教師節(jié)學(xué)生作文（通用5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)學(xué)生作文（通用5篇），歡迎大家分享。
教師節(jié)學(xué)生作文1
那是三年級(jí)的事了。記得那時(shí)過教師節(jié)的時(shí)候，我自己做了好多禮物送給老師呢！比如這面小花鼓，是我親手為老師做的，還有賀卡、鮮花、信，這些都是我辛辛苦苦親手為老師做的禮物。
那時(shí)，我早早的來到學(xué)校，走進(jìn)老師辦公室，哇！各式各樣的教師節(jié)禮物擺在我的眼前，而我手中的禮物也不比他們差，我把禮物放在老師的辦公桌上，就立刻回到教室里了。我拿出一張白紙，在上面又寫了幾句給老師的祝福：
親愛的老師，您好，我是李夏欣，我送了您一束鮮花，一個(gè)賀卡，還有就是這封信，希望您身體健康，萬事如意，年輕漂亮，在此希望您永遠(yuǎn)快樂，永遠(yuǎn)健康。李夏欣寫。
我悄悄地走進(jìn)老師的辦公室，把這封信放到老師的辦公桌上，然后就躲在門后的一個(gè)角落里，等老師來。
過了幾分鐘，老師真的來了。我看著她走進(jìn)辦公室，拿起一份禮物看了看，又拿起一份禮物看了看，接著看了好幾份禮物，終于到我的了。只見老師拿起那封信，看了看，笑了，接著又把我送給他的賀卡看了看，又笑了，最后拿起我給她的鮮花，臉上的笑容更燦爛了。我也開心地笑了，我回到班里，開始看書了，看了一小會(huì)兒，上課鈴響了。只見老師走向講臺(tái)，對(duì)我微笑了一下，又開始上課了。
�。H僅幾份小禮物就能得到老師的笑容，我真開心！
教師節(jié)學(xué)生作文2
九月十日是個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。所為教師節(jié)是老師們的節(jié)日，所以老師們應(yīng)該好好休息一下才對(duì)，可是教師節(jié)到了老師們能休息嗎？
記得去年教師節(jié)老師們沒有一個(gè)回去休息的，因?yàn)榫旁乱蝗臻_學(xué)，九月十日是教師節(jié)，剛好是開學(xué)后的第兩個(gè)星期五，老師們都忙著給同學(xué)上課，當(dāng)有一名學(xué)生給老師送禮物時(shí)我們大家才想起來今天是教師節(jié)。
九月十日教師節(jié)，我非常想向我南京的兩位老師祝賀，可是我現(xiàn)在在鄉(xiāng)下與老師分別一年多了，又不知道如和聯(lián)系她們，只能在心里默默地向她們祝福。
九月十日教師節(jié)對(duì)一名老師來說是非�？鞓范腋械椒浅Ｐ牢康囊惶欤�?yàn)榻處煿?jié)是一年當(dāng)中唯一一次祝賀老師·問候老師的節(jié)日。這一天全國(guó)的老師都會(huì)的到學(xué)生祝福，有的還會(huì)收到學(xué)生們的禮品。
記得在六年級(jí)的時(shí)候，教師節(jié)那天我送了老師一個(gè)筆記本，這個(gè)筆記本是我獲得三好學(xué)生時(shí)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的，我一直沒有用。我知道，作為一名老師不想要學(xué)生的禮物，祝福。走為一名學(xué)生給老師最好的禮物就是：上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成老師的作業(yè)，不給老師添亂。最好的祝福是：考個(gè)好成績(jī)那幾張獎(jiǎng)狀。
老師的目標(biāo)在學(xué)生身上，老師的.希望在學(xué)生身上，老師做的一切都是為學(xué)生著想，想讓學(xué)生成績(jī)好，能考上好的學(xué)校。所以教師節(jié)是老師的節(jié)日我們應(yīng)當(dāng)祝福老師！
祝全天下所有老師教師節(jié)快樂！
教師節(jié)學(xué)生作文3
星期五，是個(gè)難忘的日子，因?yàn)樵诮裉�，我們要舉行慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
我打算送給馬老師一份與眾不同的禮物，令馬老師眼前一亮。可是，送什么好呢？我左思右想，忽然，心里靈光一閃，猛然想起馬老師喉嚨不好，上課老是咳嗽，讓大家都很心疼，為什么我不買一盒潤(rùn)喉糖，讓馬老師上課輕松些，咳嗽少一些呢？于是，我便買了一盒潤(rùn)喉糖，用最端正的字在一張小卡片上寫道：教師節(jié)快樂！又落下名字，最后，將它貼在了盒子中央。好了，大功告成！
我們來到學(xué)校。只見大家個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，像捧寶貝似的拿著禮物互相交流著，無論是老師，同學(xué)，個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容。我環(huán)顧四周，只見大家有的手里拿著賀卡，有的懷里抱著文件夾，也有的嘴里念叨著一句祝�！�
盼星星，盼月亮，大家千等萬盼的教師節(jié)送禮環(huán)節(jié)終于到了！只見大家紛紛拿出禮物去送給自己感激的老師。我也迫不及待地拿出了自己的禮物，送給了馬老師。我站在馬老師面前，一邊遞上自己的禮物，一邊說：“祝您教師節(jié)快樂！”馬老師用驚喜的目光看著我，臉上笑成了一朵花。她開心地拍了拍我的肩：“謝謝你了！正巧我的嗓子不太好，老是咳嗽。也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！”
這一天，我們?nèi)６剂魈手鴾嘏臍庀�，今天就是個(gè)感恩之日哇！原來，我們給老師的一份微小的禮物，我們學(xué)習(xí)上一點(diǎn)小小的進(jìn)步，對(duì)于老師而言卻已是幸福的全部！
教師節(jié)學(xué)生作文4
告別了炎熱的夏季，我們迎來了豐收的秋天，同時(shí)也迎來了這秋季的第一個(gè)節(jié)日：教師節(jié)！這一個(gè)屬于教師的節(jié)日，與這丹桂飄香、碩果累累的秋季顯得特別地貼切。
樹有樹的情懷;草有草的芬芳;海有海的寬闊;河有河的波浪。一番話讓我縈繞于心，心生感觸。一定正視這個(gè)光榮稱號(hào)：我是一名人民教師。
教師辛勤的耕耘，留下一串閃光的足跡。教師用她美好的心靈、誠(chéng)摯之情在追逐那時(shí)代的曙光。長(zhǎng)江黃河奔騰著深情，藍(lán)天大海儲(chǔ)藏著忠誠(chéng)。執(zhí)著、跋涉——兩條不朽的江河，形成一股強(qiáng)而有力的濤聲：苦躬播種，耕織理想，科教興國(guó)，民族騰飛。教師織下奉獻(xiàn)歌，情灑課堂愛人間。教師邁著執(zhí)著、堅(jiān)定的腳步，浮出一條閃光之路，架起時(shí)代的車輪馳向未來之路。改革大潮涌入心堤，巨浪奔涌不斷創(chuàng)新，教師更添豪情，教師越發(fā)年輕。
平凡的歲月，彈指一揮間;風(fēng)雨兼程，留下真情一片。
在九月的故事里，每一集都格外神奇;在九月的樂章里，每一曲都悅耳動(dòng)聽。
教師用他不滅燭光照亮別人，實(shí)現(xiàn)為人師表、教書育人的真諦。在田野上流著耕耘的汗水，在大道邊織出七彩的圖案。讓那些跨世紀(jì)的驕子成為一顆顆小太陽，在地球的東方升騰、奔放，創(chuàng)造嶄新的時(shí)代，創(chuàng)造奇異的希望，創(chuàng)造美好的未來。
我們熱愛您，我們尊敬您，我們也曾渴望成為您……祝廣大教師節(jié)日快樂！
教師節(jié)學(xué)生作文5
一年一度的教師節(jié)到了。學(xué)校門口掛上了鮮艷的彩旗，操場(chǎng)邊、教學(xué)樓前、走廊里、窗臺(tái)上擺放著一盆盆、一簇簇五彩繽紛的鮮花，給學(xué)校披上了節(jié)日的盛裝。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校，拿著各種各樣的禮物，有精美的賀卡，有可愛的手工藝品，有自己親手制作的畫片，還有一束束盛開的鮮花，紛紛表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情。教室里人聲鼎沸，同學(xué)們?cè)诮辜钡氐却蠋煹牡絹�，談�(wù)撝處煿?jié)的感想，有的說：”老師課堂上給我們講課，放學(xué)后又為我們批改作業(yè)，多辛苦��！“有的說：”我們像新苗一樣，而老師就像辛勤的園丁，培育著我們成長(zhǎng)�！坝械恼f：”老師用自己的雙手培育出了多少人才，真?zhèn)ゴ蟀�！“還有的說：”老師為我們的學(xué)習(xí)嘔心瀝血，我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)一名光榮的人民教師。“
我給老師送的禮品是一個(gè)可愛的小熊。它是用水晶做的，有十厘米大小，表面潔白光滑，在燈光的照耀下，閃爍出晶瑩的光芒。我希望小熊能夠?yàn)槔蠋熋獬惶斓墓ぷ髌�，給老師帶來一片溫馨快樂。
上課鈴響了，老師興致勃勃地走進(jìn)教室。同學(xué)們立刻涌上講臺(tái)，把禮品獻(xiàn)給老師。陣陣美好的祝福聲”老師，祝您節(jié)日快樂！“”老師，辛苦了！“激蕩在教室里，老師心里激動(dòng)極了，連連表示感謝。
我很感激老師，我衷心祝愿所有的老師節(jié)日快樂。
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