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機會的作文

時間:2023-12-16 09:09:16 機會 我要投稿

機會的作文10篇(精華)

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的機會的作文10篇,歡迎大家分享。

機會的作文10篇(精華)

機會的作文 篇1

  美國加州有位剛畢業(yè)的大學生,在20xx年的冬季大征兵中他依法被征,即將到最艱苦也是最危險的海軍陸戰(zhàn)隊去服役。

  這位年輕人自從獲悉自己被海軍陸戰(zhàn)隊選中的消息后,便顯得憂心忡忡。在加州大學任教的祖父見到孫子一副魂不守舍的模樣,便開導他說:孩子啊,這沒什么好擔心的。到了海軍陸戰(zhàn)隊,你將會有兩個機會,一個是留在內勤部門,一個是分配到外勤部門。如果你分配到了內勤部門,就完全用不著去擔驚受怕了。

  年輕人問爺爺:那要是我被分配到了外勤部門呢?

  爺爺說:那同樣會有兩個機會,一個是留在美國本土,另一個是分配到國外的軍事基地。如果你被分配在美國本土,那又有什么好擔心的。

  年輕人問:那么,若是被分配到了國外的基地呢?

  爺爺說:那也還有兩個機會,一個是被分配到和平而友善的國家,另一個是被分配到維和地區(qū)。如果把你分配到和平友善的國家,那也是件值得慶幸的好事。

  年輕人問:爺爺,那要是我不幸被分配到維和地區(qū)呢?

  爺爺說:那同樣還有兩個機會,一個是安全歸來,另一個是不幸負傷。如果你能夠安全歸來,那擔心豈不多余。

  年輕人問:那要是不幸負傷了呢。

  爺爺說:你同樣擁有兩個機會,一個是依然能夠保全性命,另一個是完全救治無效。如果尚能保全性命,還擔心它干什么呢。

  年輕人再問:那要是完全救治無效怎么辦?

  爺爺說:還是有兩個機會,一個是作為敢于沖鋒陷陣的國家英雄而死,一個是唯唯諾諾躲在后面卻不幸遇難。你當然會選擇前者,既然會成為英雄,有什么好擔心的'。

  是啊,無論人生遇到什么樣的際遇,都會有兩個機會。一個是好機會,一個是壞機會。好機會中,藏匿著壞機會,而壞機會中,又隱含著好機會。關鍵是我們以什么樣的眼光,什么樣的心態(tài),什么樣的視角去對待它。

  如果用樂觀曠達、積極向上的心態(tài)去看待,那么壞機會也會成為好機會。如果用消極頹廢、悲觀沮喪的心態(tài)去對待,那么,好機會也會看成是壞機會。人生的際遇中,始終存在著兩個機會。對那些樂觀曠達、心態(tài)積極的人而言,兩個都是好機會。對那些悲觀沮喪、心態(tài)消極的人而言,則兩個都是壞機會。

機會的作文 篇2

  在生活中,常常你會覺得你所得的機會很少。其實,若你用心發(fā)現(xiàn),機會老在你身邊轉,只是你沒有把握,沒有珍惜。

  可能,是老天的安排,也可能是老天弄錯了,你要的機會,別人卻有,但你卻沒有。有的人很會珍惜,盡管機會對他來說是毫無用處,他也能隨機應變,自如地去運用;有的人不會珍惜,把機會隨手一拋,到有一天,才知道這個機會多么寶貴。世上沒有后悔的藥,最后希望大家要好好的.珍惜和把握機會。

機會的作文 篇3

  張九齡曾經說過:“機不可失,時不再來。”沒錯,只有把握每一次機會,成功大門才能向你敞開。 在蒼茫的海岸上,有著一群挎著筐撿貝殼的孩子們,一天太陽要落山的時候,所有的孩子都撿了滿滿一筐的貝殼回家去了,可唯獨一個孩子還獨自徘徊在海岸上,他的筐則是空空的,他從早晨撿到傍晚依然沒有找到自己心中“最美的.貝殼!

  只有把握住機會才能成功, 如果像文章中獨自徘徊在海岸的孩子一樣,在別人撿完貝殼時,自己卻兩手空空,一次次錯過機會,一次次讓它溜走,那樣是不會成功的。 星期天我和朋友去文具城挑選文具,到了賣筆記本的地方時,朋友順手拿了一本,而我因為覺得本的質量不好就沒買,路過鉛筆區(qū)的時候朋友拿了一只,而我覺得鉛筆的圖案不漂亮就沒拿,以后也是如此,逛完商店時,朋友滿載而歸,而我卻兩手空空。

  往往把握住機會的人才能滿載而歸,走向成功,與快樂擁抱,而一次次把機會放走,抓不住機會的人,往往都與成功失之交臂、擦肩而過。 抓住每一次機會,才能和成功擁抱;抓住每一次機會,才能滿載而歸;抓住每一次機會,才能向自己的理想邁出步伐;抓住每一次機會,成功大門就會向你敞開!

機會的作文 篇4

  奧斯特洛夫斯基說過:人最寶貴的是生命,生命對于我們只有一次。是啊,人生一世,草木一秋。活著的時候,不感覺到生命的可貴,而是將生命任意付出,或者為了身外之物,而將拿出十倍,百倍的生命去換取,而不知道活著的可貴,生的幸福。

  其實,人并不是為了活著而活著,而在于你活著,健康地活著。

  我真正明白活的價值,生的魅力,是在岳父去世之后。岳父正當壯年,身居領導崗位,正是奉獻的.時候,卻一段飛來橫禍奪走了他的生命,奪走了他那年富力強的生命。那段日子里,憂郁籠罩著我。除了思念,我經常一人發(fā)呆:人活著到底是為了什么?如何在如此短的生命中去創(chuàng)造價值?

  人的一生猶如宇宙間石子相撞發(fā)出的一點火花,只不過有的亮些,有的暗些。如此短的瞬間,我們又做了什么?

  或許我們成不了一棵大樹,但我們可以做一棵小草,同樣點綴大地;或許我們成不了太陽,但我們可以做一顆星星,同樣點綴夜空。

  人難免一死,于是活著時的生命就顯得非常寶貴,更值得我們去珍惜。

  只要活著,我們就有成功的機會。

  只要活著,我們就會有希望。

  ……

  珍惜生命,珍惜活著的機會,你的生命就會燦爛多彩。

機會的作文 篇5

  機會雖然不會停留,但是它往往會留給有準備的人。

  ——題記

  今天早上到學校,語文老師 朱 老師便給了我們一個“下馬威”——馬上默寫生詞。我聽了心想:這有什么難的,小菜一碟嘛!于是,我就草草地看了幾遍生詞,便去做別的事了。

  “好,請大家把書合起來,開始默寫,第一個詞是‘剛毅’” 朱 老師說道。“刷刷”的'幾下我便順利地寫完了,“馳騁”,朱老師又報了第二個。“騁”怎么寫的?好像是這樣寫,又好像是那樣寫,我在本子上打著草稿!跋乱粋……!辈坏任蚁牒茫 朱 老師已經報下一個了,我急得又咬筆,又抓頭,像熱鍋上的螞蟻——團團轉,小學三年級作文《機會留給有準備的人作文700字》。算了,瞎寫一個吧,我胡亂地寫了下來。接下來的詞語都很順利,過了好一會兒,終于寫完了,交完本子后,我便以迅雷不及掩耳之勢翻開語文書查看對錯,當看到“馳騁”時,我心里暗暗高興,我寫對了!

  當我胸有成竹地確定我沒錯時,我仿佛看見一百分在向我招手,聽見老師叫我到前面的“默寫欄”里去加分,我還仿佛看到了同學們一個個羨慕的眼神,因為我是100分,我高興得差得笑出聲來。

  不一會兒,本子發(fā)下來了,當我翻開本子時,我的心情頓時跌入了谷底,“剛毅”的“毅”寫錯了,我哭喪著臉,仿佛看見那一百分在向我搖手,我只好眼睜睜地看著別人去加分。

  此時的我思緒萬千,我想到了上一次數(shù)學課上,老師讓我們回家預習第二天要學習的新內容。晚上回家后,我按老師的布置認真地看起書來,看到高興的時候還饒有興趣地做了起來。第二天,數(shù)學老師上課時,正好講到了一道思考題,很多同學都不會做,當老師叫到我時,我卻很快地做了出來,老師“狠狠”地把我表揚了一頓,還提倡大家多動腦筋,向我學習,我聽了,別有一番甜滋味。

  想到這兒,我真有點后悔,我應該好好復習一下。

  哎,機會往往留給有準備的人。

機會的作文 篇6

  機會,一向是很愛捉弄人的,說它多,但又很少見;說它少,卻處處都是。其實,機會是屬于那些善于尋找和抓住它的人的,那些對機會視而不見的人,永遠也別想有出息。

  《機會的.定義》一文中講了一位椰農把握住機會成為富翁的故事。細細品味,不難發(fā)現(xiàn):要善于發(fā)現(xiàn)機會,把握機會,這樣才能為成功打下基礎。

  在人才濟濟的21世紀,在種競爭的考驗下,我們每個人都會得到機會的眷顧,我們這時必須有敏銳的洞察力,一旦機會來臨,一手抓住它,讓自己在人才中脫疑而出,展示才華。

  生活中,常有人抱怨幸運之神不肯光顧自己,上蒼不肯把機會賜給自己。其實,機會無處不在,無時不在,只是有些人不善于抓住機會。也許,當他們想利用這些已經遠去的機會時,會猛然發(fā)現(xiàn),別人拿著與他們擦肩而過的機會白手起家,成了一個個響當當?shù)娜宋铩?/p>

  21世紀的中國,已然得到了一個經濟發(fā)展的好機會:奧運成功舉辦,世博舉世矚目;香港回歸、澳門回歸,兩岸人民關系融洽,臺灣回歸近在咫尺。我們13億人民的一個大家庭每個人用睿智的眼睛去尋找,去發(fā)現(xiàn),集思廣益,一個個利于國家科技騰飛的機會將會見證一個振興中華的偉大時刻。

  有句古語說得好:“機不可失,時不再來!笔前,同我一樣的青少年們,別再猶豫了,去發(fā)現(xiàn)機會,把握好機會吧!

機會的作文 篇7

  我在三歲的時候就失去了爺爺,他在我的記憶中十分模糊,幾乎沒有印象。我不明白為什么上天要奪走我的爺爺?

  小時候,爺爺對我可好了,經常剝桔子給我吃,帶我去樓下買酸奶。我爺爺十分喜歡看報紙,所以我小時候常常給他拿報,爺爺總是夸我乖?墒俏3歲的時候,爺爺因心臟病突發(fā)而離開了人世。我不明白為什么上天不讓我享受更多爺爺?shù)?愛,而只能看著別人的爺爺寵愛著他們的孩子。

  假如給我一次與爺爺再次相見的機會,我一定會和他享受美好的一天。早上,我一定親手給爺爺燒我十分拿手的炒雞蛋,讓他知道我比以前懂事了。上午,我跟他去公園散散步、說說話。中午,我和爺爺去餐廳吃一頓pizza。下午,我和他在家里看看報紙、聊聊家里的事。我一定讓爺爺看看我的身高墻,讓他知道這么多年我長高了多少。我一定讓爺爺看看我的試卷,讓他知道我的進步。晚上,我要和爺爺?shù)绖e,還要告訴他,“爺爺,我好想你!”我要讓爺爺知道,就算他離開了我們,我還是依然愛他。

  從現(xiàn)在開始,我一定會更愛我的親人,不能等我們失去了他們,才懂得去珍惜。

機會的作文 篇8

  喧鬧的城市生活使任何人都疲憊不堪。但有誰想過要暫時離開,平靜一下自己呢?

  問工人為什么不去平靜一會兒,他會說:“我去平靜,誰幫我干活,誰給我發(fā)工資!”問老板呢?他會說:“我去平靜,公司怎么辦?股票,唉,等一下,看股票漲了!”社會、生活、學習的壓力使每個人放棄了使自己平靜的機會。

  古時候獵人的弓不是總上著弦的,弦繃的時間太長了,便會失去彈性。人同樣是這樣,繃的時間太長的話也會失去活力。我一直反對總泡在城市的亂流之中,所以我總會鉆空子到鄉(xiāng)下過一過“悠然見南山”的生活。將煩惱、憂愁和不快丟進河水中,隨水東流。然后一個猛子扎入水,水花四濺,探出頭來,看到水紋四周蕩漾,心也浸在水中,蕩漾,寧靜。

  記得小時候,在烈日下,正巧農閑,哥哥嫂嫂邀來朋友,在大門旁,偷樹陰下,支一張方桌,拿幾副牌,打得盡情盡興。我也在旁觀看,雖看不懂,但也高興。因為心放松了,平和了。是鄉(xiāng)村的平靜生活帶給我無盡的生活動力。在那里干農活,我練就了強健的身體,在那里吃新鮮的水果蔬菜,粗茶淡飯,練就了我對生活的喜愛,平靜的農村是我平心靜氣之地。

  我找到了我的平靜之地,擁抱了屬于我的平靜,你呢?在家里或是在戶外的高山上還是原野上?

  “磨刀不誤砍柴工”的.道理誰都懂,但很少人這么去做。在你的平靜之地打磨自己的刀吧,在平靜中體驗生命、生活之美,擁抱自己的平靜,擁有自己的愉悅,為繁忙的城市生活注入無盡動力。

機會的作文 篇9

  昨天對于我來說,比較郁悶的事情可能是:

  當我費了半天精力仔細打磨、精雕細刻地將一篇稿件編輯加工好后,并且按下了保存鍵——可以長長地舒一口氣啦!偶細細地想。

  文件名稱相近、同一作者的同一篇論文,此時緊挨著在我編好的這篇論文邊上,顯得很“親密”。

  之后讓人痛苦的事情發(fā)生了,偶按照習慣地按下了Delete鍵,作了刪除處理——與此同時,我心中暗暗叫苦,可能錯了。以前的原件還在,加工后的作品沒了。而垃圾箱的設置是我親自設置的,無法恢復。于是,偶,又開始了老黃牛一樣的工作,一切從頭再來。

  生活中這樣的.事情可能每個人都會有,只是,我們都不希望這樣的事情屢屢發(fā)生哦。于是,我恢復了垃圾箱的原先設置,給自己一個機會,也給別人一個機會。

機會的作文 篇10

  “叮鈴~叮鈴~”上課鈴響了,隨著有感情的古詩朗讀一結束,我們班的課前三分鐘演講拉開了序幕。

  今天,輪到陳晴同學演講。只見她滿臉漲得通紅,低著頭小跑了上來,咽了一大口唾沫才吞吞吐吐地講起:“呃……”因為太小聲,所以聽不見她在講什么,講了好長一段時間才停了下來,她匆匆忙忙地回座位。

  同學們開始點評了。賴文鈺說:“她的聲音實在太小了,聽不見她在說什么東西。”陳詩雨說:“她的目光交流不自然,準備得不充分,想的時候眼睛往上看。”很多同學都一一點評。大多數(shù)同學都提出了中肯的意見。我相信陳晴此刻心里一定十分難過。一定在后悔自己為什么不好好準備。

  劉老師也點評了一句:“機會永遠是給有準備的.人的。我們每個人要好好把握每一次的機會,不要讓它白白流失!本o接著又舉了自己抓住機會的例子:以前同事邀她一起去參加電腦考試,大多數(shù)人報考一級B,劉老師卻報了更難的一級。結果那年實小招聘老師就要求電腦過一級。有準備的她就把握住了機會,許多人就失去了機會!八匝!要好好把握住機會,上臺演講就是一次很好的鍛煉機會,我們要認真對待。記住,機會永遠是給有準備的人”老師又千叮嚀萬囑咐地對同學們說。

  是呀,機會要好好地把握住,因為有些機會只有一次,錯過了就像從河里捧起的一捧水從指尖流過,再也回不來了。所以要好好珍惜,因為機會永遠是給有準備的人。

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