活動的作文常用【9篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的活動的作文9篇，希望對大家有所幫助。
活動的作文 篇1
春節(jié)里，媽媽決定讓我在勞動中學(xué)習(xí)。正巧，爸爸在“靈山網(wǎng)”中看見了“靈山梵宮義工”的廣告，所以，我們就報名去了。
大年初二一大早，我們來到人民大會堂集合，一個小時以后，我們來到這塊召開“世界佛教論壇”的寶地。
“哇！這。這是梵宮嗎？富麗堂皇，能與凡爾賽宮相提并論！”我們不由地發(fā)出了贊嘆。
進了梵宮，我們穿上義工的專用黃色馬甲，拿起隊旗，直奔梵宮大廳。這里更是金碧輝煌，地上，墻上都是木頭的雕刻品，有沖天飛騰的巨龍，有威風(fēng)凜凜的雄獅，還有從佛教起源到20xx年的佛 教歷史，在頂上，還有一閃一閃的小星星呢。
這時，游客陸陸續(xù)續(xù)來到梵宮，人越來越多，我也越來越緊張，心中像有一只青蛙活蹦亂跳。過了一會，四個身穿袈裟的和尚哼著：“嗯嗯�！钡刈吡松蟻�，所謂“祈福儀式”開始了。他們先對 各位祝福一番，隨后拿著“幸福之水”“和睦之水”“裁員之水”用甘露灑向我們。之后，我們回到休息室，等待下一場儀式的.到來，特別說一下，我們還見到了著名的“星云大法師”呢！
作為獎勵，工作人員帶領(lǐng)我們參觀了梵宮內(nèi)部，進入梵宮核心，一幅幅鬼斧神工才能做出的藝術(shù)品映入眼簾，這些畫可是“人間難得幾回見”�。�
雖然很累，但我收獲很大！
活動的作文 篇2
天氣晴朗的中午，老師帶我們上了一節(jié)活動課。
我們在老師的紅色寶箱里抽取卡片，卡上寫著什么就表演什么，讓別的同學(xué)猜。
比賽開始了。只聽老師念道：“男生一號�！卑盐覈樍艘惶瑳]想到我是第一個，急忙站起來跑了上去。伸手從寶箱里抽取卡片，我想最下面的可能是最簡單的，于是我就摸了一張最下面的'。我轉(zhuǎn)過身，打開紙條看了看，果然我抽了一張寫著“兔子”的卡片，把我樂的笑哈哈的。老師想看看，幫我出出主意，可我還不讓呢！老師沒生氣，反而笑了笑，我把兩個手指頭分開，放在頭上像兔子一樣跳著，我們組的人看了看，大聲地喊著：“是兔子�！蔽覀兿融A了一次。
該女生了，誰知道她們抽了一張超簡單的“哭”，這個都怪老師給箱子施了“魔法”，而給她們帶來了好運氣。最后我們得到的標(biāo)志就相差一分。結(jié)果還是我們輸了，真是可惜。哦！我忘說了一句，熱鬧的活動正在我們進行著，同學(xué)們一個個臉上掛著笑容，玩得可開心啦！
我今天真高興，我們輸是輸了，可是我很開心，因為這節(jié)活動課很有趣。
活動的作文 篇3
今天下午的第二節(jié)課，我們學(xué)校舉行了一次科技活動，我們班的同學(xué)已盼望已久了。
班長和我們的任課老師叫我們在走廊上排好隊，安靜有秩序地走到操場，到了操場，眼前的一切把我驚呆了，一排的桌子上擺滿了同學(xué)們的作品，我也帶著好奇的心去看看有沒有我的作品。
同學(xué)們做的作品真是五花八門、千奇百怪、各種各樣，有的同學(xué)用紙牌做的小花瓶、有的同學(xué)用紙杯做小花朵、有的同學(xué)做刺繡、有的同學(xué)用精美的盒子種一些植物、還有的同學(xué)去收集了一些化石、動物標(biāo)本。我也在人山人海的作品里找到了我的作品，就是用紙牌折的花瓶。
這個花瓶說難也不難，說簡單也不簡單。首先，要去收集一些舊牌，再用一張牌折成一種三角形，最后折好以后，再斗成一個花瓶形狀，中間可以弄一些圖案，這個漂亮的花瓶就做好了。
其中我最喜歡的就是一張小賀卡，那是一位四年級的同學(xué)做的，但我也去了解了一下做法。
1、兩張卡紙對折后，按設(shè)計將內(nèi)層紙剪開。
2、剪好后，折一道印，再展平。
3、按圖示將內(nèi)層紙折成立體形，粘上圖案，并寫上文字，最后粘上內(nèi)層紙。這個作品就做好了。
這里的`每一件作品都體現(xiàn)出一定的創(chuàng)意，表現(xiàn)了同學(xué)們對生活學(xué)習(xí)的熱愛及這方面的創(chuàng)造和智慧。同學(xué)們，讓我們更加努力，創(chuàng)造更多的奇跡吧！只要有奇跡，世界就更加美好，更加幸福！
活動的作文 篇4
學(xué)校在周末下午舉行了親子游園活動，我和媽媽也參加了。其中，我玩得最開心的是“蒙眼踢足球”。這個游戲就是踢足球者要先把眼睛用黑布蒙上，然后在同伴的提示下將足球踢進球門。我在旁邊等的時候，看到踢球的同學(xué)明明球就在前面，可是他一腳踢過去，竟然踢空了，感覺很可笑。雖然眼睛被蒙上了，但那么大的足球、那么近的球門，怎么可能踢不進呢？輪到我踢了，我信心滿滿，可一戴上眼罩，感覺眼前黑黑的，一點光也沒有，不要說踢球了，連站都站不穩(wěn)了。我定了定，想了想球門和足球的位置，感覺了一下方向，然后使勁一踢，心想應(yīng)該可以踢進去了。可是，從旁邊同學(xué)的笑聲中我知道球沒進。幸虧媽媽在，牽著我的手到了球在的地方，這一次我肯定會踢進去的！我使盡全身力氣踢下去，沒想到卻踢空了，差點摔倒，大家的笑聲更大了……媽媽說：“球就在你的腳右邊，不要著急……”右邊……右邊……這次我不敢大意了，屏住呼吸把腳一點一點向右移，腳感覺到了球，再使勁一腳踢去，大家的歡呼聲和掌聲響起來了，球進了！這時我才真正體會到“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這句話的.含義！原來這個游戲的制勝秘訣是要互相配合、互相信任！
真希望學(xué)校以后能多舉辦一些這樣的活動，讓我們既可以開心地玩耍，又可以體驗協(xié)調(diào)與合作的快樂！
活動的作文 篇5
星期四下午，我們班舉行了一次主題為“我與書交朋友”的班隊活動。
首先我們?nèi)w起立高唱校歌，鮮艷的隊旗在歌聲中走來出來，主持人有流利的普通話介紹了活動內(nèi)容，接著幾個同學(xué)一一上臺發(fā)言，他們用不同的道理暢談讀書的樂趣，也告訴我們怎樣讀書，怎么樣讀書才能記得牢的道理，是我們深受啟發(fā)和教育。
大文豪高爾基曾經(jīng)說過“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”。一點沒錯，書籍是人類進步的階梯，是人類智慧的結(jié)晶。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。從野蠻到文明，從庸俗到崇高。書籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。
我愛讀書，樂于與書交朋友。無時不刻，書籍是一位不離不棄的朋友陪伴在我的身邊，安靜時，拿出一本書，仔細閱讀，與作者一起暢談生活的美好與艱辛。
品讀一本本好書，書中深刻的哲理，無不是在訴說著人間的'酸甜苦辣，風(fēng)雨走遍了世間的角落只有穿越風(fēng)雨才能見到五光十色的彩虹，書激勵著我的成長，告訴我只有勇敢的面對困難，才能到達幸福的港灣。
在熱烈的氣氛中，我們的班隊活動結(jié)束了，老師最后告訴我們一定要多看書，要記住三點：一要讀書好；二要讀好書；三要好讀書。
今天的班隊活動雖然結(jié)束了，但我想關(guān)于讀書的話題還未結(jié)束，我要從今天開始，好好讀書，讀更多的書。
活動的作文 篇6
今天早上，我非常開心，因為老師說今天要帶一個雞蛋，來一次護蛋活動，（這種活動只有在書中才會有的，所以今天我格外的開心）從家出發(fā)時，我拿了一個最小的雞蛋，我認(rèn)為小兒精致，自古英雄出少年，都是說小的好，所以今天我就從雞蛋筐里挑出一個小雞蛋，慢慢的包起來，小心地放到口袋里。
在乘公交車的時候，我的手一直放在雞蛋邊，像母親一樣撫摩著自己的孩子，輕輕的摸著，細細地看著······
到了升國旗的時候我拿出雞蛋，又一次充當(dāng)了母親的角色，可這一次我是一個失敗的母親。
我從兜里拿出，在她身上的“衣服”有一點長，像一根避雷針那樣十分丑陋，于是我就把她頭上那根“針”扭成麻花給她編一根辮子，誰知一不小心——啪的一聲雞蛋碎了。
通過這件事，我知道了想當(dāng)好一個好媽媽太難了，既不能像我一樣溺愛她（他），又不能對她（他）不管不問，不理不睬。如果對他溺愛，他就會經(jīng)不起一點挫折，一遇到困難就想不開，這是父母最不想看到的；如果對他不理不睬，他就會覺得父母對他沒有愛，他就會產(chǎn)生自卑的心理。你想想進退兩難的父母會增加更多的壓力，再加上生活中不順心的`事，父母有多累，父母有多難，父母又有多煩，可他們從不把這些壓力給我們，我們卻把我們學(xué)習(xí)上的壓力，不如意撒給父母。父母又為我們學(xué)習(xí)上的事產(chǎn)生壓力，壓力加壓力，一層又一層，一日復(fù)一日，日久天長，父母不就會生病嗎？這樣一來，你做到了孝了嗎？
同學(xué)們！我們都愛我們的父母，都不想讓自己背上不孝之名，那么，請同學(xué)們做到，在自己父母的有生之年里報答父母的養(yǎng)育之恩吧！
活動的作文 篇7
同飲一江水，血脈永相連。長江流域的災(zāi)情牽動了吳中兒女的心，牽動了我們xx實驗小學(xué)全體師生的心。雖然大家不能像子弟兵那樣為抗洪堵決口，扛沙袋，但是我們能向災(zāi)區(qū)人民獻上一片愛心，為我們的同胞和子弟兵們吶喊助威。
“……我們?nèi)f眾一心……”捐款儀式在雄壯有力的國歌聲中拉開了序幕。主席臺上那鮮紅耀眼的.捐款箱格外引人注目。國歌聲剛停下，勞校長便走上主席臺，他沉痛地對我們說：“今年，長江流域發(fā)生了特大洪水，數(shù)以萬計的人失去了家園，他們被迫離鄉(xiāng)背井，那里的小朋友們也失去了可愛的學(xué)校……”這時，我抬頭看看勞校長，覺得有什么晶瑩的東西在他眼里不停打轉(zhuǎn)。“一方有難，八方支援。我們木瀆實小的全體師生應(yīng)該伸出援助之手，人人獻出一點愛，讓愛在我們校園開出鮮花，結(jié)出果實�！眲谛ｉL越說越激動。此時此刻，我感動極了，眼淚不斷地從眼角往下流。
“……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”隨著《愛的奉獻》歌聲，捐款儀式進入了高潮。
“一年級組老師捐款730元，二年級組老師捐款700元……一(1)班捐款121.30……全校一共捐了5元。”“我也要捐款!”臺下一個稚嫩的聲音喊道。只見一個一年級的小朋友捧著一個儲蓄罐，向捐款箱走去�！皣W啦”一聲，儲蓄罐碎了，地上撒下了一堆硬幣。只見他一分一角一元地撿起來，撿得那么認(rèn)真，生怕遺漏掉一個硬幣。我們?nèi)蹲×�，過了好久，才響起雷鳴般的掌聲，大家都向他投去了贊許和敬佩的目光。
此時此刻，我感到我們和災(zāi)區(qū)人民的心貼得更近了。大家都想到“一方有難，八方支援”，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種精神一定能使災(zāi)區(qū)人民振作起來，勇奪抗洪斗爭的偉大勝利!
“……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這歌聲再次響起，響徹了整個校園，也響徹了整個神州大地。
活動的作文 篇8
周五，我們學(xué)校組織了一次有趣的摘山楂活動。下午，我早早地就來到了學(xué)校，等待著老師下令出發(fā)。大約一點鐘左右，我們出發(fā)了。
一路上我們歡歌笑語，車窗外的風(fēng)景更美，有波光粼粼的水庫，有五彩斑斕的落葉，最吸引我的是一輛紅色跑車，它很矮，只有兩個座位，后面有一個長長的車廂，真時尚呀!
不知不覺，我們就到了采摘園。這時我發(fā)現(xiàn)，這兒只有桃樹，沒有山楂樹，我想：山楂樹可能在上面吧。果然，老師帶著我們上山去，很快，我們就到了山楂園。茂密的山楂樹整齊的排列著，樹上的山楂像一團團火紅的云朵，真壯觀呀!
接下來，我們就開始采摘了。我和小雨合作，一個人搖樹枝，另一人去撿山楂，因為我長得高一點，所以我搖她撿。我們想多摘點山楂，所以我使勁搖，手上都起皮了，累得筋疲力盡。她撿完后，我倆一人一半。
遠處，只見陳老師使勁的搖著一枝結(jié)滿山楂的樹枝，腳下是一張火紅的“地毯”，我倆趕快跑過去，加入撿山楂行列。大家手忙腳亂的撿著山楂，恨不得再多長出幾只手來，急得連樹葉、樹枝都不清理，就往袋子里抓……
一小時匆匆地過去了，我們也要回學(xué)校了�；氐綄W(xué)校，老師要評選出“山楂大王”。只見“山楂王”一個一個地被淘汰了，只有我們小隊和第二小隊進入了最后的爭奪，這時，班里的氣氛一下子凝固了，同學(xué)們一下緊張起來。老師仔細看了我們的山楂，認(rèn)為還是第二小隊的要大一些，因此她宣布：“第二小隊勝，山楂大王屬于他們!”頓時，一片歡呼聲響起。我們雖然不是冠軍，但亞軍也不錯呀，我心里美滋滋的。
晚上回到家，媽媽用我摘來的.山楂做了好吃的山楂醬，直夸我有很大的功勞呢!勞動很辛苦，但收獲的喜悅更快樂，我愛勞動!
活動的作文 篇9
“丁零零.......丁零零”一陣清脆的鈴聲響過后，同學(xué)們魚貫進入教室，并靜悄悄地等待嚴(yán)老師來上課，但同學(xué)們心里卻異常興奮，因為老師說今天要上一堂數(shù)學(xué)活動課，而且是全縣的公開課——可數(shù)學(xué)哪來的活動呢？
隨著一陣急促的腳步聲，嚴(yán)老師面帶笑容地走進教室，神情愉快地對大家說：“今天我們上一堂活動課，內(nèi)容是：對稱圖形。請看圖。然后想想，圖中發(fā)生了什么事�！苯又蠋熛蛭覀兇蠹艺故玖穗娔X動畫圖片�？赐旰�，我即高舉右手，老師叫到了我。面對教室后面的許多聽課老師，我仍然平靜地說：“是蝴蝶和樹葉的`對話。蝴蝶說，它與樹葉是一家人�！薄巴猓 蓖瑢W(xué)們喊道。老師接下來說：“是的。蝴蝶和樹業(yè)都是對稱圖形中的成員。同學(xué)們還可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘樹葉’，看看有沒有什么發(fā)現(xiàn)�！�
班里頓時鴉雀無聲。過了好一會兒，賈巍巍打破了這沉寂的氣氛：“被折過的‘蝴蝶’、‘樹葉’中間有一條痕跡。”老師說：“對！在我們數(shù)學(xué)上把它稱為對稱軸�！闭f罷，又讓我們看了四幅建筑物圖片。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)都是對稱圖形，而且很美麗。
然后又給我們看了一件對折著的作品。讓我們猜是何物品。有的說是酒瓶，有的說是花瓶，也有的說是乒乓球拍。老師把作品展開讓我們看，原來是花瓶罷了。
接下來，老師還讓我們自己動手剪對稱圖形。我原先想剪的是大樹，可因為種種原因只能改成箭頭了。輪到我展示“杰作”時，已是第三位了。有的是剪刀，有的是兩顆愛心，有的是紅雙喜.......
老師還在花瓶上貼了一朵花，而且也是對稱圖形。老師還讓我們學(xué)做一樣“對稱圖形組合”。我做了一張桌子，把箭頭貼在桌子上，作為“對稱圖形的組合”拿到上面去展示。
.......
快樂時光過得快，這節(jié)活動課也不例外，因此很快就過去。但使我刻骨銘心，因為它太有趣。
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