教師節(jié)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的教師節(jié)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)作文1
“教師”這兩個(gè)字中蘊(yùn)含了每個(gè)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴濃縮了天下所有人對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的敬畏更滲透了老師的心血流露老師的心聲。
教師是一個(gè)偉大的職業(yè)是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)。人間因?yàn)橛辛私處煻迂S富多彩；人間因?yàn)橛辛私處煻幼兓枚嘧�。老師為祖�?guó)培育花朵為社會(huì)培育精英。老師將自己知道的所有知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給每個(gè)學(xué)生。每個(gè)人的成功都離不開(kāi)教師有哪一位科學(xué)家的成功離得開(kāi)培育又有哪一位國(guó)之棟梁是自學(xué)成才？
古代曾有多少詩(shī)人用詩(shī)詞歌賦贊揚(yáng)過(guò)教師又有多少畫家想要用彩筆描繪出教師的身姿。
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”。不正是教師精神的寫照嗎？我們從小就開(kāi)始頌讀《老師像媽媽》這首詩(shī)歌；長(zhǎng)大后又領(lǐng)略了無(wú)數(shù)名人對(duì)教師贊美。這些詩(shī)這些詞無(wú)一不打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心使人對(duì)教師這個(gè)職業(yè)油然而生一種敬佩之情。
教師像蠟燭一樣燃燒了自己照亮了別人。因此我們國(guó)家特別為教師設(shè)定一個(gè)節(jié)日—九月下十日教師節(jié)。現(xiàn)在教師節(jié)就要到了在這個(gè)特殊的日子里我們應(yīng)該用我們最真情的'話語(yǔ)向辛苦了一年教師由衷地表示感謝和祝福祝老師身體健康萬(wàn)事如意道一聲：“老師您辛苦了。”
趙老師，您為了我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)操碎了心，您就像一支蠟燭，用生命點(diǎn)燃了自己。為我們照亮了前進(jìn)的道路。您又向我們的親媽媽，對(duì)我們嚴(yán)愛(ài)有加，當(dāng)班上的同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，您總是嚴(yán)厲的批評(píng)他，可當(dāng)班上有人生病或摔倒時(shí)，您又總是對(duì)她百般呵護(hù)。
趙老師，您雖然才教了我短短半年時(shí)間，可我看到您那烏黑的頭發(fā)上爬了一些銀絲，這是您日夜操勞的見(jiàn)證，每次看見(jiàn)您那憔悴的身影，我的心里就有種說(shuō)不出的心酸。記得有一次，上學(xué)時(shí)，我和幾名同學(xué)在樓梯間遇到了您，我們看見(jiàn)您有好大的黑圓圈，就偷偷的議論起來(lái)：還以為您是在家里看電視看久了，才有這么大一圈黑圓圈�？墒牵詈蟛艔哪谥械弥�，原來(lái)您當(dāng)天晚上是在為我們批改當(dāng)天上午考試的卷子。那時(shí)，我心愣的一酸，真想沖上去對(duì)您說(shuō)一聲：“趙老師，您不要太勞累了，要多休息，注意身子�！�
趙老師，我知道，您之所以這么嚴(yán)厲，其實(shí)是為了我們好，您就是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，您是陽(yáng)光，照亮了每一個(gè)角落，您是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳聘知識(shí)海洋！
教師節(jié)作文2
今天早上的天氣陽(yáng)光明媚，我背著書包正出家門，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著好像在說(shuō)今天是你們老師的節(jié)日，這時(shí)我慌然大霧，這時(shí)我慌慌張張地回到我種菊花的花園，一打開(kāi)花園的門就傳來(lái)了清香的味道，讓人感到舒暢的感覺(jué)，這時(shí)我看了下手表，我連忙說(shuō)了一聲糟了上課的時(shí)間快到了有一次慌慌張張地來(lái)到了我們的'母校，幸好老師才來(lái)到教室不然我又要發(fā)站了。
到了下午，大家圍在一起不知在討論什么，這時(shí)我的好朋友向我走來(lái)，我問(wèn)小宗：“他們?cè)谟懻撌裁矗毙∽谡f(shuō)：“他們?cè)谟懻撍屠蠋熓裁礃拥亩Y物，”小宗說(shuō)；“你哪的什么花這么香送誰(shuí)的，”我說(shuō)：“是菊花是送老師的禮物而準(zhǔn)備的”小總；“不好意識(shí)你見(jiàn)多時(shí)廣說(shuō)一下意思，”我說(shuō)：“好這菊花能代表老師堅(jiān)韌不拔的精神所以我準(zhǔn)備了59朵菊花每朵代表我們對(duì)老師的一種意義，”小宗有問(wèn)：“你好久送給老師呢？”我說(shuō)：“1點(diǎn)，”小宗看了下手表說(shuō)：“已經(jīng)12點(diǎn)50分了你該去得了我說(shuō)：”好我去哪菊花。”
下午1點(diǎn)到了我來(lái)到老師的辦公室，辦公室的門既開(kāi)著老師既不在，這時(shí)我說(shuō)：“正好給老師一個(gè)驚喜。我進(jìn)門的時(shí)候看見(jiàn)辦公事的桌子有老師的老花眼睛、有日歷、有地球儀、有筆筒、有墨水、有書簡(jiǎn)、有花瓶直什么樣的教材都有這是我走進(jìn)辦公室把老師的花換成我自己種的菊花，這時(shí)辦公室成了花的樂(lè)園了，”清香的味道把我們的班主任吸影了來(lái)，這時(shí)我藏在了辦公室的一個(gè)角落，看見(jiàn)老師為我的這份禮物感到欣慰。
回到教室我把我的來(lái)龍去脈告訴了我的好朋友小宗，小宗說(shuō)：“小胡我為你高興，”我說(shuō)：“謝謝，”小宗說(shuō)：“你的菊花解決了大家為老師的禮物的煩勞因該讓全班同學(xué)知道才行，”這時(shí)小宗站在桌子上叫了一聲大家快集合我來(lái)告訴大家一個(gè)好消息，這時(shí)全班同學(xué)圍在了一起，小宗便說(shuō)：“小胡把我們?yōu)槔蠋煹亩Y物解決了大家可以不為送老師的禮物，愿意送的也一去送怒愿意送的就不送也壩。”
教師節(jié)作文3
這是一個(gè)秋天的清晨，霧很濃，路上的行人來(lái)匆匆，去匆匆，好象有許多事情讓他們做呢。
霧里走來(lái)了一個(gè)穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾和背著一個(gè)書包的小女孩，她匆匆地走向中心小學(xué)。
她是誰(shuí)呢？她就是在中心小學(xué)六（1）班讀書的同學(xué)，叫玉丹。她還沒(méi)把書包放下座位，就走到了辦公室。辦公室里一個(gè)人影也沒(méi)有，李老師的門口就在眼前，窗口只要用手輕輕一推，就能推開(kāi)窗口。只見(jiàn)她輕輕地一推，窗口就打開(kāi)了，多么熟悉的景象�。赫Z(yǔ)文書里夾著一支筆，一副眼鏡，一個(gè)地球儀，一瓶墨水，一個(gè)日歷牌。
上面翻到了九月十日——教師節(jié)。哦，原來(lái)玉丹同學(xué)是為教師節(jié)而來(lái)的，只見(jiàn)她手里拿著些菊花，她想起了昨天的`事：課堂上，李老師在專心地給同學(xué)們講課，突然，老師問(wèn)同學(xué)：“同學(xué)們，明天就是教師節(jié)了，大家準(zhǔn)備送老師什么禮物呀？”
大家一聽(tīng)，七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)“送筆”，有的說(shuō)“送書”，有的說(shuō)“送好成績(jī)”。玉丹她正想說(shuō)出來(lái)，老師就說(shuō)：“好了好！停停停，下課！”大家一邊走回家一邊討論著這件事，她一邊走一邊想，到底送什么呢？李老師為人那么好，應(yīng)該送點(diǎn)好的東西，可是送什么呢？
她走著走著，看見(jiàn)了山上的野菊花，平時(shí)很少人來(lái)呵護(hù)它們，它們得到的很少，可是一到春天，它們就把小山裝扮得很美麗，送給人們很多的快樂(lè)，老師也不正是這樣的嗎？然后她就把一朵有著露珠的紅色的小花連土拔了上來(lái)，小心翼翼地放在一個(gè)紙杯里......
想到這里，她臉帶笑容地把那杯裝有鮮花的杯子放在了桌子上的左上角，然后就一蹦一跳地回到了教室里......
教師節(jié)作文4
都說(shuō)老師像溫馨的康乃馨，可是，老師們并不喜歡我們送美麗的康乃馨呢!你不信嗎?讓我來(lái)告訴你吧!
語(yǔ)文浦老師在教師節(jié)前提醒我們：教師節(jié)最好的禮物是朗誦一首詩(shī)歌，獻(xiàn)給喜歡的老師，表達(dá)內(nèi)心深處對(duì)她的熱愛(ài)。
大家都覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，我卻有點(diǎn)擔(dān)心，老師會(huì)喜歡這樣的禮物嗎?不過(guò)看著同學(xué)們分頭找尋詩(shī)歌的樣子，我也激動(dòng)起來(lái)了。大家在書上找尋了好久，經(jīng)過(guò)精心篩選，很快找到了一首情深意切的詩(shī)歌。我們還精心地排練了一下，明亮的音色，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)是必不可少的，否則缺少藝術(shù)效果，就算不得好禮物。
班隊(duì)課時(shí)間到了，李老師和往常一樣來(lái)到了教室，我們異口同聲地開(kāi)始了朗誦�！霸谧蛱炫c今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋……”李老師愣了一下，隨即明白了我們的意思，她認(rèn)真地聽(tīng)著，笑容漸漸浮現(xiàn)，她眼睛亮亮地看著我們，慢慢地，眼中泛起了淚光。哦!老師被感動(dòng)了，她一定喜歡這個(gè)禮物，我們真高興啊!這時(shí)，有好幾位同學(xué)給李老師獻(xiàn)上了鮮花——康乃馨，還有送上賀卡的。老師嘴里說(shuō)著謝謝，眼神中卻閃過(guò)一絲不安。這又是為什么呢?
課后，在老師們的交談中，我隱約知道了原因。原來(lái)，老師們擔(dān)心，有同學(xué)送了禮物，會(huì)讓其他同學(xué)有負(fù)擔(dān)，以為教師節(jié)一定要送禮物才行，這樣也不利于家長(zhǎng)對(duì)老師的'信任。
后來(lái)，李老師告訴我們，剛才朗誦的詩(shī)歌是最好的禮物，有真情也有創(chuàng)新，最感人，以后，鮮花和賀卡就免了吧。我們師生間約定，以后就用這種才藝展示的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
這讓我想起以前姑媽說(shuō)起的事情，城市里有的學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)給老師送“香水”、“化妝品”、“購(gòu)物券”。還問(wèn)我媽媽會(huì)不會(huì)在教師節(jié)給老師送禮。媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)有啊!有的家長(zhǎng)被退還購(gòu)物券的事情倒是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我們女兒學(xué)校的風(fēng)氣很好的。”我也這樣覺(jué)得呢。
你現(xiàn)在知道了吧，老師為什么“不愛(ài)”康乃馨。但我想，下次教師節(jié)我自彈自唱一首《我愛(ài)米蘭》，一定會(huì)受到老師們的歡迎。
教師節(jié)作文5
腳下那塊小小的方講臺(tái)，記錄著您所有的喜怒悲哀，手中不斷書寫的粉筆，伴隨著您消逝的青春歲月，每一個(gè)與你一同成長(zhǎng)的孩子，都是您永遠(yuǎn)的期盼與驕傲。您為我們托起一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，陪伴我們跨過(guò)鴻溝、打敗挫折，您是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
我們的頑皮與不懂事，讓您額頭爬滿了一條條皺紋，那些讓我們感動(dòng)悔過(guò)的話，總是伴隨著夢(mèng)而不停地回響。
我們的.作業(yè)和心里話，成了您書桌上的一堵堵書墻，那盞舊舊的燈總是伴著夜而無(wú)聲地昏黃。
您說(shuō)：“如果上天忘了給我們翅膀，那就用夢(mèng)想飛翔�！笨扇绻麤](méi)有您的導(dǎo)航，我們這群年輕的雛鷹怎能不在偌大的天空迷失方向，怎能不在狂風(fēng)暴雨中失去希望。
您用播撒的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)我們的心田，用豐富的知識(shí)來(lái)開(kāi)啟我們的智慧，用優(yōu)秀的人格潛移默化地影響著我們的品行，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神來(lái)熏陶我們的心靈。
拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的愿望。
喚起一縷微風(fēng)，讓它載滿綠色的清涼，撫過(guò)您的額頭，為您帶走所有的煩惱與哀傷。
開(kāi)啟一盞星燈，讓它隨著每一夜的夢(mèng)而閃亮，掛在您的窗前，隨著您用愛(ài)滲潤(rùn)每個(gè)孩子的心房。
變成一只鳥兒，讓它向著陽(yáng)光吟唱，留在你的肩上，伴著您永遠(yuǎn)的幸福與安康。
師恩濃濃，師恩難忘。
來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，讓我對(duì)這個(gè)新的學(xué)習(xí)的環(huán)境而感到陌生……
今天是教師節(jié)，而且是初中第一次過(guò)的教師節(jié)。
記得我開(kāi)學(xué)的時(shí)候，看到兩個(gè)老師都是男的，給我的第一直覺(jué)是很兇！誰(shuí)知過(guò)了一段時(shí)間覺(jué)得他們很溫柔。如果哪一天讓我離開(kāi)這個(gè)班我一定會(huì)舍不得的。
紅蘋果是果樹，吹出的泡泡，是一顆彩色的小太陽(yáng)。蔡老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是魔術(shù)師，您托起了一個(gè)神秘的夢(mèng)想……
在一間不足70平方米的教室里，有一棵常青樹一直站著、站著……這棵樹就是您啊，老師！每當(dāng)上課時(shí)，唯有您筆直地站著，為我們無(wú)私得播撒著知識(shí)的種子，您大手一揮，無(wú)數(shù)的源泉被均勻地分給了我們……
也許歲月可以改變生活，也許時(shí)間可以洗盡鉛華，但永遠(yuǎn)不會(huì)改變可貴的人間真情�！皭�(ài)心一顆，熱情似火，親愛(ài)的老師，我要為你獻(xiàn)上一支歌……”這是兒時(shí)我唱的歌，今天我要唱給我親愛(ài)的老師！
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)作文6
當(dāng)我彷徨在戴望舒的《雨巷》里；當(dāng)我穿梭在魯迅的《風(fēng)波》里；或是置身于馬致遠(yuǎn)的《秋思》中，總有一把傘為我遮風(fēng)、擋雨；總有一份安慰回響在我的耳邊。那就是你——我敬愛(ài)的老師。
當(dāng)我還在幼年的時(shí)候，您便在我的心中播下了一粒人生的種子。那時(shí)，人們都說(shuō)你是園丁，可我卻想說(shuō)您就是我的大地母親，你毫不吝嗇的從我的腳跟慢慢地為我輸送養(yǎng)分，把我從一粒毫不起眼的種子培育成美麗的花朵，在陽(yáng)光的親撫下一展芳華�？赡�是如一的，默默的貢獻(xiàn)著自己的一切，您從不為自己奢求任何的東西，卻希望我們能一展宏圖。你也從不埋怨，反而在我悲傷時(shí)為我提供一個(gè)避風(fēng)的港灣。
您曾帶我暢游宇宙的奧秘；也曾與我一同爬行在泰山之巔，還常與我一起書香作伴。您如同我的摯友一般，在我成功時(shí)，與我分享我的喜悅；在我憂傷時(shí)，替我分擔(dān)我的煩惱；在我驕傲?xí)r，提醒我的不足；在我失落時(shí)，給予我自信。都說(shuō)您是一個(gè)避風(fēng)港，為我遮風(fēng)擋雨，我卻說(shuō)您更像一個(gè)溫馨的小屋，給我家的溫暖；都說(shuō)您是蒼天大樹，為我遮擋炎熱的陽(yáng)光，我卻說(shuō)您就是我的藍(lán)天，總為我呈現(xiàn)出天空的晴朗。
老師啊，您就是一本書，一本我的'百科全書，哪怕不是萬(wàn)能的，卻依舊是我的寶藏；您如蠟燭般的照亮他人，燃燒自己，哪怕自己微不足道，卻是心甘情愿。您如園丁般的辛勤，哪怕被玫瑰的尖刺刺傷，也決不放棄每一顆花草。白色的粉筆在無(wú)聲中染白了您濃郁的黑發(fā)；無(wú)情的黑板擦，擦去了您青春的容顏，可您的內(nèi)心從未改變，依舊如溪水般的清澈、透明。
深夜中，只有您的窗前燈火通明，如陽(yáng)光般，不，比陽(yáng)光還要溫暖，在不知不覺(jué)中照亮了我的心房。您細(xì)密的濃眉在燈火下透著點(diǎn)點(diǎn)繁星，而眼角卻爬上了絲絲皺紋�？晌覅s認(rèn)為你還是依舊美麗。
借此教師節(jié)來(lái)臨之際，我愿您“桃李芬芳滿天下，英才濟(jì)濟(jì)遍中華”。
教師節(jié)作文7
昨天是教師節(jié)，后面的黑板上寫著：祝教師節(jié)快樂(lè)。粗字體，但并不是很好看。
但今天給擦了，教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去了。昨天下了下雨，現(xiàn)在也還下著，外面涼快得很。但我卻不敢出去，唯恐碰上班主任了，單獨(dú)談判上很長(zhǎng)時(shí)間，扣上什么不知名的罪名。有疑問(wèn)了吧？什么罪名，還不知名？其實(shí)我也不知道是什么罪名！
其實(shí)也沒(méi)什么恐怖的，只是樣子看起來(lái)有些嚇人罷了。我運(yùn)用了夸張的修辭方法。這時(shí)，想起了一句歌詞：雨打濕了眼眶。這首歌是清明雨上。很好聽(tīng)的，給你們推薦推薦哈！
上午最后一節(jié)課是語(yǔ)文課，高一的老師來(lái)聽(tīng)課。也有學(xué)生，都很害羞，剛開(kāi)始還不敢進(jìn)教室來(lái)，幾個(gè)人站在教室后面的一角拿著本子和筆在記。我們也挺緊張的。
沒(méi)到中午，雨停了。天不是很熱，倒很涼快！有些廢話。微風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，蠻愜意的，比起那時(shí)五月份的天空，涼快的`多！全身心的放松，置身于另一個(gè)空間，把所有的煩心事都拋在腦后，您能做到嗎？說(shuō)實(shí)話哦，我肯定是做不到的，有好多好多的不開(kāi)心的事圍繞著我，最主要的還是學(xué)習(xí)上的一些瑣事。
晚飯時(shí)，我見(jiàn)到了他，令人不可相信！他是我二班的同學(xué)，當(dāng)初的“敵人”——賈豪鵬。剛到學(xué)校時(shí)，聽(tīng)毛路飛說(shuō)他降級(jí)了，起初還不信，還不是因?yàn)樵趯W(xué)校里沒(méi)看見(jiàn)過(guò)他，還有就是在修車鋪看見(jiàn)他，不禁的好笑。他還真的降級(jí)了！兩年啊？他還得在這個(gè)傷心的學(xué)校再度過(guò)傷心的兩年。只要他好好學(xué)習(xí)，依他的頭腦，考上高中并不難！畢竟他相當(dāng)于再讀了，老師曾說(shuō)過(guò)，高二是關(guān)鍵！
忘記他以前是怎樣對(duì)我的，衷心的祝愿他，加油！心里面全是仇恨也不好，會(huì)很難受的，沉重的不能自我。還是學(xué)會(huì)忘記吧！除此之外，別無(wú)選擇。樂(lè)觀面對(duì)哦！
只知道忘記，忘了評(píng)分。九十分！
教師節(jié)作文8
老師的愛(ài)，凝結(jié)在紅色的批注里，軟化在親切的話語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。默默無(wú)聞，心念感恩，一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節(jié)特刊，來(lái)自三十所學(xué)校的同學(xué)，用他們真摯的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的感恩，細(xì)品他們的告白，感受那份對(duì)老師的感激之情。那目光，我終生難忘。
高高的個(gè)子，小小的眼睛上架著一副眼鏡，白皙的皮膚，齊肩短發(fā)。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)甜甜的一笑，那笑容，讓人有種說(shuō)不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。
三年級(jí)的那個(gè)冬天，特別冷，我在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冰棱，好東西啊，看我的。我撿起來(lái)奔回教室，看到宗子劍，我故意和他握手，他被冰的直喊“什么，這么冰啊”，一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了，最后冰棱化成了水，留在了教室。上課鈴響起，王老師走進(jìn)教室，她發(fā)現(xiàn)了地上的'水，生氣地問(wèn)：”誰(shuí)把水弄在地上？有人踩到滑倒怎么辦？”沒(méi)有人回答，我心里慌，怕老師責(zé)備我，也沒(méi)敢說(shuō)話。王老師環(huán)顧一圈，“下課以后可以單獨(dú)來(lái)辦公室找我，我相信你們。”下課后我鼓足勇氣來(lái)到辦公室，王老師聽(tīng)我說(shuō)完整個(gè)事情，她看著我說(shuō)：“這件事你好好想想，事情發(fā)生以后該不該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，你現(xiàn)在能來(lái)，說(shuō)明你能敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，也希望你能吸取這個(gè)教訓(xùn)，設(shè)身處地為他人著想，做一個(gè)優(yōu)秀的班干部。”王老師的目光中有責(zé)備，更多的是對(duì)我的期望。那目光，我終生難忘。
時(shí)光荏苒，我們與王老師相處已四年有余，她那溫柔慈祥的目光，責(zé)備威嚴(yán)的目光，抑或堅(jiān)定期許的目光，喜悅關(guān)懷的目光，都蘊(yùn)含著王老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期望，讓我們感受到愛(ài)和溫暖。
教師節(jié)作文9
9月10日，我寫下了這些祝福：
鐘老師你好，教師節(jié)快樂(lè)哦！聽(tīng)說(shuō)你又當(dāng)班主任了，恭喜恭喜啊！但不要太操勞了哦！一定要注意身體啊。我呢，也沒(méi)什么好禮物，就送你一藍(lán)桃李，祝你桃李滿天下。
謝老師，謝小強(qiáng)老師，小強(qiáng)老師，你好�。∥�，因?yàn)槟夭恢滥阆矚g我們?cè)趺唇心�，說(shuō)儀呢，我就寫了這么一大堆的稱號(hào)，希望你不要見(jiàn)怪哦！不過(guò)，我知道你是不會(huì)見(jiàn)怪D因?yàn)槟銓?shí)在是太個(gè)性了啦！但千萬(wàn)不要個(gè)性到連流鼻涕也不去看醫(yī)生哦！
還有，你好像很喜歡喝酒哦。所以，我就送你兩瓶葡萄酒，祝你的生活如這酒一般，香醇可口。
羅老師，你好�，F(xiàn)在還過(guò)得好嗎？可不要吸太多煙哦，對(duì)身體可不好。我呢，也不知道你喜歡什么，聽(tīng)說(shuō)喝茶對(duì)身體有好處，就給你送了這么些茶葉和一套茶具。一定要喝哦！
還有就是祝你天天開(kāi)心，萬(wàn)事如意！
梁老師，你好！很奇怪吧！我為什么要送你一對(duì)娃娃呢？嘿嘿，其實(shí)我是很有理由D。都說(shuō)，兒女的快樂(lè)就是母親最大的快樂(lè)。我送你娃娃，一定就會(huì)送給你的.女兒嘍。女孩子都喜歡娃娃哦！所以，她一定會(huì)很開(kāi)心D，她開(kāi)心，你當(dāng)然就開(kāi)心啦。
還有，送你一束百合，祝你一家百年好和。
陳老師好！節(jié)日大快樂(lè)！
嘿嘿，有點(diǎn)土是不是？沒(méi)辦法�。≌l(shuí)叫你是語(yǔ)文老師呢。就算我有詩(shī)一般的文采也不敢在你面前獻(xiàn)丑�。∷�，就干脆來(lái)最老套的拉！
今天，是教師節(jié)，送你一套名著，希望你喜歡！
9月10日的教師節(jié)，我寫下了這些祝福——在日記本里。留到今天來(lái)實(shí)現(xiàn)。因?yàn)�，現(xiàn)在的我只是個(gè)窮學(xué)生。
這個(gè)教師節(jié)，我選擇了打電話。
教師節(jié)作文10
一顆花生，把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人徒生愛(ài)慕之心。但她的內(nèi)里，卻深藏著飽滿的果實(shí)和樸實(shí)的汗水。她的美是無(wú)聲無(wú)息的�！}記
似乎在所有科目的老師中，體育老師處在一個(gè)最尷尬的位置。他們一周跟學(xué)生打照面的時(shí)間確鑿并不比其他主科老師的時(shí)間少。可是每逢教師節(jié)，收到感恩與花束的，往往都不是他們。
我的體育老師是一個(gè)女老師。她幾乎總是戴著一個(gè)黃白色的鴨舌帽，穿著一身一點(diǎn)兒也不淑女的運(yùn)動(dòng)服，奔跑著跟隨著她的學(xué)生。她的眉目其實(shí)清秀，但在烈日炎炎的驕陽(yáng)下，臉頰卻常常是通紅的，滴下的汗水偷偷地掩埋了她溫柔的眸光。
初遇時(shí)，在每節(jié)課自由練習(xí)玩耍的情況下，我一點(diǎn)兒都不歡迎她的到來(lái)。女孩子們間都明白的隱秘小規(guī)則：當(dāng)體育老師是一個(gè)女老師時(shí)，體育課的鍛煉時(shí)間往往都不太舒坦了。于是當(dāng)體育課的訓(xùn)練強(qiáng)度猛然增大的時(shí)候，我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的，更甚暗暗地給她取外號(hào)“小巫婆”。在那段日子里，體育課似乎驟然變成了一個(gè)烏煙瘴氣的黑色時(shí)光。一想到體育課，那呼嘯的風(fēng)，干渴的喉頭，不勻稱的'粗喘氣和猙獰著的面孔，我的心就忍不住上躥下跳。上體育課，似乎變成了一件比數(shù)學(xué)壓軸題更可怖的存在。明明那時(shí)候多美。笑起來(lái)像一湖清水。連嘆息都那么輕微。我不能體會(huì)。
直到后來(lái)啊，我才明白了。那一句句樸實(shí)無(wú)華的鼓勵(lì)，是多么的可貴。她不會(huì)滿口之乎者也，叫人半懂不懂，取而代之的，她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無(wú)聲的，是在我們八百米時(shí)緊貼著的關(guān)懷目光，是訓(xùn)練足球時(shí)步步跟隨的往返教學(xué)，是那些我們考體育的清早，在潮濕寒冷的空氣中一次次彎腰為我們準(zhǔn)備考試的木樁，是在寒風(fēng)細(xì)雨斜斜中陪我們一起瑟瑟發(fā)抖，在烈焰驕陽(yáng)下跟我們一起流汗成長(zhǎng)。
而現(xiàn)在，我終于學(xué)會(huì)了體貼。原來(lái)小巫婆也會(huì)穿上可愛(ài)的連衣裙，原來(lái)標(biāo)配的運(yùn)動(dòng)鞋也有下崗的一天，小巫婆的嚴(yán)厲造就了我們?nèi)缃竦某煽?jī)。
在那一個(gè)個(gè)汗水從兩鬢流下的時(shí)刻中，是她教會(huì)了我努力奮斗的意義。那是大雨淋濕般酣暢淋漓，是置之死地而后生的蛻變。
她只是，一個(gè)體育老師。將自己的誠(chéng)懇與辛勤藏進(jìn)無(wú)人問(wèn)津的鴨舌帽中。
教師節(jié)作文11
作者:吳嬌小時(shí)候，我們常說(shuō)老師是辛勤的園丁，我們是他們精心澆灌的花朵。后來(lái)，隨著時(shí)間的流逝，我們學(xué)會(huì)了贊美老師，春天的絲蟲會(huì)織到它們死去，每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽走。老師，偉大的事業(yè)。人們常說(shuō)當(dāng)老師很受歡迎——薪水很高，但誰(shuí)知道他們?cè)诟呖萍急澈蟾冻龅拇鷥r(jià)。咽炎是教師的通病。他們利用自己的健康為國(guó)家培養(yǎng)人才。
無(wú)私奉獻(xiàn)和自我犧牲的精神可以用金錢來(lái)衡量。！教師節(jié)，一個(gè)感恩節(jié)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，不要忘記老師的好意。當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們大多害怕老師。因?yàn)樗麄兎浅?yán)格，如果我們做錯(cuò)了什么，他們就會(huì)懲罰我們，這樣我們就不敢再做了。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們欽佩老師，因?yàn)樗麄兛偸前烟嗟木Ψ旁谖覀兊膶W(xué)生身上，而忽視他們的孩子和父母。他們是我們的老師，但他們也是父母和孩子。當(dāng)他們的家人生病住院時(shí)，他們?nèi)匀粫?huì)出現(xiàn)在課堂上。即使他們滿腹心事，也會(huì)像往常一樣耐心地給我們講課。他們?yōu)槲覀儬奚颂�，這種仁慈值得我們終生銘記。今年是第27個(gè)教師節(jié)。在一年一度的`教師節(jié)，我們將送給老師一份難忘的禮物。這個(gè)禮物不需要太貴，只要一張紙和一支筆就夠了。把你的祝福、你的理想和你的決心寫在紙上就足夠了。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是最好的禮物。他們從不希望從我們這里得到任何東西。
他們只希望我們能變得有用，為我們的國(guó)家服務(wù)。他們是如此無(wú)悔。老師，偉大的人是痛苦的和無(wú)私的。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表全體學(xué)生向您致以最誠(chéng)摯的祝福:老師，您辛苦了。
祝你身體健康，笑容燦爛，桃李芬芳。同時(shí)，我們向您保證，我們不會(huì)讓您失望，我們一定會(huì)成為我們國(guó)家的棟梁。
教師節(jié)作文12
又是一個(gè)秋風(fēng)送爽的季節(jié)，在這個(gè)收獲的秋天，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中都彌漫著感念師恩的情緒和味道。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。去年的教師節(jié)，學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)楦卸鲝埛謇蠋煂?duì)他們的諄諄教誨和辛勤培育，寫下了滿滿一黑板的心靈寄語(yǔ)，滿載著他們的感恩，祝福和祈愿，為三個(gè)春夏秋冬的朝夕相處畫下了一幅多彩的`美麗圖畫。“峰哥”是他們對(duì)老板最親切的昵稱，“多休息”是他們對(duì)老板最貼心的叮嚀，而“聽(tīng)峰哥的”，則是學(xué)哥學(xué)姐們對(duì)我們最殷切的期盼。
“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋”�！袄习唷庇盟臐M腹才華為我們開(kāi)啟了數(shù)學(xué)殿堂的大門。一個(gè)個(gè)繞口的數(shù)學(xué)公式，一道道難解的數(shù)學(xué)習(xí)題，在他的生動(dòng)講解下，原本的攔路虎也成了茶杯里的波瀾，我們掌握了“捷徑”，學(xué)到了“竅門”，愛(ài)上了數(shù)學(xué)。一次次苦口婆心的“嘮叨”，讓我們面對(duì)考試胸有成竹筆自如、從容不迫步悠閑。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我素來(lái)是個(gè)馬大哈，心粗的像篩子，且寫字潦草，所以每次考試成績(jī)都不理想。雖然我也從內(nèi)心深處痛下決心改正，卻總是事倍功半。而老班卻在忙碌中，給了我這個(gè)頑劣的學(xué)生更多的耐心與關(guān)注。他從我做題的步驟開(kāi)始嚴(yán)格要求，每有一丁點(diǎn)偷工減料，輕則重寫，重則被叫到辦公室“談心”。字跡潦草時(shí)，也曾給我的題判過(guò)零分，讓我深知其害。我的耳朵，更是因?yàn)榇中暮筒徽J(rèn)真，飽受老班蹂躪。想到這里，我的字跡不由得認(rèn)真了幾分。在老班日復(fù)一日“簡(jiǎn)單粗暴”的管教下，我浮躁的心，變得慢慢沉穩(wěn)、冷靜、有序。
“寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊”。師恩難忘，難忘師恩。您，伴我走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我。您是我青春的啟蒙者，是我成長(zhǎng)歲月中最可信賴的朋友；您給了我嚴(yán)父般的教誨，是我人生征程中的燈塔和引路人。師恩難忘，難忘師恩。教師節(jié)來(lái)臨，向您送上真摯的祝福！
教師節(jié)作文13
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？
不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的.路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)作文14
林老師我們的相遇或許是偶然的；或許是上天安排的；或許是……
我們能從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生變成知音變成親如母女的“母女”。這是一個(gè)出人意料的過(guò)程，也是一個(gè)不可思議的結(jié)果，這樣的結(jié)果是少數(shù)中的少。我是加倍的珍惜，就怕有一天連您也失去了！
今生有緣，我做了您的學(xué)生，但我今生無(wú)緣不能做您的女兒。但我的世界有您的存在使我變得更加的理性、變得更加的堅(jiān)強(qiáng)、變得更加的勇敢……
老師您如風(fēng)雨過(guò)后的初陽(yáng)，是那樣的溫和，照在已被風(fēng)雨沖刷過(guò)無(wú)數(shù)次的花蕾上，是您把將要凋零的花蕾?gòu)男掠辛诵碌纳膼?ài)正如風(fēng)雨后的初陽(yáng)暖化了我陰冷的心房。從此我那孤獨(dú)寂寞的世界有您陽(yáng)光般的愛(ài)、有您的鼓勵(lì)、有您慈母般的愛(ài)……
今生無(wú)緣，您僅僅是我的老師，若有來(lái)生我要做您的女兒。做一個(gè)懂事的女兒，會(huì)讓您覺(jué)得很欣慰，不會(huì)讓您擔(dān)心。
工作回來(lái)累了我給您垂背，給您泡一杯茶緩解您的心情。不開(kāi)心我陪您一起去跑步讓不愉快的情緒都發(fā)泄出來(lái)，給您講笑話逗您開(kāi)心。我只想讓您真正的開(kāi)心起來(lái)，您那慈祥的面容和您臉上永遠(yuǎn)抹不去的“笑”字可以一輩子陪伴在您的身邊。
若有來(lái)生我想做您的`女兒。您慈祥的笑容、柔和的聲音永遠(yuǎn)定格在我的心中，永遠(yuǎn)也忘不了您燦爛的笑容、忘不了您對(duì)我說(shuō)的每一句話我回永遠(yuǎn)記在心里。
每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)、悲傷時(shí)、無(wú)助時(shí)、失落時(shí)、都會(huì)想起您的話語(yǔ)。
今生無(wú)緣來(lái)生我有無(wú)數(shù)個(gè)愿意，愿意做您的女兒。
隨著時(shí)間的流逝，往事也變成了極其的想念。想念那聲聲呵護(hù)的話語(yǔ)、思念那一雙慈祥的目光、思念您的一切…我對(duì)您的思念如同久別家園的女兒渴望母親溫暖的懷抱一樣。
老師您是荷葉，我是紅蓮，心中的風(fēng)雨來(lái)了，除了您，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽。
倘若今身真的不能做您的女兒那就來(lái)生吧！來(lái)生我愿做一個(gè)體諒您、理解您、關(guān)心您…的女兒！
教師節(jié)作文15
天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。今秋九月，滿山遍野的野菊花分外艷麗。清早，小紅一起床，就跑去山上采野花了，這么早起床采野花干什么呢？只見(jiàn)小紅左手挎著一個(gè)籃子，右手把采好的花往籃子里放，就這樣，不一會(huì)兒她的籃子里就有藍(lán)的，黃的各色鮮艷美麗的花了，她跑回家后，一看離上學(xué)的時(shí)間不遠(yuǎn)了，小紅把開(kāi)的旺的幾朵挑了出來(lái)，仔細(xì)一瞧，上面還掛著一顆顆晶瑩的露珠呢!她背起書包飛快地跑出家門。
鄉(xiāng)間的早晨，泥土也泛著陣陣芳香，小紅連蹦帶跳的走在小路上，活像一只快樂(lè)的小鳥，邊走邊唱著前兩天才學(xué)會(huì)的歌曲：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前�！暗拇_如此，老師多么辛苦呀!在我們睡的.得正香時(shí)，老師在干嘛？不正是在微弱的燈光下批改著我們的作業(yè)嗎？如果我是一棵樹，那么老師就是一位辛勤的園丁，來(lái)修剪我們的枝葉；如果我是一只雄鷹，在蔚藍(lán)的天空中翱翔，那么老師就是翅膀，給我力量，讓我飛翔；如果我是一滴水，那么老師便是一潭水，容納了我，教育了我；如果。不知不覺(jué)，就來(lái)到了老師窗前，走近一看，咦，沒(méi)有人，干脆給老師一個(gè)驚喜吧!于是從手上挑出最鮮艷的菊花，可是插在哪里呢？小紅想了想，忽然她想到老師有一個(gè)灰色的筆筒，就插在筆筒里吧!旁邊的日歷上正好是九月十日------中國(guó)教師節(jié)，日歷前面整齊的擺著一本語(yǔ)文書和一本備課本，上面還壓著一副老花鏡，一瓶打開(kāi)蓋的墨水在桌上，大概是老師太累，忘記蓋了，地球儀也在桌上，桌上亮亮的，窗戶也打開(kāi)了，老師來(lái)了，但不在辦公室里，可能到班上去檢查衛(wèi)生了，先放下吧!老師回來(lái)一定會(huì)很高興的，小紅放下花便回教室去了。
走在回教室的路上，小紅想起老師平時(shí)那樣關(guān)心她，教育她，冒雨去給她補(bǔ)習(xí)功課時(shí)，心里不禁內(nèi)疚起來(lái)，今天，正好是老師的節(jié)日，小紅在心里感謝老師，同時(shí)也祝愿老師節(jié)日快樂(lè)。
下午放學(xué)，夕陽(yáng)的余輝灑遍了世界各地，小樹。小草。小花也都披上了夕陽(yáng)的余輝，好像節(jié)日服裝一般在跳舞，小鳥在枝頭唱歌，好像在為它們伴奏，它們好像也在為我們可親可敬的老師祝賀節(jié)日呢!想到這，小紅笑了，笑的是那樣甜，那樣美。
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