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作文競賽活動方案

時間:2024-05-20 08:41:49 活動 我要投稿

[精華]作文競賽活動方案

  為了確保工作或事情有序地進行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的作文競賽活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精華]作文競賽活動方案

作文競賽活動方案1

  為了落實新課程精神,促進我校作文教學,提高學生寫作水平,同時激發(fā)學生語文學習興趣,特舉辦全校同題作文競賽,具體方案如下:

  一、參賽對象:全校學生

  二、參賽時間:第十二周

  三、組織形式及要求

  1、各班語文教師利用本周本班作文課組織學生隨堂寫作。

  2、各班語文教師以班為單位組織初評,然后每班選取5篇優(yōu)秀作文遞交教導處參與年級評選。

  3、遞交時間為第十三周周一(5月24日)上午12:00以前。

  四、獎項設(shè)置

  初一年級設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。初二、初三一等獎各設(shè)2名,二等獎各設(shè)3名,三等獎各設(shè)4名。競賽結(jié)果于第十三周公布。

  五、評分標準

  項目評分細則基礎(chǔ)分

  一類文

 。30-40分)

  思想健康,切合題意,中心突出,感情真摯,內(nèi)容充實,思路清晰,謀篇布局合理,語言順暢,符合文體要求。

  二類文

 。20-29分)

  思想健康,符合題意,中心明確,感情真實,內(nèi)容比較充實,層次比較清晰,語言通順,有少量語病,基本符合文體要求。

  創(chuàng)新分

  (1—10分)

  思想深刻

  構(gòu)思新穎

  語言生動

 、乓娊庑路f

 、仆高^現(xiàn)象深入本質(zhì)

  ⑶能揭示問題產(chǎn)生的原因

 、炔牧县S富

  ⑸構(gòu)思精巧

 、释评、想像有獨到之處

 、诵蜗筘S滿

 、逃袀性

  ⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運用修辭手法⑿文句有意蘊

  減分

  無題目

  扣2分。

  錯別字

  標點

  每3個字扣1分,最多扣5分。錯別字重復(fù)的不計。

  字數(shù)不足

  每少50字扣1分。

  1.基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達、文體等方面綜合分等評分;創(chuàng)新分不求全面,只要具備一項以上即可按等評分;抄襲的作文,10分以內(nèi)。

  2.每份作文實際得分:基礎(chǔ)分+創(chuàng)新得分-減分;實得分不超過50分。

  3.每份作文由三人獨立評閱,取平均分。

  六、競賽題目

  “尋找身邊的感動”,從小事中品味大愛,在平凡中發(fā)現(xiàn)崇高。這些感動的事可以是轟轟烈烈的'、可以是平平凡凡的、可以是親情的溫暖,可以是最質(zhì)樸、純真的感情,讓我們從中體會到感動無處不在。

  要求:

  (1)你可以大膽選用你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達你的真情實感;

 。2)題目自擬;

 。3)書寫工整,卷面整潔;

  (4)不得抄襲。

  (5)不少于500字。

  七、評閱教師:七年級:李東王應(yīng)生王世學八年級:秦麗峰趙美曹士軍九年級:梁岐東沈中原程會穎

  八、評閱時間及地點:

  時間:5月25日(星期四)下午2:00

  地點:三樓會議室

作文競賽活動方案2

  一、競賽宗旨

  1.反映祖國日新月異的變化和時代風貌,歌唱主旋律,展現(xiàn)社會生活的和諧之美。

  2.引導孩子正確上網(wǎng)學習,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)學習習慣,自覺抵制不健康網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)上黃、賭、毒。

  3.提高學生作文水平和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能,發(fā)掘、激勵和培養(yǎng)作文新秀,探索作文教學的新理念、新思路和新方法,反映基礎(chǔ)教育成果,促進語文教學改革。

  4.充分發(fā)揮優(yōu)秀期刊和教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)讀者、服務(wù)教育的功能,展示少年兒童的.寫作才能和自我風采。

  二、參賽對象

  遼寧省各地小學生

  三、作品要求

  1.主題不限,體裁、題材不限,感情真實,內(nèi)容具體,語句通順。

  1000字以內(nèi)(最多不超過1500字),可參考《小學生優(yōu)秀作文》上發(fā)表的文章。

  2.必須制成word文檔(A4頁面,小四號宋體字、1.5倍行距),在文章標題下(正文前)注明郵編、詳細地址、學校、班級、作者姓名,在文章末尾注明指導教師姓名、作者聯(lián)系電話或電子信箱。參賽作品標準格式可登陸世紀華育教育網(wǎng)查看,不按要求標注的稿件不予評審。

  3.每人限投一篇,多投無效。嚴禁抄襲,文責自負。抄襲作品將被取消參賽資格,并將影響教師指導獎和學校集體獎的評選。

  四、投稿辦法

  1.本次大賽采取網(wǎng)上投稿的方式,謝絕紙質(zhì)稿件。請登陸世紀華育教育網(wǎng)(http://www.sjhy365.com),按網(wǎng)頁提示提交參賽作品。

  2.本次大賽由學生自己投稿(一篇稿件一個文檔),具體操作辦法請登陸世紀華育教育網(wǎng)“師生園地”欄目下的“網(wǎng)上競賽”查詢;獨立投稿確有困難的,可由老師或家長予以必要指導。班級或?qū)W校統(tǒng)一發(fā)送的郵件將被取消評審資格。

  3.征稿時間:20xx年3月20日至5月20日。

  4.征稿期間,世紀華育網(wǎng)將進行寫作輔導。參賽學生可在網(wǎng)上提出在寫作中遇到的問題,由專家予以解答。

  五、評選方式

  1.由省內(nèi)著名作家、教育專家、優(yōu)秀語文教師、資深編輯等權(quán)威人士組成評委會,本著“公平、公正、公開、公認”的原則,對參賽

  作品進行專業(yè)評審。所有稿件經(jīng)初評、復(fù)評和終評三次評審后才能最終確定獎項。獲一等獎的作品還需經(jīng)過評委會集體審議。

  2.征稿期間,稿件隨到隨評(初評)。評委會將于9月20日在世紀華育教育網(wǎng)上公布評選結(jié)果,同時在《小學生優(yōu)秀作文》第12期上公布一等獎和集體獎獲獎名單。

  六、獎項設(shè)置

  1.參賽作品按小學低年級組(一、二年級)、中年級組(三、四年級)、高年級組(五、六年級)分別評選,每組按來稿數(shù)量和稿件質(zhì)量分別評出特等獎、一等獎、二等獎、三等獎若干名。組委會將給特等獎、一等獎獲得者頒發(fā)榮譽證書,授予“遼寧小作家”榮譽稱號,并分別獎價值不等的精品圖書;給二等獎、三等獎獲得者頒發(fā)榮譽證書。

  2.特等獎、一等獎和二等獎作品的指導教師將獲得指導獎,由組委會頒發(fā)榮譽證書。

  3.組委會將對組織300名以上學生參賽、并有20名以上獲獎的學校授予集體獎,頒發(fā)獎牌。

  七、相關(guān)活動

  1.評審工作結(jié)束后,組委會將邀請教育主管部門負責人,各地獲獎學生和學校代表,及新聞媒體在沈陽召開頒獎大會。

  2.對獲特等獎、一等獎、二等獎的作品,組委會將擇優(yōu)在世紀華育教育網(wǎng)和《小學生優(yōu)秀作文》雜志上發(fā)表,并結(jié)集出版。

  3.獲特等獎、一等獎、二等獎的學生,將被聘為《小學生優(yōu)秀作

  文》特約小記者,免費參加刊物組織的寫作培訓等活動。獲指導獎的教師將被吸收為刊物特約通訊員。

  4.獲集體獎的學校將成為《小學生優(yōu)秀作文》基地學校,該校稿件將被刊物優(yōu)先選用。世紀華育教育網(wǎng)將對辦學有特色的學校進行免費宣傳。

  八、有關(guān)說明

  1.本次競賽為純公益性質(zhì),不收取任何費用,參賽者均免費參賽。(相關(guān)費用均由承辦單位承擔)

  2.有關(guān)本次競賽的其他信息,請登陸世紀華育教育網(wǎng)查詢。咨詢電話:(024)23284264(信息與寫作咨詢)、(024)86906918(網(wǎng)絡(luò)投稿技術(shù)咨詢)

  3.主辦單位和競賽組委會對參賽作品享有編輯出版、網(wǎng)上展示等權(quán)利(署名權(quán)歸作者本人)。

  4.本次活動由遼寧世紀華育文化發(fā)展有限公司和遼寧少年兒童出版社負責解釋。

作文競賽活動方案3

  為落實《XX市教育局關(guān)于20xx-2019學年全市中小學校開展系列閱讀活動的通知》,進一步提升我市閱讀活動的成效,提高中小學生的寫作水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設(shè),決定舉辦全市中小學生作文競賽活動。

  一、活動主題

  讀寫相生,提升素養(yǎng)

  二、參賽對象

  全市六年級、八年級、高二年級學生

  三、競賽實施程序

  (一)預(yù)賽

  10月20日前為預(yù)賽階段,由各中心校、市直學校自行命題、自行組織,可以命題或半命題,也可以是材料作文。決賽由市教研室統(tǒng)一命題。

  (二)決賽

  1.名額分配

  各中心校、市直學校按分配名額(見附件1)選拔學生參加決賽,將學生考號按要求填入表中。在10月25日前將決賽報名表(見附表2)紙質(zhì)稿上報市教研室236房間,電子稿發(fā)送到市教研室郵箱jysjys1715@163.com。

  2.時間和地點

  決賽時間:10月30日

  寫作時間:10:00—11:00,共60分鐘

  決賽地點:各單位自行安排,保證學生安全及比賽公正

  3.作文試卷及題目

  試卷統(tǒng)一印制,各單位于10月29日下午3點到市教研室236房間領(lǐng)取。

  題目在10月30日9:40通過微信和校訊通發(fā)送,各單位于考試前十分鐘通知到相關(guān)考場。

  4.試卷運送

  各單位務(wù)必在賽后將試卷裝袋,袋上標明單位、學段,于10月30日下午3:30前將試卷送到市教研室236房間。

  四、答卷要求

  答卷前由監(jiān)考教師將條形碼貼在指定位置,要求必須用黑色水筆或鋼筆。參賽選手必須遵守競賽規(guī)則,作文中不得出現(xiàn)本人相關(guān)真實信息,可用××代替。

  五、評卷

  由市教研室組織評委進行網(wǎng)上評閱。評分標準見附件3。

  六、獎項設(shè)置

  各年級分別設(shè)學生一、二、三等獎,一等獎設(shè)優(yōu)秀輔導教師獎,依據(jù)組織參賽情況設(shè)優(yōu)秀組織獎。

  七、要求

  1.各單位要高度重視本次競賽活動,積極指導學生參加。

  2.各單位要精心組織預(yù)賽、決賽,做好相關(guān)工作,確保公平、公正。

  3.倡導各參賽年級教師與學生同寫作文,以增強寫作指導的'有效性。

作文競賽活動方案4

  為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養(yǎng),豐富校園文化生活,經(jīng)研究決定舉辦金湖學校小學生作文競賽,現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:

  一、活動目的:

  通過本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。

  二、參賽對象:

  小學二至六年級的學生。(每個班級10名)

  三、參賽作文要求:

  二至六年級:命題或半命題作文。

  四、獎項設(shè)置:

  比賽分為五個年級組,每組設(shè)一、二、三等獎若干名,指導獎若干名。

  五、活動具體安排:

  1、各班必須在11月30日前將參賽人員名單報至語文教研組長處。

  2、比賽時間:12月3日(星期四)下午

  3、比賽地點:二年級組 一(3)班教室 三年級組 二(1)班教室

  四年級組 二(2)班教室五年級組 二(3)班室 六年級組 三(3)班教室

  一. 活動目的

  為全面提高學生的`語文綜合素養(yǎng),提升學生的作文水平,激發(fā)學生的寫作興趣,經(jīng)過語文組研究決定,華特雅學校小學部定于11月25日舉行4年級作文競賽(初賽)。

  二.主辦:

  小學語文組

  三.參賽對象:

  四年級學生。

  四.競賽內(nèi)容:

  記敘文。

  五.競賽時間:

  初賽:第13周三中午12:50——13:50. 復(fù)賽:14周二中午12:50——13:50.

  六.評獎方法:

  每班選3名學生參賽。評出一等獎2名、二等獎3名,三等獎5名。獲獎的同學作為參加鎮(zhèn)作文比賽的候選人。給獲獎同學頒發(fā)獎狀和筆記本。給獲獎同學的輔導老師績效考核加上相應(yīng)的10、8、5分的獎勵。給監(jiān)考老師兩課時補助。

  七.評委:

  三、五、六年級的備課組長

  八.比賽地點:

  小學部教研室

  九.競賽要求

  1、比賽分為初賽和復(fù)賽,成績?nèi)奢喅煽兊钠骄帧?/p>

  2、參賽同學進賽場只帶好黑水筆,其它物體一律不能帶進考場。發(fā)現(xiàn)帶進其它本子等不符合要求的物體進入考場,馬上取消考試資格。

  3、認真書寫,不能使用涂改液,卷面工整,不工整的要相應(yīng)扣分。

作文競賽活動方案5

  一、活動意義:

  作文是反映學心世間,知識世間的一扇窗戶.為了豐富學生的校園文化生活,通過學生手中的筆,真實地寫出自己的點滴感受。

  二、活動目的

  為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設(shè)和海量閱讀,經(jīng)學校研究決定舉辦三四年級學生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的.寫作水平和文學素養(yǎng)。

  通過活動,給同學提供一個屬于自己的平臺,培養(yǎng)學生作文能力的提高,語文素養(yǎng),通過習作,使學生學會感恩。

  三、競賽形式:統(tǒng)一命題,以閱讀《小學生天地》為主題,談刊物或其中某個欄目,某篇;文章對自己的教育、啟發(fā)和影響:就刊物某篇文章寫讀后感或評論等。

  四、參賽對象:

  三、四年級每個班選送3名學生作品。(請該年級的語文教師于12月20日前將獲獎作文交教導處)

  五、時間:12月14日至12月18日

  六、閱卷教師:三四年級語文教師(時間:12月18日)

  七、比賽方法:

  本次競賽由教導處統(tǒng)一命題,由三四年級各班的語文老師布置作文的內(nèi)容。請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔20篇優(yōu)秀的文章將打印稿于12月21日交教導處存檔。

  八、獎項設(shè)置:每個班取一篇優(yōu)秀作品,附表于總結(jié)。

作文競賽活動方案6

  一、 活動目的

  三年級,作為作文時代的開端,作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。三年級是作文的起步階段,學生剛剛邁入寫作的門檻,而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次,很多學生便對作文產(chǎn)生畏懼心理,感覺無從下手。俗語說:“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學生的寫作興趣,促使他們自發(fā)自覺的經(jīng)常練筆,才能更快更好的`提高學生的作文水平。

  通過年級內(nèi)的作文競賽,可以激起學生的創(chuàng)作欲望,對于他們在寫作上的努力也是一種肯定!同時,教師通過這次比賽,也能比較全面的把握學生的寫作水平。

  二、 活動方法

  三年級進行作文比賽。班級初賽,年級決賽。

  三、 活動對象

  1、初賽:三年級各個班全體學生。

  2、決賽:每班選出3名同學參加決賽。

  四、 活動過程

  1、各班進行初賽,評選出五名選手在多媒體教室參加決賽。

  2、參加決賽的選手不填寫姓名,只填寫隨機序號

  3、每位選手在40分鐘內(nèi)完成作文。

  4、由評委為選手打分,選出 4個一等獎,6個二等獎,11個三等獎。(初賽由各班語文教師做評委,決賽邀請:劉小坤、劉這云、黃云生、陳利釗等幾位教師做評委)

  5、各班自行進行頒獎。

  五、 評分標準

  1、作文題目恰當(5% )

  2、思想健康,中心明確(25% )

  3、內(nèi)容與題目相符,描寫具體、生動(30% )

  4、條理清楚,段落分明(10% )

  5、語句通順(20%)

  6、會用標點,錯別字少(10% )錯別字每個扣0.5分,標點錯誤每個扣0.5分,扣足3分為止。

  附:書寫工整、美觀(卷面分 3分) 卷面太亂,字跡潦草酌情扣1—3分。

作文競賽活動方案7

  一、活動目的

  為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設(shè),根據(jù)語文教研組活動安排,舉辦一、二年級寫話競賽,三至六年級學生作文競賽。引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的.寫作水平和文學素養(yǎng)。

  二、出題范圍:

  本次作文競賽活動,語文教研組統(tǒng)一出題出本年級的題,結(jié)合教材內(nèi)容,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達。

  三、參賽對象:低段、中段、高段的學生。(每個班級選出4名學生代表本班參賽)

  四、參賽時間:xx年6月5日星期四下午第三節(jié)課。

  五、參賽地點:五年級教室

  六、獎項設(shè)置:高、中段設(shè)一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名。低段一等獎一名,二等獎一名,三等獎一名。

  七、要求:請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平。各年級先在班上開展作文競賽,重視學生全員參與,再認真選拔優(yōu)秀學生,參加學校組織的作文競賽。準時到五年級教室參賽。

作文競賽活動方案8

  一、活動目的

  為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設(shè),經(jīng)研究決定舉辦五至六年級學生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的寫作水平和文學素養(yǎng)。

  二、參賽對象:

  中段,高段的`學生。(每個班級選出10名學生代表本班參賽)

  三、參賽時間:

  五六年級20_-年4月18日星期二晨讀時間,三四年級20_-年4月19日星期三晨讀時間

  四、參賽地點:

  西二樓展室

  五、獎項設(shè)置:

  每個年級設(shè)一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名;顒映煽兗{入教師評價、

  六、要求

  請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學生的作文訓練和指導,提升學生整體作文水平,認真選拔學生,準時到西二樓展室參賽、

作文競賽活動方案9

  為弘揚小學生“個性化”作文,我聯(lián)校特舉行此次小學生作文比賽,“個性化”即參賽的作文不受任何體裁約束,不拘一格,完全用自己的方式和語言表達自己獨特的想象,抓住自己的奇思妙想,挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)想象力。從某種意義上說,這是對當今小學語文教育和作文模式提出來的一種新思維,學生可以完全展現(xiàn)有個性的文學和駕馭語言的'能力。為了認真組織好本次大賽,確保大賽順利進行并取得預(yù)期的效果,特制定本方案。

  一、組織機構(gòu)

  主辦單位:翟莊聯(lián)校

  組長:xxx 副校長

  副組長:xxx 教導主任

  組員:各小學負責人

  二、分組及獎項

  1、大賽分兩組進行,小學中年組(3-4年級)、小學高年組(5-6年級)

  2、每組均設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎10名和優(yōu)秀獎若干名。

  3、為獎勵教師工作做得好,設(shè)指導獎。

  學生獲獎?wù)甙l(fā)獲獎證書,并有獎品。教師只有獎狀。

  三、程序及要求

 。ㄒ唬┻x人

  每個班級選2名同學參賽。

 。ǘ┎牧蠝蕚

  1、稿紙統(tǒng)一分發(fā)。

  2、3-6年級參賽學生自帶碳素筆。

 。ㄈ┳髌费b訂后分組流水批閱,每篇文章要由兩位老師打分,最后成績?nèi)∑骄帧?/p>

 。ㄋ模┍荣悤r間、地點

  時間:5月24日下午。

  地點:中心小學二樓白班教室。

 。ㄎ澹┇@一等獎的文章將發(fā)表在聯(lián)校所出的簡報上。

 。└靼5月21日(聯(lián)校例會)將參賽名單報到組委會。

  四、一周內(nèi)公布成績,頒發(fā)獎狀、獎品。

  五、寫作要求:

  1、三、四年級比賽內(nèi)容:

 。1)圍繞校園生活寫一篇字數(shù)不少于300字的文章。題材不限。

 。2)我是一個的孩子。把題目補充完整。任選其一。(300字左右)

  2、五、六年級比賽內(nèi)容:

 。1)想象作文《我真想……》。提示:把題目補充完整,500字左右。

  (2)“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就難有什么成就!痹谏钪,你對這句話一定有深刻的體驗。比如,與他人合作制作了一份圖文并茂的小報等,請你圍繞“合作”這一話題,寫一件與他人合作完成的事情,題目自擬。任選其一。

  六、寫作時間:40分鐘。

作文競賽活動方案10

  比賽方式:

  1、作文比賽題目在比賽當天下午比賽時現(xiàn)場公布。

  2、學生按要求進行現(xiàn)場作文。

  比賽用時間:

  40分鐘比賽要求:

  比賽要求:

  1、學生只帶考試用筆(統(tǒng)一用黑色中性筆),草稿紙和試卷一起由學校統(tǒng)一發(fā)。

  2、比賽時要提前到達一樓多媒體教室做好準備。遲到10分鐘禁止進入比賽現(xiàn)場。

  3、五、六年級學生作文字數(shù)不少于300字,七、八、九年級作文字數(shù)不少于500字。

  4、作文要求字跡清楚,語句通順,意思連貫,所寫內(nèi)容要圍繞題目進行。與題目無任何聯(lián)系的為0分。

  5、作文總分為100分,錯一字扣0。5分,錯三個標點符號扣1分,未按要求達到相關(guān)字數(shù)的`扣5分。只寫題目或字數(shù)在50字以下的不給分。

  6、作文考題我們將選取貼近學生生活或校園生活為內(nèi)容。

  7、試卷上不得使用修正紙、修正液等,只能使用正確的修改符號。

  希望同學們平時多讀書,多觀察生活,多寫作,積累作文素材,提高寫作水平。為參加我,F(xiàn)場作文比賽作準備,為參加全省作文比賽作準備。

作文競賽活動方案11

  為了進一步認真落實我校提出的打造“書香校園”的.工作要求,營造濃郁的書香校園文化氛圍,切實提高我校學生習作水平,激發(fā)學生閱讀習慣,讓學在閱讀習作中體驗成功與快樂,從而促使學生熱愛閱讀,熱愛寫作,在閱讀、寫作中快樂成長。經(jīng)研究決定舉辦“中學生與社會作文競賽”,現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:

  一、活動目的

  通過本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中取材,并樂于表達,同時引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學生的寫作水平。

  二、參賽對象

  七到九年級學生(每個班級10名學生)

  三、內(nèi)容要求

  題目:

  1、我相信

  2、聽,那沉默的聲音

  3、文學的誘惑

  要求:

  1、任選一題作文,文體不限(詩歌除外)

  2、緊扣主題,文章語句通順,內(nèi)容完整,思想感情積極向上

  3、抒發(fā)自己真實情感,不得抄襲

  4、正確使用標點符號,寫規(guī)范字。

  四、比賽要求

  比賽時書寫工整、規(guī)范,卷面整潔,時間為2小時

  五、活動具體安排

  1、比賽時間:20xx年9月25日下午

  2、比賽地點:墨香樓一樓教室

  3、各班務(wù)必于9月18日前將參賽學生名單報至教導處。

  六、評選辦法

  初一年級設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

  初二、初三一等獎各設(shè)2名,二等獎各設(shè)3名,三等獎各設(shè)4名。

  希望各班語文教師認真對待,參賽學生精心準備,爭取佳績!

作文競賽活動方案12

  一、活動宗旨:

  作文是反映學生內(nèi)心世界,知識世界的一扇窗戶。為豐富學生的校園生活,使廣大學生在平日里多想多記,關(guān)注生活,做生活的有心人。力圖通過學生手中的筆,真實地記錄自己生活的感受和成長過程的點滴,讓學生學會作文,學會做人。同時激發(fā)學生學習的熱情,從而提高學生對生活的觀察力,聯(lián)想力以及作文寫作的水平,特舉辦本次作文競賽活動。

  二、時間安排:

  學生交稿時間為:

  作文評比時間為:

  三、參賽對象:

  全校學生(要求每位學生都參與)

  四、活動內(nèi)容及要求:

  一、學生可以自擬題目寫一篇作文。

  二、也可以任意選擇下列其中一主題寫一篇作文。

  寄情自然山水:《我愛大自然》《故鄉(xiāng)的秋天》《心中的美景》

  放飛青春理想:《我有一個夢想》《我想______》

  點滴成長記錄:《難忘的經(jīng)歷》《我在變》《假如再有一次機會》《心事》《美好的回憶》《______,觸動了我的心靈》《好心情》《______,給我?guī)淼目鞓贰贰哆@件事真讓我_____》《成長,需要______》

  感悟人生哲理:《成功的秘訣》《學會放棄》《生命》《珍惜所擁有的_____》《感恩》《心靈的距離》《接受與付出》《信念與成功》《學會愛自己》《悔與悟》《真誠》《承諾》《生活的美好在于與人相處》

  要求:①:統(tǒng)一使用信紙寫,字跡清楚,整潔。

 、冢壕o扣主題,文章語句通順,內(nèi)容完整,思想感情積極向上。

 、郏禾岢约簩,抒發(fā)真情實感,嚴禁抄襲。

 、埽鹤魑捏w裁不限,字數(shù)不少于500字(詩歌不限)。

 、荩赫_使用標點符號,寫規(guī)范字。

  五、獎勵辦法:

  設(shè)一等獎:3名(每個年級組取1名)

  二等獎:6名(每個年級組取2名)

  三等獎:9名(每個年級組取3名)

  鼓勵獎:15名(每個年級組取5名)

  [獎品另策]

  【范例】

  為了落實新課程精神,促進我校作文教學,提高學生寫作水平,同時激發(fā)學生語文學習興趣,特舉辦全校同題作文競賽,具體方案如下:

  一、參賽對象:全校學生

  二、參賽時間:第十二周

  三、組織形式及要求:

  1、各班語文教師利用本周本班作文課組織學生隨堂寫作。

  2、各班語文教師以班為單位組織初評,然后每班選取5篇優(yōu)秀作文遞交教導處參與年級評選。

  3、遞交時間為第十三周周一(5月24日)上午12:00以前。

  四、獎項設(shè)置:

  初一年級設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。初二、初三一等獎各設(shè)2名,二等獎各設(shè)3名,三等獎各設(shè)4名。競賽結(jié)果于第十三周公布。

  五、評分標準:

  項目

  評分細則

  基礎(chǔ)分一類文(30-40分)

  思想健康,切合題意,中心突出,感情真摯,內(nèi)容充實,思路清晰,謀篇布局合理,語言順暢,符合文體要求。

  二類文(20-29分)

  思想健康,符合題意,中心明確,感情真實,內(nèi)容比較充實,層次比較清晰,語言通順,有少量語病,基本符合文體要求。

  創(chuàng)新分(1—10分)

  思想深刻

  構(gòu)思新穎

  語言生動

 、乓娊庑路f

  ⑵透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

 、悄芙沂締栴}產(chǎn)生的原因

 、炔牧县S富

 、蓸(gòu)思精巧

 、释评、想像有獨到之處

 、诵蜗筘S滿

 、逃袀性

 、驮~語豐富

 、尉涫届`活

 、仙朴谶\用修辭手法

 、形木溆幸馓N

  無題目扣2分。

  錯別字、標點、每3個字扣1分,最多扣5分。錯別字重復(fù)的不計。

  字數(shù)不足、每少50字扣1分。

  1.基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達、文體等方面綜合分等評分;創(chuàng)新分不求全面,只要具備一項以上即可按等評分;抄襲的作文,10分以內(nèi)。

  2.每份作文實際得分:基礎(chǔ)分+創(chuàng)新得分-減分;實得分不超過50分。

  3.每份作文由三人獨立評閱,取平均分。

  六、競賽題目

  “尋找身邊的感動”,從小事中品味大愛,在平凡中發(fā)現(xiàn)崇高。這些感動的事可以是轟轟烈烈的'、可以是平平凡凡的、可以是親情的溫暖,可以是最質(zhì)樸、純真的感情,讓我們從中體會到感動無處不在。

  要求:你可以大膽選用你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達你的真情實感;題目自擬;書寫工整,卷面整潔;不得抄襲。不少于500字。

  七、評閱教師:

  八、評閱時間及地點:

  時間:5月25日(星期四)下午2:00

  地點:三樓會議室

作文競賽活動方案13

  一、參賽對象:七、八、九年級全體學生

  二、參賽時間:九月下旬

  三、參賽形式及活動內(nèi)容:

  談《初中生》中的某篇文章對自己的'教育、影響。(注:端正文風,杜絕抄襲)

  四、評獎

  1.相關(guān)要求:先由各班語文老師選出優(yōu)秀作文五篇上交至年級組,組長隱去學生姓名后組織教師評閱。根據(jù)閱卷的平均得分排名確定獲獎等級。獲獎作文請各班語文老師認真修改并于九月二十五號前交到教務(wù)處。

  2.獎項設(shè)置:擬設(shè)一等獎兩名,二等獎三名,三等獎五名,優(yōu)秀獎十名。

  五、結(jié)果公布:

  競賽結(jié)果將在學校公布欄上公布。獲獎作文將收入到《溪瀘四中獲獎作文集》中。

  六、評分標準:

作文競賽活動方案14

  一冊冊語文書、一本本名家著作陪伴同學們渡過許多美好時光,也為同學們打開了另外一扇窗,親臨了更豐富多彩的世界。在書中,你讀到有趣的,有意義的故事,以及給予你希望、力量、快樂和憧憬的`一切美好詩句篇章;在生活中有讓你感動的,難過的,鼓舞的,振奮的人和事……現(xiàn)在就給你以展示個性和才華的舞臺,請盡情地讓一個個富有靈性的文字在你筆下舞動起來吧!

  一、活動主題:沐浴書香、享受閱讀、書寫心聲、健康成長。

  二、活動宗旨:作文是窺視同學們內(nèi)心世界、知識世界的一扇窗。為豐富大家的校園生活,使同學們在平日里多想多記,關(guān)注生活,做生活的有心人。力圖通過手中的筆,真實地記錄自己生活的感悟和成長過程的點滴,讓同學們學會作文,學會做人。同時也為了激發(fā)同學們學習的熱情,提高同學們對生活的觀察力、聯(lián)想力,從而提高同學們的習作水平和文化素養(yǎng),特舉辦本次作文競賽活動。

  二、競賽實施程序:

  1、名額分配:七、八年級每班各5———6名學生。

  2、參賽時間:5月26日七、八節(jié)課

  3、競賽地點:學校理化實驗室。

  三、活動主題及要求:

  主題競賽時公布。

  要求:

 、伲喝芜x一主題作文。

  ②:題目自擬,緊扣主題,語句通順,內(nèi)容完整,思想感情積極向上。

 、郏赫_使用標點符號,寫規(guī)范字。字跡清楚,整潔。

 、埽鹤魑捏w裁不限,字數(shù)不少于600字(除詩歌之外)。

  四、獎勵辦法:

  一等獎:3名(每個年級組取3名)

  二等獎:6名(每個年級組取6名)

  優(yōu)秀獎:9名(每個年級組取9名)

  五、評分標準:(見附表)。

  六、監(jiān)考及評閱安排:

  監(jiān)考教師:

  評 委:

  中學語文組

  20xx年5月10日

作文競賽活動方案15

  為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養(yǎng),豐富校園文化生活,經(jīng)研究決定舉辦邏西鄉(xiāng)中心小學生作文競賽,現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:

  一、活動目的:

  通過本次作文競賽活動,旨在讓學生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷促進學生的寫作水平和文學素養(yǎng)的提高。

  二、參賽對象:

  小學二至六年級的學生。(每個班級5名)

  三、參賽作文要求:

  二至六年級:命題或半命題作文。

  四、獎項設(shè)置:

  比賽分為五個年級組,每組設(shè)一、二、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。

  五、活動具體安排:

  1、各班必須在10月10日前將參賽人員名單報至學校教導處。

  2、比賽時間:10月12日(星期一)下午

  3、比賽地點:(比賽前另行通知)

  4、評委:

  何小紅 田素茶(二年級)

  韋光敢 田秀娟(三年級)

  黃蝙蝠 向柳琴(四年級)

  韋 瑾 陳雪蓮(五年級)

  羅甘優(yōu) 羅夢成(六年級)

  5、評分形式:(10制)學生參賽作文稿件全部裝訂密封,評委不能在作文稿件上打分,另制有評分卡。

  6、作文題目擬在作文考卷上,比賽場上方可公開。

  邏西鄉(xiāng)中心小學教導處

  20xx年10月

  作文競賽評分卡

  邏西鄉(xiāng)中心小學小學生作文競賽題目

  二年級

  題目:1.冬天的校園 2.冬天來了

  提示:[1] 50 -100字。[2] 書寫工整,標點符號占一格。[3] 必須抓住冬天景物來寫。

  三年級

  在你的生活經(jīng)歷中,一定有些事讓你感動不已,讓你羞愧難當,讓你滿懷喜悅,讓你無比憤怒,讓你感到神圣莊嚴,讓你感到妙趣橫生……請選一件你感觸最深的事,把它生動地寫下來。讓大家走進你的生活,與你分享。題目自擬。

  四年級

  讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識的一種手段,而且通過閱讀,人們得以建造自己的`心靈的“花園”,并且給這座心靈的“花園”點上智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請你以《讀書的滋味》或《讀書的感悟》為題,寫一篇作文。文體不限。

  五年級

  題目: 真開心

  提示:1、把題目補充完整,在橫線上可填:“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等;2、通過具體的事例寫出開心的原因,寫出自己真實的感受。

六年級

  《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江,每當江湖朋友有難之際,他都會伸出援手。在生活中當你寒冷時,有人送來了棉衣,這也是“及時雨”;正苦悶時,來了一個善解人意的朋友,這也可以說是“及時雨”……在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎?愿不愿意把他(她)介紹給大家。

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