【實(shí)用】機(jī)會(huì)的作文合集5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的機(jī)會(huì)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
機(jī)會(huì)的作文 篇1
小李是一家電視購(gòu)物公司的銷售員，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的鍛煉，忽悠的功夫已是相當(dāng)了得。
這天，小李打電話給一個(gè)叫賈古的顧客，向他推銷手表。一塊普普通通的手表，小李愣是把它吹得天花亂墜，說(shuō)這是一塊瑞士皇家機(jī)械鉆表，表盤(pán)里鑲嵌八顆南非真鉆，表鏡由三塊藍(lán)寶石打造而成，防刮、耐磨、防水、防高溫，機(jī)芯是瑞士進(jìn)口的黃金版機(jī)械機(jī)芯…—原價(jià)6780元，現(xiàn)在全國(guó)隨機(jī)插選28個(gè)名額，可享受優(yōu)惠，僅需2499元，機(jī)會(huì)干載難逢。賈古很快就被吸引住了，當(dāng)即就要了一塊。
幾天后，賈古打來(lái)電話，說(shuō)手表已經(jīng)簽收了，問(wèn)表盤(pán)里怎么看不到鉆石。小李解釋說(shuō)，鉆石多貴呀，要是用肉眼就能看到鉆石，那就不是2胡9元的價(jià)格了。賈古問(wèn)：“那用放大鏡能看到不？”小李說(shuō)： “您要非得鉆牛角尖，就把表蓋撬開(kāi)，到相關(guān)部門(mén)去鑒定，要是有假，您就發(fā)了，假一賠十呀！”賈古一愣，無(wú)言以對(duì)了。
過(guò)了幾天，賈古又打來(lái)電話，說(shuō)時(shí)間不準(zhǔn)，一天就快了兩分鐘。小李呵呵一笑： “賈哥，要想分秒不差，就應(yīng)該買(mǎi)石英表啊，這機(jī)械表是根據(jù)脈搏跳動(dòng)而走動(dòng)的，人體每天的運(yùn)動(dòng)量都不一樣，怎會(huì)沒(méi)有誤差？即便是幾十萬(wàn)的勞力士也有誤差啊！”賈古哦了幾聲，又說(shuō)不出話來(lái)了。
半個(gè)月后，賈古急匆匆打來(lái)電話，說(shuō)手表“罷工”了。小李故作驚訝： “罷工了？我知道了，您首次戴表時(shí)，肯定沒(méi)有將發(fā)條擰23。5圈，是不是？”賈古說(shuō)是。小李說(shuō)： “這不就對(duì)了，這跟火箭發(fā)射需要原始助力是同一個(gè)道理，我以為您懂呢！”賈古哦了幾聲，小李接著說(shuō)： “真正戴表的人，是從來(lái)不看時(shí)間的，現(xiàn)在哪個(gè)人口袋里不裝個(gè)手機(jī)？這表就像鉆石手鏈，是用于彰顯身份的。您說(shuō)對(duì)不對(duì)？”
轉(zhuǎn)眼又過(guò)去了一個(gè)多月，賈古突然打來(lái)電話，說(shuō)：“不瞞你說(shuō)，我也是做電視購(gòu)物的，自從在你那學(xué)會(huì)忽悠的本事后，一天能賣(mài)好幾塊手表了，謝謝啦兄弟！”
機(jī)會(huì)的作文 篇2
我是機(jī)會(huì)，你們夢(mèng)寐以求，可每次看到我卻讓我白白溜走。我走后，你們又仰頭捶胸問(wèn)老天爺怎么對(duì)你們不公平。我傻傻看著你，可你卻視而不見(jiàn)，繼續(xù)你上一次的傾訴。
上一輩子我也是人，可惜這次投錯(cuò)了胎，到抽象概念里來(lái)了，而成為一個(gè)名叫“機(jī)會(huì)”的東西�？晌以絹�(lái)越不懂人了。我第一次光臨你，你沒(méi)抓住，第二次眷顧你，你仍視而不見(jiàn)。看來(lái)你們都是些在溫室里成長(zhǎng)的花朵呀！不懂什么是機(jī)會(huì)？機(jī)會(huì)有什么用？擁有了他時(shí)又怎么樣？失去了他時(shí)又該怎么樣？正因如此，你們才失去了一個(gè)又一個(gè)擺在你們面前的可貴的機(jī)會(huì)�。�
有人很巧妙地抓住了我，我給他了許多豐碩的果實(shí)。因?yàn)楫吘顾哺冻隽怂约盒燎诘暮顾�。但有人卻半途而廢，扔下剛?cè)龊玫姆N子的田地不顧，那么，最終只能回報(bào)給你的是那比你還高的雜草與荒蕪的田地。
還有人像守株待兔一樣等著我神一般地出現(xiàn)，給你帶來(lái)天大的餡餅。但，那最終是不可能的。你只有勇敢表現(xiàn)你的特長(zhǎng)，你的優(yōu)點(diǎn)，機(jī)會(huì)才會(huì)光臨你，才會(huì)欣賞你。所以，莘莘學(xué)子們，投入知識(shí)的懷抱吧，只有擁有他，我才會(huì)降臨到你的身邊，幫你們走向成功的那一彼岸！
機(jī)會(huì)的作文 篇3
——我上課外閱讀指導(dǎo)課《橫刀立馬看三國(guó)》
課外閱讀指導(dǎo)課怎么上？
在去年參加鳳凰讀書(shū)會(huì)成立大會(huì)時(shí)，我曾觀摩過(guò)無(wú)錫實(shí)驗(yàn)小學(xué)的幾節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，并立刻同其他老師們進(jìn)行了誠(chéng)懇的交流。在我看來(lái)，課外閱讀指導(dǎo)課更應(yīng)該讓孩子放開(kāi)手腳去閱讀、思考、發(fā)現(xiàn)、享受，而不是由老師唱獨(dú)角戲，或設(shè)置一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題讓孩子往里跳……課外閱讀指導(dǎo)課更應(yīng)該立足文本，使文本本身同孩子的頭腦碰撞，而不能用所謂的影視動(dòng)畫(huà)這樣的相關(guān)媒體來(lái)沖淡文本本身的味道——那樣無(wú)異于投機(jī)取巧，不但對(duì)孩子的閱讀無(wú)益，反而有害。這倒讓我想起《水滸傳》中的一節(jié)：史進(jìn)耍起棒來(lái)，能“將條棒舞得風(fēng)車(chē)兒似轉(zhuǎn)”，自我感覺(jué)良好得很。當(dāng)王進(jìn)告訴他，他的玩意贏不了真好漢時(shí)，史進(jìn)大怒。倆人交手，王進(jìn)只略施手段，“史進(jìn)的棒丟在一邊，撲地望后倒了”。史進(jìn)方知自己練的果真是“只好看，上陣無(wú)用”的“花棒”。
不�；ò簦覀兊米尯⒆诱娴膹恼n外閱讀課中學(xué)會(huì)閱讀、愛(ài)上閱讀。
在決定代表本組上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課之后，我思忖良久。
首先，決定圍繞哪本書(shū)展開(kāi)閱讀指導(dǎo)。坦白來(lái)講，對(duì)于我的學(xué)生的閱讀能力，我是沒(méi)有給予很高期待的。他們來(lái)自于四面八方，家庭背景各異，閱讀基礎(chǔ)良莠不齊。相當(dāng)一部分孩子的課外閱讀是很蒼白的，最多看看漫畫(huà)和小學(xué)生作文，真正達(dá)到能夠自主閱讀有相當(dāng)深度的書(shū)籍的孩子屈指可數(shù)。因此，選擇合適的書(shū)目來(lái)進(jìn)行閱讀就非常重要了。還好，在開(kāi)學(xué)之初，我就堅(jiān)持進(jìn)行課外閱讀書(shū)目的定期推薦。在老師的倡導(dǎo)和班級(jí)閱讀大環(huán)境的影響下，我們班的讀書(shū)氣息日趨濃郁，特別是自學(xué)校開(kāi)展每天閱讀二十分鐘的活動(dòng)以來(lái)，更讓孩子們靜靜讀書(shū)的好習(xí)慣融入了自己的生活。經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，我決定上一節(jié)以《三國(guó)演義》為主題的課。是的，《三國(guó)演義》的語(yǔ)言理解是有很大難度的，其紛繁的場(chǎng)面、龐雜的人物聯(lián)系、撲朔迷離的情節(jié)沖突更難以駕馭。但是，我相信名著的'魅力——這正是傳統(tǒng)文化的魅力。我更相信，只要定好了制高點(diǎn)，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，這節(jié)課不難突破重難點(diǎn)。
我想要達(dá)到什么樣的目標(biāo)？不高，何必太高。我認(rèn)為，只要孩子們能夠?qū)⒕渥幼x通了，能夠讀得興趣盎然、熱血沸騰，就好；我認(rèn)為，只要孩子們能夠主動(dòng)思考了，熱烈討論了，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解了，就好；我認(rèn)為，只要孩子們能夠上了一堂課仍意猶未盡，能夠興致勃勃地自己打開(kāi)原著津津有味讀下去，就好！總之，我的法寶是“興趣。
《三國(guó)演義》是一部共計(jì)一百二十回的鴻篇巨著，怎樣讓六年級(jí)的小學(xué)生在不過(guò)四十分鐘的時(shí)間內(nèi)對(duì)其讀進(jìn)去且萌發(fā)興趣？記得十年前在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，在指導(dǎo)老師的啟發(fā)下，我突然領(lǐng)悟到原來(lái)寫(xiě)論文正如“桃花源”。桃花源是什么樣的？“林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗�！逼鋵�(shí)寫(xiě)文章和上這樣的閱讀指導(dǎo)課都是一樣的道理。我們沒(méi)有必要鋪開(kāi)多么大的場(chǎng)面來(lái)，而是要選擇一個(gè)合適的切入點(diǎn)。我期待我的學(xué)生能夠通過(guò)這一個(gè)點(diǎn)走進(jìn)“三國(guó)”，從而領(lǐng)略萬(wàn)千氣象。經(jīng)過(guò)思考，我決定選擇所謂“武戲”。這樣的場(chǎng)面，更具有觀賞性，當(dāng)然也更容易感染讀者，同時(shí)其鏗鏘的語(yǔ)言讀起來(lái)也是酣暢淋漓。而且，我所選擇的“關(guān)公溫酒斬華雄”、“張飛大鬧長(zhǎng)坂橋”、“許褚裸衣斗馬超”三個(gè)場(chǎng)面在寫(xiě)法上各有側(cè)重，也是指導(dǎo)寫(xiě)作的好材料。具體來(lái)講，“關(guān)公溫酒斬華雄”是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托人物的英雄形象的；“張飛大鬧長(zhǎng)坂橋”突出了人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，非常有意思的是雙方并未交鋒即分出勝負(fù)；“許褚裸衣斗馬超”呢，表現(xiàn)的是許褚的“虎癡”本色，其動(dòng)作描寫(xiě)令人動(dòng)容。
怎樣組織教學(xué)？我的基本思想是充分地信任學(xué)生，讓他們放手去讀、想、說(shuō)、議，而作為老師呢，則心里有數(shù)。這樣，就可以激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性、發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)又能夠相機(jī)點(diǎn)撥。我這樣看待學(xué)生的學(xué)習(xí)：不能讓這一過(guò)程如同在軌道上完全規(guī)規(guī)矩矩地運(yùn)行，而是如同在草原行車(chē)，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以——如此灑脫。就本節(jié)課所涉及的三個(gè)片段而言，我的想法是：“關(guān)公溫酒斬華雄”重在表現(xiàn)關(guān)公武藝之高，進(jìn)而追問(wèn)我們是怎么體會(huì)到這一點(diǎn)的，那么寫(xiě)作手法的問(wèn)題迎刃而解；“張飛大鬧長(zhǎng)坂橋”表面上看是張飛在氣勢(shì)上壓倒了曹軍，其實(shí)更深層次的原因呢，是可以“一石擊破水中天”，讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)句再想一想的；“許褚裸衣斗馬超”，因時(shí)間關(guān)系是難以在課堂上處理的，但其比較簡(jiǎn)單，完全可以讓學(xué)生在課下自讀交流。
因此，我的教學(xué)預(yù)設(shè)非常簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)單導(dǎo)入，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)給其十五分鐘的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，班內(nèi)交流。
三大塊兒。
PPT更是非常簡(jiǎn)單，只是幾段話的展示罷了。
然而，真正的教學(xué)過(guò)程并不簡(jiǎn)單。
孩子們的表現(xiàn)令人耳目一新。沒(méi)想到他們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，沒(méi)想到他們的分組學(xué)習(xí)熱火朝天，沒(méi)想到他們的朗讀和發(fā)言是那么精彩。我特別感到欣慰的是他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)的那種難得的自信和激情。
為什么會(huì)這樣？
課外閱讀指導(dǎo)課，是為了給孩子打開(kāi)一扇門(mén)，讓孩子看到門(mén)里的世界并且愿意走進(jìn)去。
我只動(dòng)口，我不伸手，我想讓孩子自己去推門(mén)。
哪怕只是推開(kāi)一道細(xì)細(xì)的門(mén)縫。
有那么一瞬間的精彩，就可以讓孩子愛(ài)上那個(gè)世界了。
20xx-11-11
機(jī)會(huì)的作文 篇4
很多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很苦，很累的事，所以不喜歡上學(xué)，而我覺(jué)得學(xué)習(xí)雖然很苦，但學(xué)習(xí)的樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)的苦、累，所以，有上學(xué)的機(jī)會(huì)，真好。
有些人可能不知道，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)覺(jué)得學(xué)習(xí)是很苦惱的事情的時(shí)候，很多跟他們一樣大的兒童甚至比他們的年齡都還要大的青少年，因種種原因而不能上學(xué)，比如：是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，是因?yàn)樨毨�，是因�(yàn)橹啬杏H女，還有的是因?yàn)樯鐣?huì)的落后，因此你可以知道，擁有上學(xué)的機(jī)會(huì)，是多么美好！
上學(xué)可以學(xué)到知識(shí)，學(xué)到的知識(shí)是自己的別人奪不走，讀書(shū)是為了社會(huì)而讀書(shū)，周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)一句非常著名的話：“為中華之崛起而讀書(shū)！”這句話雖人人皆知，知道的人都做到了嗎？我看只有少數(shù)人做到。一部分人都認(rèn)為，讀書(shū)不是為了社會(huì)作貢獻(xiàn)，而是為了名利，甚至更有些人認(rèn)為讀書(shū)是為了給父母要面子，其他作用都沒(méi)有，而這樣的人，大部分都讀不好書(shū)。
讀書(shū)是苦樂(lè)交織的。讀書(shū)很辛苦，這是不可否認(rèn)的，但讀書(shū)更多的是快樂(lè)，讀書(shū)是件快樂(lè)的事，當(dāng)你努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，拿到了滿分，你會(huì)覺(jué)得非�？鞓�(lè)；當(dāng)別人不會(huì)做的題目，你看一眼就知道你怎樣做的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)；當(dāng)你拿到閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)狀的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得有上學(xué)的機(jī)會(huì)真好！這些時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在心中。
有上學(xué)的機(jī)會(huì)，真好！我們要把握好這寶貴的機(jī)會(huì)，要把握好每一寸廣義，一旦失去了這個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)時(shí)機(jī)，你再后悔也無(wú)濟(jì)于事了。
機(jī)會(huì)的作文 篇5
給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我想要改變自己的人生。
我是個(gè)普通的女孩，愛(ài)好也很普通，沒(méi)有特別突出的優(yōu)點(diǎn)，在人群中，我常常是一個(gè)人，毫不引人注目的，看到同學(xué)們都在一起玩耍，我有時(shí)候真的很羨慕，如果給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我是否能改變？
給我一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我可以變得很開(kāi)朗。但是機(jī)會(huì)是有限的，我很少去爭(zhēng)取，我一直在等待那個(gè)所謂的機(jī)會(huì)。如果有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，我想，我應(yīng)該得不到他，因?yàn)槲覂?nèi)心的畏懼。我渴望他，但我同時(shí)也畏懼他，這是為什么？
我一直在等待那個(gè)機(jī)會(huì)，有時(shí)候就在我身邊，我卻不敢伸手去觸碰它，我害怕。就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年，我終于接受了它。
那是剛上初一的時(shí)候，我因?yàn)楫厴I(yè)成績(jī)優(yōu)異，得到老師看重，那時(shí)候，我想拒絕，因?yàn)槲也幌胱尷蠋焸儗?duì)我期望而失望，但是，班主任卻找我說(shuō)了一番話，“小汐，我知道你很不自信，但是，我相信你一定會(huì)變得自信，不要拒絕你自己，一定要堅(jiān)持自己內(nèi)心的想法。”那天之后，我感覺(jué)我自己變了。
我開(kāi)始變得外向，開(kāi)始和同學(xué)們交流，不再孤單的一個(gè)人，開(kāi)始對(duì)老師的希望，我充滿信心，我開(kāi)始相信了自己。
這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)之不易。
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