【實(shí)用】描寫活動(dòng)的作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的描寫活動(dòng)的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫活動(dòng)的作文 篇1
時(shí)間就像一匹在飛奔的千里馬在時(shí)空隧道上拼命奔跑,我們又迎來了一年一度的圣誕節(jié)。提起圣誕節(jié),老一輩的都說這不就是洋人的春節(jié)唄。對(duì)于現(xiàn)代人來說,圣誕節(jié)已經(jīng)是一個(gè)家喻戶曉的年年的節(jié)日。
我們以前過的圣誕節(jié)就是與幾個(gè)好朋友在一起聚聚餐,在一個(gè)溫馨的環(huán)境里,在一棵高高的圣誕樹許下自已的心愿。但這樣早已不滿足我們的心愿了,今年我們要過一個(gè)心中的一個(gè)特別的圣誕節(jié)。
當(dāng)我們穿的暖暖地,開心的在餐桌上唱著圣誕歌時(shí),遠(yuǎn)在山區(qū)的孩子卻只能穿著薄薄的衣服,在破爛的教室里簡單的在圣誕節(jié)的那天和朋友簡單的說一聲:“圣誕快樂!”對(duì)于我們我們真的好的太多太多。今年圣誕節(jié)我們能不能做一個(gè)新奇的圣誕節(jié),把城里的圣誕節(jié)搬到農(nóng)村過。我們讓城里的孩子為農(nóng)村的孩子弄一個(gè)圣誕驚喜!我們找一棵高大的圣誕樹上面掛上許多小燈飾,小雪人,鈴鐺等可愛裝飾并把樹放在他們的操場中央。這就做到了圣誕節(jié)驚喜派對(duì)的重大準(zhǔn)備之一了。在孩子們吃過晚飯后準(zhǔn)備上晚自習(xí)時(shí),在每個(gè)人的課桌上放上一張圣誕賀卡和一個(gè)蘋果。這時(shí)操場上的圣誕樹的燈飾亮起,高高的圣誕樹照亮了整個(gè)學(xué)校。照暖了每一位農(nóng)村孩子的心。孩子們走出操場,一位圣誕老人從圣誕樹后面走出,給每一位小朋友發(fā)放了一頂圣誕帽,孩子們圍在圣誕樹上轉(zhuǎn)圈唱圣誕歌。在快樂而又短暫的派對(duì)后,孩子們伴隨著笑聲悄然入睡時(shí),熱心人士給每一位孩子送上了一件愛心外套,讓他們?cè)谶@個(gè)冬天不再寒冷。讓城市孩子多了一份關(guān)愛之心,過了一個(gè)不一樣的圣誕節(jié)!
這就是我心中的圣誕節(jié),一個(gè)讓所有孩子都一起齊樂融融過的圣誕節(jié)!在我們溫暖快樂的同時(shí),也不忘記給予他人一份幸福與快樂。當(dāng)給予他們的同時(shí),自已的快樂也會(huì)加倍!我心中的圣誕節(jié)不一樣的圣誕節(jié)!
描寫活動(dòng)的作文 篇2
今天老師我們?nèi)チ饲嗌倌昊顒?dòng)中心,這個(gè)地方在城東。從北海小學(xué)過去,說遠(yuǎn)也不遠(yuǎn),說近也不近。
我們坐在車上時(shí)有說有笑,很興奮。到了時(shí),我又會(huì)想起來,這里有著一座城堡,這座城堡就是“快樂城堡藝術(shù)幼兒園”。從幼兒園旁再往里走一點(diǎn)就到了。我們上午的教室在1樓,只有一節(jié)課,做的是模型。就是一個(gè)個(gè)彩色的、空心的,且頂端有兩個(gè)突起的長方體拼搭而成的物體。老師開始講了一些重要的話,后來給我們看了一些三年級(jí)的作品中的圖片以及實(shí)體。后來,老師終于讓我們開始搭了。先是讓我們搭了一個(gè)圓形圍墻,我們組6個(gè)人都做得很成功。后來讓我們搭一面兩層的能站立的墻。最后才讓我們發(fā)揮想象,搭想搭的。中午吃飯時(shí),我們個(gè)個(gè)都狼吞虎咽,吃得個(gè)精光,讓施奕一次又一次地跑去打飯,把她累得上氣不接下氣。下午有兩節(jié)課,一節(jié)室外活動(dòng),一節(jié)做鐵藝。第一節(jié)老師換了一個(gè),是男的,他先是和之前一樣,講了規(guī)則,還給我們放了一個(gè)視頻,后來才讓我們出去。我們先是組了隊(duì),四人一組,我們組的人有張胡健、蔣偉杰、趙偉峰、我,得了倒數(shù)第一名。第二節(jié)課是制作。一樣是指環(huán),另一樣是掛件,我送給了媽媽。
這次活動(dòng)我很開心,收獲了許多。
描寫活動(dòng)的作文 篇3
在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,有一天全校組織到五星學(xué)校去參觀。
那天早晨,我起床后口臉都沒有洗就跑到了學(xué)校,生怕老師帶著其他同學(xué)先走了。
我們經(jīng)過一個(gè)涵洞時(shí),因?yàn)橛谢匾簦瑢W(xué)們都尖叫起來。大隊(duì)到了五星學(xué)校,有的同學(xué)在操場上跳高,有的同學(xué)開始吃零食,還有的同學(xué)和老師一起在照相。帶隊(duì)的老師在我們周圍還回走動(dòng),還叫我們玩的時(shí)候要注意安全。
這所學(xué)校到處都是花草樹木,環(huán)境很好,還有雕像。聽老師說,這所學(xué)校是一位香港知名人士捐款修建的,像這樣的學(xué)校在其他地方還有好多所呢。
描寫活動(dòng)的作文 篇4
20xx年最后一天 ,是孩子學(xué)校愛心嘉年華活動(dòng)的日子。
愛心嘉年華的活動(dòng)雖然我沒能參加,但是從老師,家長發(fā)過的照片和孩子回來興高采烈的講述?梢钥闯龃嘶顒(dòng)辦的有聲有色。
這個(gè)活動(dòng)可以讓孩子們重新把舊玩具廢物利用,拿不用的東西換有用的東西,從中使孩子們既節(jié)省了資源又學(xué)到了知識(shí)。真的不錯(cuò)。希望學(xué)校以后多多舉辦這樣有意義的活動(dòng).
描寫活動(dòng)的作文 篇5
“丁零零——”課間活動(dòng)的鈴聲響了,我們班的同學(xué)興高采烈地在操場上進(jìn)行大課間活動(dòng)。
先是由兩個(gè)同學(xué)拿著長繩使勁搖起來。長繩飛快地晃動(dòng)著,在天空中形成了一圈圈優(yōu)美的弧線。緊接著,幾個(gè)同學(xué)也快速?zèng)_了進(jìn)去跳起來。繩子在她們頭上飛快地蕩來蕩去。她們跳躍的.腳步輕快、敏捷,不停地踏著地面。繩子打到地面上,發(fā)出“啪啪”的聲音。腳步聲、叫喊聲、再加上繩子的“啪啪”聲,形成了一曲動(dòng)聽的交響樂。由于我不知道怎么沖進(jìn)去,也不會(huì)跳,只能在一旁看著。我越看越想跳,可又偏偏不會(huì)跳。究竟跳還是不跳?這個(gè)問題在我腦海里盤旋了很久。最終我還是選擇了跳。我仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)會(huì)跳的同學(xué)都是看到繩子在最高處時(shí)跳進(jìn)去的。我鼓起勇氣跳了過去,但被拌腳了。我分析了自己失敗的原因,原來是自己太性急,跳快了。這次,我吸取了失敗的教訓(xùn),重新跳過。啊,竟然跳過去了!我高興得一蹦三尺高。真是太好了。但我還有點(diǎn)不熟,又練習(xí)了幾次,終于學(xué)會(huì)了跳長繩。
“丁零零——”課間活動(dòng)結(jié)束了,我們這才依依不舍地離開了操場。這次課間活動(dòng),我學(xué)會(huì)了跳長繩,收獲真大呀。
描寫活動(dòng)的作文 篇6
我的課外活動(dòng)是豐富多彩的,沒上課的時(shí)候,我有時(shí)玩跳棋,有時(shí)玩電腦游戲,有時(shí)……
今天傍晚,天氣不錯(cuò),放學(xué)回到家時(shí),看到姐姐也放學(xué)了,我就拉著姐姐陪我到公園打羽毛球。
我們來到公園,公園的空氣可清新了,我做了一個(gè)深呼吸。我們選了一個(gè)寬闊的場地,各自站好了位置,做好了準(zhǔn)備。
先是姐姐發(fā)球,只見羽毛球像小鳥一樣向我飛過來,我手忙腳亂的“啪”的一聲,好不容易把球打了過去,因?yàn)槲业那蚣疾蝗缃憬,所以總是我輸,姐姐看我有點(diǎn)不高興,所以就讓我贏了好多局,雖然我是輸多贏少,但是我玩得可開心了。
打羽毛球既鍛煉了我的體質(zhì),又訓(xùn)練了我的反應(yīng)能力,還可以放松心情,使我們的身體越來越健康。打羽毛球也是我最喜歡的課外活動(dòng)哦
描寫活動(dòng)的作文 篇7
那是一個(gè)星期五的上午,天氣晴朗。我們小記者來到了鎮(zhèn)江市博物館。在這里,我們欣賞了很多文物,更深刻地了解了我國悠久的歷史。
鎮(zhèn)江博物館創(chuàng)建于1958年,它西依云臺(tái)山麓,北領(lǐng)浩蕩長江,東毗西津古渡,鎮(zhèn)江博物館中有國寶級(jí)文物一件,國家一級(jí)文物70多件,二級(jí)文物300余件。
來到青銅器展廳,我一下子就被展廳中央的一尊青銅器給吸引住了,它的紋飾真令人贊嘆不已,口沿下為四組長尾鳥組成的瓣形飾,頸部為四組兩兩相背的分尾鳥,腹部為兩對(duì)大型鳳鳥,整體呈青色,顯得生機(jī)勃勃,美不勝收,堪稱當(dāng)年吳國青銅器中之瑰寶!吳國青銅器仿造中原型銅器繼續(xù)流行,而各種造型輕便靈巧、新穎別致的地方特色銅器大批涌現(xiàn),形成吳國中期青銅器的嶄新風(fēng)貌。
然后我們來到陶瓷展廳,在這里,我了解到陶瓷原來是沒有顏色的,到了宋代,陶瓷就變成有顏色的了,有青、藍(lán)、綠、紅等各種顏色,宋代是我國陶瓷業(yè)發(fā)展史上的繁榮時(shí)期。你看,一個(gè)用陶瓷做的盤子,這是多么美觀、漂亮!一支桃樹的枝干圍繞在盤子四周,上面掛著一個(gè)個(gè)美麗、誘人的桃子,看著這只盤子,真會(huì)讓人口水直流三千尺!
這些都是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。我真為自己是鎮(zhèn)江人而感到自豪、驕傲!
描寫活動(dòng)的作文 篇8
試前的心理壓力其實(shí)是考試焦慮的表現(xiàn),心理學(xué)研究證明,絕大多數(shù)考生在臨考前都有一定程度的緊張或焦慮,這屬于正常現(xiàn)象。適度的焦慮可以維持考生的興奮度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自覺性,提高注意力和反應(yīng)速度等,是很有好處的。
但是如果考試焦慮過于嚴(yán)重,則會(huì)影響到復(fù)習(xí)過程,并且影響到考試發(fā)揮。因此,考生需要對(duì)考試焦慮進(jìn)行識(shí)別,并在需要的時(shí)候?qū)で笮睦碜稍儐T和醫(yī)生的幫助?荚嚱箲]在生理上的表現(xiàn)主要有:心率加快、呼吸加劇、腸胃不適、多汗、尿頻、頭痛、失眠、頭腦一片混亂或空白等。在心理上則表現(xiàn)為很多擔(dān)心,例如:擔(dān)心考試時(shí)自己有一大堆題目不會(huì)寫,擔(dān)心以前念過的書想不起來,擔(dān)心考?jí)牧吮桓改肛?zé)罵……
如果只是有些擔(dān)心,但是以上的癥狀不明顯的話,可以自己學(xué)習(xí)一些心理調(diào)試的方法來緩解焦慮的程度,比如在覺得擔(dān)心和焦慮的時(shí)候做深呼吸:深深地吸進(jìn)一口氣,再慢慢地呼出來;蛘呔o緊地握住拳頭,再慢慢地放開;蛘叨鄬(duì)自己說一些積極的話,比如“我一定行”、“我復(fù)習(xí)得很好,一定沒問題”等。
描寫活動(dòng)的作文 篇9
學(xué)校每年都會(huì)組織一次學(xué)生集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),最主要的目的是鍛煉我們的生活能力,讓我們知道學(xué)習(xí)是一件很幸福的事情,并且也讓我們提早的知道社會(huì)的打拼不容易。雖然一開始的時(shí)候,沒有人真的喜歡參加社會(huì)實(shí)踐,但是參加過1次2次以后,反而很多人樂意去參加。因?yàn)檫@不僅能夠鍛煉自己,還能夠加強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的了解。
在當(dāng)今社會(huì),人們做事追求高效率,高品質(zhì)。要想團(tuán)隊(duì)工作有條不紊的展開必須明確團(tuán)隊(duì)工作的目標(biāo),并制定好相應(yīng)的工作計(jì)劃,合理分配人員任務(wù)。我們團(tuán)隊(duì)九人在活動(dòng)過程中始終擰成一股繩,團(tuán)結(jié)一致互相幫助。大到整個(gè)活動(dòng)過程,小到每一天,我們都進(jìn)行了合理有效地分工,保證了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的高效進(jìn)行。我們的的分工使得1+1>2!將團(tuán)隊(duì)的作用最大程度上反映出來。我們每個(gè)人都有事可做,有事要做,每個(gè)人的角色都是不可替代的,這也加強(qiáng)了隊(duì)員對(duì)自己的肯定,促進(jìn)了我們的積極性與互動(dòng)性。
我們的社會(huì)實(shí)踐以農(nóng)業(yè)為題材,又在酷熱的夏季展開,在此過程中遇到了種種困難,但是我們都堅(jiān)持克服了。在做問卷調(diào)查的過程中,我們到處碰壁,甚至被人誤以為推銷人員,受到很多誤解和冷落,但我們還是微笑著請(qǐng)求消費(fèi)者和農(nóng)戶填寫我們的問卷,在走訪企業(yè)的過程中,我們?yōu)榱寺?lián)系到企業(yè)負(fù)責(zé)人并帶領(lǐng)我們參觀也費(fèi)盡心思。最后階段著手寫實(shí)踐報(bào)告也遇到了很多困難,我們都是第一次寫時(shí)間報(bào)告,毫無經(jīng)驗(yàn),也無從下手。寫了又寫,改了又改,在老師和學(xué)長學(xué)姐的幫助下,我們不斷改進(jìn)實(shí)踐報(bào)告,最終我們的任務(wù)還是順利完成了。
通過一次次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們懂得了做什么事情都沒有那么簡單的,不僅需要我們認(rèn)真的對(duì)待,還要有耐心的去一步步的實(shí)踐。很多時(shí)候我們看起來覺得很簡單的東西,經(jīng)過不斷的實(shí)踐會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也挺困難的。這就等于給我們上了一堂生動(dòng)的課程,讓我們明白學(xué)習(xí)的重要性。
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