實用的活動的作文(合集4篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的活動的作文4篇,希望對大家有所幫助。
活動的作文 篇1
叮零零!叮零零!大課間鈴聲響了。同學(xué)們?nèi)缤龌\的小鳥飛向操場。
瞧!足球場上的同學(xué)你追我趕,熱火朝天的踢著足球。紅隊的球員斷球、鏟球、拉球、帶球、過人、助跑、瞄準(zhǔn)、射門,足球小將們一路過關(guān)斬將,直搗黃龍,突破最后一道防線,射門進(jìn)球,并做出了安德森的雙手指天以示勝利。
足球場邊的塑膠跑道上,同學(xué)們依次排列,憋足了勁,耳朵都豎起來了,小裁判一聲令下,他們發(fā)了瘋似得沖了出去
一張乒乓桌前,同學(xué)們們蹦來跳去,打球方式五花八門,扣球、擦邊球、蓋球,弄得我眼花繚亂?,有位同學(xué)擅長扣球,就把手抬得高高的,示意對方要象打羽毛球一樣把球挑高,可對方卻故意刁難他,讓他措手不及,急的直跺腳。
旁邊有一對好朋友正在進(jìn)行拍皮球比賽。成績一出來,是18:17,女生更勝一籌,但男生卻一點都不懊惱,反而虛心的向她請教:拍球有什么訣竅嗎,朋友?
羽毛球場上熱火朝天,正在進(jìn)行一場打全場的比賽。20分為底分,一個同學(xué)發(fā)球,他故意做出扣球的.的姿勢,待對方退后準(zhǔn)備接球時,卻突然往前一挪,輕輕一挑,成功勝出。
球場旁,八個小朋友拔河,麻繩上系著一根紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾偏向哪方就算贏。1組先是很放松,但當(dāng)2組快要贏時,只見他們異口同聲的喊一、二、三,然后一鼓作氣,猛的后拉,居然反敗為勝了。
跳高場上,小朋友們踮、跳、翻、落,剛開始時他們個個精神煥發(fā),可是過了不久,個個都變成了一只只水老鼠。
籃球場上,高年級同學(xué)們你爭我搶,比賽十分激烈。紅衣球員越過三分線,直奔二分線,起身投球,眼看要進(jìn)籃框的球,卻被藍(lán)衣球員的大手給擋了出來
叮零零!叮零零!上課鈴聲響了。短暫卻豐富的課余活動,我們挺累卻很開心!
活動的作文 篇2
一、活動主題
做一個有道德的人
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):
組 長:
組 員:
三、參賽對象
凡是在本校就讀的學(xué)生都可以報名參加本次的競賽活動。
四、競賽實施程序
1、各班級在10月27日前參賽報名,將名單交到彭天亮老師處。
每班10人 注:每一位語文老師必交一篇。
2、時間:10月28日(星期二中午)12:50至14:00
地點:多媒體教室 實驗室
3 、參賽選手必須遵守競賽規(guī)則,答卷前將自己的姓名、班級寫在密封線內(nèi), 答卷必須用黑色或籃色筆,不準(zhǔn)用紅筆或鉛筆。作文字?jǐn)?shù)要求: 600字以上,作文中不得出現(xiàn)本人真實姓名,可用××代替。
4、由語文組評卷,去掉一個最高分和一個最低分后取平均為該卷的`最終得分。
五、獎勵表彰
對現(xiàn)場作文競賽中成績優(yōu)秀的選手由學(xué)校給予表彰獎勵。
六、閱卷安排
七年級:
八年級:
九年級:
七、獎勵辦法:
1、本次競賽評定按年級設(shè)獎:一等獎3名,二等獎5名,三等獎6名,其余為鼓勵獎。
2、對參與評卷和監(jiān)考的老師學(xué)校補助20元。
活動的作文 篇3
前幾天,我們班舉行了一次有趣的活動課。
上課鈴打響了,我們個個都坐好,等待著老師的到來。
老師進(jìn)來了,走上講臺,微笑著說:“同學(xué)們,讓我們來玩一個游戲!薄疤袅!”我小聲嘀咕。老師又說:“我們玩的是‘手撐桌子’的游戲!苯又徒o我們講了游戲規(guī)則。
快開始游戲了,我們?nèi)w女生都側(cè)著身子,雙手撐著自己和后面人的桌子,準(zhǔn)備得第一名,為自己組加十分。
“開始!”老師一聲令下,女生們都把腳抬了起來,身體的重量都聚在了兩個膀子上。過了一會兒,我不行了,兩個膀子輕輕發(fā)抖,咬緊牙關(guān)!安恍辛!不行了!”我在心底的小人替我叫道。最后,我的.手一軟,掉了下來。
只見我前面的朱泳璇還在堅持著!爸,你太厲害了!一高一低的桌子還比我堅持的時間長!”我驚嘆道。她只干笑了一下,似乎很痛苦。一會兒,她滿臉通紅,手不停地發(fā)抖,雙眼緊閉,汗水從額頭上順流而下,流到臉蛋上,再到下巴上,最后滴到地面上。到了后來,她看見全班人都下去了,就把腿搖了搖,掉了下來!芭兑!我們組贏了!”我暗自歡喜。老師朝朱泳璇點了點頭,用粉筆寫了一個“加十分”。我心里特高興,又很慚愧。心想,當(dāng)初我要是再堅持會,說不定也可以加更多分呢!我終于知道什么叫“成功,總會是給堅持到最后的人”了。
一輪又一輪,我們組的積分也越來越高。最后,下課鈴響了,我們組的成績第一,我很開心。在這快樂中,我結(jié)束了這節(jié)有趣的課。
活動的作文 篇4
金風(fēng)送爽的九月,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下,來到了鹽城市未成年人社會實踐活動基地。在這里,我們度過了三天,也給我留下了許多快樂的回憶。在眾多的活動中,我對野炊、手工制作和科技創(chuàng)新的感受最深。
野炊
野炊,顧名思義,應(yīng)該是在野外撿柴、生火、燒飯等活動。但這次的野炊并不像我們想的那樣,而是讓我們包餃子吃。自己切菜、自己做陷、自己包、自己生火、自己……所有的制作程序都是我們自己。包餃子的環(huán)節(jié)是最有意思的,由于我們不會包,包出了各種各樣的'形狀,有時還會從里面冒出一些陷來,就像傷病員一樣。盡管出鍋的餃子是奇形怪狀,可是我們都覺得那是最美味的佳肴。原來,付出自己汗水的勞動果實才是最甘甜的。
手工制作
看老師示范時,簡直就是小菜一碟。所以,我們還沒等老師說完,就立即動手操作了。操作時才發(fā)現(xiàn),切割零件并不那么容易,稍不留神,就會切偏,成了“殘疾件”,我們小組做的是羊,當(dāng)我們將所有零件在切割機上切下時,發(fā)現(xiàn),根本已拼不出成型的羊了。原來看起來容易的事做起來也挺難,真是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”
創(chuàng)新科技
在創(chuàng)新科技活動中,我感受到了無皮鼓的美妙、無底井的神奇、魔鏡的魔幻……同時,也讓我知道我們的生活離不開科技,科技產(chǎn)品無處不在。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),學(xué)好科學(xué)文化,將來,讓科技更好地為人類服務(wù)。
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