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記一次難忘的活動(dòng)優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的記一次難忘的活動(dòng)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記一次難忘的活動(dòng)優(yōu)秀作文1
為了讓我們鍛煉體魄，磨練精神，學(xué)校安排我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前進(jìn)行軍訓(xùn)。
乘著巴士，我們開(kāi)進(jìn)了名為東方軍事訓(xùn)練營(yíng)的一所軍校。停車(chē)場(chǎng)邊站著一排衣著統(tǒng)一，神情嚴(yán)肅的教官。早就聽(tīng)說(shuō)教官會(huì)打人，雖然已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，但一看到這些面無(wú)表情的教官，我仍然不由自主地縮了縮脖子。
一下車(chē)，就在教官的厲聲催促下，急急忙忙地沖進(jìn)宿舍，放下包，剛找了一個(gè)鋪位，集合哨就響了。我們跑出宿舍，匯集到草坪中央。草地上飛蟲(chóng)漫天飛舞，一腳踩下去就能驚起飛蟲(chóng)無(wú)數(shù)。不時(shí)有蟲(chóng)子落在身體上，讓我渾身發(fā)癢。可教官有令：一動(dòng)也不許動(dòng)。我咬著牙忍著，終于熬過(guò)了入營(yíng)式。緊接著就是艱苦的訓(xùn)練了。
我們先從站開(kāi)始。我本以為站很輕松，不料教官說(shuō)：腳跟并攏，腳尖分開(kāi)，腰挺直，雙手緊貼褲縫站好！一開(kāi)始，我還覺(jué)得這姿勢(shì)十分帥氣精神。不一會(huì)兒，一陣酸痛感便從腳尖開(kāi)始蔓延，最后遍布全身，火熱的太陽(yáng)烤著我們，旁邊有一只蒼蠅正歡快地嗡嗡叫，我真想撓一撓頭。
不知過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，終于盼來(lái)了教官的一聲休息。頓時(shí)，我癱軟了下來(lái)。我低頭看看表，只過(guò)了一個(gè)小時(shí)都不到！我嘆了口氣，哎，軍訓(xùn)真辛苦啊！
晚飯過(guò)后，我們?cè)趯嬍抑行菹⑵�，又拖著疲憊的身軀夜訓(xùn)完，往床上一躺就睡著了。
又過(guò)了漫長(zhǎng)的一天，我期盼著的閉營(yíng)式終于到了。我們要展示成果。我和其他人在教官的指揮下，有條不紊地排著隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)，我突然發(fā)現(xiàn)，教官的口令一出，我們便不約而同地作出反應(yīng)，仿佛是我們與生俱來(lái)的本能。兩天的.訓(xùn)練早已在我們腦海中打下了深深的烙印。
下午，結(jié)業(yè)儀式結(jié)束了，我們興高采烈地涌上巴士。巴士緩緩發(fā)動(dòng)，突然，我們注意到，就在路邊，教官們就像入營(yíng)時(shí)那樣，整齊地站在路邊，莊嚴(yán)地敬著禮，有些教官眼中淚光閃爍，其他人也為之動(dòng)容。啊，原來(lái)教官們也有溫柔的那一面啊。
這次活動(dòng)十分難忘，可令我記憶最深刻的還是離開(kāi)時(shí)教官眼中的淚水，它飽含著教官們的欣慰、不舍。
記一次難忘的活動(dòng)優(yōu)秀作文2
漢字是世界上使用人口最多的文字,它擁有著無(wú)窮的魅力。今天，老師將要把我們帶進(jìn)神奇的漢字王國(guó)。
上課鈴聲響了，同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情期待老師上課，因?yàn)檫@是一節(jié)公開(kāi)課。教室里早已坐好了校長(zhǎng)和好多老師，我們也格外精神。
老師邁著矯健的步伐走上講臺(tái)，在黑板上工整地，有力地寫(xiě)了“猜字謎”三個(gè)字。同學(xué)們一看“猜字謎”，已經(jīng)按捺不住了，有的快速準(zhǔn)備著星期天搜集好的字謎，有的胸有成竹地做好了大顯身手的陣勢(shì)。
首先，老師出示了活動(dòng)流程：一、大家猜；二、你出我猜；三、談收獲和感受。
接著，老師在大屏幕上出謎語(yǔ)。老師出的謎語(yǔ)有一定難度，最難的一則是“哥哥一半大，莫作可字猜”，舉手最快的趙文昕迫不及待地說(shuō)：“可”，老師再次提醒：“莫作可字猜”，這下把同學(xué)們難住了，都在小聲討論著，聽(tīng)課的老師和校長(zhǎng)也在本子上寫(xiě)劃著，突然我們班的智多星——侯焱文站起來(lái)大聲說(shuō)：“奇怪的奇”，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了！”教室里響起雷鳴般的掌聲。老師繼續(xù)出謎語(yǔ)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的'侯尹同學(xué)也不甘落后。
進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓我們自己出謎語(yǔ)，這下我可要大顯身手了，我把手舉的老高，果然老師叫我了，我神氣十足地走上講臺(tái)給同學(xué)們出了四則文字謎，出乎意料的是同學(xué)們順利地猜出了謎底。接著馬子琪和張雅慶箭步走上講臺(tái)，只見(jiàn)她倆各自在黑板上畫(huà)了一幅圖。張雅慶畫(huà)的是一座巍峨的大山中有一個(gè)“軍”字，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道：“軍令如山”，再回頭看馬子琪，她畫(huà)了一個(gè)人靠在一棵大樹(shù)旁，栩栩如生，同學(xué)們都立馬猜出是“休”字，不愧是我們班的繪畫(huà)大師。此時(shí)，老師和同學(xué)們不約而同的把掌聲送給她們。
掌聲剛落，只見(jiàn)侯慧文一副不甘示弱的架勢(shì)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們要出動(dòng)作謎！”還沒(méi)等老師請(qǐng)，早做好準(zhǔn)備的四個(gè)同學(xué)已經(jīng)走上講臺(tái)，他們的動(dòng)作嫻熟，配合默契，表演得淋漓盡致，教室里再次響起了熱烈的掌聲。
不知不覺(jué)下課鈴聲響了。
通過(guò)這次活動(dòng)我不僅感受到了漢字的神奇、有趣，也感受到了團(tuán)結(jié)的力量。
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