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寫教師節(jié)的作文

時(shí)間:2021-09-07 15:15:07 教師節(jié) 我要投稿

寫教師節(jié)的作文(精選29篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的寫教師節(jié)的作文(精選29篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助!

寫教師節(jié)的作文(精選29篇)

  寫教師節(jié)的作文 篇1

  今天是教師節(jié),我本想買一束花送給三位老師,可是我沒(méi)有帶足錢。真沒(méi)想到一束花這么貴,正當(dāng)我發(fā)愁,我發(fā)現(xiàn)了李斌,我喜出望外,叫他過(guò)來(lái)跟我一起去買教師節(jié)禮物?墒菦](méi)有一個(gè)好。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):“我可以買紅筆呀。”說(shuō)干就干,我買了三只紅筆放在口袋里,然后我就高高興興的上課去啦。

  上課啦,我很輕松。終于下課啦,我當(dāng)著老師面雙手供奉給老師,突然,老師驚訝的說(shuō):“哇,紅筆呀!碑(dāng)時(shí)我不知道是什么意思,可是后來(lái)想一想,說(shuō):“可能是老師覺(jué)得禮物太輕啦?”可是俗話說(shuō)的好哇:“禮輕情意重”嗎。

  經(jīng)過(guò)這一次的教師節(jié),我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的快樂(lè),我長(zhǎng)后大后也想當(dāng)老師,可是我真正的夢(mèng)想還是當(dāng)考古學(xué)家!

  寫教師節(jié)的作文 篇2

  “快點(diǎn),快點(diǎn),這里的煙花畫高一點(diǎn)兒,這里應(yīng)該凃紅色……”全班同學(xué)都忙著,因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié),我們要給老師們一個(gè)大大的驚喜!

  時(shí)間快速地飛過(guò),慶祝教師節(jié)的黑板也完成了。這上面用花色的粉筆寫著大而又耀眼的五個(gè)字——“教師節(jié)快樂(lè)”!用紅色粉筆在字的旁邊劃線;我們班的每一位同學(xué)在黑板上用各色的粉筆簽上自己的名字。黑板上有簽字的方式和形狀,新穎漂亮。它匯聚了同學(xué)對(duì)老師的祝福。字的上面我們畫上了五彩的煙花;在兩簇?zé)熁ǖ闹虚g,我們留下了空間,讓老師簽上自己的大名。本來(lái)既大又長(zhǎng)的黑板,被我們畫得更加擁擠了。

  第一節(jié)課上課的鈴聲響了,同學(xué)代表把老師請(qǐng)到教室里來(lái),先讓他們聚在教室門口!翱梢赃M(jìn)來(lái)了!”教室里大喊了一聲,老師們帶著疑惑走進(jìn)了教室,看見(jiàn)黑板上的布置,臉上露出了開(kāi)心的笑容。沈海怡一聲令下“全體起立!蔽覀冋R得站了起來(lái),“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”聲音響亮而有深情。我們筆直地站著,笑著。從課桌里拿出色彩斑斕地鮮花,紛紛走上前給老師獻(xiàn)上。

  這一朵朵鮮花,代表著我們對(duì)老師深情的感謝:是他們,在生病時(shí),帶病為我們上課,那沙啞的聲音讓人聽(tīng)著心疼;是他們,不管自己家里有什么事情,也不請(qǐng)假,是他們,盡心盡力,心里牽掛著每一個(gè)同學(xué)……這么多年,為我們付出了多少的愛(ài)和奉獻(xiàn)。

  我們有很多老師為我們奉獻(xiàn),是他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了知識(shí)的大門,讓我們?cè)谥R(shí)中成長(zhǎng),我們要感謝全天下的人民教師。

  寫教師節(jié)的作文 篇3

  今天,是教師節(jié),方方起得很早,吃過(guò)飯,她就向?qū)W校跑去,在上學(xué)的路上,她想起了一件件往事。

  上學(xué)期一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,方方的爸爸出差了,媽媽去值夜班了。她突然發(fā)起高燒,恰好班主任老師來(lái)到她家為她補(bǔ)課。王老師見(jiàn)到了這種情況,心急如火,她把自己的外套給方方披上,背起她闖進(jìn)黑夜,奔向醫(yī)院,掛號(hào)、交錢、取藥……樓上,樓下,最后幾乎是一步步地挪,終于,她讓得了肺炎的方方住進(jìn)了醫(yī)院,她又為方方倒水、送藥,鼓勵(lì)她勇敢的和病魔作斗爭(zhēng),戰(zhàn)勝疾病。第二天清晨,陽(yáng)光從病房的玻璃窗透過(guò),方方躺在病床上睜開(kāi)眼睛,只見(jiàn)一串滾燙的淚珠從王老師那張疲倦而又笑著的臉上滾落,王老師為方方洗臉,做早飯,還抽時(shí)間為方方補(bǔ)習(xí)功課,過(guò)了五、六天,方方的病好了,方方不知怎么感謝王老師。

  教師節(jié)快要到了,方方想送給王老師一件禮物,她想送給老師一幅眼鏡,一盞臺(tái)燈、一支鋼筆、一張賀卡……但她想來(lái)想去,在眾多的禮物中選擇了花,因?yàn)椋蠋熓切燎诘膱@丁,培育著祖國(guó)的花朵,所以方方想送給老師最鮮艷的花朵,她來(lái)到花店,卻怎么也挑不出最能代表她的心情的花。走在路上,她突然發(fā)現(xiàn)了墻角下有幾株向日葵,碧玉般的葵桿筆直地向上伸,越來(lái)越高,越長(zhǎng)越粗壯,為的是越過(guò)一切障礙,讓頭頂?shù)拇蠡ūP無(wú)遮蓋地在溫暖的陽(yáng)光里開(kāi)花結(jié)籽,葵花伸開(kāi)碩大的葉片,承接著朝露,擁抱著陽(yáng)光。方方把花采下來(lái),準(zhǔn)備送給王老師。

  方方不知不覺(jué)地走到了學(xué)校,她悄悄的推開(kāi)王老師辦公室的門,她把花插在老師的筆筒里,然后她又悄悄地關(guān)上辦公室的門,到教室開(kāi)聯(lián)歡會(huì)去了。這是一個(gè)教師節(jié)的早晨,九月的陽(yáng)光撒滿了每一間教室,老師的愛(ài)充滿了我們每個(gè)同學(xué)的心窩。

  寫教師節(jié)的作文 篇4

  應(yīng)該說(shuō),從讀書上學(xué)到參加工作,對(duì)教師節(jié)的記憶是最為深刻。從對(duì)老師的祝福到受學(xué)生的尊重,從不諳世事的少年到成熟穩(wěn)重的師者,一步步走來(lái),個(gè)中滋味只有自己心中最為清楚。

  讀書上學(xué)那會(huì),每到教師節(jié)時(shí),同學(xué)們總是會(huì)買來(lái)一張張小卡片,寫上幾句溫馨祝福的話語(yǔ),然后在老師上課時(shí),偷偷塞進(jìn)老師的課本中,稍有幾個(gè)膽大的學(xué)生則會(huì)跑到老師的辦公室,當(dāng)面送給老師。字跡瀟灑的學(xué)生,此時(shí)是最受歡迎,往往這張卡片還沒(méi)有幫忙寫完,那張卡片又遞來(lái)了。而收到學(xué)生卡片祝福的教師,則會(huì)在同事們當(dāng)中被羨慕好一陣子。

  待到自己參加工作為人師表時(shí),也被學(xué)生一次次地感動(dòng)著我忙碌和焦躁的心靈,這或許就是教師的偉大和幸福吧。沒(méi)想到會(huì)收到載滿孩子祝福的賀卡,更沒(méi)想到的是同學(xué)都自發(fā)的在起立之后說(shuō)出了——老師,教師節(jié)快樂(lè)!班會(huì)課上,孩子們?yōu)槲页瑁,那一刻,我的?nèi)心無(wú)法用話語(yǔ)來(lái)言表,積累了一天的感動(dòng)一時(shí)間如泉涌般的迸發(fā)出來(lái),只有激動(dòng)、喜悅和欣慰。有這樣的一群孩子還有什么理由不去把他們教育好呢?頓時(shí)一種責(zé)任感隨之而來(lái)涌上心頭,謝謝你們,孩子們!做你們的老師是我最大的幸福。

  寫教師節(jié)的作文 篇5

  我最敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,今天是您的節(jié)日,我沒(méi)有什么好送您的,所以就買了兩朵花,還有我親手編織的小草戒指和手環(huán),希望您看到這些禮物時(shí)不要嫌棄。

  每當(dāng)我上數(shù)學(xué)課,我總打不起精神,感覺(jué)像頭腦發(fā)熱腿腳不能動(dòng)的樣子,于是我就努力的想打起精神來(lái)上數(shù)學(xué)課,可我再努力也打不起精神來(lái)上這美好的數(shù)學(xué)課!

  一天又一天的過(guò)去了,我再數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)還不如語(yǔ)文的一篇課文學(xué)到的知識(shí)多呢,下午第一節(jié)課就上數(shù)學(xué),到了上課時(shí)間,我就趕緊的跑回教室,跑呀跑呀,我終于到了教室,我到的時(shí)候老師已經(jīng)到了,這時(shí)我就悄悄的溜到自己的座位,這時(shí)我的心好像一萬(wàn)只螞蟻在抓呀!這會(huì)兒我突然聽(tīng)到叫聲,好像是在喊我,這時(shí)我抬起頭,一看原來(lái)是數(shù)學(xué)老師呀,他悄悄的把嘴靠近我耳邊說(shuō):“張渺渺,你要認(rèn)真學(xué),不能整天這幅樣子,你要加油!我信任你這次一定能考好的!甭(tīng)了老師這頓話,我從這節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始我就愛(ài)上數(shù)學(xué)了,到期末考試時(shí),我以98分的成績(jī)回報(bào)了我那和藹可親的數(shù)學(xué)老師!

  教師節(jié)的早上,我把我親手編織手環(huán)和草戒指等等送給了老師,這時(shí)老師對(duì)我說(shuō):“謝謝你孩子!边@時(shí)我想對(duì)老師說(shuō):“親愛(ài)的老師們,我祝你們教師節(jié)快樂(lè)!”

  今天的這個(gè)教師節(jié)是我最難忘的一次教師節(jié)!

  寫教師節(jié)的作文 篇6

  教師節(jié)來(lái)臨,為了給老師一個(gè)驚喜,我準(zhǔn)備讓每個(gè)同學(xué)簽一句祝福語(yǔ),然后送給老師。

  我搞得深藏不露,突然小陳看見(jiàn)我手上的簽名本子,問(wèn):“你拿這個(gè)本子干嘛?”我答道:“是給老師的禮物,要不要在里面寫句祝福語(yǔ)?”“啊,他們還等著我玩游戲呢!”他說(shuō)完,便想溜掉,我抓住小陳的手求道:“寫一句嘛,好不好,求你了!”他這才答應(yīng)了,拿起筆卻只隨手寫了幾個(gè)字。我看了看,太草了,跟甲骨文似的,仔細(xì)一看,竟然還有一個(gè)錯(cuò)別字,這怎么交給老師,我只得將錯(cuò)字改正。

  我繼續(xù)找人簽字,雖然本子上寫了好幾句祝福語(yǔ),但過(guò)程都是非常的艱難,他們先是對(duì)我翻了翻白眼,說(shuō)道:“我為什么要寫。窟打擾我休息!”看對(duì)方意志堅(jiān)定,我便纏著他不放,說(shuō)了寫祝福語(yǔ)的好多個(gè)好處,我心里很不是滋味,說(shuō)真的我從小到大從來(lái)都沒(méi)這么求過(guò)人。說(shuō)到他心軟了,他才會(huì)不情愿地拿起筆,千篇一律地寫起來(lái)。

  經(jīng)過(guò)兩天的不懈努力,本子上終于有了三十四位同學(xué)的祝福語(yǔ)。在走向辦公室的路上我想:簽祝福語(yǔ)應(yīng)該是件高興的事呀,老師看見(jiàn)我們對(duì)他的祝福也會(huì)是非常開(kāi)心的,可是同學(xué)們?yōu)槭裁炊疾辉笇懩兀?/p>

  果然,老師看了簽字本之后很感動(dòng),把這個(gè)禮物收下了。我走的時(shí)候,透過(guò)窗戶,看見(jiàn)老師仍在津津有味地看著同學(xué)們送給他的祝福語(yǔ)呢!看來(lái)我的努力沒(méi)白費(fèi)。

  寫教師節(jié)的作文 篇7

  又一個(gè)教師節(jié),又一個(gè)教師節(jié),值得我們感謝的老師!懳

  如果老師是園丁,那么我們就是一天天長(zhǎng)大的小樹(shù);如果我們是那支蠟燭上燃燒的蠟燭,那么老師就是緩緩流淌下來(lái)的燭油。一次又一次,看到講臺(tái)上忙碌的身影,心里莫名的感動(dòng)。

  9月10日上午7:10,

  今天是教師節(jié),這是一年中教師最快樂(lè)的一天。

  走進(jìn)教室,我給老師送了一份真誠(chéng)的禮物,發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了一句“節(jié)日快樂(lè)”。

  第28屆教師表彰大會(huì)開(kāi)始。一切都那么莊嚴(yán)。

  從心底對(duì)老師說(shuō):謝謝老師。你教會(huì)了我們努力工作,努力學(xué)習(xí),天天向上。人生道路上的榮耀是自己創(chuàng)造的。如果你在這個(gè)時(shí)候努力,你的前進(jìn)生活就會(huì)光芒四射,如果你懶惰,你的前進(jìn)生活就會(huì)黯然失色。勤奮是我們每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。

  謝謝老師。你教會(huì)我們?cè)谑≈谐砷L(zhǎng)。做錯(cuò)了不要緊,重要的是找錯(cuò)地方改正,這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的,而不是受不了打擊就沮喪。

  今天,祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)!

  你是我們的路燈,我們?cè)谀愕闹笓]下像成功一樣行進(jìn)。在這里,我有一首詩(shī)送給老師們:

  老師如園丁,桃李滿天下;

  老師讓紅燭自行燃燒照亮我們;

  老師像蜜蜂,勤勞勇敢;

  老師像父母,善良,善良;

  老師就像一本書,給我們知識(shí);

  祝親愛(ài)的老師——教師節(jié)快樂(lè)!

  寫教師節(jié)的作文 篇8

  教師,這個(gè)職業(yè)是我兒時(shí)的夢(mèng)想,是扮家家時(shí)最喜歡的角色;是伴隨著我們從無(wú)知變成學(xué)識(shí)淵博的園;是我們值得尊敬的人物。

  教師節(jié),這個(gè)節(jié)日給人的感覺(jué)就是懷舊了那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人,成為我們生命中的一個(gè)個(gè)階梯,一個(gè)個(gè)烙印。

  九月金秋,丹桂飄香,柔風(fēng)送秋。辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日,“教師節(jié)”是多么的響亮,從東海之濱到雪域西藏,從南國(guó)寶島到塞外邊疆,從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂,無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋。老師,您辛苦了!一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候集聚了我們所有的期望;老師,節(jié)日快樂(lè)!一句句深情的話語(yǔ)承載了我們所有的祝福。

  尊師重道已成為時(shí)尚,科教興國(guó)綻放清香。教師就像辛勤耕耘的農(nóng)民挑起籮筐,沉甸甸的,收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫在臉上,這就是中國(guó)教師的真實(shí)寫照,中國(guó)教師的度量。

  有多少位老師為貧困兒童完成了大學(xué)夢(mèng)?有多少位老師曾在地震到來(lái)時(shí)用自己的身軀為學(xué)生撐起一塊平安的天地?又有多少位老師忽略了自己的家庭來(lái)詮釋教室的真正含義?無(wú)數(shù)例子呈現(xiàn)在我們的眼前,即使傾長(zhǎng)江為墨也無(wú)法畫全老師的光榮,縱然讓大地作紙,也寫不完老師的華章。

  一滴水折射出太陽(yáng)的光芒,千萬(wàn)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋。靈魂的工程師總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,用心血和汗水為我們托起明天的太陽(yáng)。

  在這里,作為一名學(xué)生,真誠(chéng)的祝福天下所有的老師,身體健康,萬(wàn)事如意。

  老師,您辛苦了!

  寫教師節(jié)的作文 篇9

  今天是教師節(jié)。一路上,花販子在賣各種各樣的花,紅的花,粉的花,黃的花……他正向別人推銷這美麗,芳芳的花。

  我搖搖頭,不禁想起媽媽說(shuō)過(guò)的話“花,華而不實(shí),中看不中用。送花給老師沒(méi)有太大的用處。禮物,只是個(gè)擺設(shè),也沒(méi)有實(shí)際的用處,買那個(gè)是白花錢。還不如買籃水果,還能吃進(jìn)肚里!甭(tīng)了媽媽的話,令我茅塞頓開(kāi)。

  可今天我兩說(shuō)空空,既沒(méi)帶花,也沒(méi)帶禮物,說(shuō)得上是一身正氣,兩袖清風(fēng)的了。

  其實(shí),我早有準(zhǔn)備了。聽(tīng)媽媽說(shuō):“教師節(jié)的時(shí)候,高中學(xué)生什么都不買,什么都不送。不過(guò)當(dāng)媽媽上課的時(shí)候,全班同學(xué)齊刷刷的站起來(lái),一起喊“鈔老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!”

  答對(duì)了,我正是要送這句話給老師,只見(jiàn)我來(lái)到她的辦公室,清了清嗓子,往后退了幾步,老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),問(wèn):“孫睿翎,有什么事嗎?”我說(shuō):“張老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!”張老師的臉上露出一個(gè)小酒窩,握住我的手,使勁的搖了搖說(shuō):“謝謝你!”我也搖了搖,說(shuō): “不用謝!”老師又搖了搖,說(shuō):“謝謝你!”我也搖了搖,說(shuō): “不用謝!”,說(shuō)罷,這才放開(kāi)手。

  瞧瞧,這么多花和禮物也換不來(lái)這句“謝謝你”,可單單一句話就換兩句“謝謝你”。以后在教師節(jié)這天,要對(duì)老師說(shuō)“祝老師教師節(jié)快樂(lè)”喲!

  寫教師節(jié)的作文 篇10

  朋友,你是否記得今天是什么日子?可能你忘了,也可能你還記得這感恩的日子……今天是9月10日教師節(jié)。

  今天一大早,校園里到處飄著花香。同學(xué)們手中拿著賀卡、鮮花……說(shuō)說(shuō)笑笑地走進(jìn)校園,準(zhǔn)備送給自己的老師。當(dāng)然,我也不例外。我準(zhǔn)備了16枝鮮花、5個(gè)氣球、6張賀卡和一件禮物,打算送給曾幫助我的老師。到了班級(jí),我把書包放下,拿出一個(gè)像手提包一樣的小袋,把想給老師的禮物放到里面,還有一張紙,上面寫著一句句祝福。我輕輕地走到老師面前,對(duì)老師說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)!”老師和藹地說(shuō):“謝謝你,孩子!崩蠋熣媸堑!

  什么時(shí)候都沒(méi)忘了叫我們孩子!

  真把我們當(dāng)成自己的孩子了。第一節(jié)課剛上,廣播里說(shuō)由于天氣原因教師節(jié)獻(xiàn)花儀式就在班級(jí)進(jìn)行。先是學(xué)生向老師致詞,然后是校長(zhǎng)致詞,最后大家齊唱《我愛(ài)米蘭》這首歌。唱完后,我們紛紛獻(xiàn)花。我送給語(yǔ)文老師4枝花,送給了數(shù)學(xué)老師4枝花和一張音樂(lè)賀卡。我們班的耿牧暄只帶了一枝花。但這并不妨礙他對(duì)老師的祝福。他把花分了,花桿送給了數(shù)學(xué)老師,花送給了語(yǔ)文老師。數(shù)學(xué)老師看到了說(shuō):“誰(shuí)呀!只給我了個(gè)花桿?”我們聽(tīng)了笑得前仰后合。

  教師節(jié)是個(gè)特殊的日子,老師給予我們的太多太多。我相信,教師節(jié)教會(huì)我們每一個(gè)人學(xué)會(huì)感恩。

  寫教師節(jié)的作文 篇11

  在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。

  同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了!”這是我們班十四名同學(xué)寫的。老師從四年級(jí)培養(yǎng)到我們六年級(jí),每一位老師如母親般的愛(ài)我們,教育我們,是該辛苦了!可我們知道,嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒(méi)用的,只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。

  這時(shí),一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數(shù):“3……2……1……”這時(shí)我們?nèi)嗥鹆,齊聲說(shuō):“老師您辛苦了!”這聲音氣壯山河,使用我們內(nèi)心所說(shuō)出來(lái)的一句話。說(shuō)完,大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去,這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說(shuō):“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò),這是你們給我的一份最好的教師節(jié)禮物!”

  等老師說(shuō)完后,班長(zhǎng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭,我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事,就在這一瞬間,老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠,她往講臺(tái)上走了下來(lái),給了我們一個(gè)熱情的擁抱……

  最后,我們?nèi)嗾酒饋?lái),說(shuō):“老師我愛(ài)您!您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè),在課堂上受我們的氣,在家里受兒子的氣,我們對(duì)不起你!你勤勉地勞動(dòng),真是辛苦啊!最后我們送您一句話,老師!相信我們!我們不會(huì)讓您失望的!”這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。

  寫教師節(jié)的作文 篇12

  明天就是教師節(jié)了。很久以來(lái)在我的心目中,教師一直有著神圣的地位。至此節(jié)日來(lái)臨之際,給老師送什么禮物呢?對(duì),就親手做一張賀卡吧!

  我在第一頁(yè)上,畫上了“老師與‘我’”。畫中的老師慈愛(ài)地望著我,用手舉著傘,為我遮風(fēng)擋雨。細(xì)細(xì)的雨絲敲擊著雨傘,老師把傘推向了我這邊,任憑雨珠在他頭上跳動(dòng)……我在畫的下面寫了三個(gè)大字:“雨中情”。

  第二頁(yè)上,我畫了一張老師的辦公桌。桌子上是凝聚著老師心血的備課本、已批改的作業(yè)本……畫著畫著,我的眼前模糊起來(lái),仿佛看到了老師每天為給我們上好每一節(jié)課而不厭其煩地備課,任勞任怨。接著,我又畫了一盆花,畫中的“我”正捧著它端端正正地放在桌子上。啊!老師,請(qǐng)收下這份禮物吧。這份禮物雖微不足道,但它蘊(yùn)含著學(xué)生對(duì)您的敬仰之情。

  終于,我用自己靈巧的雙手做完了賀卡。雖然我并不心靈手巧,但賀卡里的每一筆,都傾注著我對(duì)您千萬(wàn)個(gè)美好的祝愿和那純真深厚的情感。

  !尊敬的老師——人類靈魂的工程師,因?yàn)橛辛四,我們才從一個(gè)個(gè)不懂事的'小辣椒變成了一個(gè)個(gè)講文明,懂禮貌的好孩子;因?yàn)橛辛四覀兛湛杖缫驳拇竽X里,才得到了充實(shí)。您是那神圣的天使,帶去了我們的無(wú)知,給予了我們知識(shí);您是那辛勤的園丁,剪去了我們的懦弱,賜給了我們堅(jiān)強(qiáng)。

  !老師,我贊美您!忠心的謝謝您!祝您節(jié)日快樂(lè)!

  寫教師節(jié)的作文 篇13

  開(kāi)學(xué)這“神圣的節(jié)日”剛剛過(guò)完。另一個(gè)節(jié)日教師節(jié)又如約而至,它像一個(gè)五行山把我這個(gè)孫悟空壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

  今天就是教師節(jié)。我把自己打扮得春風(fēng)滿面,準(zhǔn)備用最快樂(lè)的喊聲來(lái)迎接這一天。我走進(jìn)班里,眼前的一片裝飾令我大吃一驚,我以為是走錯(cuò)班了,可是看到同學(xué)們熟悉的身影,我才確定我沒(méi)有走錯(cuò)班。

  后邊那塊黑板啊是“受苦”了。同學(xué)們?cè)谒砩喜亮擞謱,寫了又擦。?chǎng)面真是壯觀!可誰(shuí)讓它天生是當(dāng)黑板的命呢!終于反反復(fù)復(fù)不知過(guò)了多少次,還是畫好了。我一看還挺好的,這時(shí)他們又在前面的黑板上畫起來(lái),黑板面對(duì)這群快樂(lè)的“侵?jǐn)_者”,與他們一起歡笑起來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒,一聲“大功告成!”喊得驚天動(dòng)地!

  “喂,你為老師買了什么禮物?”“糟糕!我這個(gè)馬大哈竟然忘了給老師買禮物了,有幾個(gè)同學(xué)也忘記了給老師買禮物了,跟我是同類的,真是幾家歡喜幾家愁啊!”這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),想起我雖然沒(méi)買禮物,但我可以做呀,這樣就不會(huì)枉費(fèi)我“小諸葛”的稱號(hào)了。看到同學(xué)一個(gè)挨一個(gè)地送上禮物,我一點(diǎn)也不羨慕。因?yàn)槲荫R上就有一個(gè)特別的禮物要問(wèn)世了。

  下課了,我就做起禮物來(lái)了,它是一首詩(shī)。我左思右想,一首不錯(cuò)的詩(shī)就誕生了。我寫上名字送到老師辦公室,老師看后不住點(diǎn)頭,還問(wèn)我為什么寫這首詩(shī)。我回答:“因?yàn)椤崩蠋熣f(shuō)這是她收到最有創(chuàng)意的禮物。

  今天的教師節(jié),是我最開(kāi)心的一天!

  寫教師節(jié)的作文 篇14

  在9月9日的晚上,我突然想到:"哎,明天就是教師節(jié)了,我應(yīng)該送給老師一個(gè)什么樣的禮物呢?"因?yàn)槔蠋熢谖覀儗W(xué)習(xí)的日子里,幫助了我們很多,我一定要在這個(gè)特別的節(jié)日里表達(dá)我的感謝。

  我想來(lái)想去,想到了送老師巧克力,毛巾,手絹……可是我在前幾年過(guò)教師節(jié)已經(jīng)送過(guò)老師了,我想了很久,決定要送一個(gè)最特別的禮物給老師,那就是我以后好好學(xué)習(xí)取得的成績(jī)了。

  第二天,我一到了教室,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都喜氣洋洋,因?yàn)榻裉焓翘貏e的節(jié)日——教師節(jié)。

  后來(lái)語(yǔ)文老師帶著微笑走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們都把禮物親手送給了老師,有的送老師毛巾,有的送老師花朵,有的送老師手絹。老師還對(duì)我們說(shuō)謝謝我們。

  不一會(huì)兒下課了,我們帶著快樂(lè)下了樓去院子里玩,好像自己得到了一個(gè)禮物一樣,開(kāi)開(kāi)心心地玩耍,這可是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)。

  上了第二節(jié)課,數(shù)學(xué)老師來(lái)了,同學(xué)們像上一節(jié)課的樣子,也親手把禮物送給了老師,老師同樣非常感謝我們,并說(shuō)非常喜歡我們的禮物。

  下學(xué)了,同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地排好隊(duì)回家了。

  9月10日,上午沒(méi)帶禮物的同學(xué)也非常開(kāi)心,因?yàn)榻處煿?jié)的氣氛很輕松。我看到老師這一天收到的禮物堆積如山。同時(shí),我也暗下決心,我以后考試一定要考好,把這個(gè)最好的禮物獻(xiàn)給老師,讓她們以后因?yàn)槲叶錆M笑容。

  我喜歡教師節(jié),但是我更喜歡老師的禮物。

  寫教師節(jié)的作文 篇15

  自古游子皆多情,少小離家無(wú)處回。

  當(dāng)我看到那自己買過(guò)來(lái)的一瓶瓶酸奶,我回想起了那一個(gè)遺憾的教師節(jié)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那古板的門衛(wèi)又在喊著:“不允許通過(guò)!蔽曳路鹩挚匆(jiàn)了母校的柵欄門再一次將我隔離在了門外。

  大家都是異常氣憤的。大家每每看到校內(nèi)的老師,無(wú)不捶胸頓足,想著自己為什么沒(méi)有能混進(jìn)去,自己為什么沒(méi)能再一次看到老師一面。有的帶禮物的更是難受,他們的禮物都還沒(méi)能送出去!

  其中有一個(gè)我們班的一位同學(xué)最為氣憤。他生氣的與保安對(duì)罵,將保安的家人,親戚,都拉了出來(lái)罵了一遍。結(jié)果被保安打了。行為不值得提倡,但他的心情我能夠理解。

  大家都是遺憾的回到自己的家的。黃龍一小的校門口,在三點(diǎn)半的時(shí)候,已經(jīng)早已聚集了一群無(wú)法返鄉(xiāng)的游子,他們都是沒(méi)有買“返鄉(xiāng)火車票的”,被隔離在車站外的可憐人。并且還有大批大批的人在不斷的趕來(lái)。而能進(jìn)去的人卻寥寥無(wú)幾。大家的面容都顯得十分的焦慮。有一部分剛來(lái)的人,站在校門口大吼大叫曾經(jīng)班的班主任(當(dāng)然沒(méi)有什么人下來(lái)),希望能夠進(jìn)去;有一部分來(lái)的久的人,則在心中對(duì)著保安冷嘲熱諷;有一部分等待時(shí)間特別久的人,則已早早地離開(kāi)。我還看見(jiàn)一個(gè)非常遺憾的女生,因?yàn)闊o(wú)法看見(jiàn)老師而在那里偷偷的抹眼淚。

  希望下一次教師節(jié)不碰到這樣的保安。

  寫教師節(jié)的作文 篇16

  咦?題目寫錯(cuò)了吧。怎么有會(huì)“電眼”數(shù)學(xué)老師呢?不錯(cuò),這種人現(xiàn)在是很罕見(jiàn),可是我們五(3)班就有一位這樣的人。

  她是我們班的數(shù)學(xué)老師(廢話,地球人都知道),也是我們班的副班主任。她姓溫,有著一頭卷發(fā),高大肥胖的身材以及那專門找上課講話的同學(xué)的大眼睛。上學(xué)期我們學(xué)校藝術(shù)節(jié),幾乎所有的男老師都穿了西服,女老師都染了頭發(fā)。這一染,可轟動(dòng)了五(3)班,當(dāng)溫老師踏進(jìn)課室時(shí),全班50雙眼睛都成了3000W電燈泡,齊刷刷地射向她,整個(gè)課室明亮得就像十五的月亮,圓又亮(說(shuō)錯(cuò)了,不是圓又亮,而是方雙又亮)。

  溫老師上課最喜歡擺一個(gè)姿勢(shì)。這不,又來(lái)了。“有誰(shuí)做完了?”她問(wèn),見(jiàn)四下雅雀無(wú)聲,就一手撐桌,兩只大腳斜放一邊,另一只大“鷹爪”叉腰。把頭半低,兩只“電眼”向上一抬,便不停地眨眼,好像放電一樣,企圖把全班都電擊一把,聽(tīng)命于她。其實(shí)全班就只有H6不聽(tīng)她的。H就是壞的開(kāi)頭字母,6就是6個(gè)人。這6個(gè)人幾乎是“無(wú)惡不作”,一但“老虎”不在班,他們這群“猴子”就稱“大王”。為了安全起見(jiàn),本人還是不公開(kāi)H6的姓名為好。

  我最看不慣的就是那些視而不見(jiàn)的人。每當(dāng)我第一個(gè)做完溫老師的練習(xí)時(shí),她總是看見(jiàn)也不說(shuō),好像你是透明人一樣。盡管她這是在給別人機(jī)會(huì),可我仍然不高興。因?yàn)椤皺C(jī)不可失”呀!

  怎么樣,溫老師是不是很酷也很“壞”?不過(guò)因?yàn)槭抢蠋熉,?duì)她心存不滿就不行了。哈哈!

  寫教師節(jié)的作文 篇17

  從我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)候就不知不覺(jué)地喜歡上這首歌——“感恩的心”從而一聽(tīng)到這首歌也就想起了我的語(yǔ)文老師——張麗斯。

  我的老師是一位教導(dǎo)主任,平時(shí)工作十分繁忙。老師長(zhǎng)著大大的眼睛,戴著一副眼鏡。老師和藹可親,常常教我們?cè)鯓幼鋈,所以我十分喜歡語(yǔ)文老師。

  老師是辛勤的園丁,培養(yǎng)我們;老師是太陽(yáng),照耀著我們,讓我們得到溫暖,老師是永遠(yuǎn)燃燒的蠟燭,指引著我們前進(jìn)。

  有一年,語(yǔ)文老師的父親住院了,有的老師如果遇上這類事一定會(huì)誤課?墒菑埨蠋煱滋靺s依然拖著疲憊的身子給我們上課,晚上還要到醫(yī)院陪床,我們看到老師每夜熬的黑眼圈,疲憊不堪的樣子也十分難過(guò)。但老師的臉上總會(huì)露出笑容,依然很認(rèn)真地給我們講課,下課10分鐘也要給我們認(rèn)真批改作業(yè)?吹嚼蠋熜铱嗟纳碛埃腋械揭魂囮囆乃。

  上課,教室里是老師清晰的和藹的啟發(fā)語(yǔ),是同學(xué)們充滿自信的回答聲;下課,是老師對(duì)同學(xué)學(xué)帶著摯愛(ài)的教誨聲,是老師關(guān)心體貼同學(xué)們的溫情話。

  太陽(yáng)是偉大的、無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的,可誰(shuí)又能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此,我可以自豪地告訴你們:“是我們光榮的人民老師”因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。

  趁這次機(jī)會(huì),為了二十一世紀(jì)世界的輝煌,同學(xué)們,讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí),考出優(yōu)異的成績(jī),報(bào)答老師,并時(shí)時(shí)保持著一顆感恩的心,對(duì)老師說(shuō)一句:“感恩的心,感謝有你,老師,您辛苦了!”

  寫教師節(jié)的作文 篇18

  “老師是人類心靈的工程師!”每當(dāng)想起這句話,我就想起了我的老師,心頭那種暖暖的感覺(jué)!

  每當(dāng)上課時(shí),您總是用眼睛注視著我們每個(gè)同學(xué),放學(xué)時(shí)您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室,無(wú)論刮風(fēng)細(xì)雨您總是比我們來(lái)得早,我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了,您還在為我們批改作業(yè)!您為了我們能聽(tīng)好課,聲音都沙啞了,您為了我們,不知付出多少心血!我們都記著呢,我的好老師!

  您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心,我們跟隨您,走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員,卻讓我們跟著您喜怒哀樂(lè);您不是歌唱家,卻能讓知識(shí)叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著我們的靈魂!謝謝您,我的好老師!

  當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),您總是耐心的教育我們,直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤改正為止,并在以后的學(xué)習(xí)、工作中,不斷督促我們,使我們不斷進(jìn)步!當(dāng)我們生病了,老師,您會(huì)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖,而您生病了,卻帶病為我們上課。老師,我們的心靈震撼了,我們?yōu)橛心@樣的好老師自豪!

  老師,您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)給了我們,而留給自己的是干裂的手,沙啞的喉嚨,頸椎、腰椎的毛病,F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦,我們會(huì)長(zhǎng)大的,對(duì)不起,我的好老師!

  感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷,感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn),感謝老師傳授我們知識(shí),感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師,所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)您的感激之情,我會(huì)牢記您對(duì)我的教誨,長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

  寫教師節(jié)的作文 篇19

  九月十日是我國(guó)的教師節(jié),這是一個(gè)難忘的日子,在這里我向老師道一聲:老師您辛苦了!今天天剛蒙蒙亮的時(shí)候,我高高興興地背起書包,來(lái)到了我們這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸樸的學(xué)校,今天是教師節(jié)嘛,我特意從我家屋后的山上摘了兩束小野菊花,我們就一朵朵的小菊花,我們這些花就是老師這個(gè)園丁培育出來(lái)的,為了表達(dá)老師對(duì)我的教育之恩,我就把這兩束菊花送給老師.

  我來(lái)到了老師的辦公室,本想敲門,可是看見(jiàn)老師正在一絲不茍的在書房查閱資料,那炯炯有神的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著書,我不忍心打擾老師的工作,就走向窗子邊,把小野菊花放進(jìn)老師的筆筒里,一定會(huì)給老師的房里增添一些清香的.那整舊的桌上有著老師最心愛(ài)的地球儀可美呢!

  老師您的大公無(wú)私我們銘記在心.今天是您的節(jié)日,您應(yīng)該在家好好休息才是,可是您為了我們的學(xué)習(xí)就一如反顧的開(kāi)始工作起來(lái),有時(shí)連自己的睡覺(jué)時(shí)間也利用了,那桌上還有老師天天架在鼻上的眼鏡.

  在我的印象中,有一次,我生病了,老師怕我跟不上學(xué)習(xí),就每天叫同學(xué)來(lái)幫我補(bǔ)課,我的成績(jī)就漸漸上升了.

  我低頭看看我的紅領(lǐng)巾,我的老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)紅領(lǐng)巾是用戰(zhàn)士們的鮮血染成的,我們也要向他們那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢,不怕困難,在我眼里,我的老師就是這樣的一個(gè)人.

  老師您是個(gè)英雄,您這樣不屈不撓地為我們付出,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!

  老師您辛苦了,我真心地祝您節(jié)日快樂(lè).

  寫教師節(jié)的作文 篇20

  是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿……

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!

  每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛(ài)的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。

  您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。

  用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!

  我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青。您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來(lái)祝賀您的勝利!

  老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè)音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

  寫教師節(jié)的作文 篇21

  再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,我參加了“歲月如歌,感念師恩”的包餃子活動(dòng)。

  9月6日一大早,我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到老六羊湯館,心情即興奮又緊張,興奮是因?yàn)槲业谝淮螀⒓有∮浾呋顒?dòng),心里非常期待;緊張是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我們都要表演才藝,我事先沒(méi)有準(zhǔn)備。

  早晨8點(diǎn)老師開(kāi)始給我們排隊(duì)分組,我們一共分為5組,我被分到了第一組,每一組坐一張圓桌,老師們坐另一張桌子。等我們?nèi)w坐好后,帶隊(duì)老師開(kāi)始讓我們?yōu)閰⒓踊顒?dòng)的老師表演節(jié)目,有的表演吹葫蘆絲,吹的是《金色的孔雀》聲音很美,我最喜歡;有的表演魔術(shù)、有的用英語(yǔ)自我介紹、有的表演唱歌、還有的詩(shī)歌朗誦,所有的小記者們?yōu)槔蠋熀铣恕缎√O果》。

  接下來(lái)我們給老師獻(xiàn)花,把鮮花連同我們的祝福一起送給老師。唯一遺憾的是我沒(méi)能親自給老師。

  最后我們一起和老師包餃子,我的任務(wù)是包和擺,我們組包了整整一大盤,受到了老師的表?yè)P(yáng),說(shuō)我們包的最好。工作人員把我們的餃子拿去煮了,我們?cè)诮辜敝械却嗝聪脍s快吃到自己包的餃子呀!味道一定不一樣。很快工作人員把一盤盤熱騰騰地餃子端上來(lái),我們已經(jīng)迫不及待地?fù)屍饋?lái)。真香!三盤餃子轉(zhuǎn)眼就被我們消滅了,吃的好撐,老師有趣的和我們開(kāi)玩笑說(shuō):“誰(shuí)不吃成西瓜肚不讓回家!蔽覀儭昂濉钡囊宦暥夹α恕

  活動(dòng)結(jié)束了,我們?nèi)猿燎衷趲熒臍g樂(lè)中,這次教師節(jié)過(guò)的太有意義了,愿所有的教師永遠(yuǎn)快樂(lè)

  寫教師節(jié)的作文 篇22

  “明天就是教師節(jié)了,我應(yīng)該送給老師什么東西呢?”這個(gè)問(wèn)題已在班上算流行了,“我要送老師一張賀卡,里面寫著我衷心的祝福。”有個(gè)同學(xué)說(shuō),還有個(gè)同學(xué)說(shuō):“我要送老師一支鋼筆,讓他(她)用我的鋼筆改作業(yè)更流暢。”我要送老師……

  那我呢?我要送老師一份驚喜,每一節(jié)課,每一個(gè)字,我都會(huì)銘刻在心。我要送老師一份真誠(chéng)的電子賀卡,里面有您教的知識(shí),有您付出的心血。我要送一首歌,唱出您為我們撫育之情,為我們付出的心血、汗水。人們稱老師為天尊、紅燭、園丁,有多少人在老師身上學(xué)到成材的本領(lǐng),學(xué)到怎樣做人、知識(shí)。這時(shí),我感到魔術(shù)師的本領(lǐng)也不過(guò)如此。

  老師,您似園丁。您辛勤的栽種祖國(guó)的花朵,您不知疲倦的備課、上課,難道不象辛勤的園丁嗎?

  老師,您似紅燭。您為大家改作業(yè)、備課,失去了美麗的青春,難道不象是“犧牲自己,照亮別人”的紅燭精神嗎?

  老師,您似人類靈魂的工程師。在我們幼小無(wú)知的時(shí)候,只知道玩。是您,親愛(ài)的老師,是您改變了我們的人生命運(yùn),不再貪玩,立志長(zhǎng)大成為科學(xué)家。您不就不象人類靈魂的工程師嗎?

  老師,長(zhǎng)大以后,我們實(shí)現(xiàn)了崇高的理想后,決不會(huì)忘了您的,您的頭發(fā)不會(huì)白白,您的皺紋不會(huì)白生。我們?nèi)ネ鈬?guó)留學(xué)會(huì)帶上您,我們得到的獎(jiǎng)金也有您的功勞。

  最后祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)!

  寫教師節(jié)的作文 篇23

  昨天是教師節(jié),我們?nèi)嗳私o我們的老師一個(gè)意外驚喜哦!

  昨天上午,我們們班的很多同學(xué)都給老師買了花,老師都非常開(kāi)心。有好多人雖然忘記給老師買花,可是都在下午的時(shí)候給老師補(bǔ)上了,而且,在給老師送花的時(shí)候,每個(gè)老師了臉上都會(huì)露出開(kāi)心、快樂(lè)和幸福的表情。

  尤其是梁老師每個(gè)同學(xué)送花時(shí),梁老師才會(huì)露出我們很難見(jiàn)到的笑容。因?yàn)樵谄綍r(shí),老師的臉上幾乎是一個(gè)表情:嚴(yán)肅的表情。再加上又有好多同學(xué)氣老師,還有,在平時(shí),梁老師總是要批改作文、作業(yè)和卷子,所以,老師的臉上只有疲憊跟嚴(yán)肅。但是,教師節(jié)到了,大家都把好的一面表現(xiàn)出來(lái)了,不為了什么,就為了讓老師過(guò)上一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)。大家在把花送給老師的時(shí)候,嘴邊還興奮地說(shuō):“老師,教師節(jié)日快樂(lè)!”老師收到花,臉上露出慈祥的笑容,說(shuō)了聲:“謝謝!”

  在下午第二節(jié)課結(jié)束后,班里又開(kāi)始鬧哄哄了。這一次可不是說(shuō)閑話,我們是在討論怎么給老師一個(gè)驚喜。語(yǔ)文課代表在講臺(tái)上組織著我們的討論話題。當(dāng)然也有人去看老師到底來(lái)了沒(méi)有。忽然一個(gè)尖銳的聲音響了:“老師來(lái)了,正在下樓梯呢!”亂哄哄的教室突然安靜下來(lái),就連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn),好久教室都沒(méi)這么安靜,感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的。所有同學(xué)都做好了準(zhǔn)備,只聽(tīng)見(jiàn)吱呀一聲,門開(kāi)了,全班同學(xué)都大聲喊起來(lái):“梁老師,教師節(jié)快樂(lè)!”老師的臉上露出了快樂(lè)和幸福的笑容來(lái)了。

  老師,教師節(jié)快樂(lè)!

  寫教師節(jié)的作文 篇24

  9月10日教師節(jié),在這個(gè)金黃的九月,碩果累累的九月,老師們又迎來(lái)了他們的節(jié)日。各處都在慶祝,我也從電視上收看了深圳市教師節(jié)表彰大會(huì)。

  當(dāng)菊花悄然綻放的時(shí)候 ,我們才想起 ,應(yīng)該用為我們的老師祝福,菊花靜靜地綻放在秋天的深處 ,我們的老師,在這個(gè)季節(jié)里 ,成為了人們仰望的高度! 我看過(guò)許多的節(jié)目,唯獨(dú)這個(gè)屬于教師獨(dú)有的表彰大會(huì)讓我感動(dòng)。作為老師的他放棄了藝術(shù)的夢(mèng)想,當(dāng)了一名普通的教師?粗约旱膶W(xué)生,他很欣慰,也從來(lái)沒(méi)有后悔自己的選擇。

  春夏秋冬一年一個(gè)輪回,一屆一屆的學(xué)子來(lái)了又走過(guò),而老師您卻誨人不倦的培養(yǎng)祖國(guó)的人才,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。任窗外風(fēng)云變幻,執(zhí)教鞭氣定神閑。任時(shí)光如水飛逝,守講臺(tái)無(wú)怨無(wú)悔。世界因你而更加美麗,人生有你而更加精彩。丹心一片只為孩童,霜染兩鬢遙望未來(lái),講臺(tái)三尺顯盡世界博大,沒(méi)有強(qiáng)壯臂膀,卻有廣博胸懷,我用我的心血,播下新蕊朵朵;沒(méi)有金錢滿屋,卻有知識(shí)無(wú)窮。用愛(ài)撐起一片藍(lán)天,驅(qū)逐孩子心頭的陰霾,讓每張笑臉在陽(yáng)光下?tīng)N爛。

  我們是多么的幸福!有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和這么優(yōu)秀的老師。四季在教室外 ,變換著不同的色彩 ;老師在講臺(tái)上 ,帶領(lǐng)著我們遨游在知識(shí)的大海 。雖然說(shuō)登上講臺(tái),只有一步 ,但就是這一步 ,使三尺講臺(tái) ,成了老師永遠(yuǎn)也走不完的路!

  秋風(fēng)拂過(guò)我的臉龐,讓我真摯的說(shuō)一聲:老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!

  寫教師節(jié)的作文 篇25

  韓老師和其他老師的 教學(xué)方法不一樣:首先,她是對(duì)差生特別關(guān)心,如果有一道題不會(huì),韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻,有空就把差生叫到辦公室,差生和其他老師們都快成親戚了; 其次,韓老師每次上課都要把她準(zhǔn)備的內(nèi)容教完,才會(huì)讓我們下課,即使都上第二節(jié)課了,她也不會(huì)皺一下眉頭,眨一下眼睛的;最后,韓老師不像其他老師對(duì)學(xué)生那樣放松,有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè),就必須主動(dòng)去辦公室說(shuō)原因,不能讓組長(zhǎng)或課代表捎話,并且還要對(duì)那個(gè)學(xué)生做一下思想工作,才肯放過(guò)他。

  韓老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃,韓老師就對(duì)我們沒(méi)轍;我們稍微聽(tīng)話點(diǎn),韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在,我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里,把教室修理的天花地墜,第二天呢?我們就得挨板子。真是“師命難為”!誰(shuí)讓我們是一幫皮猴子呢!

  韓老師不許我們填“同學(xué)錄”;也不許我們送賀卡;到教師節(jié),不許我們送花 。不許這,不許那,只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什么用,考滿分有什么用,只是暗無(wú)天日的混過(guò)了一天又一天,直到小學(xué)畢業(yè)。也許你們不懂,我們也不懂,為什么韓老師允許上一屆的學(xué)生填“同學(xué)錄”,送賀卡,在教師節(jié)送鮮花,我們就不可以!我一直在尋找這個(gè)問(wèn)題的答案,可沒(méi)有人能回答我。

  寫教師節(jié)的作文 篇26

  今天是9月10號(hào),也就是教師節(jié)。

  教師節(jié)到了,同學(xué)們?cè)谛≠u部前一個(gè)接一個(gè)的買花,還有的再買畫給老師,反正,就是在買禮物。我到班里后,老師也來(lái)了,同學(xué)們見(jiàn)了,都爭(zhēng)先恐后的去獻(xiàn)花,老師一時(shí)手忙腳亂,竟不知說(shuō)什么好,過(guò)了一會(huì)兒,才說(shuō):“謝謝同學(xué)們給我的花,不過(guò)最好的禮物不是這些,而是你們今天的表現(xiàn)”。

  老師走后,同學(xué)們便開(kāi)始議論了:“今天我們一定要表現(xiàn)好點(diǎn),讓老師高興起來(lái)”“那我們的花不是白送了嗎?”“不,沒(méi)有,獻(xiàn)花也是讓老師高興的一種辦法。但最好的方法是遵紀(jì)守法,所以今天我們一定要表現(xiàn)好點(diǎn)!

  不一會(huì)老師來(lái)了,說(shuō):“今天我開(kāi)不開(kāi)心,就由你們來(lái)決定了!下面把書翻到……”

  中午最后一節(jié)課時(shí),老師說(shuō):“不錯(cuò),上午表現(xiàn)得挺好的,我非常開(kāi)心,但是,如果下午也是這樣,我會(huì)更開(kāi)心。”

  下午,我早早的就來(lái)了,我以為我今天會(huì)第一個(gè)到,可沒(méi)想到,這時(shí)班里已經(jīng)坐了一大半的人,而且做的都非常端正,我走進(jìn)教室,坐了下來(lái)。我想:今天是教師節(jié),我也要像其他人一樣專心聽(tīng)講,讓老師過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日。

  非?,就到了最后一節(jié)課,老師說(shuō):“今天,我非常開(kāi)心,由于大家都遵守紀(jì)律,如果大家以后每天都這樣,那就好了”。

  老師,祝你節(jié)日快樂(lè)。我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí),將來(lái)做向社會(huì)的棟梁,以表達(dá)對(duì)你的回報(bào)!

  寫教師節(jié)的作文 篇27

  老師是辛勤的園丁,哺育我們這些幼苗健康成長(zhǎng)。

  教我們五年級(jí)數(shù)學(xué)的陳老師就是這樣的人,她無(wú)微不至地關(guān)心我們,教給我們知識(shí)。陳老師鼓勵(lì)我們積極回答問(wèn)題。哪位同學(xué)發(fā)言有新意,他就帶頭鼓掌。陳老師的這種賞識(shí)教育,給我們樹(shù)立了很多自信心,因此同學(xué)們都喜歡上陳老師的數(shù)學(xué)課。

  今天是教師節(jié),許多同學(xué)送小禮物給老師。上課時(shí),陳老師溫和地說(shuō):“沒(méi)有送花和賀卡的同學(xué)就不要送了,這些禮物挻花錢的,你們現(xiàn)在還不會(huì)賺錢,用的都是父母的辛苦錢!蓖瑢W(xué)們齊聲說(shuō)道:“老師,您辛苦了。”陳老師頓了頓,繼續(xù)說(shuō)道:“再說(shuō),這禮物也不一定體現(xiàn)對(duì)老師的感恩,老師要的是你們認(rèn)真讀書,考出好成績(jī)。”

  陳老師說(shuō)得對(duì),于是,我把準(zhǔn)備給老師買花的錢省下了,我暗暗發(fā)誓,上課要專心聽(tīng)講,作業(yè)要認(rèn)真完成,爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師,立志成為建設(shè)祖國(guó)的現(xiàn)代化的有用人才,這是對(duì)所有教過(guò)的我老師的最好報(bào)答!

  老師說(shuō)完了,立即宣布:“現(xiàn)在考試!蓖瑢W(xué)們立即在紙上答題……下午,考卷發(fā)下了,陳老師滿臉惱怒,我想大家可能都考砸了。我的心也提到嗓子口,念到最后,陳老師臉上有了一絲笑意,她提高嗓音:“賴依帆,99.8分。”我長(zhǎng)舒了一口氣,這是我送給老師最好的節(jié)日禮物!

  寫教師節(jié)的作文 篇28

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,一個(gè)鄉(xiāng)村女孩在路邊慢又仔細(xì)的走著,她走幾步彎一下腰,好像在尋找著什么,走近一瞧,原來(lái)她正在采野菊花呢!是要送給自己的好朋友?還是要編花冠。都不是,她正在采集送給老師的教師節(jié)禮物呢!我猜,她一定是因?yàn)樵缟献叩奶,忘記?zhǔn)備送給老師的教師節(jié)禮物了,所以,才邊走邊采集一些美麗的野菊花作為送給老師的禮物呢!

  到了學(xué)校,她像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人似的,躡手躡腳的走到老師辦公室的窗前,看看屋里有沒(méi)有人,然后,她小心翼翼的打開(kāi)窗戶,一看,哇!老師辦公桌上的東西可真多呀!臺(tái)歷翻在九月十日這天,筆筒里雜亂地插者許多文具,墨水瓶蓋永遠(yuǎn)敞開(kāi)著,地球儀靜靜地立著,那副老花鏡壓在語(yǔ)文書和寫滿字的備課本上,似乎在向人們?cè)V說(shuō)老師昨夜的辛苦。

  小女孩的手中捧者兩束花,一束是黃色的,另一束是藍(lán)色的。她把一些黃色的野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里,她會(huì)想:老師昨夜一定忙到很晚,聞到這清香的菊花味,一定會(huì)感到神清氣爽。想到這,她臉上露出了甜甜的笑容,并且在心中默默的說(shuō)了一句話:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”就悄然離去了。

  當(dāng)她回到教室的時(shí)候,老師正準(zhǔn)備講課,她到了門口,和老師相視一笑,就回到了自己的座位上。我想,她這一天都會(huì)非常開(kāi)心,因?yàn)樗I(xiàn)給了老師一份特殊的禮物——一束野菊花。這束花寄托著她對(duì)老師的敬意,也乘載著她對(duì)老師的祝福!

  寫教師節(jié)的作文 篇29

  小時(shí)侯,我就聽(tīng)過(guò)“失敗是成功之母”,于是在我以后所經(jīng)歷的事情總是多次見(jiàn)到了成功的“母親”。

  上初一時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸的走下坡路,經(jīng)?疾怀鲆粋(gè)令人歡樂(lè)的成績(jī),每次考試都因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)差而影響總成績(jī)。只要數(shù)學(xué)卷子一發(fā)下來(lái),那醉人的笑容肯定不會(huì)在我的臉上顯露出來(lái)。

  初二時(shí),我們分班了,我又遇到了一位新的數(shù)學(xué)老師。她的個(gè)子高高的。戴著一副眼鏡,看上去非常的和藹可親。第一節(jié)課,她沒(méi)有給我們上新課而是和我們交流學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。她和我們的談話使我感受到她的平易近人,她鼓勵(lì)的眼神使我暗下決心:我一定要在老師的帶領(lǐng)下將數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。

  以后的日子里,我邊聽(tīng)課邊記錄下她所講的重點(diǎn)內(nèi)容。做題時(shí),我一遇到麻煩,她都會(huì)耐心地為我講解。我做錯(cuò)題時(shí),她會(huì)及時(shí)幫我分析原因,雖然有時(shí)她會(huì)批評(píng)我,但我知道她是為我好,是對(duì)我負(fù)責(zé)任,所以我依然喜歡數(shù)學(xué)課。

  雖然我有時(shí)一連幾次都沒(méi)考好,但是數(shù)學(xué)老師仍然沒(méi)放棄我,而是耐心地為我講解難題,那些我原本害怕的難題在老師的指導(dǎo)下也“逃之夭夭”了。“苦心人,天不負(fù)”,期末考試我終于考出了一個(gè)非常理想的成績(jī),如今,我的數(shù)學(xué)成了我所有學(xué)科中的強(qiáng)項(xiàng)。

  我知道我的成功離不開(kāi)老師的精心指導(dǎo)。她就像一座橋,一座通往成功的橋,我正是踏著這座橋,才揮手告別了成功的“母親”。

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