堅持五分鐘作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的堅持五分鐘作文，希望對大家有所幫助。
堅持五分鐘作文1
“啪啪”的聲音，在作文課上，劉老師說：“今天，我們玩?zhèn)�游戲，那就是把筆放在腕上，堅持五分鐘�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛說：“這有什么難的？”老師又說：“還有大獎，50英鎊�！必S富大獎我一定要拿到。
比賽開始了，同學(xué)們把筆放在了腕上，第一分鐘開始了，心里可緊張極了，看著同桌張雨菲那么的放松，我也放松了，但調(diào)皮的筆可晃來晃去的，真不聽話。第二分鐘到來了，我的筆開始安靜的趴在我的手上，我才放心了，誰知張雨菲來了個大破壞，她吹了口氣，我的筆又晃來晃去了�！罢媸堑摹�。我又開始抱怨起來了。
第三分鐘已經(jīng)過去了一半，我的胳膊開始發(fā)抖，但我心里默默的想：加油！加油！終于到了第四分鐘了，看著張雨菲快不行了，讓我逗她，讓她的筆掉了吧！我大笑了，但她的筆還沒掉，差點我的就掉了。最后一分鐘了，我嘆了口氣，看張雨菲那滿頭大汗，她也一定很緊張吧！老師倒計時的時候，我心里的石頭還沒落下來，生怕這時候掉了。比賽終于結(jié)束了，我心里的石頭落下來了。
這節(jié)課又有趣又收獲了50英鎊。
堅持五分鐘作文2
今天，我來到快樂作文班。還沒有到門口就聽到作文班里的歡呼聲，原來今天要玩一個游戲——“我能堅持5分鐘”。
老師簡單的說明了游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是：左手伸直，右手把一支筆放在手上，堅持到最后的同學(xué)就是勝利。
游戲開始了，我們一起把筆放在左背手上。接著，只要我們能堅持住5分鐘就可以獲勝了�？上�，我才剛剛把筆放在左手背上，筆就像兔子一樣逃走了。我覺得太遺憾了，不能為自己所在的隊伍爭光。
明明只有5分鐘，我卻感覺時間過得為何這么慢？所有同學(xué)都在堅持。當(dāng)時間過去一半的時候，我發(fā)現(xiàn)我的同桌他屏住呼吸，左手卻一指在抖，我猜他可能心里在想：堅持就是勝利。他那堅定的眼神讓我知道一個道理，只要堅持，什么事都不會害怕。
游戲進行到了白熱化的程度了，對方和我方各損兩將。當(dāng)我再一次看到同桌時，他已經(jīng)堅持不住了。時間漸漸地在消失，平局的游戲局面漸漸在展開，最后的幾秒，我的同桌漸漸的放下了雙手，哈哈哈，我們隊最后是失敗了。但我們卻深深地體會到了“堅持”的信念！
這個游戲告訴我們，只要堅持，前方就一定有勝利的希望！放棄，一定是前功盡棄、一無所有。
堅持五分鐘作文3
“堅持就是勝不驕敗不餒”，在今天的作文課中，一個有趣的游戲，我明白了這句名言的含義。
作文上，老師讓我們做個游戲親自體驗一下感受，霎時，我們班歡呼雀躍，欣喜若狂，手舞足蹈，整個校園仿佛都徘徊著我們的聲音。我們都在想：應(yīng)該很簡單，不會那么難。我迫不及待等老師說出口，老師說：“規(guī)則是這樣的，舉起左臂，與肩同高，把筆放在左腕上，堅持五分鐘，身體移動，筆掉則失敗�！�
我們開始了游戲，我小心翼翼的把筆放在左腕上，專心致志的控制力量，盯著這支筆，有一位同學(xué)原本說：“這么簡單！”可還沒過五秒，啪的一聲，筆掉在地上，原本寂靜無聲的教室被他惹的哄堂大笑，一分鐘過后，同學(xué)們有點招架不住，胳膊有點累，我還是聚精會神盯著筆，有的同學(xué)東倒西歪，失敗了。兩分半的時候，我的胳膊完全麻木，酸酸的感覺，有的人做了一些小舉動，但還是被老師發(fā)現(xiàn)失敗了。三分半過去了，我有點想放棄，但我不能放棄，要堅持下去。接著，我屏氣凝神，調(diào)整一下呼吸，此時，我前面的同學(xué)也在放松力量，已經(jīng)有好幾人放棄了，他們垂頭喪氣。四分半過去了，我已經(jīng)有汗珠滴落下來，身體也有些微微的移動，一副痛苦的表情，不過我還在為自己打氣想：一定堅持到底，不要放棄。還剩十秒，我用著我最后一點力氣支撐著這支筆，我已經(jīng)快要勝利了，十、九、八、七、六…我們倒數(shù)著，當(dāng)數(shù)到一的時候，終于，我們成功了，滿滿的勝利感在我們的臉上呈現(xiàn)著，我也在揉著胳膊。
通過這個游戲，讓我明白了一個深刻的道理，讓我難以忘懷，那便是面對任何事情，我們不能去退縮，再困難也要去堅持。永不放棄，就會得到收獲。
堅持五分鐘作文4
這個游戲叫“我能堅持五分鐘”。老師把我們?nèi)喾殖葾，B兩隊，然后讓我們?nèi)w起立，把左手抬起來，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動，要堅持五分鐘。
當(dāng)老師喊：“三二一開始�！蔽覀�?nèi)噙M入了一動也不動的木頭人狀態(tài)。一開始，余承蔚犯規(guī)了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規(guī)，我就跟老師報告了。余承蔚一聽，馬上抬把手抬了起來。這時，老師說：“過了一分鐘了�！蔽倚南耄涸趺床胚^了一分鐘啊！因為我感覺整個人都快要崩潰了，手好酸。此時，我看到莊宗憲同學(xué)把手伸到胸前。于是，我繼續(xù)跟他一樣的動作，結(jié)果我的筆就掉下來了。我懊悔不已。
過了一會兒，老師喊：“只剩一分鐘了�！比嗤瑢W(xué)聽到都叫到：“天啊！還有一分鐘啊，時間過得好慢啊。我們都快堅持不住了。”放眼望去，只見有的同學(xué)手在發(fā)抖了，有的同學(xué)手都在流汗了，還有的同學(xué)已經(jīng)堅持不住，干脆放棄了。最后，我們組有個同學(xué)堅持下來了，而對方的隊伍居然有五個同學(xué)堅持了下來。真了不起！
通過這個游戲，我明白了：那就是，不管做什么事情，都要有堅持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
堅持五分鐘作文5
我相信大家玩過不少游戲，我也不例外。
我玩過的游戲可多了，比如：貓抓老鼠、畫嘴巴、畫鼻子、丟沙包、丟手絹、捉迷藏……今天在作文班，老師也說要玩一個游戲，這個游戲就叫“堅持五分鐘”。
老師把游戲規(guī)則簡單地說了一遍：“全班分成兩隊——王者隊和快樂隊，每位同學(xué)都起立，伸出自己的左臂與肩同高，把筆放在手背上，堅持五分鐘。哪隊的同學(xué)堅持到最后，人數(shù)最多的即獲勝。”
聽完老師所講游戲規(guī)則，全班同學(xué)鴉雀無聲。等待老師一聲令下開始游戲�！伴_始！”突然，鏗鏘有力的兩個字從老師嘴里一個接著一個蹦出來。全班同學(xué)齊齊把筆放在手背上，左臂一動不動。游戲進行了2分鐘，這時，有的同學(xué)堅持不下去了，有的同學(xué)因為手臂很酸垂了下去，還有的同學(xué)誓死不罷休繼續(xù)與對手同學(xué)抵抗。我此刻的心是忐忑不安的，生怕自己隊伍的同學(xué)自己左臂上的筆一不小心就掉了，所以，我雙眼緊緊地盯著。
在“堅持不懈”的進行中，有幾個同學(xué)的筆前前后后如按順序般的掉了下來。“王者隊”的一個隊友被其他隊友吐槽是“內(nèi)奸”，因為他堅持不到一分鐘，筆就掉了。還不服氣地對老師說：“可以再來一局嗎？”不過，鐵面無私的老師沒有如他所愿。
在游戲接近尾聲的時候，“王者隊”只剩下一個女同學(xué)與我們“快樂隊”抗衡了。最后，“快樂隊”勝利了。我也如我所愿地堅持了五分鐘。
通過這個游戲讓我明白了：堅持就是勝利！
堅持五分鐘作文6
今天，我們小桔燈作文課上做了一個叫“我能堅持五分鐘”的游戲。唉，這五分鐘可把我整慘了呦！老師宣布了比賽規(guī)則，比賽就開始了。突然，只聽老師一聲令下，同學(xué)們迅速抬起左臂，小心翼翼的把筆放在左手腕處，此刻我的懷里像捧著只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比會掉下來，突然，只聽“砰”的一聲，我們組的一支筆跳樓了，對方得意的笑了起來�？傻靡獾玫囊参疵馓缌�，只聽“砰”的一聲，對方的筆也跳樓去找跳下樓的同伴。這時，我告訴我們組的隊員，吸取他們的教訓(xùn)。就鴉雀無聲一動不動�？墒沁@時我的胳臂已經(jīng)非常酸痛，恐怕堅持不了了。
我吃力的問了一下老師老師說剛剛?cè)昼姴排苋ゼ稀Ｎ倚南耄簣猿志褪莿倮�，千萬不能動，堅持……可是，此時我的筆漸漸在我手臂上走秀了，只是幸好還沒掉下去。我怒氣沖沖地看著我的筆。
突然，對方隊員雷智錕跳起了他的自創(chuàng)舞，逗得我忍俊不禁�！芭椤保�，我可憐的筆也跳樓了。我只好又找了個搭檔。這次，我閉上了眼睛，決定不再看他的自創(chuàng)舞，可除了眼睛還有耳朵，聽著他搞笑的嘻哈聲，我依然不能作訓(xùn)心平如鏡，不一會兒，我的筆再次跳樓。又來了一個搭檔，漸漸的時間快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界紀(jì)錄了�！辈灰粫䞍�，時間就到了，我放下我堅持不懈的手臂。
比賽結(jié)束了，我不停的揉搓著我酸痛的肩膀，想：看來，平日看起來簡單的事情做起來未必簡單。
有的同學(xué)還在不停的實驗，好像還沉浸在游戲的快樂之中……
堅持五分鐘作文7
你知道我們今天完了什么游戲嗎？這個游戲的名字有點怪，叫我能堅持五分鐘。
游戲規(guī)則：雙手伸直，手背朝上，手背上放上鉛筆，堅持五分鐘，看你是否能夠堅持住……但胳膊中途不能動，也不能把鉛筆落下來。
聽了游戲規(guī)則，我以為這個小菜一碟，自己肯定能得到第一名。
剛開始，我把鉛筆放在手背上，很自信�？粗鴦e人緊張的神情，我便又增加了一份自信。一會兒，我感到手臂酸疼，手也有點抖了，沒幾秒，我齜牙咧嘴，而對面的彭藝婷卻穩(wěn)如泰山，沒想到這么瘦弱的小女孩卻堅持了這么久，我有些膽怯了。這時我想到了一句名言：堅持就是勝利。我便在心里暗自對自己說：我是最厲害的，我一定會堅持到最后的。不一會兒，就感覺到胳膊似乎不是那么酸疼了。到了只剩下我們?nèi)齻�人時，我和柯以然都勸彭藝婷放棄，沒想到她毫不猶豫地說了一句：“我不要�！蔽冶緛硪詾橐A了，可現(xiàn)在又多了個強勁的對手，這時沒想到，柯以然咬了一下袖子，一支筆就從他的手背上掉了下來。如今只剩下我和彭藝婷了，我由于太緊張，怕自己失敗了，敗給一個瘦弱的小女孩，筆也落了下來。最終，彭藝婷勝利了。
老師說：“這下你們體會到五分鐘是多么漫長了吧！其實，你們還沒堅持到五分鐘的。”聽到老師這么說，我很驚訝！
有同學(xué)認(rèn)為五分鐘很短暫，但通過這個游戲，我知道五分鐘有時是很漫長的。同時我也明白了一個道理：堅持就是勝利。
堅持五分鐘作文8
五分鐘聽起來好像很短，可是可不要小看它哦。它可是很厲害的。通過一個就可以體會到。這個游戲就是我能五分鐘。，帶著我們玩了一次。
當(dāng)老師說要玩這個游戲時，教室地像菜市場一樣。們你一言我一語，但我的心里卻是十五個吊桶打水七上八下呢！規(guī)則是：扎好馬步，伸出左手放一支筆，當(dāng)筆掉下去則被淘汰。
首先是我們A組出場，四名組員都威風(fēng)凜凜地走出了座位。當(dāng)老師喊出開始二字時，所有人像聽話的一樣扎好了馬步并將筆放在了手上。一分鐘過去了，一名得意洋洋的隊友腳一抖筆就掉了。三分鐘過去了，我的胳膊快要麻掉了，可是不知怎么了好像堵車了。過得太慢了呀！此時另外兩名隊員也堅持不住筆掉了。組內(nèi)只剩我一人還站著。時間只有59秒了。同學(xué)們都看著我，仿佛我站在舞臺上，而同學(xué)的眼光則是一個個聚光燈照射在我的身上。伴隨著同學(xué)們的倒計時。時間到了，我也堅持住了。
不一會兒B組也結(jié)束了，對面也是只有一人勝利。
今天的游戲讓我明白了。臺上一分鐘，臺下十年功。勝利者總是經(jīng)過堅持才勝利的。
堅持五分鐘作文9
“哎喲，我堅持不住了！”“我的手……”這些聲音是從哪里傳來的呀？哦，原來是從快樂的課堂上傳來的。
今天，陽光明媚，我的心情也像天氣那樣好。在快樂課上，我們玩了一個游戲——我能堅持五分鐘。游戲規(guī)則是：起立，將左手伸直放在自己的前方，手心向上，在手腕上放上一支筆，看看誰能堅持五分鐘。老師話語剛落，同學(xué)們就興奮起來：有的同學(xué)鎮(zhèn)定自若，低頭在思索著什么；有的在竊竊私語，似乎在討論游戲的策略；而我呢，既興奮又緊張。
“開始！”老師一聲令下，我表情嚴(yán)肅，目光緊緊盯著手腕上的筆，生怕它會掉下來。過了一分鐘后，我感覺到手腕里微微的酸痛感蔓延到了肌肉里，手腕上的筆似乎也沉重了許多。僅僅過了三分鐘后，手腕上的筆似乎變成了一塊千斤大石，使我的手不由自主地往下掉，一抬起來就會有一陣劇痛。我的肌肉好像在顫抖著說：“小主人，求求你放棄吧，我快要堅持不住了�！蔽乙е老耄涸瓉磉@個游戲比看起來難多了。
突然，安靜的教室中傳來“啪”的一聲，我的心都跟著顫抖了一下，原來是一位同學(xué)的筆掉了下來，他慌忙撿起筆，可是已經(jīng)被淘汰了，只能揉著手臂坐了下來。
就剩30秒了！可時間似乎在和我作對——走得慢極了。煩躁、焦急、抱怨一起涌上心來。原來的時間像一條歡快流淌的小河，現(xiàn)在，卻像蝸牛在散步。
時間到了！我扔下筆，長舒了一口氣，享受著勝利的喜悅，我感悟道：不管做什么，一定要堅持不懈。
堅持五分鐘作文10
堅持就如同屋檐上的水滴，終有水滴石穿的一天；堅持就如磨石上的鐵杵，終有鐵杵成針的一天；堅持就如細(xì)繩下的木頭，終有繩鋸木斷的一天。通過這次快樂的課堂，讓我明白了堅持的力量。
這一天，我開開心心的來到了快樂學(xué)校。熊老師讓我們做了個有趣的游戲，這個游戲叫做“堅持五分鐘”。聽到五分鐘的時候大家開心極了，五分鐘簡直太短了，堅持五分鐘不是輕而易舉的事嘛！
游戲開始了，我們挺起胸膛，伸直手臂，老師把鉛筆放在我們的手腕上，五分鐘之內(nèi)筆不能掉下來。剛開始并不難，可時間一分一秒從指間劃走，我的胳膊漸漸感到酸痛，感覺鉛筆就像一個沉重的石頭壓在了我的胳膊上。我伸直的胳膊漸漸有些吃力，但我依然沒有放棄。我抬起頭來，看見有的人皺著眉頭咬牙堅持著；有的人挺起胸膛絲毫不放棄；有的人齜牙咧嘴也在堅持。我想：我怎么能放棄呢？這時有些同學(xué)忍不住在問老師：“還有幾分鐘？”“還有三分鐘，”老師說。同學(xué)們都睜大眼睛不敢相信，時間過得真慢呀。這五分鐘怎么過的如此漫長，不知又過了多久，我的手臂已經(jīng)麻木了，雙臂忍不住顫抖，手腕上的筆也快要滑落了。這時老師說：“大家加油，還有一分鐘。”我似乎看到了希望，再堅持一會兒就能成功。我心里默念著。“時間到！”這簡直如同世界上最美的聲音，我立刻丟下手上的筆，甩甩麻木的手臂。雖然很辛苦，但一想到我成功了，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
最后我明白了，唯有堅持才能成功。
堅持五分鐘作文11
“太好了，我們今天又要玩游戲！”大家都在拭目以待，看看到底是什么游戲。
上課了，老師一走進來，我們立馬停止吵鬧，教室里鴉雀無聲。老師在黑板上寫下題目，原來這個游戲的名字叫我能堅持五分鐘。五分鐘？難道是五分鐘憋氣？蹲馬步？……
老師說：“游戲規(guī)則很簡單，身體站直，把左手和肩同高，手心朝下，右手拿一支筆放到左手手腕處，堅持筆五分鐘不掉下來就贏了�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們都爭先恐后地舉起手來。
第一局就在吵鬧聲中開始了。舒同學(xué)和徐同學(xué)一起上去，同時把右手的筆小心翼翼地放在左手上。我用許多搞笑的動作來干擾他們，徐同學(xué)看都不看我一眼，聚精會神地盯著筆，舒同學(xué)卻哈哈大笑，笑個不停，我就集中火力來對付他，果然舒同學(xué)完敗。
第二局在大家的期盼中開始了。駱同學(xué)和黃同學(xué)pk！這局我換了個方法，開始講笑話。剛說幾句，黃同學(xué)就哄堂大笑，笑得手抖抖動，駱同學(xué)卻一點反應(yīng)都沒有。我想：這次黃同學(xué)要輸了！但他的表現(xiàn)卻出乎我的意料，他緊緊握拳，控制住自己。幾分鐘之后，駱同學(xué)因為手酸，失敗了。
第三局我手舞足蹈地引他們笑，雖然他們都笑了，但都堅持了五分鐘，我為他們的表現(xiàn)拍手稱贊。
經(jīng)過激烈的pk，第一小組勝利。我們第一組的同學(xué)都?xì)g呼雀躍起來！
這節(jié)課就在歡聲笑語中結(jié)束了。通過這個游戲，我明白了：堅持就是勝利！
堅持五分鐘作文12
如果讓你堅持五分鐘，你能做的事情有哪些？今天老師走進了教室，說：“今天我們來玩我能堅持五分鐘！”教室里瞬間炸開了鍋，同學(xué)們立刻交頭接耳地討論。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)定就不是游戲。”老師說：“規(guī)矩是將筆橫放在手腕上�！蔽覀冞吙蠢蠋熤v解邊擺出動作，可是有些同學(xué)遲遲不拿出筆，還在自己的夢境中天馬行空，有的同學(xué)躍躍欲試，快速地拿出了筆，有的拿了鉛筆，有的拿了三角筆，還有的拿出了中性筆，五顏六色的'筆，看起來好像草地上鮮艷的花朵。
比賽正式開始了，同學(xué)們信心十足的拿出筆放在手腕上，時鐘“滴答滴答”地走著，慢慢地過了一分鐘，我們的肩膀傳來一陣酸痛感，肩膀微微地發(fā)抖了。我們一動不動地盯著筆，生怕手上的筆“不翼而飛”，好像手腕上的不是筆，而是一塊金子，只聽“砰”的一聲，老師大喝一聲：“把手抬起來！”同學(xué)們下意識地猛抬手臂，結(jié)果不幸“陣亡”哪位同學(xué)的筆已經(jīng)“英年早折了”。時間又過了四分鐘，“犧牲”的筆越來越多，“犧牲”的筆主人不停地?fù)u著手臂，用出了干擾術(shù)，可是他們的計謀并沒得逞。時間好像與我們作對似的，好似一位百歲老爺爺悠閑地散步。此時，“存活”下來的人已完全沒知覺。
最后十秒鐘，同學(xué)們已感覺自身處于煉獄之中，盡力地把自己從放棄中的念頭里解救出來，可是還是沒用，我們閉上眼睛，好似在無比黑的地方看到一絲光線，我要向那光線走去。最后十秒到了！我的手竟然還支撐著，我感到無比地興奮。最終我堅持下來了！
在這次游戲中，我懂了一個道理，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，在以后的學(xué)習(xí)中，把它當(dāng)做是一位朋友，不斷鞭策自己，看花容易繡花難。
堅持五分鐘作文13
今天，王老師讓我們玩了一個游戲，叫“我能堅持五分鐘”，可把我害慘了。
這是個什么游戲呀？我疑惑不解，老師說了游戲規(guī)則我才知道，老師一聲令下，我們屏氣凝神，精神抖擻，小心翼翼地把筆放到左臂上。開始，場面鴉雀無聲，我虎視眈眈地面對著對手，看他非常冷靜，似乎沒有可能輸?shù)母杏X，看到他這樣，我也不甘示弱，裝出一副神清氣爽的感覺，但這并沒有嚇倒他們，他們已牙還牙，把場面演得更加激烈。這樣使我怒氣沖沖，把手伸得直直的，像一根竹竿一樣屹立在土地上。場面熱火朝天，“犧牲”的同學(xué)們在我們之間亂跑亂跳，似乎是想把敵方的注意力引到他們的身上，但這樣并沒有成功，并沒有讓他們笑起來，看來這招失敗了。到了后面，我開始手忙腳亂了，越來越像丈二和尚，摸不著頭腦。但我卻告訴自己，我們不能輸，堅持就是勝利。心里就像有一團小火苗，馬上就要爆發(fā)。敵方漸漸招不住了，一個個倒地“犧牲”，但他們的生命力太頑強了，倒了幾個后，陣勢依舊沒有變，我心里卻在偷笑：“他們才那么幾個人，我們必勝無疑。”而他們一定正在想：完蛋了，完蛋了，他們的勢力那么強大，怕是我們招架不住了。不出我所料，我們大勝利了，我們的歡呼聲差點兒翻了天花板。
在這次玩“我能堅持五分鐘”的游戲讓我懂得了堅持就是勝利。
堅持五分鐘作文14
“啪！”五年級一班的教室里不斷有聲音傳來，他們到底在干什么呢？喔！原來他們在玩“我能堅持五分鐘”的游戲呢！
幾分鐘前，老師滿面春風(fēng)的走進來，對我們說：“今天這節(jié)作文課，我們來玩?zhèn)�游戲，題目叫“我能堅持五分鐘”�！蓖瑢W(xué)們一聽，都?xì)g呼起來。有的摩拳擦掌，有的迫不及待的注視著老師，有的興奮地一奔三尺高，我卻郁悶的想：“老師葫蘆里賣的什么藥？”而老師已經(jīng)在一旁滔滔不絕地說著游戲規(guī)則。
游戲開始了，我和對手周英秀還有后盈穎站成了一個三角形，挺直身子，左臂伸直，右手輕輕把筆放在左手手腕上，然后老師才開始計時，一分鐘過去了，我和周英秀都感到手有些酸，有些困，可后盈穎沒感覺。三分鐘過去了，忽然，后盈穎的筆開始在手腕上滾動，不過很快平息了下來，接著，我的筆開始左右壓起了蹺蹺板，不過很快的平息了下來。我的手臂酸的不得了，真的好想把手垂下來，可想到“勝利”這兩個詞，我就堅持了下去。終于，老師倒計時十秒了，可這個重要關(guān)頭，后盈穎的筆突然掉了下來，哎！太可惜了，我們這一組與勝利失之交臂。
游戲結(jié)束了，我也總算知道老師葫蘆里賣的什么藥了，她是想讓我們知道，不管做什么事，堅持就是勝利。
堅持五分鐘作文15
你聽過《谷倉李的金表》這個故事嗎？這個故事講了一個窮苦的人家和別的家庭找一塊金表，最后只有他們找到了金表并獲得了獎金。這個故事告訴我們做事要堅持。對堅持我們展開了游戲——我能堅持五分鐘。
同學(xué)們聽了后，議論紛紛，這是堅持什么呢？有的同學(xué)想是堅持不動，做木頭人；有的同學(xué)想是堅持五分鐘不笑……無規(guī)則不成比賽，我們一邊聽老師說規(guī)則，一邊看示范：身體直立，伸出左手，左手臂呈90度，與肩同高，手掌心朝下，再拿出一支筆，放在手腕上。同學(xué)們躍躍欲試，提起了手臂，在熟悉這個動作。為為了平復(fù)緊張的心情，我深呼吸，吸氣，呼氣。
在比賽號角吹響前一秒，我想到了一個小技巧，有棱角的筆，這樣不易掉，我太聰明！開始比賽了，教室里靜極了，連一根針掉在地上都聽得見，我們像一個個戰(zhàn)士，高高地舉著手中的寶劍準(zhǔn)備沖鋒陷陣。
一分鐘到了，同學(xué)們都在聚精會神地盯著筆，生怕它會跳樓“自殺”，突然一聲尖叫，李翰林的筆摔下懸崖升天了。原來是調(diào)皮搗蛋黃璟浩吹了一口氣。我見他那得意的樣子，一口仙氣發(fā)去，沒掉，可他嚇得一抖，啪，筆掉了，真是螳螂捕蟬黃雀在后呀！
三分鐘過了，好多的筆都壯烈犧牲了只有不到十個人堅持著，我也在內(nèi)，我的手又酸又累，感覺手都不是我的了。我認(rèn)為，不能放棄，我要堅持下去！
時間終于到了，雖然手臂的酸已經(jīng)透過皮膚深入骨髓，手像一個千斤重的鐵塊，可是我成功了，成功的堅持下來了！
在興奮之余我收獲了許多許多，明白了不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香的道理。我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時我總會想起它，它不斷提醒著我。
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