- 小學(xué)生萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案 推薦度：
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2016小學(xué)生萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案
萬(wàn)圣節(jié)快要到啦，有很多朋友們想策劃一下萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，可是不知道萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)怎么樣比較好玩，給大家整理了一些關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)的小游戲，希望對(duì)大家的活動(dòng)策劃有所幫助。
2016小學(xué)生萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案一：
活動(dòng)主題：親近大自然，采摘快樂(lè)行
活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，感受山野的靈氣，傾聽大自然的交響，收獲快樂(lè)和希望，親子相約六一節(jié)，攜家人，朋友一起享受大自然帶來(lái)清新氣息。
活動(dòng)地點(diǎn)：西山枇杷園
活動(dòng)時(shí)間：2013年6月2日早上10點(diǎn)(初定)
活動(dòng)過(guò)程：
一、早上十點(diǎn)附小大門口集中
二、西山枇杷園采摘
三、中午燒烤或農(nóng)家樂(lè)聚餐
四、下午二點(diǎn)返程
五、活動(dòng)費(fèi)用：采枇杷按實(shí)際每斤23元計(jì)算，(視報(bào)名人數(shù)，如較多就統(tǒng)一安排車輛，人數(shù)少就自駕)中餐及車費(fèi)平攤。
六、義工孩子和家長(zhǎng)：
1.)簽到： 孫X凱母子
2.)拍照：湯X凡爸爸
3.)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律安全：劉宇婧家長(zhǎng)
4.)報(bào)名工作匯總：陳蒙家長(zhǎng)
2016小學(xué)生萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案二：
有條件的話可以用真南瓜來(lái)做的，可是超市沒(méi)有整個(gè)的南瓜，都是切開賣的。所以可以用硬紙代替。以下是DIY杰克燈(南瓜燈)的步驟：
第一步。準(zhǔn)備所有杰克燈所需的材料。彩色紙(硬紙)，膠棒，剪刀，膠水，雙面膠，三角板。
第二步。畫出尺寸，開始剪所需的尺寸。我們用兩個(gè)顏色做一個(gè)正方形的杰克燈。杰克燈本是黃色的，但提倡環(huán)保，所以有兩面我們用綠色。
第三步。拼出一個(gè)正方形，看看比例是否對(duì)稱。可以的話才能進(jìn)行畫圖。
第四步。在裁好的黃綠紙上，大家就可以畫畫了。比如可以在綠色的紙面畫笑臉，黃色的紙面畫的魔臉。
第五步。用小刀刻出形狀來(lái)，把畫的挖空后，就可以完成啦。把各個(gè)面粘貼起來(lái)，封底，并做個(gè)提手。
第六步。點(diǎn)上小蠟燭，放進(jìn)去，杰克燈的制作就全部完成了。
2016小學(xué)生萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案三：
一、活動(dòng)主題 萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈尋寶活動(dòng)
二、活動(dòng)背景
配合即將到來(lái)的萬(wàn)圣節(jié)進(jìn)行一系列面向會(huì)員和非會(huì)員的娛樂(lè)活動(dòng)
三、活動(dòng)目的
增加小朋友對(duì)萬(wàn)圣節(jié)的了解，熟悉與萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的活動(dòng)及習(xí)俗，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)單詞
四、基本信息
(一) 活動(dòng)時(shí)間
2015.10.31
(二) 活動(dòng)地點(diǎn)
樂(lè)芒青少兒英語(yǔ)奧城中心
(三) 活動(dòng)對(duì)象
同時(shí)面向樂(lè)芒會(huì)員及非會(huì)員，以及到店客戶
(四) 主辦單位
樂(lè)芒青少兒英語(yǔ)奧城中心
五、活動(dòng)流程
1.現(xiàn)場(chǎng)布置充滿萬(wàn)圣節(jié)氣氛的裝飾，如蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛、發(fā)光頭飾、南瓜燈等,烘托節(jié)日氣氛。
2.活動(dòng)當(dāng)天，銷售部員工可以裝扮成女巫在學(xué)校門口發(fā)放糖果，吸引家長(zhǎng)和孩子，也可以邀請(qǐng)其到店體驗(yàn)更多活動(dòng)，與其他到訪者一起歡度節(jié)日。
3.在前臺(tái)安排南瓜燈及彩繪面具等DIY活動(dòng)，到訪者可以充分發(fā)揮創(chuàng)意和想象，親自動(dòng)手制作。
4.安排老師在各個(gè)教室內(nèi)藏好糖果，并且關(guān)上燈，然后由小朋友和家長(zhǎng)提著南瓜燈在教室尋找，一間教室進(jìn)入兩組到三組家庭。在規(guī)定時(shí)間找齊10個(gè)糖果的家庭獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
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