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【實(shí)用】教師節(jié)的作文600字六篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的教師節(jié)的作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文600字 篇1
我沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩； 我沒有美妙的音符，去奏出夢(mèng)境那一絲柔和； 我也沒有大膽的色彩之猜想，去描繪出多彩的秋季收獲美景。
不過，簡(jiǎn)明是真，簡(jiǎn)樸是美，簡(jiǎn)單是善吧？ 一年一度的教師節(jié)就這樣來臨了，我們班級(jí)也正忙著出教師節(jié)的黑板報(bào)，屬于10個(gè)班的期末評(píng)比“文明班”的一項(xiàng)活動(dòng)。2班是我們1班的較勁班，只不過他們的班主也參與了黑板報(bào)的描繪，致使我們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學(xué)有少許的泄氣。不過后來還是被競(jìng)爭(zhēng)的歡愉所取替，對(duì)呀，出黑板報(bào)我還是頭一次，想想就覺得挺新鮮的！ 曉婷是我們班上的繪畫能手，而班長(zhǎng)與梓佳就是寫字達(dá)人！跟他們一起出黑板報(bào)，真的是“榮幸”吶，既學(xué)習(xí)了人家，又滿足了自己的好奇心，一舉兩得，在活動(dòng)中增長(zhǎng)了見識(shí)，在交流中獲得了快樂。
“教師節(jié)來歷”、“教師節(jié)贊歌”、“教師節(jié)故事”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面，雖沒有2班板面的華麗，卻也是同學(xué)們勞動(dòng)的成果嘛！ 我在那一處空白的墻頭上，畫了一卷書信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉，孜孜教導(dǎo)，碩果累累，這不正是園丁們辛勤的.寫照嗎？很久沒有在墻上繪畫了，如今，粉筆與墻面的磨檫聲交匯，串成了歡歌的音符。呀，沒想到真是“看著容易，做起來難”，我以前看同學(xué)作畫，只不過是小小的墻頭一角，現(xiàn)卻花費(fèi)了我半小時(shí)的時(shí)間。跳下椅子仰視，班長(zhǎng)說：“燦曼，你畫的是什么東西呀？”唉，好傷自尊哦。畫了半天，居然看不出模樣來。其實(shí)我也辯不出自己到底畫的是書還是信，嘻嘻。 走出教室，看下面的自行車，已經(jīng)寥寥無幾了，聽見有人對(duì)班主說：“老師，節(jié)日快樂�！闭嬗杏職�！ 班長(zhǎng)大概是覺得天色漸暗，而自己的離校路途又是那么地遠(yuǎn)，可是我們這些女同學(xué)并沒有回家的意思，只好在一旁說笑。哈，其實(shí)都一樣，只不過星期一就要參加評(píng)比了，而要趕在星期一之前完成，唯有這個(gè)時(shí)候的加緊了！一筆一劃有條不紊地修改著，而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧！ 6：15，總算搞掂，哦，回家嘍！希望我們的努力不會(huì)白費(fèi)！ 教師節(jié)的氛圍，雖沒有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師，Iloveyou”之類的信條，也沒有送花、送信之類的舉動(dòng)了。不過咱們滴努力就是對(duì)老師最好滴回報(bào)！
教師節(jié)的作文600字 篇2
今天本來是教師節(jié)，因?yàn)檫@是最后一個(gè)教師我們大家都想過愉快點(diǎn)，同學(xué)們紛紛都買了禮物準(zhǔn)備送給老師，可是第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)卻發(fā)生了一件讓我們意想不到的事，教師節(jié)過的不愉快也是因?yàn)檫@件事，這件事還讓我們班同學(xué)憤憤不平……
第一節(jié)數(shù)學(xué)課一開始許老師就讓把黑板上畫的東西擦掉，好不容易畫的就被擦掉本來就讓同學(xué)們有點(diǎn)埋怨還是全擦掉就更不滿了！一上課許老師就說上練習(xí)課，讓我們把這單元學(xué)過的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。就隨便的叫了幾個(gè)人把字母公式背一下，可是叫起來的都是我們班的差生當(dāng)然不會(huì)了，不會(huì)就不會(huì)吧還把他們撈到講臺(tái)上把每個(gè)人都打了一遍，你說氣人不氣人不會(huì)就不會(huì)吧還打人，還當(dāng)著我們的面說：“我鄙視你們班的每一個(gè)人！”真是的！在說了現(xiàn)在教育局有規(guī)定：老師不得毆打或處罰學(xué)生！我們知道許老師的脾氣不好，但也不能這樣��！這時(shí)我們班有很多同學(xué)都看不下去了但也不能說，說了就會(huì)挨打，只好憋到心里。本來今天是教師節(jié)對(duì)于我們六年級(jí)來說是在母校的最后一個(gè)了，可這樣就怎么讓我們和老師過的愉快��！真是的！雖然我們班學(xué)習(xí)并沒有六、一好但也不能因分這��！一下課許老師就跑到六、一，還在他們班里照相一下子把剛才的事都忘了。我們班同學(xué)就更加氣憤了！一見到張老師同學(xué)們就給張老師訴苦，因?yàn)槲覀兌际歉鷱埨蠋煆囊荒昙?jí)開始到六年級(jí)，六年了，所以同學(xué)們和張老師就想朋友一樣會(huì)向?qū)Ψ秸f一切。開教師節(jié)的班會(huì)時(shí)全班同學(xué)的氣憤一下子就沉默起來了。最后在張老師的`勸說下氣憤才活躍起來同學(xué)們紛紛給老師送出了禮物！
許老師也不能這樣��！好好的一個(gè)教師節(jié)竟然成了這樣，這畢竟時(shí)我們?cè)谀感５淖詈笠粋�(gè)了。但我們以后每年都會(huì)來學(xué)�？赐麖埨蠋熀驮S老師的！因?yàn)槲覀冎婚g的感情就像草和水一樣難分難舍！
教師節(jié)的作文600字 篇3
無論時(shí)間過得多么快，不管是好是壞，反正我暫時(shí)回來了。我看到了……
——題記
對(duì)了，教師節(jié)，已然逝去了兩天。教室里，依然如往日般靜。校長(zhǎng)的聲音打破了寧?kù)o
“同學(xué)們，今天是教師節(jié)，請(qǐng)大家起立，鞠躬，對(duì)老師說聲“您辛苦了”�！辈诲e(cuò)，大家都起立了，然而，老師不在。于是，大家紛紛笑起。的確，這是挺尷尬的。
這一天，沒有過多的語(yǔ)言。仿佛一切都是那么正常，沒什么特殊。
中午，幾個(gè)高中部的學(xué)生來我們班門前，我做著作業(yè)，瞥了他們一眼，哦，我明白了。我是不是也該像他們一樣？我猶豫著……猛然想到，幾年前的小學(xué)，那時(shí)一到教師節(jié)前幾天，大家就炸開鍋了，紛紛買禮物。教師節(jié)那天，山一般的禮物堆在老師辦公室。可我卻分明見到，老師微微笑著，對(duì)大家說：“同學(xué)們，你們的心意老師明白，你們好好學(xué)習(xí)就是給老師最好的禮物。謝謝大家了……”哦，每個(gè)老師都這么回答著。也許，是我們 "厭倦”了老師“千篇一律”的`回答。
初中老師，其實(shí)也很好，只是也許，我們還是“厭倦”他們的回答，或許，是我們變了。
想著想著，我更加猶豫，外帶幾分感慨。記得小學(xué)的老師們，特別是高年級(jí)時(shí)，我們班那位年過半百的班主任老師，我尤為敬重她。她，給了我太大的影響，是她，讓我逐漸喜歡上寫作，讓我對(duì)“文學(xué)”產(chǎn)生了濃厚的興趣，她鼓勵(lì)我努力走下去，讓我有了展示自己的天地……于是，我又一想，我是否真的應(yīng)該做些什么？
不需要昂貴的禮物，不需要過多的粉飾，只需要，那真摯的情意就夠了！我想。
可是，我還是猶豫了……我在真情與虛意之間停泊了……
就這么，這一天，結(jié)束了。
我想，往后的日子里，在某些人心中，也許會(huì)長(zhǎng)久地留下 后悔 感慨 自責(zé)
對(duì)于這，我沒有過多的思考，只是覺得，也許，我們還是“厭倦”他們的回答，當(dāng)然也可能，是我們變了……
在追求夢(mèng)想或現(xiàn)實(shí)的過程中，也許我們變了太多，也失去了一些 什么……
教師節(jié)的作文600字 篇4
今天是九月十日，我在這個(gè)學(xué)校的第一個(gè)教師節(jié)，我很興奮，因?yàn)榭梢越o自己最愛的老師——白老師送禮物，可我又很緊張，因?yàn)槲遗掳桌蠋煵唤邮芪业亩Y物，所以，我根本就不知道該送白老師什么禮物好，因此，我是空著手進(jìn)了教室。
一進(jìn)教室，我就看到同學(xué)們手上都拿著五花八門的禮物，立刻無地自容，我實(shí)在沒有臉見白老師了，白老師對(duì)我這么好，而我卻沒有為他做點(diǎn)什么，我真的很慚愧。
這時(shí)，白老師進(jìn)來了，手里拿著昨天的考試卷，已經(jīng)改好了。大家見了白老師，都蜂擁上去，送給白老師禮物，這時(shí)，白老師笑了，她笑的是那么的甜那么的美，是我心中的愧疚感更加強(qiáng)烈，以致不敢看白老師�？墒�，白老師走了過來，彎下腰，輕聲對(duì)我說：“柳媚歡，你是不是因?yàn)闆]有給老師送禮物而傷心？”我驚訝的望著白老師，又點(diǎn)了點(diǎn)頭。“別傷心了，其實(shí)，你給了老師你個(gè)最大的禮物！”我望著白老師，十分疑惑，我送給白老師什么禮物了？
白老師走上講臺(tái)，清了清嗓子，說：“請(qǐng)大家回到自己的位子上！”等大家都回到位子上，白老師又說話了：“今天我很高興，因?yàn)槲沂盏搅送瑢W(xué)們的禮物，但我要說的是，禮物只是一種物質(zhì)，而真正的禮物是要發(fā)自內(nèi)心的，柳媚歡同學(xué)就做到了這點(diǎn)�！边@時(shí)，同學(xué)們的目光全都從老師移到我，我也十分驚訝，為什么會(huì)是我？接著老師拿出我的卷子，展開給大家看：“同學(xué)們，這就是柳媚歡的卷子，工工整整，字寫得好，題又答得好，還得了一個(gè)99分最高分！老師看到自己教的學(xué)生有這么好的成績(jī)，我真的十分欣慰，這也是柳媚歡打心底送給我的.禮物，我真的很高興，你們也要向他學(xué)習(xí)！”這已經(jīng)是白老師第二次夸我了，我看到老師這么高興，不知怎么的，自己也很高興！
這時(shí)，我不經(jīng)意的回了個(gè)頭，看到歐陽(yáng)龍紫正很生氣地看著我，我不知怎么回事，又不敢問她，只好憋著心里的話埋頭看書。
教師節(jié)的作文600字 篇5
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點(diǎn)得分外瑰麗。下午，各班應(yīng)邀的家長(zhǎng)代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺(tái)上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家代表；后兩排是家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表……
午后三時(shí)許，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布慶祝大會(huì)開始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開始了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布："在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：四（3）班張邈，二等獎(jiǎng)：四（3）班孔令杰……"時(shí)，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的`數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿面，站在臺(tái)上多開心呀！他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過自己的榮譽(yù)證書，雙手捧著，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間�？粗枧_(tái)上手捧證書的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室里做起了練習(xí)；晚上，我們都背著書包回家了，可他們還在教室里聆聽老師耐心地輔導(dǎo)……是��！這些成績(jī)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，"百靈鳥"馬慧出臺(tái)亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來甩去，活潑極了！看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了！她那動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)�，一幕幕絕妙無比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無不高興，無不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂的海洋。
教師節(jié)的作文600字 篇6
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的'老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
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