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家庭給我的教益中考優(yōu)秀作文
清晨,我躺在床上,透過(guò)窗玻璃,看到天空灰蒙蒙的,還刮起了風(fēng)。不一會(huì)兒,又聽(tīng)見(jiàn)淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)。我賴(lài)在床上又閉起了眼睛。
“婷婷!起床,快七點(diǎn)了!”媽媽的喊聲使我又睜開(kāi)了眼。
“我爸爸呢?他起床了嗎?”我一邊起床一邊問(wèn)。
“你的爸爸為女兒買(mǎi)油餅啦!快起來(lái)趁熱吃吧!”是爸爸的聲音。糟糕!我今天又輸了。
爸爸是個(gè)熱心人,說(shuō)話(huà)很幽默,他很疼愛(ài)女兒,也會(huì)照顧我媽媽?zhuān)蛬寢尭慵覄?wù)。他疼愛(ài)我,但也常常教育我,他教育我的方式不是大喊大叫,也不是吹胡子瞪眼,而是寓教育于玩笑之中。這不,他為了每天讓我早起,培養(yǎng)我勤奮的好習(xí)慣,他不但自己以身作則,帶頭早起床,還提議全家開(kāi)展早起床競(jìng)賽活動(dòng)。爸媽還選我當(dāng)統(tǒng)計(jì)員。這辦法還真管用,我?jiàn)Z得了多次冠軍。可是今天我輸了!
“爸!今天誰(shuí)是冠軍!”我起床后問(wèn)爸爸。
爸爸笑著說(shuō):“自然是女強(qiáng)人啦!今天你媽比我起得早。這不,小米粥都熬好了,快來(lái)吃吧!”
媽媽一邊給我盛小米粥一邊說(shuō):“你爸要不是昨天晚上回來(lái)得太晚,今天肯定他是冠軍。”我知道媽媽總是向著爸爸說(shuō)話(huà)。
爸爸吃完了早點(diǎn),忙著穿衣服。我邊吃邊問(wèn):“爸!今天干嘛這么早就要走?”
“今天我去市里開(kāi)會(huì)!卑职忠贿叴┲路贿呎f(shuō)。
爸爸的話(huà)一下提醒了我。爸爸每次外出開(kāi)會(huì)都有小車(chē)來(lái)接。這下我高興了。我大口地喝了一碗粥,吃了一個(gè)油餅,看看窗外,小雨還在下著,于是我說(shuō):“爸!外邊下雨呢,今天用車(chē)送我到學(xué)校吧!”爸爸看了看窗外,沒(méi)回答,媽媽也看了看窗外,接著說(shuō):“是呀!下雨呢,讓你爸的車(chē)順便送你到學(xué)校吧!”爸爸還是沒(méi)言聲。我趕快拍馬屁說(shuō):“媽?zhuān)∧判,我爸是模范父親,他會(huì)送我的!边@時(shí),爸爸從床下找出了我的雨鞋,一邊遞給我一邊說(shuō):“婷婷,穿上雨鞋,門(mén)后有雨傘,自己上學(xué)去吧,不要坐汽車(chē)!”我賭氣地把雨鞋扔在地上,說(shuō):“今天又刮風(fēng)又下雨的,怎么走,不然,我才不坐你的車(chē)呢!”爸爸滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地?fù)炱鹩晷匦逻f到我手上,問(wèn):“我的女兒怕風(fēng)?”我搖搖頭。他又問(wèn):“我的女兒怕雨?”還沒(méi)等我回答什么,媽媽似乎意識(shí)到了什么,馬上湊過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō):“我的女兒什么也不怕!走!跟媽媽一起走!”我的心里也好向明白了什么,我不再生氣。于是,我便和媽媽一起走了。
風(fēng)雨中,我們母女相互攙扶著,我們的花傘是一紅一綠,在風(fēng)雨中我們?nèi)谶M(jìn)了奔走著的人流。大家的傘在頭頂編織成了美麗多彩的世界。
[簡(jiǎn)評(píng)]
選取了日常生活中的兩件小事:一件是培養(yǎng)孩子早起,父母以身作則;另一件是培養(yǎng)孩子不怕吃苦,父母以鼓勵(lì)為主,動(dòng)之以情,曉之以理。事件雖小,卻反映了一個(gè)深刻而嚴(yán)肅的主題:做父母的如何教育子女。一般家長(zhǎng),只注意在生活上照顧孩子,總怕孩子吃苦,處處滿(mǎn)足孩子,處處給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件,使孩子養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng),怕這,怕那,缺乏獨(dú)立生活的能力。本文作者很幸運(yùn)地遇到了一對(duì)好父母,他們有意識(shí)地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,并在風(fēng)雨中鍛煉孩子,不讓她產(chǎn)生占便宜的思想,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。這樣的主題就是深刻的主題?梢(jiàn),一篇文章的中心思想是否深刻,并不取決于事件的大小,只要善于挖掘,小事也能反映深刻的思想意義。
作者善于挖掘小事中的深刻意義,并用點(diǎn)睛之筆把它表現(xiàn)出來(lái)。如“他疼愛(ài)我,但也常常教育我,他教育我的方式不是大喊大叫,也不是吹胡子瞪眼,而是寓教育于玩笑之中。”這一點(diǎn)睛之筆,寫(xiě)出了“我”的感受。既感到父母對(duì)自己的慈愛(ài)和關(guān)心,又感到他們對(duì)自己的嚴(yán)格要求和精心培養(yǎng),因此,心服口服地接受教育。這樣就使得中心既明確又深刻。
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