他胖，勸他放棄或讓他至少減掉20斤。于是他開始了他的減肥歷程。每天跑步三次，每次五十分鐘，風雨無阻，從不間斷。一個月，他減掉了36斤�？荚嚠斕欤驗榫o張，把幾分鐘的.表演弄砸了。他失望的離開考場時，老師給了他一個機會。是這次機會讓他投入了中戲的懷抱。在老師印象中，他的形象和聲音都不錯，就是胖了一點。后來老師看到他為了抓住被錄取的機會而奮斗著——他在操場上揮汗如雨的跑步鍛煉。這給老師留下深刻的印象，憑他這堅持不懈的精神，老師才給了他重來的機會。他是--孫紅雷。
他若不努力去準備著，機會會垂青于他嗎？不，不會！機會只垂青于有所準備的人。
汶川地震中，有這么一個人——葉志平，他是一所中學的校長。他所在的那個學校，2200多名學生在這次地震中無一傷亡。難道他沒有準備過？不。他對校舍的建筑質(zhì)量把關較嚴，他堅持每季組織一次師生緊急疏散演習，為的就是在地震來臨時把握那逃生的機會，他一直在準備著。
只要你做一個生活的有心人，無時無刻不在準備著，總有一天，機會會降臨在你手中，你會收獲到你意想不到的驚喜。因為，機會是垂青有所準備的人的。
機會的作文 篇2
有個年輕人非常想娶農(nóng)場主漂亮的女兒為妻，他便來到農(nóng)場主家里求婚。農(nóng)場主說：“我們到牧場去吧！我會連續(xù)放出3頭公牛，如果你能抓住任何一頭公牛的尾巴，你就可迎娶我的女兒了�！�
他們來到牧場。年輕人在那里等待農(nóng)場主放出的第一頭公牛。牛欄的'門被打開了，一頭公牛直沖了過來。這是他所見過的最大而且是最丑陋的一頭牛了。他想，下一頭應該比這一頭好吧！他閃到一邊，放過了這頭牛。
牛欄的大門再次打開。第二頭公牛沖了出來。然而，這頭公牛不但體形龐大，而且異常兇猛。它用蹄子刨著地，嗓子里發(fā)出咕嚕咕嚕的怒吼聲�！芭�，這頭牛太可怕了！無論下一頭公牛是什么樣兒的，總會比這頭好吧！”他連忙躲到柵欄的后面，放過了這頭兇猛的牛。
不大一會兒，牛欄的門第三次打開了。當年輕人看到這頭公牛的時候，臉上綻開了笑容。這頭公牛不但體形矮小，而且還非常瘦弱，這正是他想要抓的那頭公牛！當這頭牛向他跑過來的時候，他看準時機，猛地一躍，正要抓住它的尾巴，但是——這頭牛竟然沒有尾巴！
每個人都擁有機會，但是，機會稍縱即逝。因此，我們一定要把握每一個機會，千萬不要讓機會從身邊溜走！
機會的作文 篇3
當我下定決心要報學�；@球社團時，我的心里頭就好像有一塊石頭懸浮在半空中七上八下的，每天飯也吃不下，覺也睡不好，總是擔心自己進不了籃球社團。那天鐘老師提前通知我們：“下周三下午第一節(jié)體育課進行選拔賽，如果家里有籃球的同學可以自行練習一下，給自己一個機會�！甭犕赀@句話，我心里暗暗下定決心：以前在老學校沒有這個條件，這一回一定要好好把握機會上籃球班。于是我便利用課外時間去練球。我先練習運球，覺得球能在我的掌控之中了，我又改練習左右拍球，有時一拍就好幾百下，手都麻了，腰也有些僵了，但是汗水從我頭頂上、背上流下來的那種感覺讓我很有成就感。
一周的時間是很快的，選拔賽終于到了，鐘老師先叫我們運球，能力強點的同學就做出各種“高級”的動作，真是羨慕死人了！我卻只會雙手交叉運球，但沒有失誤過。這時鐘老師走到我的跟前，詢問我的名字:“請問你叫什么名字？”“陳圣楠�！蔽胰跞醯鼗卮�。老師微笑地點了點頭走了，我的心又一次被懸了起來，因為我不知道老師的'笑到底是什么意思。
挨到了第三天體育課，老師開始公布入選名單了，我的心就像揣著一只不聽話的兔子在那里“突突突”地跳。當老師念到:“陳圣楠�！边@三個字時，我像被觸了電一樣，一蹦三尺高。嘴里不停地喊著“吔吔吔，我終于入選了！”這時我覺得胸口突然有個東西往下一沉，頓時只覺得呼吸順暢了許多，整個人也輕松了。這時我聽見鐘老師對其他同學說：“機會是留給有準備的人的�！笔前�，還好我認真去做了準備，才能順利進入我一直夢想的籃球社團。
機會的作文 篇4
為了得到這次升遷的機會，張強和李剛使出渾身解數(shù)，暗暗較勁。
這天上午，董事長要張強下午到他的辦公室去一趟。張強的心怦怦地跳，他知道，董事長這是對自己的最后考察。
下午，張強躊躇滿志地來到董事長的辦公室，出乎意料的是，董事長根本不問他的情況，只是輕輕地問，“你覺得李剛這個人當副經(jīng)理怎么樣？”
張強知道，如果實事求是地回答，那無疑是自己把副經(jīng)理的位置拱手相讓，放棄這次提拔的機會。于是無中生有拐彎抹角很委婉地說了李剛許多的缺點和不足，董事長一個勁地點頭。臨出門前，董事長拍著張強的肩膀笑瞇瞇地說：“小張，只要你好好干，我一定不會虧待你的。”張強的心里像喝了蜜，他覺得自己離副經(jīng)理只有一步之遙了。
第二天，董事長在大會上公開宣布了副經(jīng)理的名字，他既不是張強，也不是李剛，而是誰也不看好，在單位業(yè)績平平的劉宇。
聽到劉宇在臺上激情澎湃的就職演說，張強心里像打翻了五味瓶，很不舒服。黃昏，他獨自來到河邊散步，看到河邊有一個大蟹簍，里面爬滿了大大小小的螃蟹，但卻沒有蓋上蓋子，一個老大爺正挽起在河邊捉蟹。張強走過去提醒老人，“老大爺，您的蟹簍忘了蓋上蓋子�！�
老人看了張強一眼，“謝謝你的好心，蟹簍蓋不蓋都一樣�！�
“不蓋蟹簍，您的.蟹會跑光的。”張強說。
老人轉(zhuǎn)過身來，和藹地對張強說，“你去看看就知道了，放進蟹簍里的蟹是爬不出來的�！�
張強半信半疑，返回到蟹簍旁，看見一只螃蟹正吃力地往上爬，爬到一半時，另一只蟹便把它鉗住，它便摔了下來，當另一只蟹往上爬的時侯，又有一只蟹把它鉗住，它同樣摔了下去。半個小時過去了，果然沒有一只蟹爬出來。
張強恍然大悟，自己的所作所為和蟹簍里的蟹又有什么區(qū)別呢？是的，在生活中，我們常常打壓別人來為自己創(chuàng)造機會，你不給別人機會，就是斷絕自己的機會，你給了別人機會，就是給了自己機會。
機會的作文 篇5
每一個人都有優(yōu)點，也都有缺點，同樣也都有美好是愿望。我的優(yōu)點是：畫畫好、愛看書，學習差不多。缺點是：上課不怎么愛發(fā)言;由于晚上在被窩里看書，所以視力不怎么的好。我的愿望是：將來考上一個好大學，成為一個優(yōu)秀的畫家。這些也是老師的一個心理測試。有不少同學寫的愿望是將來當畫家、科學家、富豪老師說我們既然有了這么美好的愿望就不要輕易放棄，要抓住每個機會努力實現(xiàn)。
曾看到過這樣一個故事，講的是有個人很信仰上帝，天天做禱告，希望上帝能幫助他。一天，他們那里發(fā)了洪水，別人都跑了，只有他站在那里不走，他相信上帝會來救他的。水到漫腰上時，漂來了一塊木頭，他沒有抓住，想：上帝會來救“我”的;水漫到脖子時，又來了一艘小船，船上的人急切地讓他上船逃生，他仍然不上船;水快到頭上時，飛機來救援，可他還是那樣想，堅決不上飛機，飛機只好飛走了。最后，他被淹死了。他的靈魂見到了上帝，他埋怨上帝說：“我那么相信你，你為什么不來救我。”上帝笑了，說：“我救你三次，你都放棄了�！边@個人才恍然大悟：原來他錯過了機會。
一次，教授讓另一個人去麥田挑一個最大最好的麥穗回來，他進去了，見到有大的，可他總是想后面的地里還會有更好的。最后，麥穗越來越小，他只好空著手從麥地里走出來了。他沒抓住一個機會。抓住每個機會每一個人都有優(yōu)點，也都有缺點，同樣也都有美好是愿望。我的優(yōu)點是：畫畫好、愛看書，學習差不多。缺點是：上課不怎么愛發(fā)言;由于晚上在被窩里看書，所以視力不怎么的好。我的愿望是：將來考上一個好大學，成為一個優(yōu)秀的畫家。這些也是老師的一個心理測試。有不少同學寫的愿望是將來當畫家、科學家、富豪老師說我們既然有了這么美好的愿望就不要輕易放棄，要抓住每個機會努力實現(xiàn)。
曾看到過這樣一個故事，講的是有個人很信仰上帝，天天做禱告，希望上帝能幫助他。一天，他們那里發(fā)了洪水，別人都跑了，只有他站在那里不走，他相信上帝會來救他的。水到漫腰上時，漂來了一塊木頭，他沒有抓住，想：上帝會來救“我”的';水漫到脖子時，又來了一艘小船，船上的人急切地讓他上船逃生，他仍然不上船;水快到頭上時，飛機來救援，可他還是那樣想，堅決不上飛機，飛機只好飛走了。最后，他被淹死了。他的靈魂見到了上帝，他埋怨上帝說：“我那么相信你，你為什么不來救我�！鄙系坌α耍f：“我救你三次，你都放棄了�！边@個人才恍然大悟：原來他錯過了機會。
一次，教授讓另一個人去麥田挑一個最大最好的麥穗回來，他進去了，見到有大的，可他總是想后面的地里還會有更好的。最后，麥穗越來越小，他只好空著手從麥地里走出來了。他沒抓住一個機會。
機會的作文 篇6
多給他人一次機會，就是為自己多留一條后路“多給他人一個機會，就會為自己多留一條出路”這句話最近深有體會。
早在三年前，也就是這個公司剛重組，那時候由于我對公司大小事情非常了解，我一向是一個個性很強的人，而且剛開始的身份也不一樣，只要覺得錯不在自己，就一直會針對此錯誤糾著不放,也不管當事人是不是領導,當然那樣也會得罪了不少人……后來身份轉(zhuǎn)變了，而且經(jīng)過張總與我們老大的教育下，（他們經(jīng)常對我說：“誰都會犯錯，但人不怕犯錯，怕的是自己意識不到錯誤碼，只要多給犯錯的`人機會去改正，那樣自己也會有所成長”），我慢慢的脾氣改了，不再心急如燥了，也不再糾著別人的錯誤不放，一但出了問題會第一時間會想著怎么去解決已經(jīng)發(fā)生的事情，等錯誤解決了，自己也再去反思是不是自己也有做錯的地方，然后再去提醒對方，竟然發(fā)生了這樣的錯誤，那我們下次是不是有更好的方法可以去阻止這樣的錯誤發(fā)生，這樣經(jīng)過這兩年多下來的磨練，也覺得現(xiàn)在處理事情來比以前要來得得心應手多了。
其實現(xiàn)在我真的很想感激他們兩位，是他們讓我有了這樣的改變，也是他們給了我這樣的機會去改變……同樣我現(xiàn)在也是用同樣的方式去對待我們家的妹妹。也許現(xiàn)在他們也跟我之前一樣不能接受，但總會有一天他們會成長的。其實我們生活也應如此，那樣就會陽光燦爛了……
機會的作文 篇7
端午節(jié)那天，鄞州萬達金座非常熱鬧，因為這里正舉行才藝表演。我參加的是古箏《紫竹調(diào)》的彈奏，這次的表演讓我感受很深。
為了保證演奏少出錯，我每天定量地練習，一遍又一遍，一天又一天，功夫不負有心人，老師對我的進步表示欣喜，我如愿以償?shù)啬孟翪位。
我們六個人穿著統(tǒng)一的淡紫色禮裙，梳著統(tǒng)一的發(fā)型，化著淡淡的妝，美美地出現(xiàn)在候場區(qū)。上臺前，我們幾個都說有點緊張，然后一起又唱了一遍曲譜。等到上臺后，略微緊張的心竟然變得鎮(zhèn)定了，等我們都坐到指定的位置后，我立即點頭示意音響師播放伴奏音樂。隨著音樂的'響起，我們幾個面帶微笑，手指在琴弦上徐徐彈奏，忽快忽慢，曲調(diào)悠揚，琴聲滋潤在聽眾們的心里。在零錯誤又精彩地彈奏后，我們贏得了大家雷鳴般的掌聲。
我真的很開心我們的表演得到大家的掌聲，也深深地感受到只有準備得充分了，才可以做到從容不迫，更理解那句“機會總是留給有準備的人”的含義！
機會的作文 篇8
張九齡曾經(jīng)說過：“機不可失，時不再來�！睕]錯，只有把握每一次機會，成功大門才能向你敞開。 在蒼茫的海岸上，有著一群挎著筐撿貝殼的孩子們，一天太陽要落山的時候，所有的孩子都撿了滿滿一筐的貝殼回家去了，可唯獨一個孩子還獨自徘徊在海岸上，他的筐則是空空的，他從早晨撿到傍晚依然沒有找到自己心中“最美的貝殼�！�
只有把握住機會才能成功， 如果像文章中獨自徘徊在海岸的孩子一樣，在別人撿完貝殼時，自己卻兩手空空，一次次錯過機會，一次次讓它溜走，那樣是不會成功的。 星期天我和朋友去文具城挑選文具，到了賣筆記本的地方時，朋友順手拿了一本，而我因為覺得本的`質(zhì)量不好就沒買，路過鉛筆區(qū)的時候朋友拿了一只，而我覺得鉛筆的圖案不漂亮就沒拿，以后也是如此，逛完商店時，朋友滿載而歸，而我卻兩手空空。
往往把握住機會的人才能滿載而歸，走向成功，與快樂擁抱，而一次次把機會放走，抓不住機會的人，往往都與成功失之交臂、擦肩而過。 抓住每一次機會，才能和成功擁抱；抓住每一次機會，才能滿載而歸；抓住每一次機會，才能向自己的理想邁出步伐；抓住每一次機會，成功大門就會向你敞開！
機會的作文 篇9
我渴望回到過去。過去的事，過去的人，都已經(jīng)過去了，但我仍渴望重溫過去的一切，即使過去的一切都不可能再回來，我也渴望回到過去！
小學六年級的美好時光對于我這個即將升初二的中學生來說已經(jīng)成為了過去，可那段記憶卻深深地刻在了我的腦子里。當我心里不知因為什么是煩惱而哭泣時，我會想到六年級時犯同樣的“病”時，同桌給我講的一番番大道理，雖然我當時一句也沒聽懂，但我會記住他的好意；當我看到有人在抄作業(yè)或?qū)Υ鸢笗r，我會想起以前每天早上，我們班總有人早上來抄作業(yè)，雖然他們的行為不值得我去回憶，但我會把他們當反面教材提醒自己；當我看到我們以前的班長時，總會想起她名列前茅的成績，聽說她現(xiàn)在的成績還是那么好，過去她是我的'榜樣，現(xiàn)在她是我的目標，我要成為她的榜樣。
過去，美好的過去！無論是過去的好事還是壞事，它們都能告訴我許許多多的道理。上帝，讓我回到過去吧，我太想念過去了，太想念過去的一切了，哪怕是一點芝麻大的事，它也會讓我思念不已！
假如，我能回到過去，我會調(diào)整好狀態(tài)，不會因為小事而哭泣，用微笑面對大家，不亂發(fā)脾氣；假如，我能回到過去，我會不犯任何的大錯誤不讓自己因為一個錯誤而悔恨“終生”，“一失足成千古恨”；假如，我能回到過去，我將認真對待自己的工作，不讓老師認為我不想干下去了，爭取讓老師無可挑剔；假如，我能回到過去，我會花十倍的功夫，努力的學習，假若，全班同學都是夜空中的星星，我一定要成為其中最耀眼，最炫的一顆；假如，我能回到過去，我一定讓過去變得有滋有味，一定要想盡一切辦法停留在過去，永遠不會到現(xiàn)實當中。
過去，永遠閃爍著光芒的過去，我想重溫你。可誰能給我一個回到過去的機會呢？
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