教師節(jié)作文10篇
導(dǎo)語(yǔ):老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。下面是小編為大家整理的教師節(jié),歡迎大家閱讀。
教師節(jié)作文1
秋天到了,天氣慢慢涼了下來,這是個(gè)豐收的季節(jié),更是一個(gè)感恩的季節(jié)。9月10日,一年一度的教師節(jié)到了,這次的教師節(jié)活動(dòng)跟以往不太一樣。老師會(huì)給每人發(fā)3張夸夸卡,讓同學(xué)們寫贊美老師的話。9月10日那天,老師會(huì)穿白襯衫,同學(xué)們就把寫好的夸夸卡貼在老師的衣服上。而且我們班還有一個(gè)秘密活動(dòng),那就是快閃,由于我們班的語(yǔ)文老師是徐文超老師,所以我們可以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)“人墻”,揮小旗子。
早晨,媽媽叫醒我時(shí),一縷縷陽(yáng)光照亮了我的房間,我格外興奮,因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。我心想:會(huì)不會(huì)有老師全身上下貼滿夸夸卡,都貼不下了呢?到了學(xué)校,走進(jìn)教室我第一眼看見的就是語(yǔ)數(shù)老師站在講臺(tái)旁,同學(xué)們?nèi)珖先ソo兩位老師貼夸夸卡,兩位老師連說謝謝都來不及。臺(tái)下的同學(xué)正哄堂大笑,看著熱鬧,這時(shí)徐老師滿臉歡喜地說:“這件衣服我不打算洗了,留著做紀(jì)念!”高老師也說:“我也是這么想的!”我很不解,徐老師的夸夸卡倒是挺多的',可高老師身上夸夸卡寥若晨星,怎么紀(jì)念?正納悶時(shí),高老師還扭著身子,歡快地說:“多不多?多不多?”我一看驚呆了,高老師背后滿滿的夸夸卡。我拿起一張夸夸卡,擠進(jìn)擁擠的人群,貼在了徐老師的肩膀上,等我擠出人群準(zhǔn)備給高老師貼時(shí),卻發(fā)現(xiàn)高老師已經(jīng)走了。
中午,就是閃電活動(dòng),還有攝影師來錄像呢?汪王吳昊在中間唱著,她的歌聲甜甜的,很是好聽。接著一個(gè)又一個(gè)的節(jié)目,啦啦隊(duì)的女生也上來了,他們表演著一個(gè)又一個(gè)高難度的動(dòng)作,分外精彩,令我目不暇接。
真是一個(gè)與眾不同的教師節(jié)呀!
教師節(jié)作文2
老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮前進(jìn)的方向。每當(dāng)看到這些詩(shī)句,我都會(huì)想起我們的付老師。
老師的個(gè)子一般,喜歡盤著長(zhǎng)發(fā)。說話時(shí)嘴不停歇,手也不會(huì)停下來,但老師很幽默,所以我們大家都很喜歡她。
剛開學(xué)的那天,我高高興興的走到學(xué)校,進(jìn)了班級(jí)我看見了好久不見的同學(xué)。呵,真是一點(diǎn)也沒有變,打打鬧鬧依舊上演著。這時(shí)候,班級(jí)里走進(jìn)來一個(gè)人,我還以為是某個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng),也就沒在意。但這個(gè)人一步一步走上講臺(tái),我感覺事情不對(duì),當(dāng)這個(gè)人站上講臺(tái),對(duì)我們說:“我是你們的新班主任……”我一怔,問題就像無形的'泡泡,一個(gè)個(gè)呈現(xiàn)在眼前。但是一時(shí)之間還不能了解這么多,后來想想還是慢慢了解吧!于是,我的目光一直停留在老師身上,直到老師起身離開。這個(gè)老師給我的第一印象不錯(cuò),但又有一種說不出的感覺。
哎!第一天上學(xué),她就布置了這么多任務(wù)。又要裝飾班級(jí),又要打掃衛(wèi)生的。
組長(zhǎng)給我們每個(gè)人都分配了工作,分配的確實(shí)挺仔細(xì),干起來卻馬馬虎虎。我們還沒有掃完,就有人提出要罷工,因?yàn)榇蠹叶贾保越M長(zhǎng)決定,我們?nèi)w撤退。第二天我們來時(shí),哇塞!班級(jí)怎么這么干凈?我們走的時(shí)候可不是這樣!我都懷疑自己進(jìn)錯(cuò)了班級(jí)。干凈的地面,透明的玻璃,逼真的山水畫,太棒了!我都有些不相信自己的眼睛,我使勁揉了揉,二年一班,我也沒看錯(cuò)啊,帶著疑問,我詢問了旁邊的同學(xué),可是他們也不知道誰(shuí)弄得。就在此時(shí),老是笑著走進(jìn)班級(jí),語(yǔ)重心長(zhǎng)的與我們交談了一番,我深有感觸,原來是老師,老師的勤奮撥動(dòng)了我們每個(gè)人的心弦。
老師不但勤奮,還很有創(chuàng)新精神呢。
我們班墻上的那幅山水畫,就是老師的作品。畫得很逼真呢。畫這么大一幅畫,一定很累吧,老師為我們做了這么多,也為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)。我發(fā)自肺腑的說上一句:“老師,您真好!
您多想默默無聞的樹根,使小樹苗茁壯成長(zhǎng),又使樹上掛滿了豐富的果實(shí),卻不要任何回報(bào);您給了我們一桿生活的尺,讓我們天天自己去丈量;您給我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
老師,您真好!
教師節(jié)作文3
都說老師是繁星中最美的星星,我認(rèn)為這一點(diǎn)兒都不假。我的語(yǔ)文老師—梁老師,就如那天上最亮的一顆星,一直照耀著我們前進(jìn)。
梁老師平時(shí)對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,她總是教育我們要講文明,懂禮貌,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心他人,愛護(hù)環(huán)境。不但如此,梁老師講的課,也是那樣豐富多彩,每一個(gè)段落都仿佛在我們面前打開了一扇知識(shí)的窗戶,并總是鼓勵(lì)我們,我們就像一棵棵小樹苗,在梁老師的培育下茁壯成長(zhǎng)……
當(dāng)我們上課猶豫不決是否要舉手時(shí),梁老師總是鼓勵(lì)我們要勇敢,答錯(cuò)了沒關(guān)系;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰到困難的'時(shí)候,她總是會(huì)鼓勵(lì)我們要堅(jiān)強(qiáng),勇敢地去克服困難。
記得一次上語(yǔ)文課,梁老師提了一個(gè)問題。當(dāng)時(shí),同學(xué)們都被這個(gè)問題給難倒了,班上頓時(shí)鴉雀無聲,連平時(shí)最積極回答問題的幾個(gè)同學(xué)都低下了頭。那時(shí)我很害怕,害怕老師突然叫我起來回答,因?yàn),我還沒想好這個(gè)問題該怎樣回答呢。可就是不巧,老師卻偏偏點(diǎn)了我。我哆嗦地站起來,吞吞吐吐地說了幾句話,還沒等我說完,一些同學(xué)就“哄”地笑了起來,“不許笑!”梁老師用她那洪亮的聲音制止了那些同學(xué)的哄笑,并鼓勵(lì)了我,看著梁老師那慈祥的臉,我立刻有了信心,經(jīng)過梁老師不斷的提醒,我終于完整并流暢地回答出了這道難題。
我們的梁老師真好!謝謝梁老師!
教師節(jié)作文4
同學(xué)們都知道一年一度九月十日是我們尊敬的老師的節(jié)日——教師節(jié)。
每個(gè)同學(xué)都有自己尊敬的啟蒙老師,我也不例外。我最喜愛的吳老師是我最喜愛的啟蒙老師。今天是教師節(jié),我想起了吳老師,教師節(jié)我沒有什么禮物送給您。我只有寫這篇日記獻(xiàn)給您。
我曾記得,當(dāng)我讀一年級(jí)走進(jìn)校園的時(shí)候,是您把我領(lǐng)進(jìn)教室,是您第一個(gè)教我讀書認(rèn)字,是您教我一筆一筆寫字,使我把一年級(jí)的課文全部學(xué)完,成績(jī)一天比一天好,每次考到九十多分的'理想成績(jī)這難道不是您辛勤輔導(dǎo)的功勞嗎?你真像慈母一樣呵護(hù)著我。
現(xiàn)在我是三年級(jí)而且是三好學(xué)生,這難道不是您奠定的基礎(chǔ)嗎?祝你教師節(jié)愉快。
教師節(jié)作文5
晴空萬(wàn)里,今日又是一年一度的教師節(jié),在此我先祝全天下的老師教師節(jié)快樂!
雖然今天我沒有給老師您賀卡,沒有和老師您說了一句:教師節(jié)快樂!但我在此就以寫信方式來和老師您說一句:老師您辛苦了,教師節(jié)快樂!
俗話說得好:老師是辛勤的園丁,為我們開辟知識(shí)的`海洋;老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師是鋪路石,為我們鋪好了通往知識(shí)大門的道路。而我在這里認(rèn)為老師既不是所謂的園丁也不是什么蠟燭更不是鋪路石,只是兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)的一名普通老師。
好了我沒有千言萬(wàn)語(yǔ)的話,但我次刻只想讓千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話,那就是:祝,老師您教師節(jié)快樂!
教師節(jié)作文6
教師節(jié),我想送一點(diǎn)特殊的給老師,祝老師節(jié)日快樂。
我打算折一些紙百合花,再折幾顆幸運(yùn)星送給老師。
動(dòng)手后,我才發(fā)現(xiàn),一個(gè)親手做的包裝盒也是可以表示對(duì)老師的感謝的。
于是,我準(zhǔn)備好了材料:紙、(折百合花和包裝紙的紙)剪刀、膠棒。我要開始做包裝盒――百寶盒了。我先在《折紙變化》中找到了百寶盒的折法,裁好紙。開始正式制作了,我先按照書本上的要求留下了相應(yīng)的折痕,進(jìn)入了下一道工序,我在紙的中心抹上了膠水,把紙兩邊的三角粘了上去。最后,就是把剩的一角也粘上,這可是最難的地方,一不小心粘錯(cuò)了,可就麻煩了。于是我小心翼翼地往里折,把另兩塊三角也粘上,這就是后來在盒子底部的兩塊三角?蛇@全白的盒子很不好看吧,于是我開始給我的“百寶盒”裝修了。我掏出了我心愛的`貼紙,貼了一張,并寫上了“祝老師節(jié)日快樂!”幾個(gè)大字。就這樣禮盒完成了。
接下來該是里面的五朵百合花了。別看那花做好后看起來挺簡(jiǎn)單,可做起來卻挺不容易的。剛開始我挺輕松的完成了,可后來發(fā)現(xiàn),這樣容易散。于是我想了個(gè)辦法,用膠棒把花易散的地方粘牢了,就這樣我挺順利地完成了這五朵花。
最后,就是設(shè)計(jì)擺設(shè)花的位置。我左思右想,最后確定了一個(gè)最棒的方案――把花像喇叭似的擺起來。
但我看來看去,總覺得少了點(diǎn)什么,總算想明白了,少了“花芯”,于是,我找了個(gè)漂亮的星型盒子,放在中間……
雖然這份禮物沒有買來的好看,買來的精致,但我想;老師會(huì)更喜歡我的禮物。因?yàn)檫@是我自己親手設(shè)計(jì)并且制作的,這更加表現(xiàn)了我對(duì)老師的感謝之情!
教師節(jié)作文7
花園里,有一位辛勤的園丁,在哺育著花朵,她是誰(shuí)呢?花園里,有一朵朵爭(zhēng)艷的花朵,在競(jìng)相開放,他們又是誰(shuí)呢?讓我來告訴你吧,他們便是老師和學(xué)生。
在昏暗的燈光下,有一位戴著破爛的老花眼鏡的人,正在埋頭做著什么,在她的室內(nèi),只有幾件已用了多年的破舊的家具,由此可見,她是多么節(jié)儉的人?墒菍(duì)待她的學(xué)生,她又是那么的大方,她就是我的語(yǔ)文老師于老師。
記得那時(shí)班上有一位同學(xué),家庭有困難,因此讀到二年級(jí)時(shí)她的父母就要她退學(xué)了,!多可憐的孩子!她的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢倍际敲星懊┑模蠋煵幌胧ツ敲春玫膶W(xué)生,我們也不想失去那么好的.同學(xué)。但是什么都不懂的我們又不知怎么辦,我們只知道不想離開她,希望她能留下來。于是于老師就找她的家長(zhǎng)談心,耐心地勸說她的家長(zhǎng),一連談了幾個(gè)小時(shí),最后終于把她的家長(zhǎng)說服了。
誰(shuí)知到了第二天,這位同學(xué)竟然沒有來,老師也感到非常的驚訝,為了了解情況,老師親自到了她家,其實(shí)她的父母也想讓她讀書,可家里實(shí)在拿不出錢來,一向用錢“小氣”的于老師今天卻變得大方了,說:“這筆學(xué)費(fèi)我來幫她出吧!”可是這位家長(zhǎng)并不同意,他說:“你的好意我心領(lǐng)了,但是你也不容易!我們不能為難你。 崩蠋熉犃,果斷地說:“嗯,就當(dāng)是你借我的吧!边@位家長(zhǎng)聽了,便樂意了,于是便對(duì)老師說:“于老師!你的大恩大德這輩子我們都難忘。 钡诙,那位同學(xué)又來上學(xué)了,老師和我們都開心地笑了。
雖然這件事很平凡,但是要換了別人,要有多少個(gè)能做到這樣。⊥ㄟ^這件事,我們可看出于老師是愛學(xué)生的,在此,我只想對(duì)于老師說聲:“老師,您真好!”
教師節(jié)作文8
上個(gè)星期四是一個(gè)特別的節(jié)日,是9月10日教師節(jié),我準(zhǔn)備了好多禮物送給老師,送完禮物我還要看望以前一二年級(jí)教過我的葉老師。
一放學(xué)我就快速的跑出校門,因?yàn)槲夷菚r(shí)特興奮,心都恨不得跑出來跟我賽跑。來到葉老師家門口,摁了門鈴,然后傳來一陣溫柔的聲音,那句溫柔的話是“你是誰(shuí)?”這句話剛落,我高聲的喊出我的小名,葉老師一聽高興極了!接著說:“快上來!快上來!蔽矣米羁斓乃俣葲_上樓,推開門大聲的說:“葉老師節(jié)日快樂!”就在那句話說完的一瞬間我不小心砰的一聲摔了一跤,沒有注意腳下的臺(tái)階,我趕緊爬起來,幸好葉老師在洗手間洗手沒看見。我看見葉老師比以前老多了心都要碎了。葉老師見到我很熱情,拿了一些水果給我吃,然后就聊了起來。不一會(huì)門鈴一響,葉老師站起來開門,我好奇的問:“是誰(shuí)來了。”葉老師說:“哇!好像很多同學(xué)上來了!比缓笪业耐瑢W(xué)也跟我一樣興奮的上來了,那些同學(xué)一定想肯定我們來得最早,一推門,哈哈!他們沒想到我比他們還早。我掃描了那些同學(xué)怎么全是女的只有一個(gè)男的,我把我這個(gè)好奇的想法說了出來,李燕君說:“看你們男生多沒良心!闭f完,大家一窩瘋的把禮物送給了老師,我們還對(duì)葉老師說了一遍節(jié)日快了,很快我們進(jìn)入了聊天狀態(tài)。
我們?cè)倭娜~老師以前教過的'同學(xué)還記不記得,我問:“葉老師還記不記得白永浩。”王家祥突然插上來說:“白永浩,白骨精!”弄得大家笑!葉老師說:“記得,但白永浩現(xiàn)在在那里!蓖跫蚁橛终f:“被孫悟空給打死了。”大家又是一場(chǎng)笑!再葉老師家玩了一會(huì),我們都不想離開了,可是已經(jīng)很晚了,我們便依依不舍的離開了。
我走在被彩霞照得火紅的路上,帶著放松的心情回家了,今天真是個(gè)愉快的一天。。
教師節(jié)作文9
記得那個(gè)教師節(jié),沒有鮮花的祝福,但卻是讓我最難忘的一次。
在上課鈴打響之前,無論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為,是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环莘欠驳亩Y物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水,正時(shí)刻預(yù)備為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著我們的.葫蘆里到底賣的是什么藥!
只見劉若水清了清嗓子,裝出一副正經(jīng)的樣子,學(xué)著老師的嚴(yán)厲的口吻說道:“同學(xué)們好!”
接著,劉若水眨了眨眼睛,迷惑不解地問:“為什么不好?”
“心情不好!蔽覀兗傺b情緒低落地說,誰(shuí)說我們心情不好,我們心情好得很,因?yàn)榭匆娎罾蠋煗M足又幸福的微笑,我們就知足了。
劉若水見節(jié)目將要進(jìn)入高潮,扯開嗓門大聲吼道:“心情不好,我們來說句話好嗎?”
或許是被劉若水的激情所感染,或許是為即將送出的祝福所激動(dòng),我們也大聲回應(yīng)道:“好!”
只見劉若水用手筆畫著1……我們不禁深吸了一口氣;2……李老師,你是不是和我們一樣激動(dòng)呢;3……“祝李老師教師節(jié)快樂!”簡(jiǎn)單的一句話,卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠(chéng)的祝福;簡(jiǎn)單的一句話,也似乎把這幾年對(duì)老師的所有感情都傾吐了出來。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng),我們?cè)捯魟偮,李老師便迫不及待地說:“謝謝你們!贝藭r(shí)此刻,千言萬(wàn)語(yǔ)也無法描述我們的內(nèi)心,有激動(dòng)、有幸福、有快樂……
那一刻,我們彼此擁有的只是濃濃的師生情義。
教師節(jié)作文10
老師,有你真好!在我人生的道路上,是你給了我前行的方向。讓我在人生的道路上,越走越穩(wěn),F(xiàn)在只要我想到您,您的樣子就清晰的出現(xiàn)在我的面前。
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼即逝。時(shí)間可過得真快,仿佛白駒過隙般,一晃就是三年,三年,您教了我們?nèi),三年般的歷險(xiǎn)又展現(xiàn)在我的眼前。
記得那是四年級(jí)的時(shí)候,您出現(xiàn)在我們的面前,黑黑的臉龐,一張幾乎不笑的嚴(yán)肅表情,使我大驚失色。從那以后,您的嚴(yán)厲,認(rèn)真,負(fù)責(zé),使我的.學(xué)習(xí)成績(jī)大有起色。您從最基本的字、詞、句開始,一課課的生字讓我過關(guān),每一課的重點(diǎn)讓我背會(huì)。從此,語(yǔ)文不再是我最差的科目,而是我最好的、最拿手的科目。當(dāng)我在班級(jí)中語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先時(shí),當(dāng)我在全市比賽獲得二等獎(jiǎng)時(shí),您那嚴(yán)肅的臉龐終于迎來了久違的笑容,那笑,是經(jīng)過久經(jīng)風(fēng)雨的笑,還有著對(duì)學(xué)生那種自豪、驕傲的笑……
每當(dāng)我走進(jìn)您的辦公室時(shí),您身旁總是有一大撂卷子在等你,或者是數(shù)也數(shù)不清的作業(yè)本,在您辛勤培育下,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的神話!今天,雖然我們已經(jīng)分別,您又去帶四年級(jí)的學(xué)生,但我相信,我對(duì)您的愛是海不枯,石不爛的。郭老師,我知道總有一天我會(huì)離你遠(yuǎn)去,您會(huì)迎接著一屆又一屆的學(xué)生,去撫慰那桃李開落的惆悵。當(dāng)我又在新的班級(jí)中語(yǔ)文成績(jī)遙遙領(lǐng)先后,只有我知道,那是您教我語(yǔ)文功底扎實(shí)的結(jié)果。
老師,有你真好!這一路走來,經(jīng)歷了風(fēng)雨,經(jīng)歷了挫折,我漸漸的成長(zhǎng),變得愈發(fā)的成熟,老師,謝謝您!
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