贊美教師節(jié)的作文（通用4篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的贊美教師節(jié)的作文（通用4篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美教師節(jié)的作文1
在那段年少輕狂的歲月里，我做著天馬行空的夢(mèng)，是您，不打擊我，也不苛責(zé)我，而是給我鼓勵(lì)，給我希望，讓我有繼續(xù)夢(mèng)想的勇氣。
在那段叛逆的青春時(shí)光里，我迷茫，我無(wú)助，我歇斯底里，是您，沒(méi)有把我當(dāng)一個(gè)問(wèn)題孩子來(lái)看待，而是給我開(kāi)導(dǎo)，給我?guī)?lái)陽(yáng)光與彩虹，讓我的人生道路漸漸明朗，漸漸清晰……
如果有同學(xué)不小心犯了錯(cuò)，您會(huì)循循善誘地做思想工作；如果有同學(xué)偶爾調(diào)皮搗蛋，您會(huì)幽默地予以教導(dǎo)；如果有同學(xué)積極向上，您會(huì)毫不吝嗇地給予支持與鼓勵(lì)。
在我的腦海里，辛勤的園丁就等于和藹的媽媽，因?yàn)樗麄儾磺蠡貓?bào)，只愿自己培養(yǎng)的孩子長(zhǎng)大后有出息，為報(bào)效祖國(guó)。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；斯大林也曾說(shuō)過(guò)：教師是人類靈魂的工程師……
很多文章贊老師：老師像粉筆、像燈塔、像春蠶、像蠟燭……這些比喻很貼切。但這些比喻都是老師辛苦掙來(lái)的名副其實(shí)。
您把青春歲月和心血毫不吝嗇地傾注在我們身上，讓我們這些小花蕾得到了充足的陽(yáng)光和雨露。我們要摘一朵最大最艷的花朵，親手戴在您的胸前。
我把好成績(jī)獻(xiàn)給您；我把明媚的笑獻(xiàn)給您；我把感恩的心獻(xiàn)給您……
贊美教師節(jié)的作文2
“鐺鐺鐺！”上課鈴響了，同學(xué)們?cè)缫鸯o靜地坐在教室里等待著一位新老師走上講臺(tái)。那節(jié)課是我們上培訓(xùn)班的第一節(jié)課——作文課。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)兒高高的長(zhǎng)得挺英俊的帥小伙兒，滿面春風(fēng)地走向講臺(tái)：“大家好，我叫馮霄駿，父母希望我像一匹九霄云外的駿馬縱橫馳騁�！甭�(tīng)了他的介紹，我不禁暗自佩服，這位老師的嘴可真伶俐。
課上，老師正繪聲繪色地講“賈島推敲”的故事，他那抑揚(yáng)頓挫的聲音簡(jiǎn)直讓人陶醉其中，老師不時(shí)地把眼睛瞟向了教室西北角的方向，故事講完了，老師一聲令下，“全體起立！”同學(xué)們都齊刷刷地站了起來(lái)，暑假作業(yè)本從某某同學(xué)的抽屈里落了下來(lái)，他知道一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”是免不了的，用害怕的眼睛望著馮老師，“下課我和你一起做！”馮老師滿臉堆笑地說(shuō)。好厲害的嘴，簡(jiǎn)直似一把利劍，一字一句震撼人心……
老師的嘴把我們課本上空洞枯燥的內(nèi)容講得栩栩如生，讓我們?cè)谳p松和諧的氣氛中接受他的諄諄教誨。
老師的嘴在我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的時(shí)候，總是微微上翹，洋溢著無(wú)限的喜悅，他正與我們分享快樂(lè)呢！
老師的嘴，在我們遇到失敗時(shí)，總是激勵(lì)我們：“爬起來(lái)，繼續(xù)向前，向前……”讓我們重振旗鼓，面對(duì)挑戰(zhàn)！
老師的嘴讓我們樂(lè)在其中……
贊美教師節(jié)的作文3
我有一個(gè)既親切，又漂亮的好老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？那就是鄒老師。
鄒老師有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，戴著一副紫色的眼鏡，可愛(ài)的小鼻子，月亮似的嘴巴，看上去很清秀。鄒老師長(zhǎng)得瘦瘦的。有一次，鄒老師跟我們說(shuō)，上次她和譚老師一起去逛街的時(shí)候，看見(jiàn)了一件很時(shí)尚、很漂亮的衣服，覺(jué)得很適合自己，一看喜歡上了，她滿心歡喜地去試，可是穿上小碼都大了。所以呀，鄒老師說(shuō)她要增肥。真希望鄒老師不用那么操勞，可以長(zhǎng)胖一點(diǎn)兒。
記得我三年級(jí)從臺(tái)灣轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里讀書時(shí)，拼音還不熟，簡(jiǎn)體字有很多不會(huì)寫，對(duì)這里的環(huán)境也不熟悉。鄒老師就教我認(rèn)拼音，還教我認(rèn)會(huì)很多簡(jiǎn)體字，現(xiàn)在我的功課有了很大的`進(jìn)步。鄒老師常常要我們寫日記，提高我們的寫作能力。剛開(kāi)始，每次要我寫日記的時(shí)候，我就傷透了腦筋，不知道知道該寫什么才好，有幾次的日記寫得很不認(rèn)真。下課了，鄒老師對(duì)我說(shuō)：“你們可寫一些自已快樂(lè)的、傷心的、難過(guò)的、后悔的事。還可以寫身邊的親人、同學(xué)，自己的玩具呀……”我的靈感一下子就來(lái)了。老師還常常鼓勵(lì)我要多讀課外書，多觀察，積累寫作素材�，F(xiàn)在，我的作文常常被當(dāng)作范文在班級(jí)展示呢！
我比較內(nèi)向膽小。鄒老師就會(huì)對(duì)我說(shuō)，要大方，說(shuō)話要大聲，要積極思考問(wèn)題，大膽回答。聽(tīng)了老師說(shuō)的這些，上課時(shí)，我就積極思考問(wèn)題，想到了就大膽地舉手回答問(wèn)題。
我喜歡我們的鄒老師，她真是一位好老師。
贊美教師節(jié)的作文4
每個(gè)人在心中都有要感謝的人或者經(jīng)歷過(guò)的挫折和苦難。而我要感謝的人是我的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” ，這句詩(shī)詞就是用來(lái)贊美老師的，老師為我們付出了很多，老師在我們身上花費(fèi)了很多的精力。老師就像是一位辛勤的園丁，而我們就是園中的花朵，每天辛辛苦苦的培育著我們，老師的付出我們都能看得到，但老師從不會(huì)抱怨辛苦。
首先，我要感謝老師對(duì)我們的培養(yǎng)，老師每天都是不辭辛苦的來(lái)教授我們知識(shí)，在白天老師們要在學(xué)校里上課，到了深夜的時(shí)候他們又要批改作業(yè)，每次都會(huì)批改到很晚才能休息，即使工作到了很晚，第二天他們還是會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校里，他們唯一的希望就是看到他們的學(xué)生都能有一個(gè)好的成績(jī)，這是他們不辭辛苦的理由，在教師節(jié)里，同學(xué)們的一聲問(wèn)候，他們都會(huì)很高興。
當(dāng)我們來(lái)到校園，我們就是這個(gè)校園里面的學(xué)生，我們的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，而當(dāng)老師走進(jìn)這個(gè)班級(jí)他就是我們的老師，當(dāng)他走進(jìn)這個(gè)班級(jí)他就要承擔(dān)起自己的任務(wù)，承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，他們的任務(wù)就是好好教書，把知識(shí)傳授給他的學(xué)生。
老師真的很辛苦，不過(guò)我想，當(dāng)他們看到學(xué)生們的成績(jī)都有提高他們的心里是有多么的高興，他們唯一想要做的就是想讓自己的學(xué)生有一個(gè)好的成績(jī)。這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，老師都不會(huì)遲到早退，總是怕耽誤了課程。
感謝您，我的老師。 感謝您對(duì)我們辛勤的付出。
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