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小學(xué)生教師節(jié)作文600字

時(shí)間:2021-09-08 17:14:21 教師節(jié) 我要投稿

關(guān)于小學(xué)生教師節(jié)作文600字(通用15篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)生教師節(jié)作文600字(通用15篇),歡迎大家分享。

關(guān)于小學(xué)生教師節(jié)作文600字(通用15篇)

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇1

  “鐺鐺鐺”十二點(diǎn)來(lái)臨啦!已經(jīng)是九月十日了。

  金秋九月,丹桂飄香,又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。做為六年級(jí)的我們,這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)了,同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式,醞釀著給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。

  九號(hào)下午快放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們把老師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)老師推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候,只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭,這紅燭不正象征著默默無(wú)聞,燃燒自己,照亮我們,給了我們無(wú)窮的知識(shí)和力量的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí),同學(xué)們給老師獻(xiàn)上了粉紅的康乃馨,朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對(duì)老師的無(wú)比尊敬和欽佩,而且還感謝老師對(duì)我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平時(shí),老師是辛勤的園丁,悉心培育我們這些花園里的花朵,而在我們心里,老師是美麗的康乃馨,那些簇?fù)碓诳的塑爸車(chē)臐M(mǎn)天星就是我們,老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。老師懷抱鮮花,臉上洋溢著幸福的微笑。

  接著,全班齊聲高唱贊美老師的《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌!伴L(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴;才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。最后,同學(xué)們高呼:“老師,您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”老師眼里流出了激動(dòng)的淚水,老師明白了孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了,懂事了……

  這個(gè)教師節(jié)是老師永遠(yuǎn)難忘的,也是我們永遠(yuǎn)難忘的,因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié),我們才真正懂得了“老師”的真諦,真正明白了“老師”的含義——人類(lèi)靈魂的工程師。

  教師你們幸苦了“你們是勤勞的園丁,我們是一個(gè)剛剛直起的小樹(shù)苗。你們把我養(yǎng)成一課知識(shí)豐富的大樹(shù)”。

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇2

  模模糊糊的張開(kāi)眼睛。掀開(kāi)被子,柔柔眼睛,伸個(gè)懶腰,起床了。

  翻開(kāi)日歷,一看,“9月10日”我自言自語(yǔ)道“哦!貴了,今天是教師節(jié)耶!我該宋老師什么呢?”心里產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問(wèn)。……

  來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們手里拿著許多“神秘”的禮物。走近一看,原來(lái)是要送給老師的鮮花和賀卡。幾朵鮮花像陽(yáng)光下的孩子們一樣朝氣蓬勃,充滿(mǎn)活力。那一張張賀卡理寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)對(duì)老師的祝福與感激。

  我像往常一樣,早早的來(lái)到教室。教室理一片歡騰。同學(xué)們一邊欣賞自己買(mǎi)的鮮花,一邊在和其他同學(xué)交談著。感覺(jué)熱鬧極了。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師或許來(lái)了。同學(xué)們?nèi)寄弥r花來(lái)到辦公室老師的手里?匆(jiàn)老師收到鮮花心情特別好。一邊把鮮花放進(jìn)水瓶里,一邊謝過(guò)同學(xué)們。同學(xué)們送完花后,聽(tīng)見(jiàn)老師歸自己的謝意。心里比吃了蜜還要甜!昂呛!……哈哈!……。”聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們笑聲,慢慢的走回教室,開(kāi)始早讀了。

  “沒(méi)錯(cuò)。一年一次的教師節(jié)來(lái)的也不容易。每一位老師都是希望能讓自己的學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),希望能把自己的知識(shí),通過(guò)自己的講解給予同學(xué)們。希望我們以后成為對(duì)祖國(guó)有用的人。古代也是這樣,比方:孔子。老子。曾子。也是教育學(xué)家,F(xiàn)在也成為人人皆知的優(yōu)秀的教育家。現(xiàn)代詩(shī)詞是這樣說(shuō)的:‘老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

  您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……’”。我自己對(duì)自己說(shuō)。

  教師這個(gè)職業(yè)是讓人尊重的。是讓人感恩的。要尊重老師,因?yàn)槔蠋煘槲覀冏隽颂珜?duì)太多了。我想說(shuō)一聲“老師謝謝你們,你為我們做的太多了。等將來(lái)我會(huì)好好報(bào)答你的!謝謝!你們辛苦了!”。

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇3

  9月10日是教師節(jié),為此,我們上了一堂特別的班隊(duì)活動(dòng)課?

  班長(zhǎng)先用彩色粉筆在黑板上寫(xiě)下“祝老師節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)漂亮的大字?那字格外引人注目,本來(lái)吵鬧的同學(xué)一下都安靜了?

  老師被請(qǐng)來(lái)了?班長(zhǎng)宣布:“讓我們每人用一句誠(chéng)摯的話(huà)祝老師節(jié)日快樂(lè)?”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)?“首先請(qǐng)1號(hào)同學(xué)來(lái)說(shuō)?”陳自豪身為1號(hào),首當(dāng)其沖:“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”這句話(huà)本來(lái)在黑板上寫(xiě)有的,不免引來(lái)同學(xué)的笑聲?“2號(hào)?”“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”又是這句,沒(méi)創(chuàng)意!“3號(hào)?”“祝老師福如東海,壽比南山!”暈,老師很老了嗎?“4號(hào)?”“祝老師……”前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)著祝福語(yǔ),也快輪到我了,但我頭腦竟一片空白?“20號(hào)?”六神無(wú)主的我忽然瞧見(jiàn)一張紅紙,眼前一亮,心里一笑:嘿嘿,就用這招啦!于是我滔滔不絕地說(shuō)起了新年祝福語(yǔ):“祝老師身體健康,心想事成,萬(wàn)事如意……”當(dāng)我講得酣暢淋漓時(shí),差點(diǎn)把“恭喜發(fā)財(cái),紅包拿來(lái)”也一起說(shuō)出來(lái)了,幸虧我腦子轉(zhuǎn)得快,及時(shí)改成“最后祝老師桃李滿(mǎn)天下”?當(dāng)然,我的精彩發(fā)言贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲?

  同學(xué)們都祝福完后,老師笑著說(shuō):“聽(tīng)著你們的祝福我很高興,這次的教師節(jié)讓我感到你們長(zhǎng)大了,感到培育了幾年的花兒終于開(kāi)了——懂事了?”我們默默地聽(tīng)著?我看見(jiàn)教室外不時(shí)有人捧著鮮花走過(guò),心里想:如果我們能送老師一籃鮮花,那就更好了!老師仿佛看穿了我的心思,說(shuō):“老師的節(jié)日其實(shí)很平常,如果沒(méi)有人知道,它也就不知不覺(jué)地過(guò)去了?同學(xué)們可能想送點(diǎn)東西給老師,以表達(dá)對(duì)老師的深?lèi)?ài),但這些東西都華而不實(shí)?老師希望你們以最大的努力考出好成績(jī),讓老師看著你們畢業(yè)的成績(jī)單美美地笑上一回,并不需要做特別的什么?”

  我為我聽(tīng)到老師的這番話(huà)感到幸運(yùn)?諄諄的教誨?溫情的鼓勵(lì)?嚴(yán)厲的批評(píng)……這些聲音都縈繞在耳邊?老師啊,您是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,您是培育祖國(guó)花朵的園丁,您是撫育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母?老師,我喜歡您,愛(ài)戴您,尊敬您……

  天下的老師,你們辛苦了,祝你們教師節(jié)快樂(lè)!

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇4

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿(mǎn)驚喜!

  感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

  感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

  親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

  最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇5

  教師之愛(ài),猶如驕陽(yáng),帶來(lái)萬(wàn)丈光輝;教師之愛(ài),猶如明燈,帶領(lǐng)我們走出迷茫;而我的班主任,猶如冰山上那純潔的雪蓮,美麗、無(wú)暇,卻在凜冽寒風(fēng)中散發(fā)出一絲絲、一縷縷的花香,當(dāng)陷入困境時(shí)給予我們希望和力量。

  回想初中一年級(jí)報(bào)道時(shí),我第一次看見(jiàn)自己的班主任老師,她留著短發(fā),面上帶著微笑,皮膚很白,嚴(yán)厲之中卻帶著對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

  那是一次開(kāi)學(xué)考試,由于我假期時(shí)的過(guò)度休息,放松,貪玩,自大。我大考失利了。當(dāng)我聽(tīng)到自己的分?jǐn)?shù)時(shí),眼淚馬上就要奪眶而出,但是我沒(méi)有哭,我怕在全班同學(xué)的注視下哭,會(huì)沒(méi)有面子。后來(lái)幾天,我的精神渙散,說(shuō)話(huà)有氣無(wú)力,每天吃垃圾食品,去同學(xué)家玩到很晚才肯回家,想借此發(fā)泄對(duì)自己的憤恨。

  直到有一天,細(xì)心的老師通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)了我的行為,便在中午時(shí)把我叫了出去。我想,迎接我的肯定會(huì)是一頓臭罵吧!但是,她沒(méi)有,她坐在椅子上,輕輕的將一團(tuán)廢紙仍在地上,再將食品垃圾放在紙團(tuán)的一側(cè),問(wèn)我:“你認(rèn)為哪一個(gè)更有用?”我看到她并沒(méi)有生氣,而是散發(fā)出一種溫和的氣息,我便指指廢紙,她說(shuō):“為什么呢?”我用細(xì)微的聲音回答道:“因?yàn)閺U紙拾起來(lái)還可以再利用,而食品廢物卻不行!彼α似饋(lái),說(shuō)道:“難道人不是一樣嗎?當(dāng)你自己沉淪在了消極的沼澤中,為什么不掙脫出來(lái),讓自己重新燃燒自己心中的那團(tuán)火焰呢?”說(shuō)著,她把廢紙拾起來(lái),疊成了一架紙飛機(jī),向窗外扔去。她說(shuō):“在這之前廢紙沒(méi)有任何用處,而經(jīng)過(guò)改變之后,它卻可以翱翔在天空中!”

  我恍然大悟,重拾自信,也想起了凱撒說(shuō)過(guò)的一句話(huà):最困難之時(shí),就是我們離成功不遠(yuǎn)之日!

  也許,每個(gè)人的心中都有一團(tuán)不滅的火苗,而它,就是由老師壯大!借此在教師節(jié)來(lái)臨之際,我想對(duì)我最親愛(ài)的楊老師說(shuō):“老師,謝謝您!老師,我愛(ài)您!“

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇6

  第一份教師節(jié)“禮物”送給了語(yǔ)文吳老師,清早我來(lái)到教室,一股熱氣直往衣服里鉆,熱得人心煩意亂。我人雖坐在座位之上,但卻還是心不在焉,仍然睡眼朦朧。到交作業(yè)時(shí)間了,我拉開(kāi)了書(shū)包,在書(shū)包里一陣亂摸,除了幾本書(shū)以外沒(méi)摸到我迫切需要的東西————語(yǔ)文練習(xí)冊(cè),我把頭都快伸進(jìn)書(shū)包里了,可一陣瞎找后仍然沒(méi)有結(jié)果。糟糕,忘帶了!我大驚失色,整個(gè)人立刻從睡眠狀態(tài)恢復(fù)了過(guò)來(lái)。到了這時(shí)我才想起來(lái),我給了練習(xí)冊(cè)與草稿紙一樣的待遇—————放家里了,我急忙向上級(jí)語(yǔ)文科代表匯報(bào),并在大課間將這一份“禮物”遺忘在家的情況告訴了老師,看見(jiàn)吳老師那“滿(mǎn)意”的微笑,我心里真是后悔啊,老師的節(jié)日我丟丑了。

  第二份“禮物”我以快遞送給了數(shù)學(xué)吳老師,上完了三節(jié)課,人困馬乏,數(shù)學(xué)科代表用了九牛二虎之力將批改后的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)抱回了教室,準(zhǔn)備下發(fā)時(shí)我大步流星地走上講臺(tái),本打算找到我的練習(xí)冊(cè)就溜之大吉的,結(jié)果看見(jiàn)課代表在那孤軍奮戰(zhàn)發(fā)本子,我心軟了,就決定幫她一起發(fā),并準(zhǔn)備順便拿我的練習(xí)冊(cè)。上課鈴響了,四十多本練習(xí)冊(cè)也發(fā)完了,但就是沒(méi)有見(jiàn)到我的練習(xí)冊(cè)的影子,我立刻慌了神。下課后,我慌忙地四處尋找,尋找無(wú)果后,認(rèn)定其為失蹤。這下我可被驚出一身冷汗,因?yàn)樵诰毩?xí)冊(cè)上,我還多做了不少作業(yè),如果失蹤,那我做的這些作業(yè),不全成為無(wú)用功了嗎?而且,我還無(wú)法上交今天的作業(yè),有可能還會(huì)被老師批評(píng),哦,天哪!昨天才開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì),我可不希望被老師點(diǎn)名批評(píng)。無(wú)奈之下,我只好請(qǐng)爸爸撥通電話(huà)說(shuō)清原委,答應(yīng)將遺失的“禮物”一定送貨上門(mén)。

  第三份“禮物”算是交給了英語(yǔ)李老師,這份禮物可是我耗時(shí)兩天精心制作的,這從老師的表情就可以看出這份“禮物”是個(gè)精品。幾天之前,我就開(kāi)始寫(xiě)這份“禮物”,我絞盡腦汁,左思右想,僅剩下一道聽(tīng)力題空著,最后終于完成了英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)。當(dāng)我滿(mǎn)懷欣喜把它交給英語(yǔ)老師時(shí),英語(yǔ)老師批閱后把“禮物”回贈(zèng)給了我,并附贈(zèng)兩個(gè)問(wèn)號(hào)。我當(dāng)時(shí)就傻眼了,心想:我不是都做了嗎?在上課講評(píng)時(shí)老師特別指出了我的“禮物”與兩個(gè)問(wèn)號(hào)的關(guān)系,原來(lái)聽(tīng)力題是要求用筆書(shū)寫(xiě)答案的,并對(duì)我的“禮物”大為贊賞,因?yàn)槠渌瑢W(xué)都和我一樣,看來(lái)英語(yǔ)老師對(duì)我的“禮物”也算是十分滿(mǎn)意吧!

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇7

  明天就是9月10日了,說(shuō)到這里你一定知道是什么日子吧就是一年一度的教師節(jié),你猜對(duì)了么?

  去年的這個(gè)時(shí)候還是正在為老師籌備禮物呢,我們那時(shí)候跟老師很熟,所以一也就會(huì)給老師一份小小的心意,有的是自己做的有的是他們買(mǎi)的。其實(shí)我并不贊成去買(mǎi),再買(mǎi)也不是自己的錢(qián)是父母掙的血汗錢(qián),并不需要給老師“買(mǎi)”禮物,即使買(mǎi)了,老師是否會(huì)高興呢?還是做得好,自己又動(dòng)了手,又動(dòng)了腦,也讓老師很高興,真的做不出來(lái),哪怕給老師說(shuō)一句:“教師節(jié)快樂(lè)!币残邪!這樣老師也會(huì)像吃了蜜一樣甜的,六年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該是上半期,我們班的人愛(ài)出洋相的,就商量著等老師來(lái)了,就說(shuō):“老師節(jié)日快樂(lè)!崩蠋焷(lái)了,不知道誰(shuí)這樣說(shuō)了一句我們趕緊坐端正,老師來(lái)了:“起立!”我們:“老師教師節(jié)快樂(lè)。”老師笑瞇瞇的說(shuō):“謝——謝!”我想老師一定非常非常的高興吧!可是現(xiàn)在我們不在這個(gè)學(xué)校了,這個(gè)班級(jí)了。老師現(xiàn)在教了一年級(jí),一年級(jí)的學(xué)生一定不知道,明天教師節(jié)吧——!一定不會(huì)對(duì)老師送上一個(gè)小小的祝福吧?老師應(yīng)該會(huì)想到我們那個(gè)時(shí)光吧,想起來(lái)一定也會(huì)最自己安慰著說(shuō):“沒(méi)事的,我們那幫孩子們還記得教師節(jié)的。”嘿嘿,那就是我們六年級(jí)四班的學(xué)生吧——!

  雖然實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師還沒(méi)有相處久的,可是我真心的希望,誰(shuí)明天發(fā)的騙你干起來(lái)喊:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”老師也會(huì)很高興的。

  在這里我對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師教師節(jié)快樂(lè),在這里我對(duì)小學(xué)的老師說(shuō):“教師節(jié)快樂(lè)!

  今天還讓寫(xiě)告別小學(xué)呢!現(xiàn)在想起原來(lái)不珍惜,現(xiàn)在已晚哎!

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇8

  一直盼望的教師節(jié)終于到來(lái)了,今天是一個(gè)不錯(cuò)的日子,也注定會(huì)是一個(gè)難忘的日子。校園的鈴聲在清晨的薄霧中響起,同學(xué)們端正著身子坐在教室里,皆是一臉期待的張望著教室門(mén)口,等的就是那一抹熟悉的身影。

  “老師來(lái)了,來(lái)了,做好準(zhǔn)備。”坐在教室門(mén)口旁的同學(xué)突然回過(guò)腦袋,朝著我們警示道。一瞬間,班上同學(xué)們的腰桿挺的更直了。

  因著我個(gè)子高,所以我坐在教室里的最后排,班上所有同學(xué)的動(dòng)作我都看到一清二楚,我當(dāng)時(shí)就想著,這個(gè)教師節(jié)不僅是我期待已久,同學(xué)們也都期待很久了。

  老師的腳步聲輕緩,我們屏著呼吸,相信大家也都如同我一樣,在心里默數(shù)著,“三、二、一!”在數(shù)到一的時(shí)候,老師的身影恰好出現(xiàn)在教室門(mén)口,頓時(shí),砰的一聲,仙女散花,七色的彩紙從教室的上空飄散而下,接著,在老師錯(cuò)愕的表情下,我們激情的鼓起了掌,“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”

  我們祝福的聲音在緩緩飄落的彩紙中也漸漸的消散,“你們……”老師看向班上所有的同學(xué),話(huà)語(yǔ)停頓了一下,接著道:“謝謝同學(xué)們的禮物,我很喜歡!崩蠋煹倪@句話(huà)一落,班上的同學(xué)都在歡呼,不過(guò),這還只是今天教師節(jié)的開(kāi)篇呢。

  等到這一節(jié)課結(jié)束后,準(zhǔn)備走出教室的老師就被班上的同學(xué)們堵住了,我們都有各自的小禮物要送給老師,禮物雖小但都是我們的心意。

  今天,我度過(guò)了極有意義的一天,在這個(gè)教師節(jié)里,我也送給了老師一份小禮物,小小的賀卡獻(xiàn)上了我對(duì)老師的感恩之心,賀卡里面寫(xiě)上了我對(duì)老師的贊美與祝福。

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇9

  “萌萌,起床了!”媽媽喊道,還在離奇的'夢(mèng)鄉(xiāng)中遨游的萌萌只好睜開(kāi)了惺忪的睡眼,她的腦海里突然閃過(guò)一道金光:今天是教師節(jié)!萌萌飛速地穿好衣服,把鮮艷的紅領(lǐng)由小心翼翼地戴上,洗漱完畢,匆匆忙忙地吃完早飯,便背起書(shū)包,蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。

  路上,歌聲飛揚(yáng),山明水秀,秋天也為山坡準(zhǔn)確備了一件金黃色的稀世奇服。萌萌想到了王老師那蒼老的臉,想到了老師那蒼勁有力的字,她想送老師一件禮物!萌萌自言自語(yǔ)道:“送什么好呢?送賀卡,總不能臨陣磨槍呀~要不,”萌萌看到了那不為人知的野菊花,記得王老師最喜歡的就是野菊花堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志力,她便確定了禮物。摘下了幾朵綻開(kāi)得最美的野菊花,用彩帶扎成花束,飛快地奔向?qū)W校。

  到了學(xué)校,萌萌連書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放下,就跑向老師的宿舍。微風(fēng)吹來(lái),老師宿舍門(mén)前的牽;ㄖ毕蛎让赛c(diǎn)頭,樹(shù)葉也為萌萌鼓掌。萌萌躡手躡腳地走向老師的宿舍,走到窗前,只見(jiàn)老師正在陽(yáng)臺(tái)上做早操呢!

  萌萌把花小心翼翼地插在筆筒里,盡量不發(fā)出聲響。萌萌看見(jiàn)了桌上老師的書(shū)夾還端正的放在桌上,老花鏡也放在上面,一根還帶有體溫的鋼筆還沒(méi)蓋上蓋子。萌萌沒(méi)有想到,老師這么早就起來(lái)備課了。筆筒里的紅筆是前幾天學(xué)校才剛發(fā)下來(lái)的,老師卻已經(jīng)把筆芯變成了無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)與評(píng)語(yǔ),變成了淳淳小溪流進(jìn)了同學(xué)們的心田;旁邊的一根尺子,是老師用來(lái)畫(huà)格子的,已經(jīng)被筆跡染黑了。萌萌看到這些,由心底里感到自已能為老師奉獻(xiàn)上她最真誠(chéng)的祝福而高興。

  微風(fēng)習(xí)習(xí),似乎吹來(lái)了老師的笑聲,送來(lái)了花的清香。陽(yáng)光照在萌萌臉上,讓她更加陽(yáng)光了!她期待著老師會(huì)心地一笑……

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇10

  花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因?yàn)槟o我傳授知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。老師,作為您的學(xué)生,我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。

  在我們即將畢業(yè)時(shí),您為了讓我們考上一所好的學(xué)校,您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)小灶”,時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)。不惜背上了法西斯”之類(lèi)的稱(chēng)號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著法西斯”的角色,但是我認(rèn)為作為一名老師,她真正做到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,您的愛(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。

  您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的情,在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí),您的丈夫生病住院了。您本可以請(qǐng)假,在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們,每天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最后,您的丈夫還是去世了。您放心不下我們,僅僅休息了幾天,又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。

  雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。”洛克認(rèn)為感恩是精神上的一種寶藏!北R梭也說(shuō)過(guò)沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德!

  一直以來(lái)我們只懂得索取,不懂得感恩。在教師節(jié)即將到來(lái)的時(shí)刻,我想對(duì)所有尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇11

  石老師,現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了,換了新老師,而您,已經(jīng)盡了自己做老師的職責(zé),教學(xué)生涯即將結(jié)束,不能繼續(xù)留在學(xué)校里做老師了。

  石老師,您是教高年級(jí)的閱歷豐富的好老師,本可以按校長(zhǎng)的推薦去教優(yōu)秀的原五(2)班,但您和李老師不畏辛苦,在三年級(jí)時(shí)從包老師手中把我們這個(gè)班接了過(guò)去,要把我們四班這棵長(zhǎng)歪了的小苗給扶正,讓我們完成從差班到好班的“蛻變”。

  石老師,還記得當(dāng)時(shí)調(diào)皮的我嗎?那時(shí)我不愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)差,上課不舉手,而弄壞東西、破壞紀(jì)律等更是家常便飯。但您非但沒(méi)有處罰我,反而有耐心地對(duì)我進(jìn)行教育,在您的教導(dǎo)下,我對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,上課積極舉手,不會(huì)弄壞東西,而我的成績(jī)也順利地進(jìn)入全班前三,這一切的一切,都要?dú)w功與您——我敬愛(ài)的老師!

  石老師,您在學(xué)習(xí)上對(duì)我們雖然很?chē)?yán)格,但在生活上卻露出了您和藹的一面,您能和我們很好地相處。您愛(ài)笑,笑得很燦爛,。在生活中無(wú)微不至地照顧我們,上學(xué)期間我們和您相處的時(shí)間比父母在一起的時(shí)間還要多了許多,您就像我們的父母一樣。

  記得有一次,我在上課時(shí)發(fā)出了一聲大叫,原來(lái)是我把寫(xiě)字課上要用的墨汁打翻了,玻璃瓶碎片把我的手劃破了,當(dāng)時(shí)心里很恐慌,生怕您批評(píng)我,可是您立即停止了上課,還組織同學(xué)們把我的桌子抬到一樓水池旁去洗,自己陪著我去醫(yī)務(wù)室,消毒傷口,無(wú)微不至地照顧我,讓我感到溫暖。石老師,我好想您!

  石老師,等到了寒假,您就要退休了,不能和我們見(jiàn)面了,我想您!希望您來(lái)我們的五(4)班,給我們上最后的幾節(jié)課,留給我們更多的回憶。

  今天是9月9日,明天就是教師節(jié)了,祝您節(jié)日快樂(lè)!

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇12

  一年一度的教師節(jié)又到了,這是一個(gè)最值得老師們開(kāi)心的日子,我們學(xué)校的老師們當(dāng)然也不例外嘍!今天,由于是教師節(jié),所以我很早就到了學(xué)校,想看看同學(xué)們都送了些什么禮物給老師。

  在快到學(xué)校的時(shí)候,就能看到有許多的小學(xué)生在買(mǎi)花,我看了看便走了,我在進(jìn)學(xué)校門(mén)口前,看到有幾位老師在學(xué)校門(mén)口站著,手里還捧著許多花。

  我心里想:大家為什么都要花那么多錢(qián)去買(mǎi)花呢,難道就不能自己親手制作一個(gè)小禮物送給老師嗎,這樣不就更顯得真誠(chéng)了。

  剛進(jìn)學(xué)校,就聽(tīng)到廣播里播著關(guān)于老師的歌曲,這使學(xué)校的氣氛比平時(shí)更熱鬧些了!不知不覺(jué),我到了教室,剛進(jìn)教室,我就看到同學(xué)們的手上和老師的桌子上都是花,我被這一幕給驚呆了,我又想了想我自己做的賀卡,都不好意思拿出來(lái)了,后來(lái)我想:有什么不好意思的,這是我自己制作的賀卡,沒(méi)有靠任何人,我應(yīng)該感到驕傲才對(duì),于是我等老師來(lái)了,就把賀卡送給了老師。

  到了大課間,校長(zhǎng)講了許多關(guān)于教師節(jié)的話(huà),這些話(huà)讓我想到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句贊美老師的名句,這句話(huà)還讓我感受到老師為了我們成才,把自己的青春奉獻(xiàn)了,老師為了我們,臉上的皺紋越來(lái)越多,所以我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)臉上對(duì)我們的期望。

  隨后我們學(xué)校的合唱隊(duì)為老師們獻(xiàn)上了一首《我愛(ài)米蘭》:“老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花,默默的把芳香灑滿(mǎn)人心田……老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,老師對(duì)我們的愛(ài)就像是母愛(ài),老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)微不至的。

  我相信只要我們好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望,我們長(zhǎng)大以后一定可以為祖國(guó)添光的!

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇13

  很快就是教師節(jié)了,晚上,我躺在床上翻來(lái)復(fù)去的想:“教師節(jié),我該送點(diǎn)什么禮物來(lái)表達(dá)我的心意呢?”突然,我眼前一亮——對(duì)!送束野菊花!

  那天,我很早就起了床,背上書(shū)包就朝后村的野地飛奔。一路上,小樹(shù)向我招手,花兒向我點(diǎn)頭,鳥(niǎo)兒為我歌唱,我的心兒也隨著愉快地飛翔。到了野地,哇!好多,好美的野花呀1在黃的、藍(lán)的、紫的,多么好看!多么可愛(ài)!它們不住地向我點(diǎn)頭,向我微笑。我迫不及待地開(kāi)始又采又摘,摘了一朵又一朵。然后又選呀選,挑呀挑,把不好的花都挑了出來(lái)。然后把剩下的花扎成兩束,就趕緊帶著它們飛快地跑回學(xué)校。

  到了學(xué)校,見(jiàn)老師辦公室地窗戶(hù)開(kāi)著,就悄悄地走到窗前。往里一看,啊!老師竟然不在!真是個(gè)好機(jī)會(huì)呀!辦公室桌上,井然有序擺放著許多辦公室用品——一只筆筒,一個(gè)臺(tái)歷,一臺(tái)地球儀,一瓶墨水,墨水瓶的蓋還開(kāi)著,一本教科書(shū)還放著一副老花鏡。顯然,老師剛才還在工作?吹竭@一切,老師那慈祥的面龐,斑白的兩鬢,皺紋地額頭就浮現(xiàn)在我眼著;那親切的教誨,熱情的鼓勵(lì)、嚴(yán)厲的批評(píng)縈繞在我耳際。老師啊老師,您是辛勤培育我們的園丁,您是帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)海洋的快艇,您是舍己為人的粉筆,您是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,您是。總之,您真是太偉大了!想著想著,我把那束開(kāi)得最艷最艷的野菊花插進(jìn)了這只筆筒里。

  老師,9月10日教師節(jié),是您的節(jié)日。我雖然沒(méi)有買(mǎi)什么貴重的禮物送給您,但我希望這束野菊花能消除您身心的疲勞,給您帶來(lái)溫馨和歡樂(lè),也希望這束野菊花能傳遞我對(duì)您深深的問(wèn)候:“老師,您辛苦了。"

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇14

  第37個(gè)教師節(jié)就要到了,我送什么禮物給老師呢?鮮花?巧克力?賀卡?都送過(guò)了。就在我發(fā)愁時(shí),媽媽的同事送來(lái)了六個(gè)自制月餅。品嘗時(shí),還真別有一番情趣哪!月餅吃完還意猶未盡呢!

  為什么不自己動(dòng)手做月餅送給老師呢?我把想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄円恢峦庾约簞?dòng)手表達(dá)深情。

  星期六的上午,我和爸爸媽媽來(lái)到了半成品店,我完全被那琳瑯滿(mǎn)目的商品吸引住了。帶有各種圖案的月餅皮,看上去美極了。我們把每一種圖案的月餅皮都拿了四張,一共選了三十六個(gè)。又在種類(lèi)不同的月餅餡中挑選了四種,還選了簡(jiǎn)潔大方的包裝紙,自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回家了。

  回到家,我們把材料有序地?cái)[放好,各自把手洗得干干凈凈,便投入了制作月餅的工序之中。我挑選了一個(gè)帶有梅花圖案的皮,放在左手中,又挑選了椰蓉餡子塞進(jìn)月餅皮子的洞里。這可是個(gè)巧活。塞得多了會(huì)把皮撐破,塞得少了,月餅就扁扁的,既難看又不好吃。我想:我一定要做得既不破皮又餡多,讓老師吃到最好的月餅。想著容易做著難,第一個(gè)撐破了,第二個(gè)扁得幾乎沒(méi)有餡,第三個(gè)終于馬馬虎虎過(guò)關(guān)了。此時(shí)的我已汗流浹背,但一想到我們的老師為了教好我們嘔心瀝血、含辛茹苦,我流一點(diǎn)兒汗算什么,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)!想到這里我信心倍增,一口氣做了十幾個(gè),爸爸媽媽邊做還邊夸我呢!

  烘烤也不容易,火候大了就焦了,火候小了就半生不熟。烘第四箱時(shí),我們才掌握住火候?粗娉龅南銍妵姷脑嘛,我的心里滿(mǎn)意極了。

  后來(lái),老師告訴我,我做的自制月餅是最有特色、最好吃的時(shí)候,我高興極了,自己動(dòng)手,豐衣足食呀!

  小學(xué)生教師節(jié)作文600字 篇15

  不知不覺(jué)又到了一年一度的教師節(jié),每年我們都會(huì)在上課的時(shí)候和老師說(shuō)教師節(jié)快樂(lè),而且很大聲,總覺(jué)得這樣才是對(duì)老師勞動(dòng)的尊重,殊不知好好學(xué)習(xí)天天向上,以后報(bào)答國(guó)家才是真的尊重他們。

  當(dāng)雙腳踏入教室的那一刻直到現(xiàn)在我在讀書(shū),每次媽媽問(wèn)我,你念書(shū)念不夠么,我不知道怎么回答,每次也都是含含糊糊的說(shuō)喜歡念書(shū),可是,真的原因,只有每個(gè)向我一樣的人才會(huì)明白,因?yàn)槲覀儧](méi)有了選擇,這不僅僅是不好意思說(shuō),更重要的原因是我們想有個(gè)更好的未來(lái),而且他們也不想我們?cè)僮咚麄兊穆,他們每天面朝黃土背朝天的辛酸,他們處在社會(huì)的最底層,沒(méi)有什么地位可言,而且生活沒(méi)有保障。每個(gè)生在農(nóng)民家庭的孩子生下來(lái)就被烙上了一定要上學(xué)的烙印,只有上學(xué)只有知識(shí)才可以改變命運(yùn),所以,我選擇了繼續(xù)一直學(xué)習(xí)。

  這么多年來(lái),又有多少老師陪我走過(guò)迷?菰锏娜兆,是他們讓我們?nèi)计饘W(xué)習(xí)的希望,燃起生活的希望,唯有學(xué)習(xí)才可以改變自己的未來(lái),從此我堅(jiān)信我們都會(huì)有好的未來(lái),雖然,他們只給了我們那微不足道的知識(shí),但是他們教給我們的做人的道理卻使我們受益終生。

  一年了,當(dāng)我獨(dú)自一人踏入復(fù)課學(xué)校校門(mén)的時(shí)候,就注定不能再像以前了,必須刻苦努力了。我所慶幸的是我碰到了他,那個(gè)讓我變得開(kāi)朗的老師,他所給予我的幫助,我終生都不會(huì)忘記,雖然,我借口學(xué)習(xí)比較忙沒(méi)時(shí)間打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一下,但是我多么想和他聊聊,哪怕只是聽(tīng)聽(tīng)他的聲音,明天就要教師節(jié)了,我衷心的祝他教師節(jié)快樂(lè)。

  他在我心中不僅僅是在我學(xué)習(xí)生涯中的一名老師,更像是一位哥哥,他所讓我感受到得不僅僅是老師的愛(ài),而是親情。


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