教師節(jié)征文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到征文吧,征文的結(jié)尾要或緊扣開頭,首尾呼應(yīng),或重申觀點(diǎn),再次點(diǎn)題,或給讀者留下想象的空間等。那么,怎么去寫征文呢?下面是小編為大家整理的教師節(jié)征文,希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)征文1
穿過(guò)時(shí)光的隧道,走在歲月的河床上,您教給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的心底留下深深的烙印,您親切慈祥的話語(yǔ)還在耳畔回響……
張老師是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師,他不僅能言善辯,幽默風(fēng)趣,而且聰明絕頂。每次上課,他都用不一樣的語(yǔ)言,不一樣的方式引領(lǐng)我們邁入知識(shí)的殿堂,他用粉筆書寫云彩,用知識(shí)放飛夢(mèng)想。而在我看來(lái),張老師教給我的不僅僅是書本上的字句,還有更多重要的思想,幫助我養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一次開學(xué),我面對(duì)著滿教室嶄新的課桌椅,心中升騰起一陣陣莫名的激動(dòng)。平整干凈的桌面,清晰可見(jiàn)的木紋,還有剛上漆的桌身,和上學(xué)期都大不相同了。懷揣著對(duì)新學(xué)期的憧憬,我拿出了一把小刀,小心翼翼地在桌角刻下一行字“zxy到此一游”,刀刃在桌面上劃過(guò),細(xì)小的木屑排山倒海似的,被殘忍地分隔在刀刃兩邊,桌子發(fā)出了“沙沙”的嗚咽。我皺著眉頭,一邊努力把噪聲擋在耳外,一邊欣賞自己的杰作。就在這時(shí),您來(lái)了,我抬起頭,看到您嚴(yán)肅的目光,慌忙想擋住自己的“杰作”,但是您卻把我領(lǐng)到了教室門口,我看著窗明幾凈的教室,煥然一新的地面,一排排桌椅整整齊齊地?cái)[放著等待同學(xué)們的到來(lái)。早晨的陽(yáng)光暖暖地灑進(jìn)來(lái),亮晶晶的,像個(gè)調(diào)皮的孩子嘻嘻哈哈直撞人眼。多么溫馨美好的教室啊!我突然感到十分愧疚,我只是因?yàn)橐粫r(shí)興起,就這樣讓教室有了一個(gè)污點(diǎn),損人卻不利己,更有損班級(jí)形象和學(xué)習(xí)環(huán)境。您看見(jiàn)我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,就沒(méi)有再批評(píng)我,而是笑了笑便讓我回去了。然而這次經(jīng)歷卻給我?guī)?lái)了深刻的影響,自此之后,我再也沒(méi)有忘記過(guò)那間整潔的教室和那張桌子上刺眼的字跡。
張老師不僅注重培養(yǎng)我們的道德思想,還很關(guān)注我們的文化思想。學(xué)習(xí)之余,張老師總是有意無(wú)意的向我們灌輸古典和現(xiàn)代的文化知識(shí),講一些我們喜歡的小故事。您告訴我們“三人行必有我?guī)煛保陶d我們不能有一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿,目中無(wú)人,應(yīng)該從他人身上看到優(yōu)點(diǎn),不斷學(xué)習(xí);您給我們講“只要功夫深,鐵杵磨成針”,讓我們明白學(xué)無(wú)止境,要堅(jiān)持不懈、持之以恒,不能等到“白首方悔讀書遲”;您給我們讀《菩薩蠻·書江西造口壁》,助我們領(lǐng)略詩(shī)人的開闊胸襟,詩(shī)中壯麗雄偉的畫面,幫我們感受古典文化。如春風(fēng)化雨般,您為我們開辟了另一片湛藍(lán)的天,讓我們的心哪怕在黑暗中也能閃耀出奇異的光芒,我們仿佛是匯入了江河的一滴水珠,沐浴著文字的陽(yáng)光,盡情享受文學(xué)的洗禮。
黑板上,您畫上了彩虹,卻擦去功利;講臺(tái)上您舉起了別人,卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月蒼老了您的容顏,是粉筆染白了你的雙鬢,您放飛了許多希望,而守巢的卻依然是您。
老師!感謝您教會(huì)了我……
教師節(jié)征文2
漫無(wú)目的的在街上走著,三月的風(fēng)暖中帶些清涼地拂過(guò)臉頰,無(wú)意間我看母校那從未改變的容顏,臉中閃過(guò)的第一個(gè)就是陪我度過(guò)小學(xué)時(shí)光的老師。
人們都以為老師這份職業(yè)多么多么的好,但誰(shuí)又能知道那背后的心酸、辛苦與勞累。
每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子當(dāng)一名老師,但那只能說(shuō)他們看到的只是表面的風(fēng)光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的?
“老師”這個(gè)即風(fēng)光又痛苦的名字,每天都要與粉塵打交道,而且如果運(yùn)氣不好的話,遇到一些壞學(xué)生還會(huì)每天在叫喊中度過(guò)。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書,但是他們沒(méi)有想過(guò)退縮,而是去迎接那一屆一屆的新面孔,去一心一意地教那些新生。
而每一屆新生中總會(huì)有一些叛逆的學(xué)生存在,老師在忍受那糟糕的環(huán)境時(shí),還要忍受這些人的存在,這并不是每個(gè)人能做到的,而是那些有師德、有責(zé)任心的人才能做到。
記得有一次,我們?cè)谏闲W(xué)二年級(jí),那是冬天,寒冷刺骨的冬天,教室中只有一個(gè)破爛的爐子在那支撐它那微弱的火苗,室內(nèi)溫度與外面可以說(shuō)是相差無(wú)幾了,她握著那冰冷的粉筆艱難地寫下要講的內(nèi)容,當(dāng)寫完后我看見(jiàn)粉筆上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)紅色,當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有在意,但當(dāng)我們下課時(shí),我走進(jìn)一看,原來(lái)是血。原來(lái)老師的手已經(jīng)被凍裂出血了,那時(shí)我腦中便有了一個(gè)計(jì)劃。
第二天來(lái)時(shí),盒子里還是那些粉筆,但你仔細(xì)一看便會(huì)發(fā)現(xiàn)上面包了一層硬紙和一層軟紙。當(dāng)老師開始上課時(shí),便發(fā)現(xiàn)了變化,老師居然流淚了,我們急忙問(wèn):“老師,您怎么?”“沒(méi)事,這么多年了,第一次有學(xué)生對(duì)我如此之好。”老師略帶顫抖地說(shuō)。“老師,這是藥,這是布,快把手包起來(lái)吧!”這我已記不清是誰(shuí)說(shuō)的了,但老師那只因一個(gè)小小的關(guān)心而感動(dòng)流淚的場(chǎng)面,讓我如今記憶猶新。這便是老師風(fēng)光背后的辛酸,老師為我們付出愛(ài)、付出溫柔,也付出了最好的年華。
這時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)依稀的歌聲“……謝謝你給我的愛(ài),今生今世我不忘懷,謝謝你給我的溫柔,伴我度過(guò)那段年月……”
教師節(jié)征文3
美,什么是美?對(duì)于不同的人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。
有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,的確,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,的確,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美,的確它能讓人感覺(jué)美。這些美,有的讓人覺(jué)得賞心悅目,有的讓人覺(jué)得激情澎湃還有的,讓人覺(jué)得到自然平和,但什么樣的美才是最美的呢?
在我的身邊就有這樣一位美麗的老師,她既沒(méi)有多么婀娜多姿的外表,也沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,更沒(méi)有可歌可泣的壯舉,但是我依然認(rèn)為她是我心中最美的老師——xx思思老師。
哪怕是在寒冷的冬天,還是在炎熱的夏天,她都堅(jiān)持每天清晨督促我們讀書,因?yàn)樗肋@時(shí)候的效率最高;哪怕身體再不舒服,哪怕有再急的事,她都堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課,因?yàn)樗啦荒苈湎聦W(xué)習(xí)進(jìn)度;哪怕眼睛再吃不消,哪怕熬到深夜,她都堅(jiān)持仔細(xì)批改完每本作業(yè),因?yàn)樗宄勘咀鳂I(yè)都是孩子們一筆一劃、工工整整寫成的。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,于是xx老師就用行動(dòng)淋漓盡致地詮釋了此話的含義。在課堂上,xx老師總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中,掌握他們所必須掌握的知識(shí)。她的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài),她從不要求學(xué)生必須怎么樣,但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)地完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),她從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合她的課堂。似乎一切都隱藏著一種無(wú)形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè),學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),教學(xué)是一種責(zé)任,學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。她從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,常常她只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙,帶領(lǐng)學(xué)生探求每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),教會(huì)她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
其實(shí),xx老師給予我們的還有很多,很多,她有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)溫柔。她,就是這樣,平凡而無(wú)私地愛(ài)著我們每一個(gè)學(xué)生,她難道不是最美的嗎?教師,是人類靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是塑造未來(lái)的雕塑家。
啊!老師,您不是演員,卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師,是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。
此時(shí)此刻,我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:xx老師,您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師!
教師節(jié)征文4
老師是我們?nèi)松膯⒚蓭,老師是引領(lǐng)我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。老師不僅是我們的導(dǎo)師,而且也是我們的朋友,在我們?nèi)菀追佩e(cuò)的青春期里,他們?cè)敢庵敢覀冏呱险_的道路。
英語(yǔ),是我最喜歡的科目,是因?yàn)槲液芟矚g那可愛(ài)又嚴(yán)肅的老師——周老師。她是不僅我在初中階段的導(dǎo)師,而且還是讓我知迷途返的心靈朋友。
還記得剛剛上初中時(shí),對(duì)小升初時(shí)的失敗感到自責(zé)和對(duì)剛升上初中的迷茫,弄得我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼,也不太愿意主動(dòng)接觸新同學(xué),讓自己在班級(jí)里很孤獨(dú),也很自卑,但是有一件事情,徹底改變了我。
在有一節(jié)英語(yǔ)課上,英語(yǔ)老師平時(shí)是很喜歡叫人回答問(wèn)題的,那天剛好就叫到了我,我緩緩的站了起來(lái),但是的心情是很害怕的,心里想著會(huì)不會(huì)答錯(cuò)同學(xué)會(huì)取笑我之類的,當(dāng)時(shí)想了很多,越想越害怕,就站在那里也沒(méi)有回答問(wèn)題,覺(jué)得個(gè)個(gè)同學(xué)都看著我,就好像是在嘲笑我那樣。最終我還是沒(méi)回答那個(gè)問(wèn)題,周老師就叫我坐下了。
到了晚修時(shí),她找了我出去談話,她了解了我為什么會(huì)這樣以后,她和我說(shuō)了很多話,但大部分都忘了,我就只記得她只有一句讓我得到了領(lǐng)悟:“每個(gè)人都有面對(duì)過(guò)失敗,但是失敗不可怕,要勇于面對(duì),在失敗中尋找出錯(cuò)才能得到更大的進(jìn)步!边@句話讓我深感啟發(fā)。從此我慢慢的開始和同學(xué)接觸,上課老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)也不再畏懼了。老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我,在我遇到困難時(shí)給予我?guī)椭谑∈墙o予我鼓勵(lì),令我越戰(zhàn)越勇。
現(xiàn)在,我升上高中了,不知何時(shí)才能和周老師再次相見(jiàn),但是對(duì)她的感激我永遠(yuǎn)存留在心中。在即將來(lái)臨的教師節(jié)中,我想跟你和全體老師說(shuō)一句:“教師節(jié)快樂(lè)。”
教師節(jié)征文5
讓我如何感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天。
——汪國(guó)真
剛進(jìn)高一時(shí)那些不適應(yīng)的日子對(duì)我來(lái)說(shuō)是嗤之以鼻的。我想我一定不會(huì)想到高中的第一天我回哭,甚至到現(xiàn)在我都不敢相信。作為外宿生的我中午在教室休息,只有我一個(gè)人,盛夏的空曠讓一切聲音沉入海峽谷地,耳膜因?yàn)檫@出奇的寂靜微微發(fā)癢,不知道為什么以下子就哭了。到外面洗臉的時(shí)候遇到了你,一見(jiàn)你我哭得更厲害了。作為班主任的你一臉不解,關(guān)切的問(wèn):“哭啥呀?”到底在哭什么,其實(shí)真的說(shuō)不上來(lái),就是突然之間,很大一團(tuán)東西堵住了自己,太難受了。你笑著說(shuō):“是不是想回家?我給你帶出去,中不中?”我硬不要,你就要帶出去吃飯,還要讓我睡寢室,說(shuō)是睡教室對(duì)身體不好?蘩哿,最后我就在教室里睡著了,可一點(diǎn)兒也不難過(guò)了。
感謝那是你,在我嗤之以鼻的生活中為我撐起一片可以呼吸的天空。
還記得從小就怕黑的我早上6點(diǎn)穿過(guò)門前那個(gè)卷子的情景。因?yàn)槭嵌欤?點(diǎn)鐘時(shí)黑夜依然覆蓋著整座城市,也徹底覆蓋著這座城市里人們的喜怒哀樂(lè)。黑夜中一切都讓我恐懼;所以我只能屏住呼吸,懷顧四周,騎著自行車飛躥出巷子。那天早上我偵察時(shí),在朦朧的巷子口隱約看到一個(gè)人和一個(gè)小紅點(diǎn),我準(zhǔn)備倒車時(shí),一個(gè)熟悉的聲音叫住了我,是你?我半信半疑的走到跟前,果真是你。我驚異地看著你,你吸了一口煙,吐了一個(gè)煙圈,被寒風(fēng)肆虐地拋向遠(yuǎn)處,你沉默了一會(huì)兒,笑著說(shuō):“你們這個(gè)巷子有點(diǎn)黑,我知道你膽子小,以后六點(diǎn)我在這等你!辈挥浀卯(dāng)時(shí)我說(shuō)了什么,只記得觸動(dòng)了心里的一根弦,一股暖流席卷全身。不記得我們用了多少時(shí)間到學(xué)校,只記得那時(shí)你已經(jīng)成為了努力的動(dòng)力的一部分。不記得我們一路上說(shuō)了些什么,只記得那時(shí)的腳步有多么的堅(jiān)定有力。不記得我們前方有什么擋住了我,只記得遠(yuǎn)處變的耀眼起來(lái)。
感謝那是你,讓我明白壓力也好,害怕也好,動(dòng)搖也好,必須要到那里去,到那個(gè)耀眼的地方去。
我堅(jiān)信你是唯一見(jiàn)證了我如何努力想要去記得和珍惜什么的老師,卻絕對(duì)不是與我漸行漸遠(yuǎn)后越來(lái)越陌生的人。被時(shí)光雕琢之后的人與事隔著巨大的生疏和距離,你有了自己的新學(xué)生,我也有了新的老師,但這些好象真的無(wú)須再追究與執(zhí)著。
因?yàn)槟切┠阒v題時(shí)游刃有余的方式,那些你用電蚊拍在教室后面手舞足蹈的姿勢(shì),那些你鼓勵(lì)安慰學(xué)生的溫暖,那些你標(biāo)榜自己是一個(gè)高尚的人,純粹的人的搞笑都是無(wú)須杜饌便能訴說(shuō)的真實(shí)。
也許在這樣的相處中被你不止一次地見(jiàn)證了我最軟弱卑微的時(shí)刻;被你無(wú)數(shù)次告誡:“一定要看陰影遠(yuǎn)處的陽(yáng)光”的情景是至今都能體會(huì)的酸楚和感動(dòng)。
所以,我就想,高中之所以珍貴,不是因?yàn)橐淮未慰荚嚾〉玫某删透,也不是因(yàn)槲艺幱谝簧凶蠲赖臅r(shí)候——青春,而是因?yàn)橛心愫桶职謰寢尩母冻鼋o了我無(wú)數(shù)次跌倒又重新站起的勇氣。
感謝那是你,讓我擁有一生受用的快樂(lè)和感動(dòng)。
教師節(jié)征文6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”自古以來(lái),有多少贊美老師的詩(shī)歌。老師為了我們,無(wú)私的奉獻(xiàn)。他花費(fèi)所有的精力為了我們這些祖國(guó)的花朵。
老師把我們從無(wú)知的孩童,培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人,這里凝聚他們多少的心血和汗水啊!老師是偉大的,他在每一個(gè)學(xué)生的眼里都是一座雄威的高山。
我的老師就是一個(gè)盡職盡心的一位好老師。
我的老師就是我的媽媽,你可別以為是我偏袒我媽媽,因?yàn)槲沂撬呐畠,所以我才能知道她所有的一切?/p>
我媽媽經(jīng)常帶病上課,因此她的身體總是非常的虛弱,我曾幾次勸過(guò)媽媽不要去上課了,可她卻說(shuō):“不行,不能因?yàn)槲业纳《屇銈兩賹W(xué)一些知識(shí),我一定要去上課!蔽以谙旅婵粗鴭寢屩v課,真害怕媽媽一下子暈過(guò)去,可媽媽硬撐著,我看見(jiàn)媽媽頭上已經(jīng)冒出汗了,臉色蒼白,一副虛弱的樣子。我心里很焦急,深怕媽媽出了什么危險(xiǎn)。終于,我盼望已久的下課鈴響了,媽媽用盡全身的力氣勉強(qiáng)的喊了一聲下課。我被媽媽這種職業(yè)精神深深感動(dòng)了。
老師,把光明留給了我們,把一生都奉獻(xiàn)給了我們,而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失,直到干完自己應(yīng)干的工作,才驀然的離開。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎?
教師節(jié)征文7
曾經(jīng)多少次不知所措,曾經(jīng)多少次自甘墮落,但我并沒(méi)有放棄自我,因?yàn)橛心阋宦放阒遥?/p>
那是一位貧困山區(qū)的青年教師,他把自己比作是一座橋,他以不屈的脊梁擔(dān)起了數(shù)名學(xué)生過(guò)河的希望,他用自己的毅力與智慧為貧困孩子架起了一座希望之橋。那天的清晨山洪爆發(fā),小溪掀起狂濤,那天清晨他只吃了碗面條,那天他馱孩子時(shí)覺(jué)得溪水特別寒徹,那天他馱完了孩子一下在水中栽倒……
這是怎樣的壯舉,這是怎樣的絕唱,這是一名人民教師,這更是無(wú)數(shù)孩子的希望,師恩難忘!
“古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道授業(yè)解惑也!崩蠋熓翘(yáng)底下最光輝的職業(yè),他傳遞了文明,承載著希望,他是社會(huì)進(jìn)步的源泉,是國(guó)家富強(qiáng)的依仗。
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,清晨的路上是你行的最早,作為一名人民教師,你別無(wú)所求,只想把知識(shí)傳給你最愛(ài)的學(xué)生,你別無(wú)所想,只想把知識(shí)傳授給你最愛(ài)的學(xué)生,你別無(wú)所想,只想把全部的身心撲到你最愛(ài)的事業(yè),從風(fēng)華正茂,到白發(fā)蒼蒼,你經(jīng)歷了世態(tài)炎涼,人世滄桑,你無(wú)怨無(wú)悔,不卑不亢,你懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng),踏出了人生中最亮麗的軌跡!
小小的粉筆就是你的雙手,描繪你心中的藍(lán)圖,上課的鈴聲就是你征程上沖鋒的號(hào)角,一路走來(lái)把汗水拋在身后,多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠,多少個(gè)風(fēng)雨你闖過(guò),當(dāng)你回首往事的時(shí)候,你全覺(jué)得一生的心血沒(méi)白費(fèi),一世的汗水沒(méi)有白流,你全光榮的說(shuō)我為我是一名人民教師而自豪。
如今這個(gè)社會(huì),有多少人還在輕視小小的人民教師,我只想說(shuō),你們錯(cuò)了。是老師培育了無(wú)數(shù)個(gè)現(xiàn)代化人才,是老師傳遞了不息的文明火種,是老師,撐起了這個(gè)世界的一片天。沒(méi)有老師,人類如何能夠存在!
歲月的流逝,洗盡了塵世間的事態(tài)變遷,年輪的轉(zhuǎn)動(dòng),帶走了世俗中的喜怒哀樂(lè),天依舊很藍(lán),風(fēng)依舊在吹,只有對(duì)老師那莫名的情愫,還深深的保留在心田!
也許多年以后,我不會(huì)再記得任何一位老師的名字,但我知道,我對(duì)老師崇高的敬意,超脫時(shí)間的磨滅,隨心而行。
師恩如山,我當(dāng)永記!
教師節(jié)征文8
老師,您是融化自己照亮別人的蠟燭,您是耕耘土地呵護(hù)的園丁,您用汗水甚至生命寫就人生故事,老師!祝您節(jié)日快樂(lè)。老師您用辛勤的汗水哺育了我們這些嫩苗。
教師您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈,在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。老師!您辛苦了!您把春春無(wú)私奉獻(xiàn)給人們。您如春天的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉大地,而我們?cè)谒蔽河曜聣殉砷L(zhǎng)。
老師在我黑暗的人生道路上點(diǎn)亮一盞明亮的燈,在我迷蒙的人生道路上您做了我的指路人,您為我指明前進(jìn)的方向,教師您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!
您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華,您的歌聲像春天的小溪,把歡樂(lè)帶給了大家。人們把老師比作紅燭,照亮了別人,燃燒了自己,人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯。老師給我們理想和智慧的陽(yáng)光。教師指引我們走向?yàn)M陽(yáng)光的人生之路,老師希望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng),教師的話像春雨滋潤(rùn)我們的心房,教師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng),溫柔的春雨就是教師對(duì)我們的撫愛(ài),像春雨水潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,老師甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起。
您的辛勞是我們的動(dòng)力,我們的成功是您的驕傲,而我們?yōu)槟院溃?dāng)我們像鮮花盛開時(shí),永遠(yuǎn)不能忘了綠葉的恩情,老師像大樹,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,默默為社會(huì)造福,教師是大樹,給世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林,小樹成為棟梁村,不忘園丁培育恩,是啊,老師的熱情像太陽(yáng),老師的教誨像春
雨,老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹,老師,您辛苦了。
師恩如山,學(xué)生不敢忘記,借您的節(jié)日送上一份祝福,祝您身體健康,萬(wàn)事如意,桃李滿園。
教師節(jié)征文9
每當(dāng)陽(yáng)光明媚的下午,看見(jiàn)那些還在為體育中考努力的初三學(xué)子,我便想起了我當(dāng)年在您的帶領(lǐng)下,如何一步一步從零分走向滿分。
半年前,我回到母校,發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有您吼叫的聲音,足球場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)有您瀟灑的身影,體育館已經(jīng)沒(méi)有您吹哨的回音。我找遍你所有常去的地方,依然沒(méi)有看見(jiàn)您。我蹲在角落哭泣,突然一個(gè)熟悉的聲音從我耳邊穿過(guò),“你怎么啦?”我抬頭看見(jiàn)您微笑的嘴角,我多想就這樣沖過(guò)去抱住您,而您卻淡淡回了一句:“以后你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)啦!”
我清楚記得認(rèn)識(shí)你已有兩年的時(shí)間了,依稀記得第一次見(jiàn)您的場(chǎng)景。您給我們上第一節(jié)課。我們都驚訝您是傳說(shuō)中教出第一,第二名的老師嗎?您的外表讓我們疑惑:您身材瘦小,也不高大,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),看起來(lái)比我們大幾歲,像我們的姐姐一樣,一笑起來(lái)就像貓咪那樣可愛(ài)。
“你們可以親切的叫我一聲波姐就好了,先去跑四圈。這是你們訓(xùn)練的開始,在我這里沒(méi)有理由不跑。”您的一句話讓我們感到震撼,我們也開始體會(huì)到您霸氣側(cè)漏。而體質(zhì)弱弱的我本想偷個(gè)懶,也只好認(rèn)命去跑!耙呀(jīng)跑了半圈,還有三個(gè)半圈,加油”心里一邊數(shù)圈數(shù),一邊為自己打氣!斑有兩圈”炎熱的酷暑,讓我十分難熬!斑有兩圈”炎熱的酷暑,讓我十分難熬。“還有兩圈”炎熱的酷暑,讓我十分難熬。氣也開始不順,開始不能自主呼吸,感覺(jué)好很痛苦。很痛苦?晌乙膊环䴕,不愿放棄,依然堅(jiān)持完成。當(dāng)時(shí)真不敢相信;蛟S因?yàn)橛邢〉年P(guān)系吧,我一直不敢去嘗試比較艱難的運(yùn)動(dòng)。
“下面點(diǎn)到名字的,以后每天早上六點(diǎn)都要集訓(xùn)不許遲到!辈ń銍(yán)肅的說(shuō)到,我在心中默念,不要是我,不要是我,心跳莫名其妙的加快。誰(shuí)知第一個(gè)就是我的大名。我猶如晴天霹靂般嚇住了,頓時(shí)崩潰。從那天起,我每天都需起早,天還未亮起就要集訓(xùn),還要考試。一個(gè)月,兩個(gè)月下來(lái),都是最后一名,您總是鼓勵(lì)我,教我練習(xí)體能,讓我放輕松,不要心急,而我還是感到無(wú)奈,覺(jué)得身心疲憊。每當(dāng)其他人在休息的時(shí)候,您就親自教我一些巧妙,糾正我跑步的姿勢(shì),陪我一起蛙跳。您不因我的愚笨而放棄我,不因我沒(méi)有進(jìn)步而忽視我,你依然是那樣熱情的指導(dǎo)我的每一個(gè)動(dòng)作,您告訴我,體育不想語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣,只要我肯堅(jiān)持,我肯付出,我就會(huì)得到收獲。當(dāng)時(shí)的我還不懂,直至幾個(gè)月后,我第一次月考,我拿到了二十五分的成績(jī)。這二十五的確比較少,但對(duì)我有巨大意義。從此之后,我就有了信心,加倍努力,每天第一個(gè)來(lái)跑步,慢慢,慢慢的成績(jī)有了好轉(zhuǎn)。也對(duì)體育有了不一樣的想法,喜歡上了跑步。最后體育中考我以滿分的成績(jī)來(lái)表達(dá)您對(duì)我的教導(dǎo)。
畢業(yè)后,一直想念您,腦海中回旋著您對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一句話。一直想回去看望您,直至半年前回去了,我在體育館尋找您的身影,可是再也找不到了。
天空再大,也有相遇的那一天,今生的師生相遇是我們前世說(shuō)好的約定。體育讓我們的距離拉得更近。您是我們的主腦,我們則是您的左膀右臂。您是我們的老師,更是我們的親人,您待我們猶如兄弟,您與我們共喜,共憂,共患難。
老師,您辛苦了!即使二十年過(guò)去了,我也依然會(huì)在體育館尋找您的身影!
教師節(jié)征文10
老師是辛勤的園丁,呵護(hù)、哺育我們成長(zhǎng);老師是建筑師,一磚一瓦的辛勤工作;老師是夜間的指明燈,指引著我們不斷前進(jìn)······
每當(dāng)我們遇到了困難,老師總是會(huì)一邊又一遍的耐心講解,幫助我們渡過(guò)難關(guān)。每當(dāng)我們失敗了,老師總會(huì)不斷的鼓勵(lì)我們,做我們永遠(yuǎn)的支持者。老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的生活。
記得有一次,正在上課,我卻發(fā)起了高燒,難受不已。班主任郭老師馬上給我媽媽打電話,讓爺爺把我接回去,并且不斷的囑咐我要多喝水。下午,看完醫(yī)生,吃了點(diǎn)藥,我感覺(jué)好一些了,于是就帶病堅(jiān)持到學(xué)校上課。到了學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)過(guò)老師也生病回家休息了,由吳老師代理班主任的工作。雖然老師自己病了,可他依然牽掛著我,牽掛著我們六年三班,還打電話來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有好一些,并且布置作業(yè)給同學(xué)們。這讓我非常感動(dòng)。老師們就像我們的爸爸媽媽一樣,用最溫暖人心的愛(ài)去呵護(hù)、關(guān)心我們。
我想對(duì)所有辛勤付出的老師們說(shuō)一聲,您辛苦了。您對(duì)我們的教誨,對(duì)我們的支持、鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助我們會(huì)深深地刻在心中,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。感謝老師的付出,祝您教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)征文11
張麗莉舍己救人的事跡已經(jīng)家喻戶曉,人人皆知,已經(jīng)深入人心了。本周又一次細(xì)讀了校長(zhǎng)室推薦的張老師的先進(jìn)事跡,又一次受到了心靈的震撼。
張麗莉不用后退一步,哪怕是站在原地不動(dòng),她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)。可她毅然選擇了飛身上前,將即將被車撞到的`兩名學(xué)生奮力推開,而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過(guò),造成雙腿高位截肢。張麗莉的瞬間抉擇,絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛(ài),她處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”,才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。張麗莉今天的壯舉,再一次讓我們的靈魂受到洗禮,也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái)社會(huì)的美好。讓我們向最美女教師----張麗莉?qū)W習(xí),向她致敬,她是我們教師隊(duì)伍中的楷模。
身為一線教師的我,年齡比她大的多,在和張老師的對(duì)比中,感到的是“相形見(jiàn)絀”。不是我的工作完成不夠好,而是與張老師的“大美大愛(ài)”相比較,我要努力的地方還有很多很多。
首先,要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛(ài)生如子的奉獻(xiàn)精神,張老師為了班級(jí)失去了太多太多,她把自己的全部的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生。對(duì)比之下,我們只要比平時(shí)在多付出一點(diǎn)兒,我們身上都會(huì)閃耀著張老師的影子,讓“愛(ài)學(xué)生”成為我們一種良好的習(xí)慣吧!其次,張老師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí),我要在班主任的本職工作中,扎實(shí)做好每天工作,讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣,無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)。
我們要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱等等等等,總之要像她學(xué)習(xí)的的地方很多很多,我想只有把這些感受落實(shí)到工作中,將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴 隨著我,讓我的人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。
教師節(jié)征文12
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我感恩,許多許多人……但最感激的是教育我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年別展翅飛翔的成年,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像是人們所共識(shí)的一樣:社會(huì)地發(fā)展靠教育,教育地發(fā)展靠老師。老師默默的辛苦換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字…。這些質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。
我們感謝老師們辛勤的教誨,然而,再多贊美的語(yǔ)言,仰慕的詞匯也比不上我們隊(duì)老師的感激之情。
老師的愛(ài),叫做師生情。它是嚴(yán)肅的情,當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;它是耐心,當(dāng)我因解不出一道題而汗流浹背時(shí),為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開心;一句溫暖的問(wèn)候,是我感受到的第二種親情。
每個(gè)人都會(huì)有這樣的記憶:當(dāng)帶著空空的腦海第一次跨入新校門時(shí),迎接我們的是老師的懷抱,安慰我們想家的心得是老師陽(yáng)光般的笑容。
“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知曉德人必定擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人!案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不志他人恩情的人索繞心間的情感。
學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它則是表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心投入,你在專心聽課,這便是感恩;
下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;
放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對(duì)老師的感恩。
不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事,因?yàn)檫@些點(diǎn)滴之后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。
歲月苒苒,多年之后,當(dāng)我記起那段青春歲月,是老師的淳淳教誨在耳邊響起;
我想,是您說(shuō)的“簡(jiǎn)單生活,高效學(xué)習(xí)”讓我走向成功;
我想,是您吟的“唯有心靜如水,方能氣貫長(zhǎng)虹”讓我學(xué)會(huì)淡定;
我想,是您誦的“沒(méi)有登出來(lái)的輝煌,只有走出來(lái)的美麗“讓我毅然前行;
我想,是您囑的“貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持“讓我永不放棄;
我想……。
一段路,一生夢(mèng),一次搏,一場(chǎng)情,勿忘心安!
教師節(jié)征文13
每個(gè)人生來(lái)都是孤獨(dú)的個(gè)體,每一場(chǎng)相遇都是奇跡,行走在花香四溢的小巷間,我的步子愈來(lái)愈緩,腦海里不斷浮現(xiàn)出那熟悉的輪廓……
也許春蠶的閉幕是新蛹的誕生,落紅的著地是泥土的芳香,鯨落的出現(xiàn)是汪洋的孕育。粉筆書箋,三尺青臺(tái),數(shù)載春秋無(wú)怨悔,滿園桃李為初衷。蟬別凈夏,雨潤(rùn)春秋,蔥蔥歲月,師情之花,初春綻放。
初遇張老師的時(shí)候,她面帶著笑容精心打理著她的盆栽。之后,我漸漸發(fā)現(xiàn),她很愛(ài)花,時(shí)不時(shí)班級(jí)里就會(huì)多出一兩盆精致美麗的花朵。每一盆新的花經(jīng)過(guò)她的悉心照料后都獲得了新生……
張老師是我在初中里的第一任語(yǔ)文老師,她仿佛無(wú)所不知,平日里她可能不是最好看的,但這時(shí)講臺(tái)上的她毫無(wú)保留的散發(fā)著她的光芒?粗v臺(tái)上的她,我不禁會(huì)想:也許張老師小時(shí)候曾在文學(xué)的瀚海中漫游,等她站上三尺講臺(tái)的時(shí)候,心中早已裝下了無(wú)數(shù)個(gè)故事:李太白的明月,蘇東坡的赤壁,牡丹亭的幻夢(mèng),長(zhǎng)生殿的誓約,紅樓里的大觀園,水滸里的梁山泊;伊利昂城的戰(zhàn)歌,阿喀琉斯的憤怒;仲夏夜的夢(mèng),世仇下的愛(ài);馬扎多的小鎮(zhèn),百年里的孤獨(dú)……
張老師很關(guān)心我們,每當(dāng)有同學(xué)表現(xiàn)不好的時(shí)候,她總會(huì)用一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣說(shuō):“你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)以后能干啥?你能不能為自己的未來(lái)考慮考慮,即使你不為你自己,也要為父母,為你的后代呢?來(lái)到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)的……”她總是這樣,為我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)操心著急。張老師也會(huì)對(duì)我說(shuō)一些話,比方說(shuō):你要主動(dòng)的回答問(wèn)題,要不然機(jī)會(huì)總是會(huì)從你的手中悄無(wú)聲息的溜到別人的手中的……
每個(gè)教室里都有一塊黑板,黑板上老師寫下過(guò)許多字,字與字之間產(chǎn)生一種神奇的力量……
陽(yáng)光依舊干凈,星河依舊燦爛。世界也依然在長(zhǎng)久深情中緩緩地朝前走。于是時(shí)間奔流,得以見(jiàn)證人間漫長(zhǎng)歲月里,所以的永恒和不舍。
對(duì)于語(yǔ)文,幾分癡情,幾分在意,我想說(shuō):“不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘。種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑顏開。”柔情似水,佳期如夢(mèng),夢(mèng)醒繁華,你我?guī)熒嘁?jiàn)如故。
思緒飄回小巷間,那花香一直隨著光延伸到遠(yuǎn)方……
教師節(jié)征文14
風(fēng)起,吹皺了春水還有回憶,翻頁(yè)日記,這折疊了一個(gè)個(gè)昨天,苦作戰(zhàn)的辛酸,乍通明的豁然,最天真的快樂(lè)……日記的第一頁(yè),便就是您,我的老師!曾經(jīng)正顏厲色的是您,離別時(shí)紅了眼眶的也是您,感謝您成為我人生中最美的點(diǎn)綴。
回憶那段與你走過(guò)的溫暖而甜美的時(shí)光。在那個(gè)年齡,對(duì)一本書的欲罷不能,已不是什么稀罕事兒。當(dāng)我再一次在課桌上,手情不自禁的揣進(jìn)書桌,任憑你的滔滔不絕,也不能阻斷我對(duì)那"無(wú)用之書"的癡迷。
猛然間一拾頭,卻發(fā)現(xiàn)有形的空間中,仿佛有一雙無(wú)形的眼睛在掃視著,講臺(tái)上,你的目光一時(shí)網(wǎng)住了我,一時(shí)又放開。我的座位在如此不醒目的墻邊,身旁的大學(xué)霸?shī)^筆疾書著,像是幫我掩蓋罪行,我心安理得的捧著課外書,整個(gè)人沉浸其中,全然聽不進(jìn)課堂的內(nèi)容。
當(dāng)我再次抬頭、那令人捉摸不定的目光,好像不只一次兩次地游走在我身上。纏纏繞繞,就像一臺(tái)正在進(jìn)行著搖頭模式的空調(diào)。來(lái)回徘徊著。也許是因我做賊心虛,不敢直視你的雙眼,只盼這節(jié)課趕緊結(jié)束。
在臨下課還有十多分鐘的時(shí)候,那目光更加犀利起來(lái),突然地,你喊起我同桌:‘’xx,你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題‘’,那聲音陡然變得尖銳,不禁讓我一怔,同桌倒是不以為然的淡定,捧著書開始答題,可那讓人遲疑一整節(jié)課的目光,依舊在我身上。你好似全然不在聆聽同桌的解答,而在點(diǎn)醒我什么,這一刻,我恍然大悟,默默放下手中的課外書……
原來(lái)那一次又一次目光的凝聚,是你一次又一次的點(diǎn)醒我,卻被我一次又一次的忽視。我忐忑的心,像逐起層層漣漪,從內(nèi)至外的感激更是不言為喻,你實(shí)然早就發(fā)現(xiàn)了我的行跡,卻為了保護(hù)我那玻璃般的自尊心,沒(méi)有直接點(diǎn)我的名字,沒(méi)有公然在班級(jí)里批評(píng)我,而是用如此善意的方式,叫我有些無(wú)地自容。
最美的職業(yè)為教師。最雋永的風(fēng)景為師魂,最動(dòng)人的情感為這份師生情。云山蒼蒼,江水泱泱,飲水思源,師恩難忘。三生有幸,得您伴我一程風(fēng)雪,祝您桃李滿天下,春暉遍四方!
教師節(jié)征文15
在這個(gè)天轉(zhuǎn)涼,秋送爽,碩果香的日子里,我們共同迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心,祝所有的教師節(jié)日快樂(lè)。
教師是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,他也只是社會(huì)中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知?相比之下,我們教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就。然而,無(wú)論是在過(guò)去還是現(xiàn)在或是將來(lái),無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位,用自己的青春和熱血來(lái)捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,堅(jiān)定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。 時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,我站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)有四個(gè)年頭了,回望過(guò)去的歲月,有成績(jī)、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁。但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書育人的道理,讓我成長(zhǎng)為一名合格的教師;仡櫸业某砷L(zhǎng)正是因?yàn)槲疑磉呉淮笈鷲?ài)崗敬業(yè)、師德高尚,堪稱楷模的教師感染了我。在他們中,有燃燒自己照亮別人的“紅燭”,有犧牲自我扶持后學(xué)的“人梯”,還有不計(jì)報(bào)酬無(wú)私奉獻(xiàn)的“園丁”。從他們身上我認(rèn)識(shí)到教育原來(lái)也是一份事業(yè),教育原來(lái)也如此美麗。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”,或者留下一個(gè)微笑,老師也會(huì)感到莫大的欣慰。我突然明白,這種甜美的感受并不在于學(xué)生的回報(bào),而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。于是,我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔,在這里,會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán);我景慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o,在這里,會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育與磨煉,在這里,會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。
作為教師,我把工作的質(zhì)量視為我生活的質(zhì)量,我愿傾其所有,全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起,學(xué)生是幸福的,我就是快樂(lè)的; 學(xué)生是進(jìn)步的,我就是欣慰的; 學(xué)生是成功的,我才是優(yōu)秀的。
千言萬(wàn)語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。
我想,昨天的,今天的,明天的,所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)幸福!
【教師節(jié)征文(通用15篇)】相關(guān)文章:
教師節(jié)征文通用15篇09-25
教師節(jié)征文(通用5篇)09-07
教師節(jié)的征文(通用9篇)09-08
慶祝教師節(jié)征文(通用14篇)09-07
感恩教師節(jié)征文(通用11篇)08-27
教師節(jié)的征文(通用5篇)08-27
教師節(jié)的征文范文(通用6篇)09-07
教師節(jié)的征文范文(通用5篇)08-27