高中教師節(jié)的征文1000字（精選15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸征文吧，通過征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫征文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的高中教師節(jié)的征文1000字，歡迎閱讀與收藏。
高中教師節(jié)的征文 篇1
高中三年，三個班主任，你是第三任。
第一次知道有你這么一個人，是在高二時。政治老師生病，你來班上代她的課。一個黑呦呦的男子，從教室外飄進(jìn)來，個子不高，很壯。自我介紹了你自己一番后上課。聲音很柔，與你外表成絕對反比。那節(jié)課后我們班的人都在打聽你，那節(jié)課后，大家都覺得你，教得還行。我倒，不覺得你多厲害。這件事可以稱得上是不了了之，你的出現(xiàn)在我們班只維持了一天的討論度。
高三報到，才知道你小子混得還不錯，當(dāng)上了我們班的班主任。我挺氣，原來的班主任比你好。
開學(xué)后大家才知道你的恐怖之處，條條框框的規(guī)矩，毫無表情的面容，加上你本來就黑，又長得像老大，班上的女生都敬你三分。不敢上前與你交談。當(dāng)然，我們?nèi)齻�人可是異類，不知怎的，我就覺得在班上你只針對我們?nèi)齻�，有殺雞給猴看的可能性。因此我對你，也是不噱。
是你，讓我在高中最后一年變得瘋顛。也是你，讓我體驗了回，所謂問題學(xué)生的感覺。那個特地把我叫出去，恐嚇我：“搞不好成績，下學(xué)期沒有課間時間”的人，也是你。
那是，剛好在播一部日劇，女王的教室。剛開始那幾集，你跟真矢還真像，一幅冷冷的針對學(xué)生的樣子。到后來，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了真矢的好，我也就，發(fā)現(xiàn)了，原來你也是好人。
我成績早在高二就已經(jīng)一踏糊涂了，高三還能在原來的班上混也稱得上和你一樣，是福氣。也難得你會打上我的主意，一個勁地針對我也只是為了說一句"別浪費(fèi)了你的天分"。只是我知道，老師都是這樣安慰成績差的學(xué)生。只是當(dāng)這種安慰出自你口中時，對我來說也是件不可思議的事。于是我困惑。
你也在悄悄發(fā)生些改變。發(fā)型變得干脆并打了發(fā)膠是有點(diǎn)帥氣，課堂上保持講一兩句好笑的話讓我們覺得發(fā)冷，硬擠出來一些笑容讓我們覺得不適。然后我們也漸漸發(fā)現(xiàn)了你活躍的一面。足球達(dá)人，校運(yùn)會短跑冠軍，一首首好詩也竟然能出自你手！你是一座活金礦，只是總要在上面撒灰，讓人分不清你的好壞。
當(dāng)你在我心中，已經(jīng)變得不是那么壞的時候，我卻要走了，高考前最后一個月，你的出現(xiàn)，不是找我們?nèi)ヅ懿�，就是帶我們偷溜出去爬山。你知道，放松也很重要。你的先緊后松，還真難適應(yīng)。
高考結(jié)束，成績公布，你差點(diǎn)沒哭出來，那個總是說，你們的成績是你們自己的事，考不好我也不痛不癢的你，真的痛了。我們的失敗，其實(shí)也是你的失敗，我知道，你早已與我們，站在了一起！
還好，我們前途還在，而你飯碗未丟，我們依然能在QQ群里調(diào)侃，你撒嬌說工作多煩，我們抱怨自己大學(xué)有多爛。還好，大家的生活，都在繼續(xù)。
在女王的教室的結(jié)尾，那個女王般嚴(yán)厲的真矢老師，對著鏡頭給了觀眾一個最燦爛的笑容。其實(shí)，你的笑也和她一樣美麗，無與倫比。
高中教師節(jié)的征文 篇2
老師愛護(hù)學(xué)生既是教師職責(zé)的基本道德準(zhǔn)則，更是老師要達(dá)到教育目的的有效途徑。在學(xué)校的教育教學(xué)活動中，師生是兩大主體，尊師愛生是師生關(guān)系最理想的境界，無數(shù)事實(shí)證明，只有教師“愛生”，才會有學(xué)生“尊師”，古今中外但凡有成就的教師，盡管他們所處的年代、環(huán)境、地位不同，但都可以找到一個共同的特點(diǎn)，那就是愛生，蔡元培、葉圣陶、等人無一不是愛生的典范。實(shí)際上，只有熱愛學(xué)生的教師，才有可能熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。我國古代偉大的教育家孔子說得好：“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨焉？”近代教育家夏硏尊說：“沒有愛就沒有教育�！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則是把熱愛學(xué)生看作是教師最重要的品德，他說，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。
正是源于對學(xué)生的愛，促使我在教育這個行業(yè)執(zhí)著前行。今年是我從事教師這個工作的第十三個年頭，回想從教的這些年，有太多太多的場景在心中如電影閃過。
學(xué)生甲，是一位成績很出色的小男生，總是能在上課時，認(rèn)真聽講，積極地回答問題，作業(yè)也能認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的完成。因為個子矮，時常會被其他同學(xué)調(diào)笑，可是在學(xué)習(xí)上，他又成了班級中的“高個子”。
學(xué)生乙，是一位有些偏科，微胖的女生。非常喜歡英語，上課時總能發(fā)現(xiàn)她的眼睛里閃爍著渴求知識的光芒。講過的每個知識點(diǎn)，都能全部記住。因為對英語的瘋狂愛好，促使她將英語書全部背了下來。記得最清楚的一次，講到練習(xí)冊上的一道題，我提問學(xué)生，她將手高高舉起，告訴我這個題目在書上的哪一頁哪一行。我記的當(dāng)時全班同學(xué)都驚呆了。
學(xué)生丙，是我從三年級就開始教的，一個有些害羞的女生，可是卻擁有讓我抓狂的本事。從開始學(xué)字母時就不能及時完成家庭作業(yè)，到后來隨著年級的升高，各種課堂練習(xí)也開始拖拖拉拉。我總是每次進(jìn)教室，第一個就要詢問她的作業(yè)完成情況。只要她有一點(diǎn)進(jìn)步，一定及時鼓勵她，讓她能有繼續(xù)努力的動力。
其實(shí)每一個學(xué)生都是發(fā)展中的人，每天我都在發(fā)現(xiàn)他們的不同。他們尊重自己的生命，不斷對自己提出新要求，每天都站在新的起點(diǎn)上。班里有個不起眼的小女孩，平時上課很膽小，從不主動發(fā)言，然而當(dāng)我每天用贊賞的眼光看著她，鼓勵她時，我發(fā)現(xiàn)了她一定也讀懂了我的眼神，因為她變得積極起來了，不再害羞的不敢發(fā)表自己的想法，英語的口語水平也有了一定的提高。
愛其實(shí)不一定要流于一種形式，我會用我自己的方式愛我的學(xué)生，給他們關(guān)懷，與他們一同成長。愿用我的智慧，將他們鍛造成一塊塊有用之才！
高中教師節(jié)的征文 篇3
在這個天轉(zhuǎn)涼，秋送爽，碩果香的日子里，我們共同迎來了第38個教師節(jié)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝所有的教師節(jié)日快樂。
教師是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知？相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我站在這個講臺上已經(jīng)有四個年頭了，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁。但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為一名合格的教師�；仡櫸业某砷L正是因為我身邊一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱楷模的教師感染了我。在他們中，有燃燒自己照亮別人的“紅燭”，有犧牲自我扶持后學(xué)的“人梯”，還有不計報酬無私奉獻(xiàn)的“園丁”。從他們身上我認(rèn)識到教育原來也是一份事業(yè)，教育原來也如此美麗。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。我突然明白，這種甜美的感受并不在于學(xué)生的回報，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣。于是，我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝講臺的養(yǎng)育與磨煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵。
作為教師，我把工作的質(zhì)量視為我生活的質(zhì)量，我愿傾其所有，全力以赴。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我的夢想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起，學(xué)生是幸福的，我就是快樂的；學(xué)生是進(jìn)步的，我就是欣慰的；學(xué)生是成功的，我才是優(yōu)秀的。
千言萬語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達(dá)不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。
我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會的祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福！
高中教師節(jié)的征文 篇4
一年一度的教師節(jié)又臨近了。照常的鮮花、賀卡、感恩、贊美之外，當(dāng)今的中國更需要對教育的真正的關(guān)注和思索，切切實(shí)實(shí)的真正的“尊師重教”。除了給恩師奉上一份敬重、感念之外，我們還可以為更多的像紅燭一樣為中國落后的教育獻(xiàn)身的老師們做一些實(shí)事。
只有我們的政府和國民真正懂得了“尊師重教”，我們的國家才有未來。
年年教師節(jié)，看到的大多都是學(xué)生寫給老師的文章。今年來看看老師自己的文章，如何？
老師，不當(dāng)蠟燭可以嗎？
每逢教師節(jié)，我們當(dāng)老師的總有幸被贊美一番，如“靈魂工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”等，而使用率頗高、形象性頗強(qiáng)的要數(shù)“紅燭”。把教師比為紅燭，贊頌她默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn)的獻(xiàn)身精神并無不妥，但是，從聞一多先生寫《紅燭頌》算起幾近一個世紀(jì)，能否換個比喻試試呢？
記得5年前的教師節(jié)，我受命參加教師演講大賽。首先上臺的女教師作了《我愿當(dāng)一枝兩頭點(diǎn)燃的紅蠟燭》的演講，詞藻華麗，聲情并茂，但總給人以“演”的感覺。于是，我即興發(fā)揮反其意而講之，題為《教師，不當(dāng)蠟燭可以嗎？》。我說，如今的教師不該再當(dāng)紅蠟燭了。第一，蠟燭太廉價，毛把錢一枝，老是甘當(dāng)紅燭，這“清貧”二字何時得了。第二，蠟燭的光焰太微弱，一陣風(fēng)便可吹滅，似乎和“太陽底下最光輝的”矛盾得很。第三，蠟燭的形象太可憐。你見過哪枝蠟燭不是一邊燃燒一邊淌燭淚的？所謂“蠟炬成灰淚始干”，太凄涼了。倘若有人問：你想把教師比什么？我說，星星月亮太陽都無妨，起碼也該當(dāng)枝電蠟燭。我的演講獲得的掌聲最多最響，但只得個亞軍，冠軍當(dāng)然非“兩頭點(diǎn)燃的紅蠟燭”莫屬。這也不怪評委，因為我這番“逆向思維”似乎有點(diǎn)讓人不順耳，得亞軍已屬寬容了。
我不反對繼續(xù)以紅燭比教師，因為比喻總是蹩腳的，理解其某一特定含義就不必挑剔。但是，倘若不僅僅是比喻，實(shí)際工作中也把教師當(dāng)紅燭，那就糟之又糟也！當(dāng)面對教師說：“你是蠟燭，就值毛把錢，靠邊兒流燭淚去吧”這是不會有的，但實(shí)際上鄙師輕教把教師當(dāng)蠟燭的有沒有？我看有，且不少。這一類批評性報道不時見于報端，無需贅述。
教師節(jié)很吉慶，畢竟一年只有一天；《教師法》很全面，畢竟有待方方面面去落實(shí)。就拿我熟悉的某高校說，第一線教師的收入普遍低于后勤線職工，一周上18節(jié)課的教師不抵食堂炊事員，以致畢業(yè)生聚餐話別居然連班主任都沒份參加，理由是沒這筆經(jīng)費(fèi)……教育部門內(nèi)部教師都成了低檔廉價的蠟燭，更遑論其他！
假如有人贊我：“啊，你像一枝紅燭！”我是不樂于接受的，一是不配，二是不愿。起碼，當(dāng)了蠟燭，我就不該寫這篇文字：蠟燭該默默發(fā)光，哪能像我這般多嘴多舌的不是？
高中教師節(jié)的征文 篇5
三尺講臺，揚(yáng)起一聲娓娓動聽的話語，在我的耳邊回蕩……
她，就是我高一的班主任——鄭曉潔老師。踏進(jìn)這陌生而又熟悉的新校園，內(nèi)心思緒萬千；想起即將要面對高中三年的新同學(xué)和新老師，內(nèi)心激昂澎湃；然而我更期待的是我的新班主任，我想她一定很美。
果不其然，等我們在自己的座位上坐定以后。她從教室外邁著堅定的步伐走了進(jìn)來。原本鬧哄哄的教室一下子安靜了下來。四十四位學(xué)生的眼睛齊刷刷的盯向了這個年輕的女教師。她穿著一件白色的短袖長裙顯得很有氣質(zhì)，散落的秀發(fā)披在肩上，煥發(fā)出年輕人應(yīng)有的活力。她站在講臺上和家長們談?wù)撔┦裁矗樕蠋е鴾\淺的笑意。過了許久，她站在講臺前略微顯得有些嚴(yán)肅向我們自我介紹。底下大家都議論紛紛的談?wù)撝@位年輕的班主任。
隨后她便帶著我們?nèi)ネ賵鲞M(jìn)行軍訓(xùn)活動。烈日下的'八月很炎熱，每個人都頂著日曬站在陽光底下，不得不說祖國的花朵正在接受陽光的洗禮。鄭老師也在我們的身邊陪同著我們一起接受烈日的考驗。她為我們拍照，為我們倒一杯熱茶，為我們加油助威。這一切的一切我都看在眼里，她認(rèn)真又細(xì)心。這個富有親和力的班主任，讓我深深地喜歡上了她。軍訓(xùn)最后一天我們所有人都很慶幸終于結(jié)束了，我們的班主任也在這個星期陪我們度過了最累卻最開心的時光！
軍訓(xùn)后迎來了上學(xué)，大家紛紛跨入這所教室，每個人的臉上都煥發(fā)著青春的活力氣息。第一節(jié)課是地理課，我們都很期待再一次見到班主任。這次班主任穿的很簡約，手里抱著一疊的課本，邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來，現(xiàn)在的她多了老師的一點(diǎn)威嚴(yán)卻依然遮不住她原有的親和力。上課時，她很認(rèn)真的對我們進(jìn)行課堂講解。偶爾幾個調(diào)皮的學(xué)生說自己聽不懂或者說老師的字怎么這么有趣，老師也會很親和的再講一遍或者再寫一遍。很多時候我們有什么困難老師就會出來幫助我們，她希望我們的學(xué)習(xí)能夠越來越好，就鼓勵我們多去問問題。爭取能夠在學(xué)習(xí)上獲得好的成績。我還能想起有一次我去問了老師一個特別簡單的問題，在老師講之前，我覺得那個問題我想破腦袋也想不出來，可是經(jīng)過老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這個問題真的非常簡單容易。雖然這么一個小小的問題對老師或者學(xué)生來說很容易解決。但是，我的老師她愿意花足夠的時間去教我們。她對我們就像父母一樣：在學(xué)習(xí)上，她為我們指點(diǎn)迷津；在課余時間，她陪我們一起玩；在我們遇到困難時，她會竭盡全力去幫助我們。
這位不僅外表美而且內(nèi)心美的好老師，雖然很多人會忘記她上課時那認(rèn)真的模樣，但永遠(yuǎn)忘不掉她的笑，她的話。她那美麗的樣子在我腦海里久久不能離去……
她在我心中是最美教師！
高中教師節(jié)的征文 篇6
九月十日——又一個教師節(jié)即將來臨。請讓我們懷著一顆感恩的心，去歌頌我們偉大的老師吧！
那是一個陽光明媚的早晨，我興高采烈地走進(jìn)教室，當(dāng)我拿出書大聲地朗讀時，我們的班長——周博愷看出了我的認(rèn)真和聲音洪亮。于是呢，讓我起立來領(lǐng)讀示范，正當(dāng)我讀完時，作為語文課代表的我，順便原地站著檢查了一位同學(xué)的作業(yè)。這時，丁老師進(jìn)來了，誤會了我，認(rèn)為我是因不認(rèn)真早讀而被罰站的，于是，丁老師不留情面說：“你作為語文課代表，不但不起帶頭作用，自己還明知故犯……”
當(dāng)時我真的很委屈，一節(jié)課都在難過，我怎么這么倒霉啊，為何我要站著呢？嗚嗚嗚！下課后，班長像平時一樣去辦公室匯報早讀工作，并把事情的真相給老師說了，后來丁老師老師讓我去她的辦公室。我心想：完了，一定是又要挨批了！想著，心里那個冤枉勁兒就別提了！
一進(jìn)了老師的辦公室，我整個人都渾身發(fā)抖，打顫，害怕得不得了，鬼知道有什么狂風(fēng)暴雨要臨頭呢。我低著頭，膽戰(zhàn)心驚地走到了丁老師的面前——既然已經(jīng)來來了，就任由老師發(fā)落吧！“妮兒，抬起頭來�！蔽衣犲e了？妮兒？多么親切的稱呼！好像是媽媽在喊我呢。我慢慢地抬起頭，卻看見丁老師正面帶微笑地看著我，那么溫柔，那樣和善�！澳輧海蠋熣`會你啦，害得你受委屈，太抱歉啦，能原諒老師嗎，呵呵！”我也笑了，真是受寵若驚啦，老師竟然給我賠禮道歉！太出乎意料了！我心里甜甜的。
她是個好老師！我這么對自己說。以后的日子里，和丁老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們快樂無比。丁老師特別幽默，幾乎每句話都會讓我們開心地笑不停。于是，我們的教室里總是回蕩起歡快的笑聲，所有的一切都在笑聲中變得輕松起來。丁老師是為我們傳播快樂的使者，又是我們成長路上的引航員。每當(dāng)我們遇到困難的時候，丁老師會溫柔地安慰我們；每當(dāng)我們做錯了事的時候，丁老師會耐心地教育我們；每當(dāng)我們惶惑迷茫的時候，丁老師會熱情地引導(dǎo)我們……我們的成長隨之可見。我們在老師的辛勤培育下快樂地成長、學(xué)習(xí)。
回憶和丁老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些充滿笑聲的往事，像一個個歡快的音符不停地在心間跳躍……敬愛的老師啊，此時此刻，我要用什么語言來表達(dá)對您的情誼呢？我想對您說：老師，您是最值得我們尊重和感恩的人；我想對您說：老師，您像是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。正是您的無私和奉獻(xiàn)，才成就了一批又一批未來的希望！這，又是怎么能用言語表達(dá)的呢？
難忘一年的美好的日子，難忘丁老師帶給我們的與眾不同的成長。又是一年瓜果飄香的時節(jié)，一個崇高的節(jié)日即將來到。親愛的丁老師，您的節(jié)日來到了，沒有華麗的語言，沒有昂貴的禮物，我用我的心送給您最真最美的祝福吧！
老師，祝您節(jié)日快樂！天天快樂！
高中教師節(jié)的征文 篇7
我所任教的班級中，有個與大名鼎鼎的歌星同名的孩子。我們暫且稱他為祥子吧。祥子有一雙迷離的眼睛，當(dāng)你跟他談話時，總覺得他的思緒飄在遠(yuǎn)方。祥子特別喜歡畫畫，盡是些武槍弄棒的小人。英語課堂上這些小人的結(jié)局都很慘，不是不得善終，沒畫完就被我沒收了;就是大作完成，因為祥子太投入，以至于我走到他跟前收他的大作，他都沒發(fā)現(xiàn)，收上來當(dāng)場“碎尸萬段”。
對于我的野蠻行動，祥子總是用他迷離的眼睛掃我一眼，既不生氣，也不反抗，裝模作樣聽幾分鐘課，趁我放松對他的監(jiān)督后，又開始畫畫。貓捉老鼠的游戲時不時的在我的課堂上進(jìn)行，兩人都很默契，以至于他不聽課埋頭畫畫，只要不是特別重要的內(nèi)容，我就放他一馬，碰到重要知識點(diǎn)，就又會上演貓捉老鼠游戲，而他每堂課就隨便一聽，考試時，60幾分也能過關(guān)。盡管我說得輕巧，其實(shí)，利用課余時間常常為他補(bǔ)課也是有的。這天，我又把他喊到辦公室補(bǔ)習(xí)，為了讓他改變聽課習(xí)慣，我開始嘗試與他溝通。“祥子你給老師做兒子吧。
你看老師比你媽還關(guān)心你學(xué)習(xí)，再說，老師的女兒讀大學(xué)去了，心里空的慌，給老師做兒子好嗎？”“我才不呢。”我沒想到做事慢慢騰騰的家伙在這事上，反應(yīng)很快，態(tài)度堅決。“唉，其實(shí)老師也不想要不愛學(xué)習(xí)的人當(dāng)兒子，不過你看，現(xiàn)在你不好好學(xué)習(xí)，將來你能干什么？你長大了到底想干什么？”“我想當(dāng)總統(tǒng)�！彼捯怀隹�，我吃了一驚，也許是戲言，但“鴻鵠之志”不可小覷呀！于是我決定與“總統(tǒng)”先生來一次推心置腹的談話�！班耍樽�，你的志向好遠(yuǎn)大呀。但不愛學(xué)習(xí)的總統(tǒng)怎么能服眾，讓別人聽信與你呢？要不我們的大總統(tǒng)先從英語小組長做起？
從明天開始我封你為你們組的英語組長。”“那斌子非跟我打起來不可，他可看重他英語小組長的頭銜呢。再說我們組員也不會答應(yīng)。”“為什么？”“因為斌子的英語比我學(xué)得好唄�！薄笆茄剑梢妼W(xué)習(xí)不好，連小組長都當(dāng)不上，沒人聽你的，你要當(dāng)上總統(tǒng)那國家民眾豈不也都不愿聽你的？”他默不作聲，我知道他聽進(jìn)去了。
漸漸地，英語課堂上祥子睜著迷離雙眼看黑板的次數(shù)多起來了，家庭作業(yè)有時也能完成并讓家長簽字了，英語重點(diǎn)句子要求背誦他也不再躲了，而是要我課間教他讀。別說這家伙并不笨，三四遍下來，就不要我再啰嗦，一個人站在邊上嘰嘰咕咕，一會兒就興沖沖地到我跟前背書來了。我要他給別的孩子當(dāng)小老師，他特高興，對自己的“學(xué)生”非常盡心盡力，這不，今天他就很有成就感，他教自己的同學(xué)學(xué)會背3、5、6、8模塊的重點(diǎn)句子了�？吹健翱偨y(tǒng)先生”忙碌的身影，我心里在偷著樂。
也許有一天，這段記憶就成了“總統(tǒng)先生”童年時光最美的回憶了。
高中教師節(jié)的征文 篇8
十九歲初登講臺，轉(zhuǎn)眼我已在講臺上耕耘了十九個春秋。十九歲夢一般美好的年齡，十九年詩一樣的年華，我把當(dāng)一名好教師作為追求目標(biāo)，將人生中最美好的時光奉獻(xiàn)給最基礎(chǔ)的教學(xué)工作，將滿腔的愛與希望注入鄭州市最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村孩子心中。
我的學(xué)生不是農(nóng)村娃就是打工子弟，他們大多沒有良好的家庭教育環(huán)境，父母沒有很多知識，常常為了一家人的生計奔波，對他們?nèi)狈酆徒逃�。這些孩子對未來的生活沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更沒有動力，課堂上不聽講，放學(xué)泡網(wǎng)吧，作業(yè)完不成，打架斗毆不斷頭，家長來了也不過罵幾句或拳打腳踢一番。我常聽家長說：老師，我上學(xué)少沒文化，回家輔導(dǎo)不了他；老師，我很忙沒空管孩子；老師，孩子不聽我的話……我覺得唯有給予更多的關(guān)愛才能讓這些孩子對未來有希望。我從思想上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，哪怕有一丁點(diǎn)進(jìn)步都給他極大鼓勵，激勵他們繼續(xù)上進(jìn)；家長在外地打工，我關(guān)心為他們安排時間表；生病的學(xué)生，主動親自去探望；缺課的學(xué)生，為他們補(bǔ)習(xí)功課；家庭困難的學(xué)生，又多給他們一些關(guān)愛，讓他們能夠安心讀書；每次考試結(jié)束，我都不會忘記送給學(xué)生們一些小禮物，對進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎勵。
一個人的轉(zhuǎn)變不可能是一朝一夕的事情，但我堅信只要不斷發(fā)現(xiàn)他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，找到教育的著力點(diǎn)，給予他們更多的愛，一定能激勵和促進(jìn)學(xué)生的自我成長和進(jìn)步。在平常與學(xué)生接觸的過程中我堅持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時還能把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。以心換心，換來的是學(xué)生對我的尊重、信任、愛戴。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給我聽；許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向我傾訴，希望我能指點(diǎn)迷津；許多差生在我的教育下重拾自尊、自信，努力學(xué)習(xí)，而變成“上進(jìn)生”；許多學(xué)生家長反映說老師說的話最為靈驗……正如一位作家說的那樣：信賴！往往創(chuàng)造出美好的境界！而這種信賴是建立在師生“互愛”的基礎(chǔ)上的。
師愛不同于父母之愛，老師對學(xué)生的愛應(yīng)該站在更高的角度，去權(quán)衡和審視學(xué)生，去研究和走近學(xué)生，剛?cè)岵?jì)、愛而不寵才是應(yīng)該把握的最好尺度�！坝H其師，信其道”，作為學(xué)習(xí)中的師長，生活中的朋友，我贏得了學(xué)生的信任，更贏得學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的喜愛。
也許在我的課堂上，不是每一句話都能對所有的學(xué)生產(chǎn)生作用，但只要我能給一顆幼稚的心靈帶來一點(diǎn)慰藉與憧憬，也許他就能走向不同的人生。
帶著愛，我走上講臺；懷著夢，孩子們走向遠(yuǎn)方！
高中教師節(jié)的征文 篇9
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
親愛的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲�？晌乙f，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，您的臉上就會露出滿意的笑容；每當(dāng)我們失敗時，您就鼓勵我們繼續(xù)努力，爭取下次取得更好的成績。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
親愛的老師，我想對您說，謝謝您，老師！是你給予我們豐富的知識，教我們做人的道理。我們長大了，而您的白發(fā)卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我在這里大聲的對華老師、王老師、邵老師、王老師說一聲“謝謝您們親愛的老師！”
一年一度的教師節(jié)快來了。今年的教師節(jié)很奇怪，就是今年在星期六。也許，有人覺得沒什么奇怪，但是，對于我來說，就像一件科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原始人“蛋生”的一樣驚奇、奇怪。
就是因為這的特別的教師節(jié)，我也特意為老師慶祝。因為教師節(jié)在星期六，所以我們今天提早了一天替老師慶祝。
早上，我們在黑板上寫了幾大字---“教師節(jié)快樂”！然后，把同學(xué)叫來，幾位同學(xué)精心制作的卡片上簽上了全班同學(xué)的名字。最后，兩位同學(xué)去把老師叫來，幾位同學(xué)躲在門后，準(zhǔn)別給老師“撒花”。不到多久，老師在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下來到了教室，幾位躲在門后的幾位“撒花仙子”出來了，撒啊！撒啊！老師好像再次進(jìn)入了教堂，再次在兩位伴娘下再次成為了新娘，這個新娘真是美啊！走完了教堂，同學(xué)給老師的禮物和祝福！老師高興地笑著。真讓我心也甜。啊！老師啊！你的笑容，你可藹和親的臉，真可愛，真美。
老師在我們的祝福下，顯得神彩十足。使我向老師日日操勞，為我們的成績想盡辦法，還每天為我們上課，家訪，改作業(yè)……
這樣這樣的事實(shí)，真讓我想叫你一聲“媽媽”！
高中教師節(jié)的征文 篇10
我的班主任老師姓李，因數(shù)學(xué)老師也姓李，所以我們大家都親切地稱她“大李老師”。大李老師是一位善良、和藹、待事認(rèn)真的好老師。她千方百計地教導(dǎo)我們在校要做個好學(xué)生，在家做個好孩子，要愛學(xué)習(xí)、愛勞動、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)……。在我的眼里，她就是一位“天使”，時刻守護(hù)著我們大家，總是耐心地給予我們教誨，凈化我們的心靈，她時而變成幽默風(fēng)趣的小丑，時而又變成要求嚴(yán)格的教官�？傊秊榱宋覀兏冻隽撕芏唷�
大李老師是我的啟蒙老師，從一年級到五年級都是我的班主任，她的腦子簡直就是一本百科全書，知識非常豐富，我們?nèi)魏蔚碾y題都能在她那得到解決。大李老師對我?guī)椭浅４螅浀糜幸淮紊蠈懽终n，我已被這無聊乏味的課程弄得心不在焉，我實(shí)在忍不住了，便想了一個鬼點(diǎn)子，和李鐵羅一起寫紙條，心想既練了字又聊了天，不是一舉兩得？結(jié)果很快就被大李老師發(fā)現(xiàn)了，收走了我們的紙條后，仍然在指導(dǎo)同學(xué)們寫字，這使我感到非常的不安。
好不容易到了放學(xué)，我被叫到了辦公室，心想，這下可慘了，肯定會被恨恨的罵一頓。沒想到，走進(jìn)辦公室看見的竟是大李老師那慈祥的面孔，她耐心地教育了我，做為一個班干部，要嚴(yán)格要求自己，要多去幫助上課不聽講的同學(xué)，更不能帶頭在上課時玩小動作，影響到別人，要做同學(xué)的好榜樣……這次的教育使我感受到了大李老師對我的期望很高，在心里暗下決心，一定不能辜負(fù)她對我的期望，從此以后，在學(xué)習(xí)生活中，我時時提醒自己，使我進(jìn)步很快，漸漸地改掉了很多壞習(xí)慣，得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可，每年都被評為了“三好學(xué)生”，使我有了自信。
還有一次，彭書記到我班選校主持人，大李老師推薦了我，我很意外，其實(shí)我一直都很想當(dāng)一名主持人，在上學(xué)期大李老師就曾建議過要我們班的幾位男學(xué)習(xí)去培訓(xùn)主持，我還去培訓(xùn)過一學(xué)期呢，但當(dāng)時由于缺乏自信，死活都不愿意去，這可把大李老師給急壞了，她反復(fù)的做我的工作，見我還是不愿去，臉就變得像教官一樣嚴(yán)肅起來了，我看她那么堅持，就只好去試試了。沒想到我這么一試便被選中了，就別提我當(dāng)時心里有多高興了，非常的感激大李老師。后來在大李老師的鼓勵和其它老師的耐心指導(dǎo)下，我主持了“武術(shù)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“開學(xué)典禮”及升旗儀式。這可是我做夢都沒想到的！是大李老師的堅持，我才有了這次機(jī)會，是她幫我拉上了學(xué)校的舞臺，是她讓我實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開大李老師的教導(dǎo)，在此我要真誠的說一聲：“謝謝您，我敬愛的老師”，你對我付出的一切，我一生都不會忘記。
高中教師節(jié)的征文 篇11
走路無聲，開口雷鳴——這便是我的班主任王君老師給人留下的第一印象。
每當(dāng)有同學(xué)犯錯誤時，老師的臉色便陰沉下來，厚厚的嘴唇向下翻起，露出幾顆整齊的牙來。要是有誰惹惱了她，她便叫那位同學(xué)到門外等她，隨即教育起坐在教室里的同學(xué)們來，待氣消了，又把在門外等了很久的同學(xué)叫了進(jìn)來。雖然事后老師一再地對大家說，“我不生氣，我不生氣”，卻也難掩眼中熊熊燃燒，呼之欲出的火焰。
然而這樣雷厲風(fēng)行的王老師卻也有不為人知的一面。
在一個月黑風(fēng)高的夜晚，惟剩下教室里兩三個同學(xué)在忙著各自的事情。教室里那慘白刺目的燈光和意義并不大的永無休止地一圈圈瘋狂旋轉(zhuǎn)著的吊扇在陪伴著老師。老師時隱時現(xiàn)的微弱說話聲偶爾會飄到走廊里。辦公桌上，伏在桌子邊緣的她往日是那樣的魁梧，而此時卻顯得有些單薄，她左手拿著手機(jī)舉在耳邊，右手捏著一支筆，一直懸在半空，不自覺地不停指指點(diǎn)點(diǎn)，語氣溫柔地說著什么。
原來，老師在給考試不及格的同學(xué)家長逐個打電話說明情況并督促練習(xí)。她說了很久很久，一刻不停地重復(fù)著一成不變的開場白，時不時地低頭對照著成績單，跟每個家長講解孩子的問題。但她臉上卻看不出一點(diǎn)的不耐煩。她每打一個電話，聲音就會變低一些。半個小時過去了，她的聲音已經(jīng)略微有些干澀，而再次掛斷電話后卻毫不猶豫地?fù)芡讼乱粋�號碼。皺緊的眉頭在打通的剎那間舒展開來，自然地露出了笑容：“哎，是×××媽媽嗎，我想跟你說一下……”聲音已比剛開始時低沉了許多，但語氣仍舊是那樣委婉，那樣柔和。她弓著背，垂著頭，可仍然一言不發(fā)地耐心聽著對方的解釋與各種各樣的疑問，良久，再開口，細(xì)細(xì)地逐條為對方解答。
夜已漸深，華麗的一天落下帷幕，舞臺上的湛墨色幕布已悄然被拉起，窗外暖桔色的路燈光線熒熒地照著，教室里只剩下老師那孤獨(dú)無助的身影。在同學(xué)私下里抱怨老師過于嚴(yán)厲時，又有幾人曾見過這一幕呢?
假期培訓(xùn)的炎炎夏日，光是一動不動地坐在教室里就已汗流浹背，風(fēng)扇和窗戶也無濟(jì)于事。而王老師卻與其他老師們一起為同學(xué)們買來雪糕。她提著一大包雪糕不辭辛苦地拎上樓，只為給自己班同學(xué)們送來酷熱中微不足道的那一抹清涼，自己雖已氣喘吁吁，也沒有過多的怨言;每個星期，王老師在周末給同學(xué)補(bǔ)完課后，只能在周日的上午匆匆趕回老家，當(dāng)天就又得返回，只為能看看自己的女兒。身為母親的王老師，在每天目不暇接地照看四十幾個孩子的同時，對于自己的孩子，每周竟只能匆匆看一眼。來不及因又長高的她而驚喜，來不及因再一次的離別而傷感，就又匆匆離去。離去時不敢多看女兒一眼，怕控制不住自己在決堤邊緣徘徊的淚水。
我的班主任老師，她就是這樣，表面潑辣嚴(yán)苛，實(shí)則一直默默為我們付出著。
高中教師節(jié)的征文 篇12
26年前的9月10日，被定為中華人民共和國的第一個教師節(jié)。那年我剛上初一，只知道這是國家重視教育的一種方式，對老師的尊重不禁又多了一些。
轉(zhuǎn)眼26年已過，本周五就是第38個教師節(jié)了。而我，真不敢相信，居然已經(jīng)站在三尺講臺上有20年了。當(dāng)初怎么也沒有想到自己也會成為一名教師，會有多大的責(zé)任。只是在年少無知之時，懵懵懂懂地就身為人師了。
初次站上講臺，面對著那三十幾張?zhí)煺鏌o邪的小臉，像一群挨餓的蠶寶寶那樣，頭不停地動來動去，我真的什么辦法也沒有。只好故作深沉，擺出一副為人師表的嚴(yán)肅勁，在臺上呼三喝四，假裝有那么一回事。然而第一年的學(xué)生期末考試成績，卻讓我一下子失去了自信，我只有整裝再戰(zhàn)。
在經(jīng)歷了與孩子們斗智斗勇的幾年后，我在教學(xué)管理上也漸漸積累了一些經(jīng)驗。班級管理扎實(shí)了，課堂效率提高了，與家長的溝通也變得嫻熟了。通往成熟的路程上，時常有失敗，也有坎坷，但更多的是收獲。忘不了領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵，忘不了前輩對我的指導(dǎo)，忘不了父母對我的支持，也忘不了孩子們的愛……我會因為路上家長熱情的招呼而深感欣慰，也會因為受到別人的誤解而傷感；而此時，正值第一輪素質(zhì)教育課程改革，我們肩上的擔(dān)子不知不覺重了許多。即使如此，正值青春歲月，生活在我眼中是那么美好，我對自己的前途充滿信心，明知教師這一飯碗已越來越難捧。
光陰荏苒，歲月的印跡已經(jīng)悄悄刻在臉上，驀然回首，人已過中年。如今的教師可不好當(dāng)，這90后的孩子更難伺候。他們喜歡年輕充滿活力的教師，可以和大家一起說說笑笑無拘無束；但家長又不放心，說年青人管不住孩子（這的確也是事實(shí)）。而有管理經(jīng)驗的老教師，與孩子們的共同語言卻越來越少。如果你連孩子們說的“ggmm”都聽不懂的話，那更不用說去翻譯他們的火星文了。這樣的老師，用孩子們的話來說，真是“out”了。而從小看著連環(huán)畫吃著自己種的米飯青菜長大的我們，必須用很快的時間來適應(yīng)電視上網(wǎng)西餐的現(xiàn)代生活，以拉近和孩子們之間的“代溝”。同時，除了專業(yè)方面的精深，老師最好要上知天文下知地理——外能在課堂上運(yùn)籌帷幄，內(nèi)能制作各種課件，甚至能修理好教室的燈管以備教學(xué)的不時之需，這樣的教師，應(yīng)該是社會各界（包括孩子們）最歡迎的吧？
或許，終我一生，也不可能做到社會，家長，學(xué)校，孩子的最好，最滿意。我這個當(dāng)了二十年的教師，只能盡我所能，努力地充電，盡量讓自己跟上時代的步伐，聽得懂學(xué)生的語言，在自己的專業(yè)方面有所得，并憑我自己的能力，讓孩子們從小學(xué)會怎樣做人吧。
當(dāng)了二十年教師的我，停下腳步，猛然覺得教師這飯碗，怎么越來越重了呢？
高中教師節(jié)的征文 篇13
好看的皮囊千篇一律，高貴的靈魂萬里挑一。
——題記
這是三百六十行中的一股清流，也是莘莘學(xué)子心中的一股暖流。沒錯，這是我們優(yōu)秀的人民教師。說起人民教師這個職業(yè)，好像故事多的俯拾皆是，是啊，對于師恩的感激，說不盡也道不完。
總有那么一個人，在早上大家睡眼惺忪的時候便在樓下默默等待；總有那么一個人，在大家酣然入睡后仍在準(zhǔn)備著第二天的安排。曾經(jīng)以為學(xué)生的作息是最緊張的。現(xiàn)在才明白，原來他比我們更辛苦。他就是我們可愛的班主任——國樹。
一位負(fù)責(zé)任的物理老師
班主任也是我們的物理老師，而且是一位極具特色的物理老師。在課堂上，老師就像是一位氣場全開的王者，洋洋灑灑的板書隱隱透漏著指點(diǎn)江山的氣勢。以筆為刃，什么磁場電場，統(tǒng)統(tǒng)成為手下敗將。有時老師又像是一個充滿智慧的魔法師，各種問題統(tǒng)統(tǒng)被一個個靈巧的方法解決，一個帶電小球能翻滾出百般花樣，就算是飛速的電子軌跡也難以遁形。此等功力，怕是哈利波特見了也自愧不如。
而在課下，耐心講題的老師又如一縷春風(fēng)，耐心和緩，循循善誘。他總是鼓勵我們積極問問題，生怕我們會有什么不懂的地方會讓我們吃虧。這樣負(fù)責(zé)任的老師怕是錯過了才是最吃虧的吧。
一位風(fēng)趣的班主任
在人們固有的印象里，班主任和學(xué)生似乎永遠(yuǎn)合不來。但對于他并不然。黑框眼鏡從來擋不住他那笑意盎然的雙眼。老師應(yīng)該是第一次當(dāng)班主任吧，雖然是初學(xué)者，卻也有模有樣。作為一個班主任，對學(xué)生的批評教育是少不了的，但他從來沒有采用針尖對麥芒的教育方式，而是突破常規(guī)，用一種風(fēng)趣的幽默來表達(dá)，使得同學(xué)們在捧腹大笑的同時也能真正接受老師的批評教育。
而且老師和我們的年紀(jì)差不多大，所以我們之間不存在所謂的“代溝”，更多的是互相溝通和理解。老師擅長換位思考，這讓本就很和諧的師生關(guān)系變得更融洽了。
一個高尚的靈魂
陪伴像是最長情的告白，也是師德最真實(shí)的流露。班主任每天的陪伴，給我們略顯乏味的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)染了更多艷麗的色彩。是啊，老師想來關(guān)注我們的世界是否繁花盛開，從不在意自己的國度是否精彩。可能，我們的笑顏就是老師的精彩吧。
從初中的物理學(xué)習(xí)中，就已經(jīng)明確這個世上并不存在永動機(jī)，也永遠(yuǎn)不會被發(fā)明出來�？蔀槭裁�，在老師的世界里，卻違背了這一結(jié)論？他明明就是一臺永動機(jī)啊！
總是看到有人用“蠟炬成灰淚始干”來形容老師，但我不喜歡，他并不是一根蠟燭，而是一把火炬，用他永不熄滅的愛之光芒，點(diǎn)亮了我們班級這個大家庭。
高中教師節(jié)的征文 篇14
老師，謝謝您！
我最大的一個弱點(diǎn)，就是膽小。每當(dāng)老師提問的時候，我都不由自主的低下頭，就像膽小的烏龜一樣，害怕的時候就把頭縮起來，心里想：別點(diǎn)我，別點(diǎn)我……好像女巫背咒語一樣，挺滑稽的。不管這個問題會不會，難不難，我都不敢舉手回答，哎！實(shí)在是沒有信心和勇氣。
看見別的同學(xué)那么踴躍地舉手，那么積極地?fù)尨穑邶X清晰，語言流利，好羨慕�。∫驗槊看卫蠋熖釂柕臅r候我都不舉手，所以有這么一段時間，老師上課時注意到了我，我看到，老師在沖我微笑，眼睛里滿是鼓勵，好像在說：“沒事的，你能行！”可是我立刻低下了頭，躲避老師的目光，我不敢……
有一次，我像平時一樣，“安靜”地坐在坐在教室里聽課。突然，老師把我叫了起來：“劉馨檸，你來回答一下這個問題�！边@是我萬萬沒有想到的，老師的突然襲擊讓我一下子蒙了，我下意識地站起來，低著頭，不說話。我兩腿發(fā)麻，好像在不停地抖動。我的臉紅了，火辣辣的。老師在看著我，用希望的眼神看著我，我開始結(jié)結(jié)巴巴地回答起來……聲音小得像蚊子。老師沒有批評我，而是笑了，說：“沒事，不要害怕，回答的很好，就是太緊張了，下次放松一點(diǎn)，請坐�！蔽业男睦锪鬟^陣陣暖流，老師溫和的話語里飽含著鼓勵。我忍不住抬起頭，我又一次看到了老師深情的目光！那眼神里充滿著慈愛，我的心被深深地溫暖了。從這以后，在老師的不斷鼓勵下，我能主動的舉手回答問題了，膽量也大了許多。敬愛的老師，謝謝您！是您讓我有了勇氣和信心，更加自信地快樂成長。
老師的關(guān)心無處不在，特別是每當(dāng)我生病的時候，老師都打電話來問候：“孩子怎么樣？好點(diǎn)了嗎？注意多喝水，按時吃藥，多休息……”當(dāng)時聽到這些話語，我激動的眼淚都要流出來了。我有一個像媽媽一樣的好老師！
我又想起了無數(shù)個日日夜夜，敬愛的老師要備課，要上課，要批改各種各樣的作業(yè)。我清楚地記得作文本上的密密麻麻地紅色的批語和標(biāo)記，我仿佛看到了您一絲不茍地工作的情形……老師，您為了我們，操了多少的心？您的頭發(fā)不再烏黑透亮，你的眼角有了細(xì)細(xì)的皺紋，您的面容變得憔悴疲憊。但是，您的眼睛依然閃爍的神采，您的身影依舊挺拔，您的火熱的心您的飽滿的情，毫不吝惜地給了我們！謝謝您！敬愛的老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是獻(xiàn)給您的贊美；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”這是獻(xiàn)給您的歌頌……我只想表達(dá)一個十二歲的少年最純真、最樸素的心！敬愛的老師，我們一天一天的成長，離不開您諄諄教導(dǎo)您溫柔的目光，動聽的聲音，已經(jīng)永遠(yuǎn)地刻錄在了我的心頭，“老師，謝謝您！”
高中教師節(jié)的征文 篇15
流水般的光陰匆匆流去，身邊的槐樹又刻上了一圈歲月的痕跡，轉(zhuǎn)眼間我們已邁入初二這個新環(huán)境中。校園變得熟悉，同學(xué)變得親切。在這一年里，我們不僅身體上成熟了，心里上也逐漸長大。這一切都是老師們的辛勤努力的結(jié)果。如果說我們是一株株向日葵，老師便是那光芒萬丈的太陽，照亮我們，給予我們希望；如果說我們是一位位旅人，老師便是那親切的向?qū)В敢较颍I(lǐng)迷失方向的我們走向正路；如果說我們是一輛輛汽車，老師便是那有力的汽油，帶給我們動力，讓我們繼續(xù)前行。
不同老師具有不同的風(fēng)格，就像蘑菇有各種各樣的斑紋。
黃老師是幽默搞笑派。我最喜歡的是她歡快的語調(diào)，上她的課，同學(xué)們總是特別輕松。黃老師喜歡講笑話，她習(xí)慣把同學(xué)們的名字編到各種應(yīng)用題中，這樣我們對這些例題會留下更深刻的印象。有時她會和我們一起笑，露出一排牙齒，略帶著黃色的光澤。在歡笑的背后，我們看到的是黃老師百倍的付出。她總是很用心的做課件，一些難理解的幾何體，她會花大量的時間做成動畫，使我們更好的明白和理解。
王老師是教導(dǎo)有方派。作為我們的班主任，她對我們投入了無限的愛與關(guān)懷。當(dāng)同學(xué)的成績有下降時，她總會及時的找他們談話，了解情況，還幫忙分析試卷，對錯的題目進(jìn)行解答和溫習(xí)。也正因為老師無微不至的教導(dǎo)，我們班的英語成績才能一直在年級中名列前茅。當(dāng)同學(xué)們犯錯時，她也會把他們叫到辦公室，教導(dǎo)他們要做一個正直善良的人，不能走上歧途。即便某個同學(xué)一次次犯錯，她也毫不厭倦，決心要將孜孜教誨銘記與于我們心中。
應(yīng)老師是超級嚴(yán)格派。在所有老師中，應(yīng)老師待我們是作為嚴(yán)格的。她不允許我們忽視學(xué)習(xí)的重要。每天，她都會對交作業(yè)的情況進(jìn)行登記，沒交作業(yè)的同學(xué)必不可少的被她劈頭蓋臉的罵一頓。每次的作業(yè)，她都要審核2遍，一次是完成情況，一次是訂正情況，每次都會看情況打分，好的給予表揚(yáng)，差的給予批評。在她眼里，作業(yè)不認(rèn)真做和不做一樣不可原諒。但我們知道，應(yīng)老師越是嚴(yán)格，越能體現(xiàn)她對我們無私的愛與要求。
至于毛老師，我們主課中唯一男老師，就是綜合派的吧！他嚴(yán)格，上課時不允許有人講話，打斷他的講學(xué)；他認(rèn)真，當(dāng)課代表沒空時，他會幫忙統(tǒng)計作業(yè)；他開朗，有事也會給我們講講笑話。這種捉摸不透的個性，讓同學(xué)們都不敢在毛老師的課上搗蛋。
不同老師具有不同的風(fēng)格，但是相同的是，他們都有一顆愛我們的心，正是因為有他們攜手同行，我們才能茁壯成長，正是因為有他們與我相伴，我們才敢揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。在一年一度的教師節(jié)到來之際，然我們送上我們最真摯的關(guān)懷：老師您辛苦了！
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