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實(shí)用的教師節(jié)的作文400字匯總9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的教師節(jié)的作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)的作文400字 篇1
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹(shù)，默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的`園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝您！
不知您是否記得，那是一天放學(xué)后，下起了瓢潑大雨。我沒(méi)有帶傘，看到別的同學(xué)三五成群地回家去了，我心里非常著急。一會(huì)兒，我也等不及了，便三步便做兩步地往家跑，突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊我的名字，我回頭一看，是您！您叫我過(guò)來(lái)，送我回家：“怎么能不打傘呢？這樣會(huì)感冒的！”雖然這句話慈祥中帶著嚴(yán)厲，可我還是感覺(jué)心里暖融融的。當(dāng)我到家后，我還來(lái)不及叫您進(jìn)屋來(lái)喝一杯熱茶，您已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了。
老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出的一切。
教師節(jié)的作文400字 篇2
敬愛(ài)的老師：
您好！
您是我的啟蒙老師，是我最熱愛(ài)的老師，您對(duì)我的培養(yǎng)和教育我永遠(yuǎn)也會(huì)忘記的。
是您在上課之前認(rèn)真的備課，是您為了我們成績(jī)上升而認(rèn)真批改作業(yè)，是您為了我們第一，天天留下來(lái)補(bǔ)課。讓我們的成績(jī)上升。
記得，我們每次考試的時(shí)候，您都會(huì)為了我們測(cè)試時(shí)不該錯(cuò)的地方用木尺來(lái)打我們的.手掌心。我知道，這并不是您要打我們，而是讓我們以后這些不該錯(cuò)的就不能錯(cuò)，其實(shí)，我知道，老師您也是為我們好 。老師雖然您打了我，但是我不會(huì)記恨您的，然而，我還要感謝您，因?yàn)槟屛腋牧嗽S許多多的壞毛病。
那時(shí)，您為了讓我們放松一下，經(jīng)常帶我們出去游玩。其中又一次您帶我們?nèi)ァ按笞匀伙L(fēng)情園”玩耍。哪里景色美麗，有沙灘，有水池，有假山.........我們先用水槍一直在噴同學(xué)們，噴的不過(guò)癮，大家哪起水桶來(lái)潑了，把我們一個(gè)個(gè)成了一只只“落湯雞”后來(lái)我們來(lái)把人埋在沙里，我們一個(gè)個(gè)都被埋了，然后我們把老師給埋了，這時(shí)，老師不在是老師了，而成為了我們的朋友，其他人的臉上都洋溢出燦爛的笑容，然我無(wú)比的高興。
有時(shí)，同學(xué)們沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，您就講一些故事，讓我們明白無(wú)論做什么事情都不能三心二意的。
老師，您對(duì)我們是嚴(yán)格的，您對(duì)我們是用心的，您對(duì)我們是不知疲倦的，我由衷的感謝您！
教師節(jié)的作文400字 篇3
20xx年9月10日 星期三 晴
今天，一大早，同學(xué)們就高高興興地來(lái)到學(xué)校，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來(lái)到教室，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀！
終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進(jìn)教室還沒(méi)站穩(wěn)，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，給老師送來(lái)了各種各樣的禮物，有的送來(lái)了相冊(cè)，有的'送來(lái)了賀卡，還有的送來(lái)了鮮花呢！只聽(tīng)老師激動(dòng)地說(shuō)：謝謝！謝謝同學(xué)們！接著，老師把送來(lái)的鮮花一一插在了花盤(pán)，說(shuō)：同學(xué)們，我把這些鮮花插在花盤(pán)里，你們想到了什么？這花盆就像我們的班級(jí)，你們都是這班級(jí)中的一員，你們可以想象，你自己就是花盆中的一枝花，要努力地汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)，如果哪朵花先枯萎了，就說(shuō)明他學(xué)習(xí)落后了，就會(huì)被淘汰。聽(tīng)了老師意味深長(zhǎng)的一席話，我暗暗想：我一定要好好學(xué)習(xí)，不能被淘汰，要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。
今天是教師節(jié)，老師卻在她節(jié)日的這天給我們上了生動(dòng)的一課，我想老師這些話的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要，只要我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能成為祖國(guó)的有用人才，才是她一生中得到的最好的禮物！
教師節(jié)的作文400字 篇4
20xx年 X月X日 天晴
一晃又到周末了，這周我們度過(guò)了第29個(gè)教師，因?yàn)閷W(xué)校倡議所有的同學(xué)不要花錢(qián)買(mǎi)鮮花，避免浪費(fèi)，所以今年的節(jié)日沒(méi)有鮮花和買(mǎi)的賀卡，只有同學(xué)自己親手制作的賀卡和手工作品，今年的教師節(jié)是一個(gè)平靜、但有意義的節(jié)日。
早上，各年級(jí)紛紛派出一位同學(xué)展示了自己的作品，每個(gè)同學(xué)的創(chuàng)意都不同，各種各樣的作品令我眼花繚亂，最令我難忘的二（四）的千紙鶴，他一共折了51只，50只小的`代表了全班50個(gè)同學(xué)，一只代表了老師，紙鶴是愛(ài)的象征，五顏六色的紙鶴代表了同學(xué)們對(duì)老師濃濃的愛(ài)。我也做了一張賀卡，里面有兩顆立體愛(ài)心，一顆大心，一顆小心，大心代表老師的心，老師的愛(ài)讓我茁壯成長(zhǎng)，小心代表我的心，感謝老師教我知識(shí)，老師愛(ài)我，我愛(ài)老師，這是我寫(xiě)的小詩(shī)，題目就叫《兩顆心》。賀卡雖然很簡(jiǎn)單，但是卻是我對(duì)老師的一片心意。
我的理想就是當(dāng)一名光榮的老師，20年后，我也想過(guò)一個(gè)教師節(jié)，也不用送禮物，希望那時(shí)的教師節(jié)，老師不用上班，同學(xué)也不用上課，休息就是給老師最好的禮物。未來(lái)的張老師，就是我，會(huì)教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)的方法，不會(huì)只送“魚(yú)”給他們吃，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。在課堂，我是嚴(yán)肅的老師，在課間，我也是一名同學(xué)，會(huì)和大家一起做游戲。希望我的夢(mèng)想成真！
最后，祝全體老師節(jié)日快樂(lè)，也祝未來(lái)的張老師節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)的作文400字 篇5
她那生動(dòng)、有趣的話語(yǔ)，上課的技能讓我們聽(tīng)得那末當(dāng)真、那末出神，一會(huì)兒下課了，大年夜師不但思疑的講：”怎樣這么快就下課了？是否是鈴壞了？”，數(shù)學(xué)課上
在斑斕的校園中，秋風(fēng)颯爽，一個(gè)身影被一群無(wú)邪心愛(ài)的孩子們蜂擁著向教室走來(lái)……”程教員好！”大年夜師高叫著
又感應(yīng)成功的歡暢，她讓我們感應(yīng)學(xué)習(xí)的歡暢，這一位負(fù)責(zé)任的教員，永遠(yuǎn)中止在孩子們生少的旋律當(dāng)中，如同一名花匠，戒備翼翼的庇護(hù)每株花苗；如同一根蠟燭；用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子們的.心靈之火
我在母校的生涯行將竣事，每小我都有小學(xué)結(jié)業(yè)的經(jīng)歷，我也不例中。在母校的一點(diǎn)一滴都給我留下了深深的回念：有溫馨的；有激越的；有沉痛的，六年里。固然，借有帶著濃濃酸澀的，我將把這些深深的記憶永遠(yuǎn)銘刻在我的心中
她起早貪黑的教我們做題，她借特地出了幾張?jiān)嚲斫o我們做，只要我們有一題不懂，不要欠好意思，臨遠(yuǎn)語(yǔ)、數(shù)單科競(jìng)賽時(shí)，她就一遍又一遍的講解，直到我們懂為行，借常講：”不懂就問(wèn)，記得有一次，問(wèn)了就會(huì)懂的�！苯�(jīng)過(guò)教員的耐煩講解，我們終究獲得了語(yǔ)數(shù)單科競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)！程教員不單是我們的良師，借是我們的益友。那股勁兒就像和我們一樣泛泛大年夜，每當(dāng)下課，她給我們帶來(lái)了無(wú)盡的悲欣，我們愛(ài)程教員，教員就會(huì)與我們一同做游戲，她常和我們玩一米一米三，我們一同跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩。
教師節(jié)的作文400字 篇6
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話贊揚(yáng)了春蠶和蠟燭的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。他正如我們生活中的老師！
老師好似辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵，老師好似紅燭，照亮我們的生命，陪伴著我們成長(zhǎng)。
記得不久以前，我們班開(kāi)隊(duì)會(huì)，同學(xué)們說(shuō)了對(duì)老師的一些祝福，老師聽(tīng)完后，也說(shuō)了一些話，說(shuō)完，我們感動(dòng)得流下了一顆顆淚珠，那些話只有和老師產(chǎn)生過(guò)深厚情誼的同學(xué)才懂。我也知道了老師們的艱辛，老師就像我們第二位母親，在學(xué)校里給予我們知識(shí)，呵護(hù)著我們，培育著我們，也陪伴著我們漸漸成長(zhǎng)起來(lái)
老師，我知道你每天想給我們上好每一堂課，想讓我們開(kāi)心度過(guò)每一節(jié)課，可這之前，您有要花費(fèi)很多的精力。還記得以前，您做好充分的準(zhǔn)備來(lái)給我們上課，不料我們卻不好好配合您，您雖然很生氣，但仍著氣給我們上完了課。過(guò)了幾天，我們還是這樣，你實(shí)在忍不住了，大發(fā)雷霆，生氣的'走了，我們坐在教室里想了一節(jié)課。在此我要說(shuō)聲“老師，對(duì)不起”
老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是無(wú)法用時(shí)間衡量的。我們應(yīng)該尊師、知師，愛(ài)師，敬師，我要向全天下的老師說(shuō)“老師們，您們辛苦了，感謝您們對(duì)我們呵護(hù)和照顧，我永遠(yuǎn)感激您們。”
教師節(jié)的作文400字 篇7
老師，是我們生活里不可或缺的人�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝伞�。老師不僅僅是我們的摯友，也似我們的父母一樣照料著我們，更似辛勤的園丁一般呵護(hù)著我們。老師用智慧哺育著我們干渴的心田。老師應(yīng)得到我們的尊重，這本不可置疑。但人心不古，世風(fēng)日下，有些老師越來(lái)越讓我們失望了。我多么希望碰到一位我心目里的好老師呀！
我心目里的好老師是能與我們談到一塊兒的，并不是只死板的給我們教課，布置作業(yè)。我希望老師能與我們聊聊天，能與我們說(shuō)說(shuō)笑笑。我也并不是說(shuō)我現(xiàn)在的老師不好，我也不認(rèn)為老師離我的距離很遠(yuǎn)，那么難以琢磨。我現(xiàn)在的老師，就離我心目里的距離很近，就是我們的好朋友。平時(shí)下課老師也與我們玩樂(lè)，使同學(xué)們對(duì)他的感覺(jué)很好。
我討厭那種虛偽的老師，有時(shí)他們讓學(xué)生很丟面子，無(wú)地自容。學(xué)生表現(xiàn)好了，他們就把功勞全部歸功于自己；學(xué)生表現(xiàn)不好了，他們就把學(xué)生的錯(cuò)誤夸大其詞，使學(xué)生很難堪。如果學(xué)生是被冤枉了，他們也會(huì)努力挽回面子，使別人認(rèn)為他批評(píng)的.還是對(duì)的。這種人別說(shuō)為人師表了，就連起碼的做人資格都沒(méi)有。
我也并不是要求每個(gè)老師都十全十美。畢竟“完人”是不存在的。但我多么希望老師能夠多聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，哪怕認(rèn)為我們有一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)的對(duì)的地方，如果您能嘗試著去做，我們?cè)撚卸喔吲d啊。
教師節(jié)的作文400字 篇8
那個(gè)教師節(jié)，鮮花的裝扮，賀卡的陪伴。但，那卻是的教師節(jié)，令人難忘的教師節(jié)。
讓我記憶最的是那節(jié)語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前，是“乖孩子”“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。反常的，是即將為老師送上一份的禮物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水，正時(shí)刻為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著的葫蘆里到底賣(mài)的是藥！
只見(jiàn)劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著老師的嚴(yán)肅的口吻說(shuō)道：“同學(xué)們好！”
望著他那副神奇的模樣，個(gè)個(gè)都強(qiáng)忍住笑意，聚集了所表演天賦，可憐巴巴地，嘆著氣說(shuō)：“不好�！闭f(shuō)罷，還無(wú)奈地?fù)u了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺(tái)一角的李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了。
接著，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問(wèn)：“為不好？”
“心情不好�！奔傺b情緒低落地說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)心情不好，心情好得很，看見(jiàn)李老師又幸福的微笑，就知足了。
劉若水見(jiàn)節(jié)目將要高潮，扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道：“心情不好，來(lái)說(shuō)句話好嗎？”
或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的`祝福所激動(dòng)，也大聲回應(yīng)道：“好！”
只見(jiàn)劉若水用手筆畫(huà)著1……不禁深吸了一口氣；2……李老師，你是和一樣激動(dòng)呢；3……“祝李老師教師節(jié)快樂(lè)！”簡(jiǎn)單的一句話，卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠(chéng)的祝福；簡(jiǎn)單的一句話，也似乎把這幾年對(duì)老師的所有感情都傾吐了。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，話音剛落，李老師便迫不及待地說(shuō)：“謝謝你們。”此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述的內(nèi)心，有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè)……
李老師，的葫蘆里沒(méi)賣(mài)藥，賣(mài)的是幸福與快樂(lè)！
那個(gè)教師節(jié)，賀卡與鮮花，只是最真誠(chéng)的祝福和那濃濃的師生情。
教師節(jié)的作文400字 篇9
今年，我已步入了五年級(jí)的學(xué)習(xí)階梯。而在學(xué)校里度過(guò)的四年中，我每邁出成功的一步，都是老師陪伴我走過(guò)的。在我見(jiàn)過(guò)的所有老師中，蒙老師最值得我敬仰。
蒙老師身材一般，五官端正，上課十分有趣，但在我五年級(jí)的時(shí)候，她卻被調(diào)到了一年級(jí)教書(shū)。就算是這樣，我還會(huì)時(shí)不時(shí)想起與蒙老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她已深深地印在了我的.腦海里。
在我一二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，在班里名列前茅，又在班級(jí)競(jìng)選中脫穎而出，成為了班級(jí)科代表，更是蒙老師引以為豪的學(xué)生。
期末考試快要到了，我已進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，而且蒙老師對(duì)我說(shuō)：“如果你數(shù)學(xué)考了一百分，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小禮物�！本鸵�?yàn)檫@句話激發(fā)了我的潛能，使我更加努力地復(fù)習(xí)，朝著一百分進(jìn)發(fā)！
不出蒙老師所料，期末考試成績(jī)出來(lái)了，我的數(shù)學(xué)考了一百分！蒙老師當(dāng)場(chǎng)送給我一本小冊(cè)子，我打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著一句話：孩子，一個(gè)人需要不斷努力才能取得成功，就像你一樣，如果你不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，也不會(huì)取得高分。
三四年級(jí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)正在不斷跌落，蒙老師火冒三丈，把我訓(xùn)了一頓。
此后我更加努力了：上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。
不久，我的學(xué)習(xí)成績(jī)又提上來(lái)了，蒙老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“這才是我的‘得意門(mén)生’嘛�！�
在我還是一株不懂事的小苗時(shí)，蒙老師就用知識(shí)澆灌著我，當(dāng)我長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，樹(shù)上結(jié)的一顆果實(shí)就載滿了蒙老師對(duì)我的愛(ài)，一名普通教師對(duì)一名學(xué)生滿滿的愛(ài)。
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