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【熱門】機(jī)會(huì)的作文400字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的機(jī)會(huì)的作文400字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
機(jī)會(huì)的作文400字 篇1
有時(shí),讓自己成長(zhǎng)與蛻變的機(jī)會(huì)就在身邊,只要你把握住,也許是一個(gè)學(xué)習(xí)的渠道。
20xx年的英語(yǔ)節(jié)又開始了,這次參演的節(jié)目是《百萬英鎊》。我是其中的演員店員一,面對(duì)這么著名的作品,用英語(yǔ)的方式表現(xiàn)出來,一定能擦出火花來。剛一接到臺(tái)詞,數(shù)了數(shù),不算多,總共六句,而在每一句臺(tái)詞里都有個(gè)別我認(rèn)識(shí)的生詞。有的單詞很長(zhǎng),學(xué)過音標(biāo)的我此時(shí)也感覺無從下手。
過了兩天,有同學(xué)的家長(zhǎng)在群里發(fā)了《百萬英鎊》的視頻,里面人物的細(xì)節(jié)都需要我們?nèi)ツ7隆=裉煜挛绲呐啪,是我們劇組第一次用上臺(tái)表演型的方式呈現(xiàn)出來。班會(huì)還未開始,英語(yǔ)王老師就讓我們表演者到八角樓的三樓排練。在剛開始的時(shí)候,還未完全投入狀態(tài),該笑的笑,該玩的玩,卻忽視了這段排練時(shí)間的寶貴。臺(tái)詞越來越熟,與表演形式的融洽更是不在話下。
漸漸地,我們的表演越來越真實(shí)與生動(dòng),作為店員的我,也將認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一次地排練。臺(tái)詞已經(jīng)會(huì)背了,還記住了許多生單詞,為自己的單詞量增加了許多,也培養(yǎng)了語(yǔ)感和口語(yǔ)。天天只翻那一本課內(nèi)英語(yǔ)書,不會(huì)有明顯的進(jìn)步,只有嘗試去接觸一些新的英語(yǔ)句子,才會(huì)有一個(gè)大幅度的提高。
按照這樣下去,每天積累一些單詞,更何況是一年或兩年呢?對(duì)于英語(yǔ)節(jié),這真是一個(gè)很好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)呀!
機(jī)會(huì)的作文400字 篇2
窗外下著大雨,整個(gè)世界都沉浸在雨的世界中。燕子無力的在天空之下捕捉著昆蟲,樹兒也枯黃的打著卷兒。我獨(dú)自一人坐在這條小小的凳子上,不知是這糟糕的天氣,還是上午的“任務(wù)”失敗,心里總覺得不是滋味,因?yàn)槲沂チ艘淮螜C(jī)會(huì)……
當(dāng)老師毫不猶豫的把制造手抄報(bào)的任務(wù)交給我時(shí),我信心滿滿的點(diǎn)了點(diǎn)頭,以為這是個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的任務(wù)。身為班干部的我,這種小事不直的一提。于是沒把它放在心上。當(dāng)要提交任務(wù)的時(shí)候,我還沒開始這任務(wù),這時(shí)想補(bǔ)的話已經(jīng)來不及了。于是――我和幾個(gè)“主編”對(duì)立在老師嚴(yán)厲的目光之下,老師一句也沒說我們。那時(shí)的我才真正明白了什么叫任務(wù)。沒做手抄報(bào),雖然沒受罰,但我們卻徹底失去了老師的信任,徹底的`信任。我坐在陪伴了我九年的這條凳子上,努力反思著自己……
窗外下的雨還是一樣的大,那聲音可以使人顫抖,天空,全是一片黑暗。沒有房屋的燈光,沒有螢火蟲的蹤影。我陷入迷茫之中,我想如果時(shí)間能夠倒流,那我一定會(huì)完成這任務(wù),可以戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),但這一切只是我的美好幻想。如果可以給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)做的更好,真的,會(huì)做的更好,只要一次簡(jiǎn)單的機(jī)會(huì)……
老師,請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)……
機(jī)會(huì)的作文400字 篇3
如果有人問起我最難忘的教訓(xùn)是什么,我會(huì)毫不猶豫地回答是:機(jī)會(huì)不會(huì)自己溜到你身邊,是要靠自己爭(zhēng)取來的。
記得在一次考試的時(shí)候,老師在考試前聲明:只要哪位同學(xué)考試不錯(cuò)3題以上,就可以獲得3個(gè)筆記本的獎(jiǎng)勵(lì)。
考試試卷出來的時(shí)候,我的試題只錯(cuò)了2題,但獎(jiǎng)品卻沒有我的那一份。只是我很迷惑。于是我反反復(fù)復(fù)地檢查了試卷,結(jié)果都是只錯(cuò)了2題,為什么獎(jiǎng)品卻沒有我的那一份呢?當(dāng)時(shí)我想舉手向老師說明情況,但又怕自己數(shù)錯(cuò)了。所以,正想舉起的手又縮了回來。
放學(xué)后,我和好朋友朱可瀛一起回家,我跟她談起了這件事。她聽了,說:“哎呀,你可真是是膽小。不就是3個(gè)筆記本嗎,直接告訴老師不就得了。反正你有沒有錯(cuò)。告訴老師就可以了。”“可······可萬一老師不認(rèn)呢?”“哎,老師怎么會(huì)不忍呢?老師也會(huì)有錯(cuò)啊!甭犃诉@話,我的想法又有些動(dòng)搖了。這時(shí),小娟走過來,得意地說:“歐穎杭,我告訴你一個(gè)好消息,老師搞錯(cuò)了我的題數(shù),我只錯(cuò)了兩題,老師卻不把筆記本給我。后來,我問老師要了回來,你看。”小娟把老師講給她的筆記本揚(yáng)了揚(yáng),又說:“不過,老師的筆記本可獎(jiǎng)完了。已經(jīng)沒有了。”······
從那件事中,我明白了:機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取來的,要你自己去爭(zhēng)取。
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