【熱】關(guān)于教師節(jié)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的關(guān)于教師節(jié)的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于教師節(jié)的作文1
在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,又是教壇名師。
您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正。
有人說(shuō),如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人。我還要說(shuō),似海,因?yàn)榇蠛,無(wú)法估量。
您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈。
老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
人類靈魂的工程師,唯有這的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,為我們著前進(jìn)的航程!
您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的,美的旗幟”。
老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
可是我更急切地把我的和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!啊,老師――您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
關(guān)于教師節(jié)的作文2
九月十日,一個(gè)金桂飄香的日子,我們迎來(lái)了一個(gè)神圣而又偉大的日子——教師節(jié)。我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心:教師,您辛苦了!
有人說(shuō),教師就像一根的蠟燭,燃燒了自己,卻點(diǎn)亮了我們;有人說(shuō),教師就像一只春蠶,默默無(wú)聞地為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn);有人說(shuō),您是航船的舵手,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。還有人說(shuō),教師就像一雙翅膀,能讓我們自由地翱翔在蔚藍(lán)的空中。而我覺(jué)得,教師就像一個(gè)辛勤的園丁,我們就像祖國(guó)的花朵,要不是教師的栽培,我們?cè)跄茏聣训爻砷L(zhǎng)呢?
教師,您辛苦了——為了讓我們長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁之才,您不顧辛勞,一遍又一遍地給我們講解題目,一遍又一遍地糾正我們的錯(cuò)誤,為了我們,您犧牲了多少的青春年華。
教師,您辛苦了——在一個(gè)又一個(gè)的夜晚,您的身影依然那么匆忙,伏案批改著我們的作業(yè),細(xì)心而又仔細(xì)地畫出我們錯(cuò)誤的解題,在我們的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水!為了我們,您犧牲了多少寶貴的時(shí)間!
教師,您辛苦了——是您,把牙牙學(xué)語(yǔ)的我們培育成了優(yōu)秀的少先隊(duì)員,每當(dāng)看到我胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾時(shí),我的心中就有無(wú)限的自豪,這其中包含了教師多少的心血。
在新的學(xué)期里,我應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí),改掉粗心大意的毛病,為下學(xué)期的升學(xué)考試打好更堅(jiān)固的基石。俗話說(shuō)“態(tài)度決定一切”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),擁有好的心態(tài),就會(huì)擁有更好的成績(jī)!但是,在新學(xué)期里,最重要的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。這樣才能更好地報(bào)答教師的諄諄教誨。
同學(xué)們,在教師節(jié)的時(shí)候,你送上一束鮮花,表達(dá)對(duì)教師的感激之情了嗎?你寫上一張賀卡,表達(dá)對(duì)教師的慰問(wèn)了嗎?你考了個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勤培育你的教師了嗎?同學(xué)們,讓我們位全校的教師送上最真摯的祝福:教師,您辛苦了!謝謝您!
關(guān)于教師節(jié)的作文3
每個(gè)人都有理想,只要努力,理想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。我的理想是長(zhǎng)大當(dāng)一名好老師。今年教師節(jié)前,因?yàn)槔蠋煹耐扑]和同學(xué)們的支持,我爭(zhēng)取到了一次當(dāng)老師的機(jī)會(huì),當(dāng)時(shí)我暗下決心,一定要上好這堂課,因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)老師。
我非常珍惜這次機(jī)會(huì),接到任務(wù)后,就開始思考講課的主題,我想講“五十六個(gè)民族”。在媽媽的鼓勵(lì)下,我立刻投入緊張、忙碌又興奮的備課中,認(rèn)真構(gòu)思講課思路、買資料書、掛圖、準(zhǔn)備民族服裝、做道具、寫教案、收集圖片制作PPT課件,經(jīng)過(guò)兩個(gè)晚上和一個(gè)上午的忙碌,在媽媽的全力協(xié)助下,我終于完成了備課。接下來(lái),我就開始試講,先是自己對(duì)著鏡子講,然后講給我的兩位“臨時(shí)學(xué)生”爸爸媽媽聽,直到感覺(jué)滿意為止。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,我進(jìn)入了“主戰(zhàn)場(chǎng)”,開始真有點(diǎn)緊張,尤其是當(dāng)七、八個(gè)記者來(lái)到我們教室,紛紛把照相機(jī)和攝像機(jī)的鏡頭對(duì)準(zhǔn)我的那一刻,我的心“砰砰”直跳。這時(shí)候,課件因?yàn)槲也僮鞑皇炀氂殖隽藛?wèn)題,急的我手心直冒汗。幸好有許老師的指點(diǎn),我才又平靜下來(lái),開始自信的講課。也許是我豐富的講課內(nèi)容吸引了學(xué)生,也許是精彩的PPT課件吸引了他們,再加上有趣的游戲和優(yōu)美的歌舞,學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛的看著我,認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,這讓我越講越帶勁,下課了,大家為我豎起了大拇指。
這次活動(dòng),我體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦,也感受到了其中的幸福和快樂(lè)。作為學(xué)生,我們一定要珍惜老師的勞動(dòng)成果,專心聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣才不會(huì)辜負(fù)老師的一片苦心。
關(guān)于教師節(jié)的作文4
張教授,每當(dāng)想到您,我就會(huì)熱淚盈眶。您,我的鋼琴老師,教了我四年,就這樣離開了我。中班時(shí),我還是一個(gè)小孩,媽媽為了培養(yǎng)我的音樂(lè)修養(yǎng),送我到了您家,教我彈鋼琴。中班的`我,還很頑皮。每次來(lái)到您家,我總……
張教授,每當(dāng)想到您,我就會(huì)熱淚盈眶。您,我的鋼琴老師,教了我四年,就這樣離開了我。
中班時(shí),我還是一個(gè)小孩,媽媽為了培養(yǎng)我的音樂(lè)修養(yǎng),送我到了您家,教我彈鋼琴。中班的我,還很頑皮。每次來(lái)到您家,我總是打擾了您的午覺(jué)。我坐在平時(shí)您教我彈鋼琴時(shí)坐的沙發(fā)上等您。您走進(jìn)鋼琴房,看到我,就幽默地說(shuō):“老師好,今天您做老師啦!蹦菚r(shí),我還小,認(rèn)為您是一位幽默的老師,是一位好欺負(fù)的老師。
后來(lái),我上大班了,我漸漸長(zhǎng)大了,成熟了。每次,當(dāng)我彈錯(cuò)時(shí),您都會(huì)笑著指出,讓我改正。有時(shí),我改了又改,但還是彈錯(cuò),您還是會(huì)笑著指出,再讓我改正。但,我卻把您的慈祥當(dāng)作是好糊弄,始終不上心,還是一遍遍地彈錯(cuò)。這時(shí),您便會(huì)嚴(yán)厲起來(lái),嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“如果你不想彈了,就回去吧,不要在這浪費(fèi)時(shí)間!边@時(shí),我才知道,在對(duì)待學(xué)琴上,您是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),是一絲不茍的。
一年級(jí)了,我上小學(xué)了。您對(duì)我有了新的要求,有了小學(xué)生的課堂紀(jì)律要求,不再一直笑了。但是,到了后半節(jié)課,您幽默的本性還是暴露了出來(lái)。在您的鋼琴房里,笑聲不斷從這兒傳出。我知道,您愛我,想讓我快樂(lè),想讓我感覺(jué)彈琴是一件很快樂(lè)的事,也想讓我能彈一手好鋼琴。
您負(fù)責(zé)、幽默,辛苦、嚴(yán)厲,都是為了我,為了讓我彈好鋼琴。
可是,二年級(jí)下半學(xué)期,您被診斷得了癌癥,且病情兇猛,不能再教我了?墒,您知道我有多想您嗎?
現(xiàn)在您已經(jīng)去世三年了,每想到您時(shí),我就會(huì)淚流滿面。啊!我的鋼琴老師,如果再能見到您,我一定要深深地給您鞠個(gè)躬,說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!”
關(guān)于教師節(jié)的作文5
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體教師們節(jié)日歡樂(lè)、幸福安康!我們甚至期望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自我,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感激您——教師,您讓我們成為自信的,能超越自我的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種歡樂(lè)和職責(zé),一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自我的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!
感激您——教師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們明白:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,所以你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感激您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也能夠像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自我做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
親愛的教師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一齊引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
最終,再次祝全體教師們節(jié)日歡樂(lè)!
關(guān)于教師節(jié)的作文6
“太好了!”你想知道這聲音從哪兒來(lái)嗎?沒(méi)錯(cuò),這就是我的高音。在這一時(shí)候,一定是有什么節(jié)日驚動(dòng)了我!比如……六一兒童節(jié),哦,不,應(yīng)該是教師節(jié)。
我走在去往學(xué)校的路上,心思被教師節(jié)這個(gè)棉花糖擠得滿滿的。這時(shí)候的老師一定像吃了巧克力一樣甜吧!
剛踏進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們因?yàn)檫@三個(gè)字鬧得不可開交。班里像爆米花一樣炸開了鍋,一些精致的禮物靜靜地在書桌上休息著。爭(zhēng)奪著我的目光。
但我卻沒(méi)有來(lái)得及給老師準(zhǔn)備禮物,我的心里大大地寫下了“超級(jí)遺憾”四個(gè)字。
突然,同學(xué)們竟立刻安靜了下來(lái)。咦?竟不吵鬧了。這是誰(shuí)來(lái)了?難道是主角登場(chǎng)了!
果不其然,語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。她前腳剛走進(jìn)教室,后腳還沒(méi)起步。就被三四個(gè)禮物給攔住了。比起以往的教師節(jié)來(lái)說(shuō),今天的確有點(diǎn)慘淡。
當(dāng)我看到同學(xué)們有趣的禮物時(shí),心里有點(diǎn)羨慕。轉(zhuǎn)眼便看見了秦詩(shī)云在桌里搗鼓什么玩意兒。我拍了拍她的肩膀,問(wèn)道:“弄什么呢?我可以看看嗎?”她便把一個(gè)青色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的盒子遞給了我。上面系著蝴蝶結(jié)。青色使人感到神秘,我的好奇心以0。01秒的速度打開了新世界的窗戶。里面的東西很精致,也是青綠色的,形狀是中國(guó)結(jié)的模樣。還有散發(fā)著魅力的金黃色。
它是一個(gè)——書簽。我還以為是什么首飾呢!這么漂亮不像一個(gè)書簽。它的精致程度已突破了這兩個(gè)字。
我們的老師收到的禮物簡(jiǎn)直少得可憐。心里突然想到:老師看到別的班收到那么多禮物,而她自己卻……那時(shí)的心情一定像冰激凌化了一樣傷心吧!
放學(xué)了。這個(gè)教師節(jié)足以配上“普通”這個(gè)名字。我看到6年級(jí)127班像過(guò)生日一樣布置教室。粘滿了氣球。那氣球仿佛是快樂(lè)的標(biāo)志,隔著玻璃都能感受到空氣中的歡喜。
再想起我們的班級(jí)。就像面包沒(méi)配上牛奶一樣可惜。
真希望下回教師節(jié)可以變得熱鬧一點(diǎn)。
老師,在這里對(duì)您衷心地說(shuō)一聲:“謝謝您”只有短短的三個(gè)字。卻有著我對(duì)您的感恩。
關(guān)于教師節(jié)的作文7
她是我心目中是最負(fù)責(zé)任的老師,還是最嚴(yán)厲的又最溫柔的老師,她就是我的班主任——齊艷芳齊老師。
齊老師既是咱們的語(yǔ)文老師,又是咱們的班主任。在我心中她是最公正的。她對(duì)每名同學(xué)都平等對(duì)待,不因?yàn)樗ㄋ⿲W(xué)習(xí)好,做錯(cuò)事就不批評(píng);他(她)調(diào)皮搗蛋,做對(duì)事依然不去表?yè)P(yáng)。誰(shuí)做對(duì)了就表?yè)P(yáng)誰(shuí),誰(shuí)做錯(cuò)了就批評(píng)誰(shuí)。
有一次,李曉明拿了劉哲的語(yǔ)文書。李曉明是咱們班學(xué)習(xí)非常好的同學(xué),劉哲在班上經(jīng)常愛搗亂,喜歡搞點(diǎn)小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語(yǔ)文書拿走了,準(zhǔn)備和劉哲開個(gè)小玩笑。上語(yǔ)文課了,劉哲一直在找語(yǔ)文書,急的像熱鍋上的螞蟻,就急切地問(wèn)我看到他的語(yǔ)文書了嗎?我和劉哲是同桌,咱們倆經(jīng)常一起使用語(yǔ)文書看書學(xué)習(xí)。后來(lái),咱們班一個(gè)不怎么“聽話”的同學(xué)彭輝勇敢的向齊老師當(dāng)眾揭發(fā)了這件事情,齊老師當(dāng)著大家的面批評(píng)了李曉明,并讓他給劉哲道歉,歸還了語(yǔ)文書;同時(shí)表?yè)P(yáng)了彭輝同學(xué),肯定了他的正義作為,號(hào)召大家學(xué)習(xí)。
還有一次,那時(shí)我上一年級(jí)時(shí),學(xué)校組織同學(xué)們打疫苗,我和班上的幾個(gè)同學(xué)害怕疼不敢打針,齊老師就用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)咱們說(shuō)“不用害怕,打針其實(shí)沒(méi)有什么的,打針時(shí)你們多想一想最開心的事,勇敢一點(diǎn)就不疼了!逼鋵(shí)我也很害怕,馬上輪到我打針了,我聽了齊老師的話心中暗想:我一定要試一試?yán)蠋煹霓k法。當(dāng)時(shí)我想了一件非常可笑的事情,還沒(méi)想完針就打完了,一點(diǎn)也沒(méi)有感到疼,老師的辦法可真管用。
教師節(jié)到了,我親手做了一個(gè)筆筒,放了幾只自己折的玫瑰花,里面還有一張漂亮的卡片,上面寫道“齊老師,我愛您!”我把它放到老師的手里,說(shuō)“齊老師!教師節(jié)快樂(lè)!”齊老師甜甜地笑了,摸了摸我的頭,我胸中的暖意慢慢涌上心頭,我開心極了。
齊老師,謝謝您培育我長(zhǎng)大,是您教會(huì)了我許多知識(shí),還讓我懂得了許多做人的道理,我愛您老師!
關(guān)于教師節(jié)的作文8
今天是風(fēng)和日麗的一天,一個(gè)小女孩穿著粉紅色的衣服,頭上綁著蝴蝶結(jié),一條小辮兒,從頭上搭下來(lái),看起來(lái)很可愛,脖子上系著一根紅領(lǐng)巾,手里拿著顏色鮮艷的野菊花悄悄的來(lái)到老師的辦公桌,辦公室桌有語(yǔ)文書,報(bào)紙,還有各種的筆,窗前桌上放著一本日歷,上面是9月10日,那是教師節(jié)!
這個(gè)小女孩小心翼翼的把野菊花放到筆筒里,金黃色的菊花顯得是那么美,藍(lán)色的花非常的優(yōu)雅,因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié),小女孩背靠著陽(yáng)光,沐浴著陽(yáng)光,手拿著鮮花又走到另一個(gè)桌子旁,那是他們的數(shù)學(xué)老師,把一束藍(lán)色的花擦到桌子上,不時(shí)回頭看看那兒的花,花兒綻放著笑,小女孩臉上也掛著花兒般的笑蓉,露出了一排整齊而潔白的牙齒,這是多么純潔的一顆心呀!
同學(xué)們一定都很喜歡這位老師,老師不僅給予了同學(xué)們的教育,還給了同學(xué)們愛,很關(guān)心同學(xué)們,老師就像媽媽一樣,她很喜歡每一個(gè)孩子,然而咱們做得不好的時(shí)候,就會(huì)批評(píng)咱們,糾正咱們的錯(cuò)誤,但是一會(huì)就會(huì)氣就沒(méi)了,又喜歡咱們了,就如媽媽一樣,我做得好時(shí),媽媽夸講我,當(dāng)我做得不好時(shí),媽媽也會(huì)批評(píng)我,讓我改正錯(cuò)誤,但是過(guò)了一會(huì)兒氣又消了,像以前那樣疼我了,老師和媽媽是很像的,天地下所以的媽媽都是一樣,對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子,雖然剛剛責(zé)罵完,卻任然喚你去吃飯,還會(huì)不斷往飯碗里夾菜,盡管生著氣,但還是在為咱們操心。這是母親的性格,也是老師的性格。
我想當(dāng)天一定不是只有那一個(gè)孩子,肯定還有更多的同學(xué)獻(xiàn)花,買禮物送給老師,如果成績(jī)好,個(gè)個(gè)100分,那一定是老師最喜歡的禮物,最希望的禮物了。
關(guān)于教師節(jié)的作文9
老師,多么神圣的字眼,您像辛勤的園丁,不顧自己的辛苦,一心想著怎樣才能培育出美麗的花朵。老師,您像一只春蠶,把自己的青春奉獻(xiàn)給我們,教我們知識(shí),讓我們成為對(duì)國(guó)家有用的人。老師,您像蠟燭燃燒著自己,照亮我們的美好前途。想起我們剛走進(jìn)校園,因?yàn)橄爰叶摁[時(shí),您總是和藹的安慰我們,讓我們不再哭鬧。
每當(dāng)想起您工作到深夜還沒(méi)睡下,我們都非常感動(dòng),我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師,您講得課是那么生動(dòng)、有趣,聽不完,也聽不厭,您的課堂像一把打開知識(shí)大門的鑰匙,向我們打開了另外一個(gè)世界。我上講臺(tái)講題時(shí),站幾分鐘都覺(jué)得累,而您卻每天都要站著,為我們講課,您犧牲了自己,讓我們學(xué)到了許多有用的知識(shí)。
魯迅先生曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)他的老師:“我總還時(shí)時(shí)記起他,他的性格,在我眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為多少人知道。他所改的講義,我曾訂成三厚本,收藏著。將作為永遠(yuǎn)的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的墻上,書桌對(duì)面,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)!笨磥(lái)老師在學(xué)生心中有著很高的地位,老師是您把我們引向正確的出口。
如果知識(shí)是一條迷宮,那老師就是引路的路標(biāo)。如果知識(shí)是海洋,那老師就是救生圈。老師,您用火一般的熱情溫暖著我們的心,您不是演員,但您卻吸引著我們的目光。您實(shí)在讓我們難以忘懷,您被我們刻在了心里,您會(huì)永遠(yuǎn)記在我們的心中!但愿我的祝福能給老師帶來(lái)安慰:老師,您辛苦了,我們將永遠(yuǎn)感謝著你!”
老師啊,你幫助我們的事太多了,感謝你的事也太多了。作為你的學(xué)生,我在此衷心的說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
關(guān)于教師節(jié)的作文10
老師給了我們豐富的知識(shí),讓我們生活得有滋有味;老師給了我們強(qiáng)大的力量,讓我們有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。與我們交往最為親近的不是父母而是老師。
老師如春天和煦的陽(yáng)光。走過(guò)寒冬,給你帶來(lái)溫暖、帶來(lái)溫馨,感到親切,他在你身邊過(guò)去的時(shí)候,會(huì)撒下正在發(fā)芽的種子,然后精心地栽培,細(xì)心地護(hù)理,讓你漸漸地萌發(fā)一種自覺(jué)的意識(shí),朝著自己向往的方向發(fā)展。
老師如夏天涼爽的微風(fēng)。在炎熱之后,給你帶來(lái)生命力、帶來(lái)志向,這時(shí)的你已經(jīng)正常生長(zhǎng),已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立,他不會(huì)再呵護(hù)你了,只是看你在困難中戰(zhàn)勝自己,超越自己,他也希望你走出來(lái),也想幫助你,但是他不能這樣,他想要你自己去面對(duì),自己去戰(zhàn)勝,自己去尋找突破口,順利地回到安全地帶。
老師如秋日跳動(dòng)的火苗。被風(fēng)吹過(guò)之后,給你帶來(lái)了方向,引導(dǎo)你向前,尋找自己的歸途,他已經(jīng)開始離開我們,但他是否還有點(diǎn)雜念,是否還有什么任務(wù)沒(méi)完成,火苗還在燃燒,柴草還有,繼續(xù)未完成的任務(wù),不達(dá)目的誓不罷休。
老師如冬天溫暖的棉襖。在戰(zhàn)勝困難的時(shí)候,在完成任務(wù)的過(guò)程中,不要忘了,他們?cè)耘嗟男涿绗F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大長(zhǎng)高了,但還缺乏繼續(xù)生活下去的毅力,缺乏成為有用之才的堅(jiān)強(qiáng)的決心和信心。經(jīng)受風(fēng)吹雨打冰凍的洗禮,你定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹,成為棟梁之材。
老師把知識(shí)無(wú)私地傳授給了我們,不求回報(bào),只求我們能有幸福的人生!按盒Q到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干!辈徽翘煜吕蠋煹男蜗髮懻諉?
教師節(jié)到了,讓我們齊聲歡呼:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!幸福安康!”
關(guān)于教師節(jié)的作文11
親愛的老師。您好像是棵大樹,我們好比是葉子,您培育我們長(zhǎng)大我,總使您操勞。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,您只是默默的改作業(yè)。早上您又急忙來(lái)上班。每當(dāng)看到您眼里的疲憊,我總想對(duì)您說(shuō):“老師您辛苦了休息一會(huì)兒吧!”
我的人生過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)許多老師,從幼兒園到四年級(jí)老師,個(gè)個(gè)都關(guān)心我們。
令我難忘的是幼幼兒園的一位老師,雖然老師姓什么我已模糊,但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候,老師再忙在再急的事情都先放一邊,踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院回來(lái),還忙著泡藥給我們吃,還不時(shí)的安慰我們;當(dāng)我們中午睡覺(jué)的時(shí)候,老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好,當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候,我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛無(wú)微不至,老師的愛無(wú)處不在。平時(shí)放下家務(wù)跑去書店買些不同類型、不同科目的書籍給我們看,增加我們的課外知識(shí),老師說(shuō):“書是我們最好的朋友,書是我們最好的老師”。老師難道您不是嗎?在我心目中,你就是最好的老師、最好的媽媽。
記得有一次,上體育課,跑步比賽,跑著跑著我不小心摔倒了,老師急忙跑過(guò)來(lái),蹲下身子,親切的說(shuō):“孩子摔倒了就拍拍膝蓋自己爬起來(lái)。”我不聽一直委屈的哭“摔倒不可怕,只要你勇敢的站起來(lái)照樣可以完成任務(wù)……”我慢慢的起來(lái)了跑了最后一名,但老師說(shuō)我贏了。當(dāng)時(shí)我不明白,現(xiàn)在我知道了,雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽,但我贏的是我自己,或者更多。
謝謝你老師,是你從小培養(yǎng)了我們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),讓我在以后的生活、學(xué)習(xí)道路上受益匪淺,謝謝您我的啟蒙老師,也是我人生的老師。當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天,你給了我無(wú)盡的關(guān)懷,當(dāng)我踏出校門的那一天,你已經(jīng)付出了你的全部。這就是你我親愛的老師!桃李不言下自成蹊。
關(guān)于教師節(jié)的作文12
一棵禾苗的茁壯成長(zhǎng),離不開雨露的滋潤(rùn);一朵含苞欲放的花蕾,離不開園丁的細(xì)心呵護(hù)。老師,您就是雨露,您就是園丁;老師,您是清晨的第一縷霞光,融化了夜的愚昧與無(wú)知……
在我們的“大家庭”里有一位我十分敬佩的“幽默大師”,她,就是我們班的語(yǔ)文老師梁老師。她幾乎每一節(jié)課都會(huì)上演一場(chǎng)幽默劇。一節(jié)用來(lái)修改作文的語(yǔ)文課上,作文的題材是寫一篇令人感動(dòng)的事。她一進(jìn)教室就說(shuō):“啊!同學(xué)們,昨天我看了小楓的作文,真的好感人呀!”同學(xué)們好奇地望著梁老師,她又說(shuō):“小楓的鄰居這是個(gè)好阿姨,見小楓發(fā)燒不止,家長(zhǎng)又不在,就不顧自己的小嬰兒,背起小楓,沖到醫(yī)院治療。”同學(xué)們聽了梁老師簡(jiǎn)短而有聲有色的話,立即哄堂大笑,都說(shuō)“這不可能!绷豪蠋焻s說(shuō):“怎么樣,不相信?我讀給你們聽!闭f(shuō)完,她拿起小楓的作文本津津有味地讀了起來(lái)。
讀完后,她又說(shuō):“不過(guò)這位阿姨也真是的,現(xiàn)在都什么年代了?打個(gè)電話,或坐出租車不就行了嗎?干嘛這么累,還背著別人跑到醫(yī)院!薄斑有小忠,他說(shuō)他也生病了,說(shuō)我丟下39個(gè)學(xué)生,也背著他到醫(yī)院,這怎么可能?難道另外那39個(gè)學(xué)生就不用上課了嗎?”老師抿著嘴笑了笑。這時(shí),我們恍然大悟,梁老師是在批評(píng)有的同學(xué)寫作文胡編亂造,寫得不真實(shí)。她那獨(dú)特的教學(xué)方法,真是令我敬佩!
。±蠋,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻放那么多美好的靈魂之花?。±蠋,人類工程的靈魂師,有誰(shuí)不在將你贊揚(yáng)!
關(guān)于教師節(jié)的作文13
中華民族是一個(gè)尊師重教的民族,這,相信沒(méi)有多少人會(huì)反對(duì)。全世界遍布的孔廟威嚴(yán)地告訴世界,這個(gè)我們共同的老師,給了我們傳承數(shù)千年的儒家文化。
在我看來(lái),毫無(wú)疑問(wèn),教師節(jié)的目的是宣揚(yáng)尊師重教的理念。讓整個(gè)社會(huì)尊重教師,弘揚(yáng)中華民族的這種傳統(tǒng)美德。
但是今天,讓我們看看現(xiàn)狀,說(shuō)實(shí)話,當(dāng)我們回憶起小時(shí)候的老師的時(shí)候,我們卻可能沒(méi)有多少溫馨感,沒(méi)有多少快樂(lè)的回憶,因?yàn)槲覀兿肫鸬耐赡苁潜焕蠋煔颍焕蠋熖幜P,成績(jī)差的時(shí)候被老師鄙視嫌棄的神情。以及老師家訪的緊張,考試成績(jī)公布時(shí)的抓狂。我們沒(méi)有多少幸福感,卻慶幸自己已經(jīng)離開了那個(gè)校園。
我們看看如今的教師節(jié),有文化意蘊(yùn)嗎?
沒(méi)有,“尊師”其實(shí)也是一種文化,只是今天慢慢被人丟掉了,或者說(shuō),正是從設(shè)立那時(shí)開始,才慢慢丟掉的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教師隊(duì)伍的職業(yè)操守發(fā)生了很大的變化,有一部分老師開始為物質(zhì)迷惑,讓原本光輝的教師形象一落千丈,而一落千丈的原因十分簡(jiǎn)單,一個(gè)品質(zhì)敗壞的教師,足以毀掉教師一個(gè)群體!
按理說(shuō),一個(gè)屬于全體教師的節(jié)日,原本應(yīng)該得到教師的歡迎,即使歡迎不熱烈,也有至少的歡迎,事實(shí)并非如此。今天的教師節(jié),成了可有可無(wú)的節(jié)日,根本談不上歡迎,要說(shuō)歡迎,就僅剩下得到一點(diǎn)教師節(jié)慰問(wèn),而且,這慰問(wèn),也有不少讓教師反感的地方。
例如,只慰問(wèn)優(yōu)秀老師,而且優(yōu)秀老師評(píng)選也存在諸多人為因素。同時(shí),政府只在這天慰問(wèn),而且慰問(wèn)的時(shí)候也多為自己的教育政績(jī)貼金,或者干脆就吹牛,說(shuō)自己怎樣關(guān)心教育關(guān)心教師,身為教師的人,難道不知道今天政府是怎樣關(guān)心教師的嗎?因此,身為知識(shí)分子的教師都不喜歡自己的節(jié)日了,教師節(jié)又怎么會(huì)有文化的因素!
其實(shí),可悲的是,教師節(jié)二十多年了,當(dāng)我們談起教師的時(shí)候,沒(méi)有比二十多年前多一份尊敬,相反,卻有很多人多了很多不屑。
關(guān)于教師節(jié)的作文14
教師節(jié)快到了,您是否還記得自己的節(jié)日,您是否還忙碌著?您的學(xué)生向您問(wèn)候:老師,教師節(jié)快樂(lè)!
老師,您用心靈的火花點(diǎn)燃學(xué)生心靈的燈盞。無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜,老師,您還在工作,勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎?多少次,我們?nèi)悄鷼,多少次,我們上課搞惡作劇,讓您難受;多少次,您用慈祥的目光對(duì)我們說(shuō):“好好學(xué)習(xí)!崩蠋,我想對(duì)您說(shuō):我們懂您。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您辛勤的汗水,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望,我們?cè)跄懿欢兀?/p>
在一次霍金舉辦的記者招待會(huì)上,有一個(gè)年輕記者問(wèn)霍金:“您的全身都已癱瘓,您是否因上帝的不公而感到生氣?”霍金說(shuō):“不,因?yàn)槲矣幸活w感恩的心!比珗(chǎng)轟動(dòng)。就像現(xiàn)在老師您一樣,也許在外人眼里,您很煩,但是您時(shí)常教導(dǎo)我們做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。老師,我懂了!
我背負(fù)著雙重人生,太多的期望和打擊讓我越走越憂傷,路越看越泥濘,越來(lái)越缺失了自信。是您,像一個(gè)天使帶給了我自信,讓我可以把肩上的包袱撇下,輕裝上陣。您像一縷陽(yáng)光,沖開天空的陰云,照進(jìn)了我的心。我很感激您。我相信,有了這縷陽(yáng)光的照耀,泥濘將逐漸消失,取而代之的是一條硬朗厚實(shí)的路。懷著一顆感恩的心,我會(huì)繼續(xù)走好我的人生之路,好好的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。把我在“您”身上失去的信用找回來(lái),完成我們的約定。
在這不尋常的日子里,獻(xiàn)上我深深地祝福:祝老師安康如意、青春永葆!老師,您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈,您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
關(guān)于教師節(jié)的作文15
教師節(jié)在我們的期許中來(lái)臨了,在教師節(jié)的那一天,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都在心里歡呼,今天,是我們感恩老師的最佳節(jié)日。
一早,學(xué)校里的鈴聲一響,我們從被窩里爬了出來(lái),晨跑的時(shí)候,老師基本上都在,有的老師選擇與我們同學(xué)一起晨跑,有的則站在一旁,也有的站在主席臺(tái)上注視著我們。
在今天這個(gè)特殊的日子里,我們晨跑上吶喊出的口號(hào)都充滿著氣勢(shì),但不知道是誰(shuí),突然喊出了一聲“教師節(jié)快樂(lè)!”這突兀的一聲帶來(lái)了片刻的沉默,緊接著,鋪天蓋地的聲音都喊了出來(lái)。
剛開始的聲音雜亂,但很快,所有的聲音就好像找到了組織一般,齊音而發(fā),聲震如雷,氣勢(shì)磅礴,“教師節(jié)快樂(lè)!”同一句話,由全校的學(xué)子統(tǒng)一發(fā)出,喊聲的回音久久的蕩在校園的上空,而學(xué)校里的老師們都被這突如其來(lái)的一幕弄蒙了,不過(guò)很快,老師們的臉上就露出了笑容。
今天的晨跑,全校的學(xué)子都是懷著感恩,帶著激情在奔跑,今天的教師節(jié),在我們每一位學(xué)子的口中震驚而來(lái)。吶喊之前,我們并沒(méi)有相串,但是,今天的節(jié)日已經(jīng)縈繞在我們心頭好些天了,這一聲祝福,喊出了我們對(duì)老師的祝福,喊出了我們對(duì)老師感恩。
今年的教師節(jié)就從我們晨跑的喊聲中,隨著我們奔跑的腳步跑進(jìn)了我們的回憶之中,讓我們有了一個(gè)難忘的教師節(jié),我相信那嘹亮高亢的喊聲也將久久的回蕩在在場(chǎng)所有老師的耳畔。
這是今天教師節(jié)的開始,有了如此振奮人心的開始,一整天下來(lái),學(xué)校里的氛圍都達(dá)到了前所未有的熱鬧與喧囂,每一堂課上,我們都會(huì)表達(dá)對(duì)老師教師節(jié)的祝福。
這是一個(gè)難忘的教師節(jié)!
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