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教師節(jié)早晨的學(xué)生作文（精選18篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的教師節(jié)早晨的學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 1
陽(yáng)光明媚的一個(gè)早晨，紅星小學(xué)六年級(jí)一班的一位小姑娘，穿著一身藍(lán)色的校服，胸前戴著紅領(lǐng)巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛，她在路上邊走邊想，今天是教師節(jié)，該送什么給老師代表我的.心意呢？送禮，不行。不行，送……，老師平時(shí)日夜操勞，給我們批改作業(yè)講解課文，有些同學(xué)弄不懂，老師一遍又一遍地給同學(xué)講解……，走著走著，就到了田野邊，一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了，這么漂亮的野花送給老師當(dāng)禮物不是很好嗎？說(shuō)著她便走進(jìn)田野中摘起花來(lái)，然后用自己最喜愛的紅絲帶綁成了一束，準(zhǔn)備送給老師。
一會(huì)兒就走到了學(xué)校，當(dāng)走到王老師的辦公室前，她發(fā)現(xiàn)辦公室的門和窗都是敞開的，她將頭伸進(jìn)窗子里，左瞧瞧、右瞧瞧，一個(gè)人也沒有，空蕩蕩的，但王老師的辦公桌上已放好了語(yǔ)文課本、備課本……在備課本上還沒全干的筆跡。說(shuō)明王老師走了一會(huì)兒，可能有一點(diǎn)事出去了吧？小姑娘想。他她把頭探進(jìn)窗子里，從書包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了王老師為她補(bǔ)課的那件事，那次是因?yàn)樗。呀?jīng)幾天沒去上學(xué)了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺，突然聽到“咚咚咚”的敲門聲，她開門一看，原來(lái)是王老師，她問(wèn)：“王老師，您這么晚找我有什么事嗎？”王老師說(shuō)：“你幾天沒有上學(xué)，我是來(lái)給你補(bǔ)課的�！�
每當(dāng)她想起這件事，就很感動(dòng)，眼淚就忍不住要掉下來(lái)�！巴趵蠋熢纭甭牭竭@熟悉的聲音后，趕忙離開了，向教學(xué)樓走去上課了。
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 2
今天，是教師節(jié)，方方起得很早，吃過(guò)飯，她就向?qū)W校跑去，在上學(xué)的路上，她想起了一件件往事。
上學(xué)期一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，方方的爸爸出差了，媽媽去值夜班了。她突然發(fā)起高燒，恰好班主任老師來(lái)到她家為她補(bǔ)課。王老師見到了這種情況，心急如火，她把自己的外套給方方披上，背起她闖進(jìn)黑夜，奔向醫(yī)院，掛號(hào)、交錢、取藥……樓上，樓下，最后幾乎是一步步地挪，終于，她讓得了肺炎的方方住進(jìn)了醫(yī)院，她又為方方倒水、送藥，鼓勵(lì)她勇敢的和病魔作斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝疾病。第二天清晨，陽(yáng)光從病房的玻璃窗透過(guò)，方方躺在病床上睜開眼睛，只見一串滾燙的淚珠從王老師那張疲倦而又笑著的臉上滾落，王老師為方方洗臉，做早飯，還抽時(shí)間為方方補(bǔ)習(xí)功課，過(guò)了五、六天，方方的病好了，方方不知怎么感謝王老師。
教師節(jié)快要到了，方方想送給王老師一件禮物，她想送給老師一幅眼鏡，一盞臺(tái)燈、一支鋼筆、一張賀卡……但她想來(lái)想去，在眾多的`禮物中選擇了花，因?yàn)�，老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，所以方方想送給老師最鮮艷的花朵，她來(lái)到花店，卻怎么也挑不出最能代表她的心情的花。走在路上，她突然發(fā)現(xiàn)了墻角下有幾株向日葵，碧玉般的葵桿筆直地向上伸，越來(lái)越高，越長(zhǎng)越粗壯，為的是越過(guò)一切障礙，讓頭頂?shù)拇蠡ūP無(wú)遮蓋地在溫暖的陽(yáng)光里開花結(jié)籽，葵花伸開碩大的葉片，承接著朝露，擁抱著陽(yáng)光。方方把花采下來(lái)，準(zhǔn)備送給王老師。
方方不知不覺地走到了學(xué)校，她悄悄的推開王老師辦公室的門，她把花插在老師的筆筒里，然后她又悄悄地關(guān)上辦公室的門，到教室開聯(lián)歡會(huì)去了。這是一個(gè)教師節(jié)的早晨，九月的陽(yáng)光撒滿了每一間教室，老師的愛充滿了我們每個(gè)同學(xué)的心窩。
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 3
想必大家都有語(yǔ)文老師，我也不例外。我們的語(yǔ)文老師姓李，我們都叫他李老師。
他的才華很高，能邊搖扇子邊背詩(shī)。這一點(diǎn)我不得不佩服李老師。李老師表面很嚴(yán)厲，但內(nèi)心很幽默，總是逗得我們笑語(yǔ)晏晏。有一次，我問(wèn)老師：“老師，您能給我點(diǎn)兒紅顏料嗎？”李老師說(shuō)：“當(dāng)然可以�！彼騽e人借了把剪刀，然后讓我把手伸出來(lái)。（怕怕）我頓時(shí)懵了。李老師拿剪刀就要往我手上剪。我馬上收回了手。唉，老師你也不能幽默過(guò)頭了��！
李老師的'玻璃杯、筆記本、課本，我們叫“三寶”。但是，玻璃杯被小麻同學(xué)打碎了。老師大手一揮，就命令我們：“就算追到天涯海角，也要把他追回來(lái)！”當(dāng)我們把小麻同學(xué)“抓”到老師辦公室時(shí)，小麻同學(xué)的后果大家可想而知。哈哈哈哈！
我們李老師的字啊，那是一個(gè)好。我們的作業(yè)本上，清清楚楚字跡工整地寫著評(píng)語(yǔ)。李老師太細(xì)心了！在李老師的幫助下，我們班幾個(gè)作業(yè)不好的同學(xué)有了很大進(jìn)步。
雖然李老師才來(lái)了一個(gè)星期，但他的博學(xué)多才，幽默風(fēng)趣深深地打動(dòng)了我們。大家都喜歡上了他！
我祝愿李老師渡過(guò)一個(gè)快樂的教師節(jié)！
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 4
我想，在我們生活中，總是會(huì)遇到特別感激，或者特別感謝的某個(gè)人，而我，今天，則特別想感謝我的朗誦老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師個(gè)子很高，她的身材總是很挺拔，絕不懶散，一眼看上去就很有氣質(zhì)，這讓我想到了一個(gè)成語(yǔ):亭亭玉立，她不論穿什么衣服，看起來(lái)都那么美麗！上課時(shí)，她的雙眼閃著光彩，聲音充滿了感染力，再困的人也能精神一振。她教我們唱《小草》這首歌的時(shí)候，在唱到了音調(diào)比較高的地方，聽起來(lái)還是讓人感到非常舒服、非常好聽。劉老師很愛笑，她一笑呀，兩只眼睛就像彎彎的月牙兒，和點(diǎn)綴著兩個(gè)淺淺酒窩的嘴巴一襯托，就顯得更有氣質(zhì)，更美了。這讓我想起了林徽因的'詩(shī)——“那是笑——詩(shī)的笑，畫的笑；云的留痕，浪的柔波�！�
有一次，我肚子疼，劉老師趕緊給我倒了杯熱水，還關(guān)心地問(wèn)我怎么樣了，有了暖暖的熱水和她的照顧，我感覺好多了。一天，在排練的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)了我一句，我委屈地哭了，劉老師趕快細(xì)心地抱抱我、安慰我，漸漸地，我心里好受多了。
上課的時(shí)候，她經(jīng)�？湮�:“你朗誦的十分好聽！笑得也很好看，像小仙女一樣！”我有點(diǎn)不好意思，也很開心，心里也更喜歡她了。劉老師很少批評(píng)我，她說(shuō)，這是因?yàn)樗岵坏门u(píng)。排練節(jié)目時(shí)，我有了進(jìn)步，她獎(jiǎng)勵(lì)了我一盒從美國(guó)帶回來(lái)的糖，那些糖可真是漂亮！盒子是玻璃做的，上面貼著華麗的貼紙，愛心形的糖果讓人看著就想咬一口，而且里面還有夾心！十分可愛、可口、又好看。我想：那里面不只是包含了好看與可口，更蘊(yùn)含了劉老師對(duì)我的愛呀！
我覺得劉老師對(duì)我特別好，也許，我有些永遠(yuǎn)也不能報(bào)答；劉老師給了我很多上臺(tái)表演、鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我越來(lái)越自信。以后，我一定不辜負(fù)劉老師的希望，一定要跟著她好好學(xué)習(xí)，讓自己更大膽、更自信、更有氣質(zhì)！
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 5
今天是個(gè)特別的日子，答對(duì)了今天是9月10日教師節(jié)，我早早的就讓媽媽陪我去買花了。
我格外的興奮，就像我是班級(jí)老師一樣，等待著學(xué)生給我送花。來(lái)到學(xué)校門口，那里買花的人好多，我拉著媽媽從這邊的花攤到那邊的花攤都不知道買什么好。這時(shí)，靠近我的一個(gè)花攤的老板笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：”買康乃惜吧�！睂�(duì)啊，班級(jí)老師無(wú)微不至的關(guān)心我們，不就像媽媽一樣嗎？我挑了三朵，一朵大紅色的，兩朵粉紅色的。和媽媽告別之后，我蹦蹦跳跳的'來(lái)到學(xué)校，迅速打掃，坐在位子上，焦急的等著班級(jí)老師。啊，班級(jí)老師來(lái)了，我雙手捧著鮮花，來(lái)到班級(jí)老師面前，興奮的說(shuō)：“何班級(jí)老師，祝你節(jié)日快樂!”何班級(jí)老師接過(guò)花，露出微笑地說(shuō)：“謝謝!”我還把剩下的花送給了語(yǔ)文班級(jí)老師和英語(yǔ)班級(jí)老師。
我最后想說(shuō)一句話：“班級(jí)老師們，你辛苦啦!”
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 6
那是三年級(jí)的事了。記得那時(shí)過(guò)教師節(jié)的時(shí)候，我自己做了好多禮物送給老師呢！比如這面小花鼓，是我親手為老師做的，還有賀卡、鮮花、信，這些都是我辛辛苦苦親手為老師做的禮物。
那時(shí)，我早早的來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)老師辦公室，哇！各式各樣的教師節(jié)禮物擺在我的眼前，而我手中的'禮物也不比他們差，我把禮物放在老師的辦公桌上，就立刻回到教室里了。我拿出一張白紙，在上面又寫了幾句給老師的祝福：
親愛的老師，您好，我是李夏欣，我送了您一束鮮花，一個(gè)賀卡，還有就是這封信，希望您身體健康，萬(wàn)事如意，年輕漂亮，在此希望您永遠(yuǎn)快樂，永遠(yuǎn)健康。李夏欣寫。
我悄悄地走進(jìn)老師的辦公室，把這封信放到老師的辦公桌上，然后就躲在門后的一個(gè)角落里，等老師來(lái)。
過(guò)了幾分鐘，老師真的來(lái)了。我看著她走進(jìn)辦公室，拿起一份禮物看了看，又拿起一份禮物看了看，接著看了好幾份禮物，終于到我的了。只見老師拿起那封信，看了看，笑了，接著又把我送給他的賀卡看了看，又笑了，最后拿起我給她的鮮花，臉上的笑容更燦爛了。我也開心地笑了，我回到班里，開始看書了，看了一小會(huì)兒，上課鈴響了。只見老師走向講臺(tái)，對(duì)我微笑了一下，又開始上課了。
啊！僅僅幾份小禮物就能得到老師的笑容，我真開心！
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 7
我在幼兒園的時(shí)候，教導(dǎo)我的老師就經(jīng)常說(shuō)：“你這個(gè)孩子非常調(diào)皮，特別不乖，沒有幾天了，等你上了學(xué)之后，看看學(xué)校的老師嚴(yán)不嚴(yán)厲，到時(shí)候看你害怕不害怕�！睅е鴮�(duì)學(xué)校老師的恐懼，很快，我就到了上小學(xué)一年級(jí)的年齡，我班主任就是王歷老師。見到王老師之前，我一直在想王歷老師是一個(gè)什么樣的老師，會(huì)不會(huì)像她名字一樣嚴(yán)厲，是不是就是幼兒園老師說(shuō)的那種，對(duì)學(xué)生很厲害的老師。
第一次上課，我忐忑不安地坐在教室里，很快，就從門外面進(jìn)來(lái)了一個(gè)身材高挑的女人，她的臉頰微圓，膚色白中透出健康的紅色，一雙有神的大的眼睛，眼神里充滿了慈愛和親切。不知怎么的，見到王老師充滿母性的目光之后，我居然莫名其妙想到了媽媽，從此不在懼怕學(xué)校，而且還喜歡上了叫王歷，但是并不“嚴(yán)厲”的王歷老師。
王老師既教語(yǔ)文也教數(shù)學(xué)，我們這群剛上一年級(jí)的孩童，很多人還沒從幼兒園的午睡中適應(yīng)過(guò)來(lái)，一到下午就開始睡眼迷離，王老師的語(yǔ)文課總是很生動(dòng)，一節(jié)普普通通的課，總是能講得栩栩如生，讓我們精神百倍、兩眼放光。有一次，同學(xué)在寫武術(shù)的時(shí)候，在武字多寫了一撇，王老師就說(shuō)：“哎呀，你在一個(gè)“武士”的腿上插上了一把劍，武士就沒辦法練習(xí)武術(shù)了�！痹谛φZ(yǔ)歡聲中，我們學(xué)到了許許多多的知識(shí)。上數(shù)學(xué)課就更有趣了，王老師會(huì)時(shí)不時(shí)的，穿插一些搞笑的兒歌和順口溜，讓枯燥無(wú)趣的數(shù)學(xué)，變得活潑又生動(dòng)。王老師字寫得很工整，黑板上總是留下一手漂亮的粉筆字，每次下課后，值周生擦黑板，都有學(xué)生在下面喊，別擦別擦，還有沒抄完呢，其實(shí)我們大家都知道，就是想讓這整齊的小楷在黑板上多停留一會(huì)兒，我們好偷偷地模仿模仿,在后來(lái)，我們一年級(jí)的八個(gè)班級(jí)中，我們班學(xué)生寫的字是最整齊的.。
我喜歡看書，班里有個(gè)圖書角，每次下課后，我都會(huì)捧著一本書津津有味地閱讀，有幾次忘了時(shí)間，等上課的鈴聲響了，才想起來(lái)沒有去上廁所呢，便急沖沖往廁所跑。王老師見我這樣，沒有不分青紅皂白地批評(píng)我，還把圖書角交給我管理，我當(dāng)上了人生中的第一個(gè)“官”—圖書管理員，王老師告訴我，課外書之所以叫“課外”書，就是在不影響課內(nèi)學(xué)習(xí)的情況下閱讀的。王老師的這個(gè)觀點(diǎn)我是認(rèn)同的，從此，我下課后先喝水去廁所，然后在整理圖書角的過(guò)程當(dāng)中，邊尋找自己喜歡的圖書，放學(xué)之后借回家去閱讀。
三年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常喜歡往自然博物館跑，并開始躍躍試試寫一些自己胡思亂想的小故事，王老師知道后，沒有批評(píng)我“不務(wù)正業(yè)”，還發(fā)動(dòng)全班的同學(xué)，和我一起天馬行空的“胡思亂想”，在一個(gè)周末，每個(gè)同學(xué)都“胡編”了一個(gè)童話小故事，那一個(gè)個(gè)充滿童趣的大膽幻想，給了我很大的啟發(fā)和信念，在這些“奇思妙想”和“胡思亂想”的故事出版前夕，我特意和出版社的責(zé)任編輯叔叔商量，把書名改成了《博物館奇幻夢(mèng)》，是因?yàn)橛辛送趵蠋煿膭?lì)，有了同學(xué)們支持，我才敢做并且圓了夢(mèng)。
從一年級(jí)到我三年級(jí)，我的班主任一直是王歷老師，她沒有什么驚濤駭浪，也沒有什么豐功偉績(jī)，她只是一個(gè)平凡的不能再平凡的老師，只有循循善誘，只有春風(fēng)化雨�？墒蔷褪沁@么一個(gè)平凡的老師，給我撐起了一片藍(lán)天，撐起了一個(gè)夢(mèng)。很快我就要上五年級(jí)了，以后我還會(huì)遇到許許多多個(gè)班主任，但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記王歷老師，教師節(jié)就要到了，我想對(duì)王歷老師說(shuō)：“師恩難忘，祝您教師節(jié)快樂！”
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 8
今天是一年一度的教師節(jié)，我一到校門就感覺跟往日不一樣，校門口掛著橫幅，教師節(jié)快樂。
走進(jìn)教室，就看見好多同學(xué)手里拿著鮮花，還有的拿著小禮物的，我雖然什么也沒送給老師，但我想用好的成績(jī)來(lái)表示對(duì)老師的敬愛，也決不讓老師們對(duì)我失望，不讓老師平時(shí)的辛勤勞動(dòng)白費(fèi)，我想這才是給老師的.最好禮物。
上午的表演中，同學(xué)們給老師獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的節(jié)目，老師們自己也準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目，雖然天空中下著毛毛細(xì)雨，但是我依然筆直地站在草地上，看著敬愛的老師，心里默默地說(shuō)：“祝老師教師節(jié)快樂”。
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 9
今天，我們將迎來(lái)的是一年一度的教師節(jié)，這第25個(gè)教師節(jié)，我盼望已久。
早晨，我來(lái)到學(xué)校，校園里喜氣洋洋，同學(xué)們都洋溢著可愛的笑臉，有的同學(xué)手里抱著鮮花，匆匆的'趕到教室，獻(xiàn)給班級(jí)老師一份驚喜，有的拿著賀卡，有的向班級(jí)老師說(shuō)幾句祝福話……
教室里，班級(jí)老師還沒有來(lái)，大家都很著急，生怕花朵枯萎了，變得不好看，班級(jí)老師就不喜歡了。過(guò)了一會(huì)兒，班級(jí)老師來(lái)了，大家爭(zhēng)先恐后的把賀卡和鮮花送給班級(jí)老師。只見講臺(tái)桌上擺滿了一束束鮮花，一張張賀卡。黑板上寫著幾個(gè)大字“班級(jí)老師，節(jié)日快樂！”這寥寥數(shù)語(yǔ)表達(dá)出每一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)老師的一片心意。我們知道，給班級(jí)老師最好的禮物就是好好學(xué)學(xué)習(xí)。上課時(shí)，我們更加認(rèn)真，好好表現(xiàn)
我們現(xiàn)在要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，我們要好好報(bào)答班級(jí)老師！
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 10
今天，是“9月10日——中國(guó)教師節(jié)”。玲玲很早就去學(xué)校。在去學(xué)校的路上，她一直在想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給何老師呢？她回想起何老師曾不知多少次在雨中送同學(xué)回家。又不知多少次在深夜備課不知疲倦。突然，玲玲的眼睛一亮，田野里長(zhǎng)著成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一棵棵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競(jìng)相綻放。對(duì)！就把菊花送給何老師作為教師節(jié)的禮物。于是，玲玲小心翼翼的摘了起來(lái)，一朵、兩朵、三朵……玲玲一口氣摘了六十五朵。六十五朵，六十五份心意呀！何老師一定會(huì)喜出望外。玲玲興沖沖地來(lái)到學(xué)校，書包都沒來(lái)得及放下，就迫不及待地跑到何老師的辦公室。辦公室的窗開著，里面靜悄悄的，沒有人，窗下就是何老師的辦公桌�！敖o何老師來(lái)個(gè)驚喜，這不是比當(dāng)面送上更有意義嗎？真實(shí)天賜良機(jī)��！”玲玲想著，心里美滋滋的，微笑浮現(xiàn)在她的臉頰上。她看見，桌上的墨水瓶蓋還沒蓋上，書上的老花鏡還沒有合上。何老師昨天一定又很晚才回家。玲玲捧出手里的野菊花，分兩束輕輕地插入了舊的`筆筒里。旁邊的地球儀靜靜的注視著她，翻到“9月10日——中國(guó)教師節(jié)”那一頁(yè)的臺(tái)歷向她點(diǎn)頭，桌子正中間的語(yǔ)文書向她招手，邊上那副老花鏡向她微笑。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)“沙沙沙”的掃地聲。玲玲扭頭一看，��！王老師正和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。玲玲趕緊關(guān)上窗戶，樂滋滋地向教室跑去。
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 11
今天是9月10號(hào)，也就是教師節(jié)。
教師節(jié)到了，同學(xué)們?cè)谛≠u部前一個(gè)接一個(gè)的買花，還有的再買畫給老師，反正，就是在買禮物。我到班里后，老師也來(lái)了，同學(xué)們見了，都爭(zhēng)先恐后的去獻(xiàn)花，老師一時(shí)手忙腳亂，竟不知說(shuō)什么好，過(guò)了一會(huì)兒，才說(shuō)：“謝謝同學(xué)們給我的花，不過(guò)好的禮物不是這些，而是你們今天的表現(xiàn)”。
老師走后，同學(xué)們便開始議論了：“今天我們一定要表現(xiàn)好點(diǎn)，讓老師高興起來(lái)”“那我們的花不是白送了嗎？”“不，沒有，獻(xiàn)花也是讓老師高興的一種辦法。但好的方法是遵紀(jì)守法，所以今天我們一定要表現(xiàn)好點(diǎn)�！�
不一會(huì)老師來(lái)了，說(shuō)：“今天我開不開心，就由你們來(lái)決定了！下面把書翻到……”
中午后一節(jié)課時(shí)，老師說(shuō)：“不錯(cuò)，上午表現(xiàn)得挺好的'，我很開心，但是，如果下午也是這樣，我會(huì)更開心。”
下午，我早早的就來(lái)了，我以為我今天會(huì)第一個(gè)到，可沒想到，這時(shí)班里已經(jīng)坐了一大半的人，而且做的都很端正，我走進(jìn)教室，坐了下來(lái)。我想：今天是教師節(jié)，我也要像其他人一樣專心聽講，讓老師過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日。
很快，就到了后一節(jié)課，老師說(shuō)：“今天，我很開心，因?yàn)榇蠹叶甲袷丶o(jì)律，如果大家以后每天都這樣，那就好了”。
老師，祝你節(jié)日快樂。我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做向社會(huì)的棟梁，以表達(dá)對(duì)你的回報(bào)！
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 12
在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我想給自己的老師送上祝福，老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，在這特殊的節(jié)日里，我們?cè)趺茨懿桓兄x老師呢?
我的班主任是從一年級(jí)一直教到我現(xiàn)在的王老師，她是一位女教師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切。是她把我從無(wú)知中喚醒，教給我豐富的知識(shí)，讓我知道了知識(shí)的可貴與重要性。使我從一個(gè)不懂事的頑皮孩童，長(zhǎng)成一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生。
小時(shí)候我總以為老師是最害怕的。經(jīng)過(guò)5年多的學(xué)習(xí)生涯，使我明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的!每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)耐心地給我們講道理;每當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，老師會(huì)熱情地幫助、支持我們。
在5年級(jí)升6年級(jí)的期末考試中，我的語(yǔ)文沒考好，主要是粗心大意作文沒寫題目!作文是我驕傲的資本，每次考試我都能拿高分�？蛇@一次，哎!記得發(fā)卷子的那天，王老師把我叫到身邊，親切地對(duì)我說(shuō)：“你認(rèn)為你這次沒考好的原因在哪里?”我低下頭，小聲地說(shuō)：“作文沒有寫題目�！蔽乙詾樗龝�(huì)像其他老師一樣，狠狠地批評(píng)我一頓。沒想到，王老師聽了我的回答，依然親切地對(duì)我說(shuō)：“既然知道了原因，就要改正它，老師相信你!”我抬起頭，看見了王老師溫暖的笑容，在她的眼神里，我感受到了理解與鼓勵(lì)。我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一次，上課時(shí)王老師有點(diǎn)來(lái)遲了，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話;有的隨意在教室里走動(dòng)。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，王老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見王老師的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。王老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的'?”同學(xué)們沉默不答。“給我把第十課課文抄五遍，抄!”大家都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，也許是王老師不想耽誤給我們上課的時(shí)間，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，你們不能浪費(fèi)，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，就不能拿出書來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率，那多好呀!”這是王老師對(duì)我們的期望，她希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間我就看書，了解更多的課外知識(shí)。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)“有了愛就有了一切”，王老師正是用這種無(wú)限的愛來(lái)奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生每獲得一點(diǎn)知識(shí)，都滲透著王老師辛勤的汗水。是她，我才能成為一名德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。我和王老師之間的師生情，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 13
教師節(jié)來(lái)了，我甩掉了慵懶的校服，穿上了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)裝，插上耳機(jī)，走在路上。
可是，不妙的是遇到了“擾亂課堂紀(jì)律組”，和他們聊了聊關(guān)于寒假的事，突然，我們看見了一抹熟悉的身影：我的語(yǔ)文老師!這位老師的嚴(yán)厲可是出了名的，我們感到事情不妙，俗話說(shuō)的好：三十六計(jì)走為上。撤!我低著頭想默默地從老師身邊走過(guò)時(shí)，只聽：“哎，別走那么快呀!”我心想：完了，又得叨叨半天我的'成績(jī)!我向同學(xué)那邊看了看，他們都用：“同志好好保重”的眼神看我便逃之夭夭了。我低著頭不敢說(shuō)一句話，只聽老師嘆了一口氣，說(shuō)：“在學(xué)校咱們是師生，在外面咱們做朋友好嗎?”我仍是不敢說(shuō)話，偷偷抬頭看了老師一眼，看見了老師兩鬢斑白的頭發(fā)，突然心頭一酸：老師自從帶了我們這個(gè)班之后不知操了多少心受了多少累，而我們不但不理解老師的用心反倒在課堂上擾亂紀(jì)律，我抬起頭紅著眼圈說(shuō)：“老師，您放心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)!”老師看著我，笑了笑，輕輕拍了拍我的肩膀，沒說(shuō)話，走了。
不知“擾亂課堂紀(jì)律組”從哪里冒出來(lái)了，問(wèn)：“不容易啊，還活著吶”我看了看他們，和他們講了老師對(duì)我說(shuō)的話;講了老師斑白的兩鬢;講了為了批改我們的作業(yè)而加班到十點(diǎn)的老師，他們沉默了……
是的，所有老師不都是為了學(xué)生的將來(lái)而用粉筆末染白了兩鬢嗎?
陽(yáng)光下的那一抹身影是那么憔悴。
老師，謝謝您……祖國(guó)的。
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 14
今天是我們七色花藝術(shù)學(xué)校為迎接教師節(jié)舉行匯報(bào)演出的日子。舉辦地點(diǎn)還是銀泰廣場(chǎng)。晚上銀泰廣場(chǎng)人山人海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好不壯觀。噴水池邊燈光閃爍，好美麗的夜景��！“感恩教師節(jié)”幾個(gè)大字在舞臺(tái)中央，好有氣魄，就像班級(jí)老師的寫照。
隨著主持人那富有磁性的聲音響起，今天晚上的節(jié)目開始了。首先出場(chǎng)是一群活潑可愛的詩(shī)朗誦組合，小伙伴們抑揚(yáng)頓挫的聲音頓時(shí)吸引了更多的觀眾。接著薩克斯獨(dú)奏《最炫民族風(fēng)》也不甘示弱，掌聲一陣又一陣……觀眾好多，因?yàn)檫�沒輪到我上臺(tái)，我是既興奮又緊張。興奮的是又要站在舞臺(tái)上了，緊張的.是前面的小伙伴都很不錯(cuò)，我也不能拉后腿。一段火辣的印度舞后，終于輪到我表演了。激烈的音樂響起：一首恰恰恰獻(xiàn)給所有的班級(jí)老師，讓班級(jí)老師永遠(yuǎn)年輕富有活力，我在心里默默地說(shuō)。我從容的配合著音樂，拿出自己的自信，合著節(jié)拍，跳著優(yōu)美的舞蹈直到音樂停止……
晚上的節(jié)目很多很精彩，匯報(bào)演出也很成功。也希望小伙伴們每天都要乖一點(diǎn)，讓班級(jí)老師少操一點(diǎn)心。最后祝所有的班級(jí)老師節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 15
今天是九月十日，是老師的節(jié)日，是老師快樂的一天。在教師節(jié)里，你想送給老師一個(gè)什么樣的禮物，什么樣的驚喜呢？也許是一個(gè)小禮品；也許是一張普通的賀卡；或是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)……這些都能體現(xiàn)出你對(duì)老師的一片心意，然而老師也都能理解。
你知道老師想要什么嗎？是禮物？不是！如果你送給老師禮物，也未必不可，因?yàn)槟憔戳艘黄�。而我卻什么也沒送，因?yàn)槲抑览蠋熛胍氖峭瑢W(xué)們能考出好成績(jī)。你們想，老師績(jī)。你們想，老師用畢生的心血和汗水，去培養(yǎng)我們，費(fèi)盡心思，才送一批又一批的高才生，就是為了我們能考出一個(gè)好成績(jī)。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，每天給花兒澆水、施肥，希望它們能開出美麗的花朵、結(jié)出美味的果實(shí)，教育我們的老師不就是像一個(gè)辛勤的園丁嗎！考出好成績(jī)，考上好的.中學(xué)就是對(duì)老師好的報(bào)答。為了我們的未來(lái)，從現(xiàn)在開始行動(dòng)吧！去吸收知識(shí)的源泉，只要我們努力爭(zhēng)取，美好的明天就會(huì)到來(lái)！
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 16
同學(xué)們都準(zhǔn)備了許許多多禮物送給自己愛的老師。
有的同學(xué)精心準(zhǔn)備了親手繪制的微笑卡，有的同學(xué)送上了美麗的`鮮花，還有的同學(xué)帶來(lái)了自己喜愛的禮品……并且每一位同學(xué)都對(duì)老師送上了一句真誠(chéng)的祝福。老師很開心，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“謝謝大家！你們知道嗎？禮物雖好，它代表了你們的心意，可對(duì)老師來(lái)說(shuō)，好的禮物就是：看見自己的學(xué)生上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)?nèi)找孢M(jìn)步！這樣你們作學(xué)生的學(xué)得用心，我們當(dāng)老師的教得也開心�！�
同學(xué)們聽了當(dāng)場(chǎng)都表態(tài)：我們不僅要在“教師節(jié)”這天表現(xiàn)好，而且在其它的日子里也要嚴(yán)格要求自己，把學(xué)習(xí)學(xué)好、身體練好、思想品德端正好，天天都讓我們敬愛的老師感到很欣慰。
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 17
9月10日，是教師節(jié)，對(duì)六年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是對(duì)小學(xué)老師的最后一份禮物——祝福。
盼著的是明天的節(jié)日，現(xiàn)實(shí)卻是今天的等待，想著的是明天的快樂時(shí)光，現(xiàn)實(shí)卻是今天的痛苦幻想，看著的是老師的笑容，現(xiàn)實(shí)卻是我自己的苦瓜臉。我發(fā)現(xiàn)做快樂的事時(shí)，光陰似箭，而做某些不愉快的事時(shí)，度日如年�？吹降氖撬{(lán)天白云，心中卻是烏云密布。我本想繼續(xù)發(fā)著呆，可突然想到：要不今天準(zhǔn)備吧，不然到了明天說(shuō)不定就忘了呢!
于是，我叫上王永康，拿上了我的零花錢，由于河西這邊沒有賣禮物什么的，所以我們就去了學(xué)校那邊的一個(gè)“文具”店，我選了一個(gè)小豬，而王永康選了一個(gè)自行車樣的鬧鐘。我們又買了幾張彩紙，寫上“老師，我們愛您!”后，又用膠帶貼在盒子上，最后，那個(gè)叔叔又給我們系了個(gè)彩帶。這時(shí)天色不早了，我們回去后，帶著一種希望睡下了。
哇!這里是我們班嗎?天花板上有著彩帶，后邊有著氣球，禮物也堆滿了課桌�！凹午�，起床!”我揉了揉眼，哦原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀。不知不覺就來(lái)到了學(xué)校，推開我們班的門。果不出乎我的意料，班級(jí)里沒有氣球，沒有彩帶，禮物就甭說(shuō)了，空空如也。上課鈴打了，還像往常一樣該干什么的干什么。第二節(jié)課下了后，我以為他們會(huì)說(shuō)討論如何過(guò)教師節(jié)，沒想到大家還是若無(wú)其事。只有李姿漫在上課時(shí)送的鮮花還有巧克力和李宇鑫送的手絹之后也沒有人繼續(xù)了。而我和王永康把自己的'禮物送了“老班”之后，也不好再干什么了。就這樣，度日如年一般度過(guò)了一上午的時(shí)光。
中午時(shí)間，我買了幾朵鮮花送給了其余的老師。而下午依舊和上午一樣死氣沉沉。放學(xué)后，我聽到了我們的有些同學(xué)說(shuō)：“人家127班有氣球，又有彩帶，禮物也有很多�！甭犃诉@些話，我隔著時(shí)間都可以想象到127班那時(shí)歡樂的樣子。只能希望下個(gè)教師節(jié)可以快樂吧!我心里又想“沒有勞動(dòng)，沒有付出，怎么會(huì)有收獲，怎么會(huì)有快樂呢?
教師節(jié)早晨的學(xué)生作文 18
今天早上的天氣陽(yáng)光明媚，我背著書包正出家門，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著好像在說(shuō)今天是你們老師的節(jié)日，這時(shí)我慌然大霧，這時(shí)我慌慌張張地回到我種菊花的花園，一打開花園的門就傳來(lái)了清香的味道，讓人感到舒暢的感覺，這時(shí)我看了下手表，我連忙說(shuō)了一聲糟了上課的時(shí)間快到了有一次慌慌張張地來(lái)到了我們的母校，幸好老師才來(lái)到教室不然我又要發(fā)站了。
到了下午，大家圍在一起不知在討論什么，這時(shí)我的好朋友向我走來(lái)，我問(wèn)小宗：“他們?cè)谟懻撌裁�，”小宗說(shuō)：“他們?cè)谟懻撍屠蠋熓裁礃拥亩Y物，”小宗說(shuō)；“你哪的什么花這么香送誰(shuí)的，”我說(shuō)：“是菊花是送老師的禮物而準(zhǔn)備的”小總；“不好意識(shí)你見多時(shí)廣說(shuō)一下意思，”我說(shuō)：“好這菊花能代表老師堅(jiān)韌不拔的精神所以我準(zhǔn)備了59朵菊花每朵代表我們對(duì)老師的一種意義，”小宗有問(wèn)：“你好久送給老師呢？”我說(shuō)：“1點(diǎn)，”小宗看了下手表說(shuō)：“已經(jīng)12點(diǎn)50分了你該去得了我說(shuō)：”好我去哪菊花�！�
下午1點(diǎn)到了我來(lái)到老師的辦公室，辦公室的門既開著老師既不在，這時(shí)我說(shuō)：“正好給老師一個(gè)驚喜。我進(jìn)門的時(shí)候看見辦公事的桌子有老師的老花眼睛、有日歷、有地球儀、有筆筒、有墨水、有書簡(jiǎn)、有花瓶直什么樣的教材都有這是我走進(jìn)辦公室把老師的花換成我自己種的菊花，這時(shí)辦公室成了花的樂園了，”清香的味道把我們的`班主任吸影了來(lái)，這時(shí)我藏在了辦公室的一個(gè)角落，看見老師為我的這份禮物感到欣慰。
回到教室我把我的來(lái)龍去脈告訴了我的好朋友小宗，小宗說(shuō)：“小胡我為你高興，”我說(shuō)：“謝謝，”小宗說(shuō)：“你的菊花解決了大家為老師的禮物的煩勞因該讓全班同學(xué)知道才行，”這時(shí)小宗站在桌子上叫了一聲大家快集合我來(lái)告訴大家一個(gè)好消息，這時(shí)全班同學(xué)圍在了一起，小宗便說(shuō)：“小胡把我們?yōu)槔蠋煹亩Y物解決了大家可以不為送老師的禮物，愿意送的也一去送怒愿意送的就不送也壩�！�
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