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【精選】實(shí)踐活動(dòng)的作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的實(shí)踐活動(dòng)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇1
今天，老師帶我們來到了美麗的長(zhǎng)鹿農(nóng)莊。
走進(jìn)農(nóng)莊，我看到了許許多多的動(dòng)物，其中有白色的小貓，它們?cè)诨\子里面玩耍；黑色的大猩猩，它們都掛在籠子上東張西望的看著游人。我還看到在一個(gè)大大的園子里，住了六只熊，有老一，老二，老三，老四，老五，老六，它們都在開心的玩耍，每只熊都很美很美。
導(dǎo)游姐姐還帶著我們?nèi)タ戳吮硌�，先上�?chǎng)的是狗笨笨，它的主人是一位漂亮的姐姐，狗笨笨在那位姐姐的'指揮下，表演著不同的動(dòng)作，而且它很愛在它的主人面前表演上鉤，狗笨笨真可愛。
在農(nóng)莊里我還買了東西，買了一個(gè)大母指戒指，還有扇子。李菲買了一只手鐲，店鋪的姐姐說這個(gè)是買一送一的真好。男生們?nèi)际琴I刀，槍，飛標(biāo)等。而我們女生一大部分都買了戒指，有的還買了三四個(gè)。
今天老師們對(duì)我們很照顧，我們玩地很開心，我們都很喜歡長(zhǎng)鹿農(nóng)莊。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇2
上課鈴響了，我急匆匆的走上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)講桌上躺著一支卷尺。憑著老師的敏感，“誰又丟了卷尺？”沒有人回答，“是誰的？”我又問了一遍，三秒鐘，三秒鐘過去了，一個(gè)平時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮的男生站起來，小聲說：“老師，那是我的。不過，不過，它已經(jīng)壞了，我把他扔了�！边@時(shí)，我才仔細(xì)的看了看這支卷尺，它的兩頭已被撕去，中間也不能彎曲自如，但刻度還是那么的清晰如新。于是，我改變了學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓同學(xué)們針對(duì)這支受傷的卷尺展開了討論。
“同學(xué)們，我們來觀察一下這支卷尺，看看它怎么樣？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。有的說：“老師，這支卷尺本來可以卷成一團(tuán)，戴在手腕上的，現(xiàn)在已經(jīng)不能了�！薄袄蠋�，這支卷尺兩頭沒有了刻度。沒有零刻度，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課時(shí)就沒法使用它；沒有尾刻度，比別的尺子少了一截�！薄八砩夏且粔K被別人撕掉了，就像我們的衣服被人撕破一樣，很不好看�！薄袄蠋�，卷尺上有一個(gè)小動(dòng)物，它也被撕成了兩半！我如果是那只小動(dòng)物，一定會(huì)很傷心的！”……同學(xué)們觀察的很認(rèn)真，就像自己已變成了這支卷尺一樣。
到這里，我話題一轉(zhuǎn)，“你想想自己的文具有沒有類似的遭遇，講一講�！蓖瑢W(xué)們就開始翻看自己的文具，有的說：“我的橡皮被我弄的滿身是灰，剛買的時(shí)候，它可漂亮了！我好傷心呀�！庇械恼f：“我這里有一支彩筆，滿身是灰，頭上的帽子也爛了，就像一個(gè)經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉的漂流漢！”有的說：“我的鋼筆成了歪嘴，現(xiàn)在沒法工作，因?yàn)榍皫滋煳野阉ち艘货�，到現(xiàn)在還在流口水哪！”還有的說：“我喜歡讓文具之間發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，讓尺子與鉛筆打仗，往往打得傷痕累累，鉛筆頭斷了好多次�！薄叭绻憔褪沁@支卷尺，就是這塊橡皮，就是這支鋼筆，你就是文具，你會(huì)怎么想呢？”我提出了第二個(gè)問題，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，體會(huì)文具們的心情�！拔視�(huì)很傷心的！”“我會(huì)揍小主人一頓的！”“我要告訴小主人，不要這么不愛惜我�！薄拔姨焯鞛槟惴⻊�(wù)，請(qǐng)你把我當(dāng)成朋友吧！”我走在其中，聆聽著。在他們各自說的不亦樂乎時(shí)，提出了進(jìn)一步的要求：“任選一種或幾種，想象一下它們之間發(fā)生的事情，用擬人的手法，編成一個(gè)故事，把它講給同桌聽�！币粫�(huì)兒工夫，教室里像開了鍋，講得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，幾個(gè)講得快的學(xué)生已舉起了手，急著講給同學(xué)們聽。我請(qǐng)了一位同學(xué)講他編的故事：“我叫鉛筆，小名‘筆頭’。一天晚上，我走在作業(yè)本上，看見文具盒問：‘老弟，你怎么了？’文具盒說：‘我不認(rèn)識(shí)你，你是誰？’‘你不認(rèn)識(shí)我了？我是鉛筆呀！’文具盒奇怪的問：‘你的橡皮帽子呢？’鉛筆說：‘主人把它弄掉了，我很傷心�！木吆姓f：‘我們應(yīng)該向主人倡議，要愛惜我們！’”故事講完了，像往常一樣，同學(xué)們開始幫他找優(yōu)缺點(diǎn)�！皟�(yōu)點(diǎn)是故事完整，我認(rèn)為應(yīng)該再生動(dòng)一點(diǎn)�！薄疤�(jiǎn)單了，應(yīng)該加點(diǎn)詞語。在文具盒問鉛筆的時(shí)候，可以說“奇怪的問”，鉛筆回答的時(shí)候，可以說‘難受的說’�！薄凹热汇U筆很傷心，難過，那在一開始的時(shí)候，就應(yīng)該說出他傷心的樣子。可以說：‘一天晚上，我無精打采的走在作業(yè)本上�！@樣更好�！薄瑢W(xué)們邊講邊評(píng)，邊評(píng)邊改，越改越棒�！巴瑢W(xué)們，你們說的真是太棒了，我特別想欣賞欣賞，那就把你剛才說的故事寫下來，怎么想的就怎么寫，創(chuàng)作一篇你自己的童話！”
當(dāng)我讓同學(xué)們寫下來時(shí)，他們已經(jīng)是迫不及待了，從來沒有這么快地翻開作業(yè)本，從沒有這么快的安靜下來，只有筆尖在紙上沙沙的走著，留下腳印一串串……
七嘴八舌，我的故事更精彩
稿子收上來了，出乎我的意料，區(qū)區(qū)幾種文具，在同學(xué)們幼小的心靈中卻是那么可愛，喜怒哀樂盡在其中。有題目為《一個(gè)漂流漢》、《死亡之旅》、《智慧與勇氣》、《文具們的游樂園》、《破爛文具王國(guó)》、《兩支鋼筆爭(zhēng)工作》、《文具盒中獎(jiǎng)了》等奇特的名字，我驚嘆學(xué)生們的思維之開闊，完全沉醉于故事之中。我選了幾篇有代表性的文章，讀給同學(xué)聽，同學(xué)們七嘴八舌，爭(zhēng)先恐后地在一起討論，評(píng)改。如：《一個(gè)漂流漢》這篇文章，草稿很簡(jiǎn)單，寫的就是一支彩筆被一個(gè)小主人揀起，在文具盒里安了家。情節(jié)沒有變化，語言也是干巴巴的，不過，思路還可以。經(jīng)過同學(xué)們的評(píng)改，小作者立刻做了改動(dòng)，交給了我。
今天，我遇到了一個(gè)漂流漢，他沒有像魯濱遜那樣漂流過大海，他只是一個(gè)文具，是一個(gè)漂流在三（2）班幾天的一支彩筆，他身上全是灰，難看極了。他幸運(yùn)的被一個(gè)好心的小主人揀了起來�！熬褪且路悬c(diǎn)臟，看來用處還不小呢！”三角尺說。旁邊的鉛筆也說話了，問彩筆：“你是怎么了，為什么掉在地上？”彩筆傷心的說：“我是被小主人扔到地上的�！变摴P大哥說：“要不然你先住我們這里吧！‘彩筆說：“那就太謝謝你們了！橡皮踮起腳說：“我們的家是文具盒，里面有兩層房子，上層主要是工作的地方，下層是休息的地方，那里漂亮極了，就像天堂一樣美�！闭f著，他們一起跳了進(jìn)去。（注：還有第二部呢�。�
學(xué)生喜歡寫他們感興趣的內(nèi)容，寫了還想改，改了一遍又一遍，爭(zhēng)取改的最滿意，這不正是作文教學(xué)中求知不得的嗎？評(píng)完了這幾篇文章，我把所有的作文發(fā)給他們，讓同學(xué)們分成了小組，幾個(gè)人在一起讀，一起評(píng)，一起改。用他們自己的思路，改進(jìn)他們的文章，不加入我的支配成分，直到最后的定稿，都由他們決定。
美妙的文字，激揚(yáng)創(chuàng)造的靈性
一位學(xué)生站起來說：“老師，如果我們的作文能出成一本書，那該多好呀！”同學(xué)們用期待的目光看著我。當(dāng)我肯定了這個(gè)建議，他們竟鼓起掌來�！岸喟粞�！我們自己的童話集！”“叫什么名字呢？”“要什么封面呢？”……他們興致勃勃的議論著�？粗麄�，我決定和同學(xué)們一起做這件他們喜歡的事。
接下來，我和學(xué)生一起忙碌的改稿，整理，設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。出書是一件很麻煩的事，會(huì)遇到很多意想不到的事，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)鼓勵(lì)他們。在我的指導(dǎo)下，同學(xué)之間相互幫助，共同評(píng)改作文，有的同學(xué)改了三四遍，還有的同學(xué)已經(jīng)把打印好的稿子交給了我，又問：“老師，我認(rèn)為那一點(diǎn)寫的不太滿意，能不能拿過來再改一改？”“老師，我又想了一種更好的設(shè)計(jì)方法，能不能再改一改？”……我知道，這些童話并不都是經(jīng)典之作，但這是同學(xué)們經(jīng)過努力得到的他自己認(rèn)為最好的，這是我們共同的寶。整理和設(shè)計(jì)，沒有采用統(tǒng)一的模式，而是讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)自己的一頁，什么字體，怎么安排，加什么裝飾，由他們決定，自己做。有一些問題，他們自己解決不了，但在家長(zhǎng)的幫助下，他們解決了，每位同學(xué)都在努力讓自己的那一頁最有個(gè)性，最漂亮，最吸引人！
內(nèi)容有了，那用什么樣的封面，叫什么名字呢？我在班里展開了征集封面與名字的活動(dòng)，同學(xué)們又進(jìn)入了設(shè)計(jì)大賽中。特別是那幾位美術(shù)上有特長(zhǎng)的同學(xué)，更是起勁，設(shè)計(jì)了好幾稿，不停的讓我過目，讓同學(xué)們提意見，直到大家都滿意為止，最后確定為《天邊的星星》。此時(shí)此刻，他們?cè)谖已壑惺嵌嗝吹目蓯�，懂事，好像長(zhǎng)大了好多！
終于定下了封面，我們還要想辦法把它轉(zhuǎn)化成書。學(xué)生們想盡辦法，各盡其能，熱心的家長(zhǎng)也來幫忙。制作的每一步，我們都在一起商量，在一起決定，選擇一種最適合我們的方式來達(dá)到目標(biāo)。當(dāng)樣稿在同學(xué)們手中傳閱時(shí),我分明看到了他們的眼睛放射光芒,分明看到了他們一顆顆熱情洋溢的心,是那么的愛學(xué)習(xí),愛創(chuàng)造。當(dāng)他們拿著書稿請(qǐng)校長(zhǎng)題字時(shí),那自豪的言語,充分流露出他們的自信！在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，他們的勁頭更足了，拿著校長(zhǎng)的題字，朵朵花兒綻放在孩子們的臉頰。經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，在家長(zhǎng)會(huì)上，帶著墨香的，我們自己的童話集《天邊的星星》與大家見面了！作為一份特殊的新年禮物送給了家長(zhǎng)。
.這不僅僅是一篇作文的鍛煉,而已拓展為一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們當(dāng)上了小管家了解了出一本書需要多么麻煩的手續(xù),懂得了每本書的成本與什么有關(guān),知道了如何來利用有限的'資金達(dá)到最好的效果……連幾個(gè)平時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮的孩子,這是也集中了精力,為班級(jí)的工作出謀劃策.“一分耕耘一分收獲”,孩子們用自己的雙手與智慧,完成了他們喜歡做的事.
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《我們出書了》——作文實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)
一、寫作角度
1．從生活小事入手，使孩子有話可說。很多時(shí)候，孩子們寫作的愿望表現(xiàn)得不那么急切，像蘊(yùn)藏在地下的巖漿，表面卻顯得很平靜，連他們自己也以為自己不喜歡作文，這就需要老師想方設(shè)法激發(fā)他們寫作的愿望。最好的辦法就是帶孩子們體驗(yàn)，讓生活與思想摩擦出火花，讓情境與感情碰撞出光華，寫作的愿望就會(huì)油然而生。
2．題目，內(nèi)容不限，怎么想就怎么寫。
在寫的過程中，我沒有要求他們?cè)趺磳�，也沒有定題目，怎么想就怎么寫。他們寫的有一般的記敘文，有對(duì)話的小短篇，還有模仿古文的寫法。題目多種多樣，把文具世界與自己的生活相結(jié)合，用豐富的語言，使自己融入文章的情節(jié)中。
3．提倡學(xué)生之間讀，評(píng)，改。
文章的框架出來了，需要加入一點(diǎn)有血有肉的東西。在修改時(shí)，我沒有像平常那樣收上來老師改，然后發(fā)下去抄一遍就可以了。我選擇了幾篇有代表性的文章，請(qǐng)同學(xué)們共同發(fā)表意見，收到了意想不到的效果。孩子們分成了小組，在一起讀，評(píng)，改，七嘴八舌，使一篇篇干巴巴的文章變得有聲有色。他們用自己的思路，改進(jìn)自己的文章，而不加入教師的支配成分。這樣，直到最后的定稿，都由學(xué)生自主決定。在全班評(píng)改的過程中，學(xué)生不僅僅幫助了別人，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何改文章，正如老舍所說的：“念一念，那些不恰當(dāng)?shù)淖志�，不順口的地方，就顯露出來了，才可以一一修改�！�
二、整理出書的實(shí)踐過程。
1．自己打印與裝飾，共同設(shè)計(jì)封面。
每個(gè)人的一頁是獨(dú)立的，自己設(shè)計(jì)美化。他們翻閱了裝飾方面的書，一次不行，兩次，反反復(fù)復(fù)不斷改進(jìn)。采用了多種表現(xiàn)形式，有的采用彩筆畫，有的采用鋼筆畫，有的采用蠟筆畫，也有的通過上網(wǎng)下載圖片來裝飾自己的作品，希望自己的那一頁達(dá)到最滿意。那一張紙的每一個(gè)角落，都體現(xiàn)著孩子們細(xì)心與期盼。
與此同時(shí)，班里展開了征集封面的活動(dòng)，同學(xué)們又進(jìn)入了設(shè)計(jì)封面的大賽中。特別是那幾位美術(shù)上有特長(zhǎng)的同學(xué)，更是起勁，設(shè)計(jì)了一稿又一稿，不停的讓同學(xué)們提意見。最后，他們把幾個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)集中到一塊，取其精華，終于定下了封面。
蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上”，正是孩子們?cè)趧?dòng)手去做的過程中，調(diào)動(dòng)了他自身學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。他們用愉快的心情把這些在常人眼里很枯燥，很繁瑣的事，做得井井有條，讓智慧的光芒不斷閃爍。
2．當(dāng)上小管家，集中精力出書。
當(dāng)我們把前期工作準(zhǔn)備完畢，剩下的只有集中精力出書。他們忙碌的聯(lián)系排版，印刷，動(dòng)用各種能用的關(guān)系，各盡其能，熱心的家長(zhǎng)也來幫忙。孩子們通過比較，商討，在資金有限的前提下，選擇一種最適合我們的方式來達(dá)到目標(biāo)。在這其中，孩子們就像一個(gè)小管家，在家長(zhǎng)的幫助下，打電話了解情況，或者親自到印刷廠進(jìn)行實(shí)地考察。通過這些，他們了解了出一本書需要多么麻煩的手續(xù),懂得了每本書的成本與什么有關(guān),甚至學(xué)到了如何與人交往，使自己的交際能力得到了鍛煉。
三、后記。
1．“印出來了！印出來了！”我高興的叫喊著。今天，我拿到了一本很有意義的作文集，因?yàn)檫@是我們班同學(xué)共同努力的結(jié)果。
漂亮的封面，是我們自己畫的，天邊的星星，代表著我們這些明日之星。校長(zhǎng)和老師的話是對(duì)我們的鼓勵(lì)。
看著書里的一篇篇作文，我的心里很激動(dòng)，過去我一直以為只有大作家才能出書，沒想到我們小學(xué)生也能做到！這是我們出的第一本書，相信有了這個(gè)好的開頭，我們就會(huì)有更大的成功。
聞著清清的墨香，我小心的合上它，放在書架上，它是我們走向成功的一階臺(tái)階。
“天邊的星星”升起來了，“童年的夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)了，等了一個(gè)多月的三（2）班童話精選終于出版了�？矗且粋�(gè)個(gè)生動(dòng)的人物，一篇篇有趣的故事，是我們篩選了好幾遍的精華。我感覺我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩了，我一定要做最佳的我！
這是孩子拿到書以后，在他的日記本上寫下的點(diǎn)點(diǎn)心聲，日記的內(nèi)容表達(dá)著他們激動(dòng)的心情，流露著孩子們十足的信心。
2．熱心的家長(zhǎng)收到這份特殊的新年禮物，通過口頭交談，寫便條，寫祝賀信，發(fā)電子郵件，等，多種形式向我反饋著他們的驚喜，傳遞著他們的熱情，流露著他們更高的期盼。
一篇篇充滿著童真的文章、一張張洋溢著稚氣的童話，表達(dá)著孩子們豐富的想象力，而這種想象力正是長(zhǎng)大后創(chuàng)造力的源泉。相信這種嶄新的教學(xué)方法定會(huì)讓孩子們受益無窮。·
家長(zhǎng)：邵兵
全家人都感到十分驚奇：孩子們的作文才交了短短幾天，一本富有想象力的動(dòng)人的童話書就印了出來??真實(shí)奇跡！每一篇作文都反映出孩子們純潔的心靈，體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力，這正是辛勤的老師對(duì)幼小心靈啟迪的結(jié)果。希望老師多用這種啟發(fā)式的教學(xué)。
家長(zhǎng)：李玲
從書中篇篇童貞的語言里，覺得孩子們的思維，想象和創(chuàng)新等綜合潛能均得到了很好的發(fā)展，使我們看到了學(xué)校大力實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果體驗(yàn)到了教師大膽嘗試，探索教書育人新思路而付出的辛勤勞動(dòng)。
家長(zhǎng)：張華
僅從這一件事上，便讓孩子們初嘗了干成一件事的艱辛與不易，定有助于進(jìn)一步激發(fā)和增強(qiáng)孩子們發(fā)奮學(xué)習(xí)，求知的熱情和動(dòng)力。對(duì)老師的這種全新的教學(xué)方法，我們深表贊同。
·家長(zhǎng)：陳萍
3．這一次作文實(shí)踐活動(dòng)，孩子們付出的努力與汗水，在新春到來之即，作為一份特殊的禮物，送給了爸爸媽媽。《大河報(bào)》20xx年2月7日都市新聞對(duì)此做了報(bào)道。省實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（２）班的６６個(gè)孩子給父母送上一份特殊的禮物??“爸爸媽媽這是我們編的書”（記者王曦輝）
本報(bào)訊９歲做編輯？你或許不信。可是，省實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（２）班的６６個(gè)同學(xué)愣是用自己的辛勤勞動(dòng)證明了自己。這不，剛一放寒假，他們就帶著自己編的書給爸爸媽媽送上一份特殊的春節(jié)禮物。
這本名叫《天邊的星星》的書，其實(shí)是孩子們的“作品集”，封面的作者印的是“全體同學(xué)”。從外觀到內(nèi)文設(shè)計(jì)，看上去還略顯簡(jiǎn)陋，可它是６６個(gè)同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間整出來的，從寫作到封面、內(nèi)文設(shè)計(jì)，都是孩子們一手完成的。老師做的，只是給他們鼓勵(lì)。 對(duì)于這個(gè)由孩子提出的創(chuàng)意，班主任張冬林老師說，現(xiàn)在不少孩子善于表達(dá)，卻對(duì)寫作的積極性不高，她一直在探索好的方法。一次作文課上，圍繞一把折斷的卷尺，學(xué)生展開了激烈的討論，他們邊講邊寫、邊評(píng)邊改，一篇篇好文章出其不意地呈現(xiàn)在我面前�？磥砗⒆觽儾皇遣幌雽懀怯袥]有興趣寫。恰巧，有些孩子在這個(gè)熱乎勁上提出了“編一本自己的書”的設(shè)想，她鼓勵(lì)他們大膽去做，還有什么比激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng)造力更重要呢？利用班費(fèi)，花了很少的錢，書在寒假前的一天“問世”了。
家長(zhǎng)陳彥行說，孩子帶書回來的那天特別興奮，一進(jìn)門就嚷著讓我和他媽媽看“他們自己編的書”。從這本幼稚的書里能感受到孩子的想像力和創(chuàng)造力，孩子的潛力是無限的，關(guān)鍵是他們有沒有一個(gè)可以大膽設(shè)想、放手去做的環(huán)境。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇3
今天，我們?nèi)ゴ杭旧鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，老師跟著我們一起去玩，在路上我們一直在玩。
到了長(zhǎng)鹿農(nóng)莊，我的心猶如跳繩那么快，我們第一個(gè)地方是售票處，我們?cè)谀堑攘艘粌煞昼娋腿ネ媪�，老師帶我們�(nèi)チ恕昂５资澜纭�，我們看到了海獅玩球，它還會(huì)玩倒立。老虎，白虎和獅子出場(chǎng)了，它們?cè)阢@火環(huán)�！班粏琛�，好像在說我是“森林之王”把我給逗樂了。我們看了七只小貓的表演，第一只小貓撲在藍(lán)球上從棍子上面‘趴’的一下爬過來了，真厲害�。�
今天，看了這么多動(dòng)物的表演，我就得不說開心了。老虎，白虎和獅子，小貓和小狗的'表演棒了，看到它們好開心哦！
真是愉快的一天。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇4
“嘿，告訴大家一個(gè)暗探子，下周軍訓(xùn)！"暗探子興奮地說。喔呼！”耶！"”大家馬上沉浸在幻想的喜悅中，"我要準(zhǔn)備大行李箱，帶好多吃的！”同桌說道。整個(gè)教室鬧得沸沸洋洋，似乎要鬧翻這座教室。
不如我所料，我拉著行李箱只見同學(xué)吃得興高采烈，說得熱血沸騰。不一會(huì)兒，大家浩浩蕩蕩坐著公交車來到實(shí)踐基地，安頓下來后，大家陸續(xù)走向操場(chǎng)。
現(xiàn)在我們正在消化教官講的所有知識(shí)，訓(xùn)練這一刻就開始了！教官每早都保持嚴(yán)肅，帶領(lǐng)我們一小時(shí)的訓(xùn)練，這過后就十分精彩：與小組合做香甜酥脆的餅干，共同合作過小橋，辨別真假幣……大家總能哈哈大笑地將任務(wù)完成，然后玩耍。熬到中午時(shí)，又得見著那些惡魔教官，與朋友一起嘻嘻哈哈吃完飯。
"老師說今天有攀巖呀！”"哇，真的？”“好玩嗎？"我們這個(gè)宿舍高興得一蹦三尺，果然不出所料，老師來了！咱們一路說說笑笑，我有些迫不及待了，我同桌去了，因?yàn)槿狈\(yùn)用，才爬三排就不行了。我的手現(xiàn)在都捏出汗了，我?guī)涎b備，直往上爬，隨著老師拉線的慣例，我不費(fèi)吹灰之力爬到了上方，這時(shí)，困難來了，只有一步之遙呀！那鈴鐺就在我右上方，可是我周圍沒了石頭，左斜邊有一塊石頭，老師讓我重找一條路，我的.手因?yàn)樽ナ^，手像火燒了一般火辣辣地疼，我只好膽大冒險(xiǎn)，我跨了過去！耶！我拉響了鈴鐺，老師放我下來了，這感覺真爽！
對(duì)于星期四的表演，班干部自然得帶頭嘍！這表演自然得優(yōu)秀，我們班全力以赴，以班長(zhǎng)的智慧，班干部的能干，咱們第一！
美好的時(shí)間總是那么短暫，再見了，實(shí)踐基地！
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇5
今天我們?nèi)チ隧樀麻L(zhǎng)鹿農(nóng)莊，我很開心的坐在校車上，我在想今天一定會(huì)玩的很開心。
到了順德長(zhǎng)鹿農(nóng)莊我看見了海獅的'表演，可好看了，第一只海獅表演了倒立、頂球、街舞。第二只海獅表演了倒立、水中后空翻、頂球和水中街舞。
第二個(gè)表演是五只大老虎和一只來自非洲大草原的獅子，它們一起表演了站立和倒立。
第三個(gè)表演是熊大、熊二、熊三、熊四、熊五、熊六、熊七和熊八的表演，它們一起表演了站立和倒立。
今天我們玩得很開心，特別是玩極限游戲那里，太刺激了。還有買東西的時(shí)候，也玩得的很開心。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇6
在一個(gè)陰雨綿綿的早晨，我們帶著愉快的心情坐上了大巴。因?yàn)槲覀兣蝸砹似诖丫玫能娪?xùn)。到了目的地，鄉(xiāng)村的美麗景色映入我的.眼簾。雖然晚上興奮，只睡了兩個(gè)小時(shí)。但早上我還是以打雞血的狀態(tài)開始了軍訓(xùn)。
早上第一個(gè)項(xiàng)目——“我是小軍人”。說通俗點(diǎn)兒，就是訓(xùn)練立正、稍息、向右看齊、報(bào)數(shù)等。首先練習(xí)立正。教官?gòu)念^開始說：“立正要抬頭挺胸；雙手貼緊褲縫；大拇指放到食指的第二個(gè)關(guān)節(jié)；雙腿要緊閉，不能留一點(diǎn)空隙，雙腳要呈60度�！泵總�(gè)同學(xué)立馬按照教官說的做。但是也有少數(shù)同學(xué)不會(huì)做，抓耳撓腮，使我們捧腹大笑。教官只好下來一一糾正，要是誰被糾正過還是錯(cuò)的，就免不了被教官批評(píng)。教官終于忍不住了，使用了激將法——“你們這群人！連一點(diǎn)自制力都沒有，哪里癢就去抓一下。這還像話嗎？要是你們走上社會(huì)，就是一群廢物�！苯坦俨淮笈恼f到。這個(gè)方法讓許多人都認(rèn)真了起來，完成了訓(xùn)練。狼狽不堪。這也許是形容我們?cè)俸貌贿^了。
美麗的滕頭居然是個(gè)地獄！但從中我得到了深刻的啟發(fā)：吃得苦中苦，方為人上人。軍訓(xùn)很苦，但訓(xùn)練中的我們像極了一個(gè)個(gè)小軍人。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇7
當(dāng)今社會(huì)空巢老人愈眾，所缺少的就是親人的陪伴。我們的爺爺奶奶愛我們時(shí)，辛勤為我們付出，在我們成長(zhǎng)道路上耕耘。此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在怡寧老人醫(yī)院，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我心中未免不舍，和老人告別，記憶猶新，也使我懂得了如何去回報(bào)與給予。
來到醫(yī)院時(shí)，老人真的很多。有的孤獨(dú)坐在輪椅上，抑或在走廊顫巍蹣跚。即使醫(yī)院把大廳打扮得琳瑯滿目，但我只覺任重而道遠(yuǎn)。
我照顧得奶奶十分瘦小，和我身高相差很多。但是腿腳利索，普通話、聽力、口齒都很清楚。我攙扶她到座位上來看活動(dòng)剛開始的節(jié)目，蘿卜蹲、擊鼓傳花還有唱歌，都非常精彩。所有的爺爺奶奶都是聚精會(huì)神的，慈祥笑著，自己感覺一絲親切。
拍了照片作紀(jì)念后，就應(yīng)該和奶奶聊天了。志愿者組織還給我們毯子作為禮物送給爺爺奶奶們。我一拿到就立即給奶奶，奶奶很高興，第一次露出笑容——奶奶很少笑，也許是剛開始陌生的緣故——經(jīng)過互動(dòng)后，奶奶真的很熱情，帶我去她的房間里，幫奶奶提著，放到她床上�！澳銈冞@個(gè)可真好！是誰送的？”我笑道：“這個(gè)就是志愿服務(wù)給的呀，”聽后未免喜上眉梢，我心里自然也很欣慰。
我走出了房間，奶奶也在大廳里。奶奶很親切地問我：“你叫什么名字��？”我當(dāng)然答應(yīng)著拿出紙筆大大地寫了名字，我就很耐心地解釋。“這個(gè)是什么字？”“讀煜�！薄芭杜丁懒恕！焙�(jiǎn)單的對(duì)話讓奶奶很開心。我想起來應(yīng)該奶奶的名字歲數(shù)也要詢問，了解到奶奶已經(jīng)七十七歲高齡了。我知道問別人名字能讓人覺得互相彼此十分親切。
到了吃飯時(shí)間，老人都去食堂吃飯去了，而我卻沒看見奶奶在和其他爺爺奶奶吃飯或談笑風(fēng)生。我心中不免焦急萬分，靈機(jī)一動(dòng)想想奶奶應(yīng)該在房間里�？觳阶哌^去，果然不出我所料——奶奶正在房間里吃飯呢。我放下心來，奶奶好像并不知道我的著急，笑著起來說：“有什么事情嗎？”我知道無論如何不讓奶奶擔(dān)心是最重要的，“哦，沒什么事情。您安心吃飯吧�！贬t(yī)院里的醫(yī)生也說有些老人不喜歡去外面吃飯的`，并且為我對(duì)奶奶負(fù)責(zé)豎起大拇指。我心里感到驕傲與自豪。
醫(yī)生把我們聚在一起說：“那些老人們例如吞咽功能退化、帕金森病的，你們要關(guān)愛他們。我們說爺爺奶奶啰嗦時(shí)，換位思考一下他們自己的感受。他們一直重復(fù)一句話不是嘮叨，這也不是他們的本意，他們只是忘了。這個(gè)活動(dòng)的最終目的就是要讓你們知道如何孝敬父母以及爺爺奶奶，他們老了我們要給予回報(bào)�！睂�(shí)在是說得很有道理。
實(shí)踐活動(dòng)接近尾聲，外面下起了雨。但奶奶的熱情絲毫沒有消退，我已經(jīng)在整理書包，合影完成要離開醫(yī)院了。我心里一閃，快步跑到房間里，奶奶在休息呢，我跟奶奶說：“我們的實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)束了。奶奶，您注意身體�！蹦棠田@然也不舍得，但還是和我說再見，我也邊出房間邊和奶奶揮手說再見，奶奶在門口，也跟我道別。我心中一顫抖，被感動(dòng)了。奶奶她很高興，我覺得她不會(huì)忘記的，而是暖流流遍全身。
踏著臺(tái)階，出了院門，細(xì)雨蒙蒙，鮮花飄零。一切都是靜謐，而又無盡安寧。我合上眼，輕輕回憶著與奶奶的一切。我憧憬想象著某一天，我留給奶奶的那張普普通通寫了名字的紙被放在抽屜里，奶奶小心翼翼拿著，心里幸福無比而又溫暖。我仿佛在雨的天空里看見奶奶無限感激的笑容。
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇8
今天天氣晴朗，我和全班同學(xué)一起去了嶺南印象園和廣東科學(xué)中心參觀，真開心。
我們坐了半個(gè)小時(shí)的車，到達(dá)了嶺南印象園。從門口看去就是古老的房子，走進(jìn)里面看到有三個(gè)古董花瓶。我看到了捕魚表演，只見那個(gè)人拿了一個(gè)捕魚網(wǎng)大力的扔下池塘，然后拉上來“嘩”，竟然網(wǎng)了好多魚上來，真厲害！
走出嶺南印象園，然后去廣東科學(xué)中心參觀。走進(jìn)去后，我看了恐龍化石和世界地圖…….我最喜歡玩的`就是小賽車了，我坐進(jìn)車?yán)锩�，象踩單車一樣用力蹬，車就飛快向前了，路上還有紅綠燈呢！我玩的真開心。
我們依依不舍地離開，希望下次還能來！
實(shí)踐活動(dòng)的作文 篇9
在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，我終于迎來了期待已久的秋游，說是秋游實(shí)則實(shí)踐，這一天的實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺，有了生活的`感悟。
九點(diǎn)鐘左右，我們來到了保安國(guó)防教育基地。當(dāng)我們聆聽教練的話時(shí)，其中有一句讓我們精神抖擻：‘如果你們表現(xiàn)好，我就讓你們打真人cs�！覀兯械娜硕�?xì)g呼起來！
在我們玩的眾多游戲中，野炊帶給了我們?cè)S多感悟，教官帶我們來帶野炊場(chǎng)，領(lǐng)好了食材，調(diào)料，便讓我們進(jìn)行野炊活動(dòng)，我不知不覺成了我們這組中的領(lǐng)頭人�；鸱N和炒菜成了我們的一大難題，忙了十分鐘我們才得到火，之前在一旁躍躍欲試的廖俊銘早就急不可耐了，搶先一步將雞蛋液倒入鍋中，并炒了起來，可我們又忘了那個(gè)重要的東西----火，一切都晚了，火早就滅了，而這時(shí)，蛋也烤焦了，并且包著許多燒焦的干草，所以他們就罷工了，把香腸和黃瓜這兩個(gè)食材拿來生吃，看著別人一道道香噴噴的菜大告成功，我們不禁低下了頭。
通過此次事件活動(dòng)讓我有了很多感悟，平時(shí)有媽媽在，我們衣來伸手飯來張口，還總挑剔這不好吃那不好吃，到現(xiàn)在才知媽媽做菜的辛苦，別說人了，就連狗吃了我們炒的菜也會(huì)吐吧，以后有空還真應(yīng)該多向媽媽學(xué)學(xué)，幫媽媽做些力所能及的事情。