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我的郊游作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我的郊游作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的郊游作文1
緊張忙碌的學(xué)習(xí)該告一段落了，我們一大家子一起去少華山郊游。我想，這一定是一次開心的郊游。
仲夏時(shí)節(jié)，我們來到了少華山腳下，眺望遠(yuǎn)方，山上被云霧籠罩，好似人間仙境。山腰上的松樹郁郁蔥蔥，真讓人心曠神怡。
我們來到了山上一處有小溪的地方，小溪岸邊有綠油油的小草，高大的樹木，五顏六色的小花。我們在大樹下找了一個(gè)平整的大石頭，鋪上餐布，放上了大家愛吃的零食和水果。
這時(shí)，我們的野餐開始了�！昂艉艉簟�，只見爸爸用噴火機(jī)把在路上收集的木柴點(diǎn)著，慢慢地引燃了木炭。接著，放上了已提前準(zhǔn)備好的肉串。媽媽在一旁邊唱歌邊串菜，還不時(shí)跟著節(jié)奏挪動著身體，一副快樂的.模樣。爺爺拿著他昨晚就準(zhǔn)備好的漁具和折疊凳，悠閑地坐在溪邊釣魚。我和奶奶沒撿幾根柴禾，就去玩水了。
玩兒了一會，爸爸對我們吆喝道：“開飯啦！”我們在餐布上開始品嘗美食，我看見媽媽把孜然粉粘到了嘴邊；爸爸一邊狼吞虎咽地吃著烤肉串，一邊和爺爺碰著啤酒；我和奶奶邊吃還邊打著蜜蜂。我猜想：蜜蜂一定也是聞到了香味來湊熱鬧了！這或許就是幸福的味道吧。
吃完飯，我們一家人躺在草地上仰望天空�？茨且欢涠涞陌自疲拖裉詺獾暮⒆右粯�，一會兒手拉手在散步，一會兒捉著迷藏，躲貓貓。
黃昏時(shí)分，我們要回家了。上了車，我依依不舍地看著窗外。這真是一次愉快的郊游！
我的郊游作文2
盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天到了。在這個(gè)春光明媚的季節(jié)里，我和朋友們一起去郊游。
我們來到了一個(gè)有花有草有水的亭子邊，大人們開始準(zhǔn)備燒烤，我們就像出籠的小鳥，自由地奔跑。池塘里的水清澈見底，水面上漂浮著白色的睡蓮。在池塘邊上有一個(gè)小瀑布，濺起的水花在陽光的照耀下顯得晶瑩透亮。在池塘的旁邊有幾棵海棠樹，花兒密密麻麻，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，就像幾座花的飛泉。風(fēng)兒吹來，花瓣四處飄蕩，花香彌漫，有的飄蕩到了地上。我忍不住撿起了一片，摸一摸，花瓣十分柔軟、細(xì)膩。
看著這飄蕩的花瓣，我們決定多撿一些花瓣做標(biāo)本，有粉的，有玫紅的，有白的，有黃的……花瓣的形狀也很多，有圓形的，有心形的……多種多樣。我們越來越想撿，又撿了一些草。其中有一種很奇特，是三片葉子的，它的根是紅色的。我把根上的土地整理干凈，忍不住嘗了嘗，味道酸酸的.，我摘了一些準(zhǔn)備做一幅草葉畫。
我們還玩了很多游戲，捉迷藏……其中最有趣的是撿河蚌殼了。我們在河邊搜尋著，只要見到河畔的殼兒就撿。當(dāng)我開始撿時(shí)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)打開的河蚌殼上，都沾了許多水蝸牛。我們比賽看誰撿的河蚌和水蝸牛多，出了結(jié)果后，我們把它們都放生了。
常出來踏青，就會有許多書本上沒有的收獲。
我的郊游作文3
星期日早晨，陽光明媚，萬里無云。我和爸爸媽媽一起參加了學(xué)校組織的朱雀森林公園郊游活動。
我們坐上了旅游大巴車，我朝窗外看去，一路風(fēng)景都很美好。很快，我們就到了朱雀森林公園。我看到了遠(yuǎn)處有巍峨聳立的青山，山上有一排排翠綠的樹木，還有各種各樣的鳥兒，尾巴花花的，唱著動聽的曲子。
我們朝著秦嶺青少年兒童營地走去，野餐活動開始了。我先洗干凈手，然后和小朋友們一起搓麻食。爸爸拿著水桶去河邊提水，然后把水燒開，接著就是煮麻食了。我吃著煮好的麻食，覺得味道分外地香。
野餐后我們就去集體活動了。指導(dǎo)員給我們講解了野外應(yīng)急措施，比如暈車怎么辦，應(yīng)該按手腕部的穴位。還有就是我們不能隨便亂摘樹葉，比如公園里有很多漆樹，是有毒的`。接著，我們又開始學(xué)習(xí)怎樣搭帳篷。一開始我并不知道帳篷的內(nèi)帳和外帳的區(qū)分，經(jīng)過指導(dǎo)員的講解，我終于明白了。帳篷里邊的那個(gè)掛鉤，原來是用來掛燈照明用的。我們又自己動手一起合作搭起了帳篷，好不容易把帳篷搭好了，大家開心極了。在最后的攀巖活動中，我剛開始沒有成功，于是我克服緊張，爬到了第二層，一次比一次爬得高。
時(shí)間過得真快，指導(dǎo)員們喊集合了，活動結(jié)束了。這次的郊游活動多美精彩有趣�。⊥瑫r(shí)我也學(xué)到了課本中沒有的知識，還讓我得到了鍛煉，使我變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)會了怎樣去和大家一起合作。
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