校園活動(dòng)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的校園活動(dòng)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園活動(dòng)作文 篇1
上個(gè)星期,小桔燈作文學(xué)校舉行“走進(jìn)大學(xué)、放飛夢(mèng)想”活動(dòng)。我校全體學(xué)生乘車(chē)去參觀襄樊學(xué)院。
我想:襄樊學(xué)院是怎樣的呢?它到底有多大?它的教學(xué)設(shè)施怎么樣呢?正想著車(chē)就到了襄樊學(xué)院。
一下車(chē),我們就排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了學(xué)院落的大門(mén),一看哇,好氣派的學(xué)校!面對(duì)我們的是一座圖書(shū)館,這座圖書(shū)館的形狀像一本翻開(kāi)的書(shū)上面還有一個(gè)很大的鐘,日夜不停地嘀嘀嗒嗒地走著催學(xué)子們奮進(jìn)。
繞過(guò)圖書(shū)館,我們來(lái)到了操場(chǎng)。這個(gè)操場(chǎng)非常大,面積大概有500平方米吧,上面鋪著一層塑膠足球場(chǎng),足球場(chǎng)旁邊有排球、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng),沙坑、400米跑道等設(shè)備。
走出操場(chǎng),我們來(lái)到了一個(gè)臥龍出山雕塑前,上面刻著劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽幾個(gè)人騎著馬的情景。劉備明顯很高興,笑容非常燦爛。諸葛亮眼睛望著前方,手里拿著一把鵝毛扇,好像在想著一個(gè)什么妙計(jì)。關(guān)羽有些不高興,可能在想“大哥為什么這么器重這個(gè)小伙子——諸葛亮,還三次拜訪他!”張飛呢?滿臉不情愿的表情,對(duì)諸葛亮不屑一顧,想法應(yīng)該和關(guān)羽類同吧。不過(guò)他倆仍然緊跟在劉備、諸葛亮的后面,保護(hù)著出山的臥龍人物的動(dòng)作、神態(tài)、都刻得惟妙惟肖。當(dāng)我知道這座雕像是學(xué)院的師生共同雕刻時(shí),我非常吃驚,要知道,這座雕像足足有3米高呀!
接下來(lái),我們又參觀了讀書(shū)林、誡子書(shū),眼看時(shí)間不早了,我們便依依不舍地離開(kāi)了學(xué)院。
我想,大學(xué)的生活真是豐富多彩,我長(zhǎng)大后,一定要考上大學(xué),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
校園活動(dòng)作文 篇2
今天是南湖二小一年一度的合唱節(jié)大家都興高,同學(xué)們和老師們?cè)谝黄鹋d高采烈的慶祝這個(gè)節(jié)日。
很快,我們化好妝后隨著進(jìn)場(chǎng)的音樂(lè),有秩序的進(jìn)場(chǎng),第一首歌是三(1)班的歌曲:《紅蜻蜓》,他們那優(yōu)美的歌聲已融合到這旋律的每一個(gè)地方。他們手上每人拿著一只玩具蜻蜓,在中間的間奏中還有一些動(dòng)作很優(yōu)美,一唱完,臺(tái)下的掌聲很響。接著是三(2)班的歌曲三(3)班……快要到我們的時(shí)候,郭老師帶著我們?nèi)チ撕笈_(tái)準(zhǔn)備上臺(tái)唱歌,我們唱的是《螢火蟲(chóng)》大家都有信心成功。于是,我們唱了起來(lái),大家的歌聲不算動(dòng)聽(tīng),但是每個(gè)人都努力地唱著。這,便讓我有了信心繼續(xù)下面的小合唱。很快我們班的'大合唱結(jié)束了,我們唱完了就坐在椅子上看著其它班的合唱節(jié)比賽。
最后,合唱比賽結(jié)束了,我們都很開(kāi)心,因?yàn)槲覀兘?jīng)了最大的努力!
校園活動(dòng)作文 篇3
學(xué)校的精彩活動(dòng)數(shù)不勝數(shù),有運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一聯(lián)歡會(huì)、書(shū)法比賽、詩(shī)歌比賽、演講比賽……,但我最喜歡的還是“書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽”。
我愛(ài)美術(shù),一切和美術(shù)有關(guān)的活動(dòng),我都會(huì)積極參加。6月初的那次書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽,更是吊足了我的胃口,早早的我就在想:畫(huà)什么呢?想來(lái)想去,我最后決定畫(huà)我最喜歡的《三國(guó)演義》里面的人物!度龂(guó)演義》我們班上所有男生都非常喜歡,課余時(shí)間我們還玩“三國(guó)演義”的游戲呢!
很快,我就想好了三個(gè)備選的人物:張飛、關(guān)羽、諸葛亮,張飛的直爽和威猛、關(guān)羽的忠誠(chéng)和善戰(zhàn)、諸葛亮的足智多謀都令我非常著迷,可是,一張書(shū)簽只能畫(huà)一個(gè)人物,畫(huà)誰(shuí)呢?我一時(shí)拿不定主意了,還是聽(tīng)聽(tīng)家人和同學(xué)們的意見(jiàn)吧!“老爸,三國(guó)中的人物您最喜歡誰(shuí)?”我問(wèn)爸爸,爸爸毫不猶豫地回答:“當(dāng)然是關(guān)羽啦!他為人忠誠(chéng),武功高強(qiáng),受人尊重,誰(shuí)不喜歡他!”,媽媽和爸爸的答案一樣,看來(lái)大家都“英雄所見(jiàn)略同”!第二天上學(xué),我又去問(wèn)了班上好幾個(gè)同學(xué),多數(shù)同學(xué)都最喜歡關(guān)羽。看來(lái),就是他了----關(guān)羽!
周末比賽的時(shí)間終于到了,那天放學(xué)回家,我爭(zhēng)分奪秒地把作業(yè)做完,便開(kāi)始了“書(shū)簽制作工程”。首先, 我拿來(lái)一張光滑的硬紙,按照的規(guī)格剪下了一張書(shū)簽,然后拿出了彩筆和鉛筆,開(kāi)始精心設(shè)計(jì)我心目中的關(guān)羽了,描繪、修飾、著色……,經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)的精心繪畫(huà),一個(gè)威風(fēng)凜凜的關(guān)羽躍然在那小小的書(shū)簽上,只見(jiàn)他滿臉赤紅,目現(xiàn)神光,身穿綠袍,腰系藍(lán)帶,左手緊握一把青龍偃月刀,透著一種“殺敵無(wú)數(shù),氣吞山河”的神氣!
正在我自我陶醉的時(shí)候,在一旁的爸爸發(fā)話了:“右邊也空太多了吧?”一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人!這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)這張書(shū)簽的確有點(diǎn)單調(diào)了。再補(bǔ)點(diǎn)什么呢?還想什么呢?赤兔馬!赤兔馬和關(guān)羽才是絕配!于是我毫不猶豫地在旁邊畫(huà)了一個(gè)高高的馬頭:它輪廓分明、頭頂上兩耳尖尖、黑黑的大眼睛像要凸出畫(huà)面了一樣、飄動(dòng)的鬃毛像火炭一樣紅……,這就是關(guān)羽的赤兔馬!
最后,我在書(shū)簽頂端打了一個(gè)小孔,系上一根紅絲線,一個(gè)色彩鮮艷、美觀、精致的三國(guó)書(shū)簽誕生了,看著這個(gè)凝聚了我一下午汗水制作出來(lái)的書(shū)簽,我愈加愛(ài)不釋手了!
一份付出,一份收獲,在后來(lái)學(xué)校的評(píng)比中,我設(shè)計(jì)的“三國(guó)人物--關(guān)羽書(shū)簽”獲得了校級(jí)一等獎(jiǎng)!
校園活動(dòng)作文 篇4
學(xué)校生活豐富多彩。課間操讓我們精神抖擻,課外活動(dòng)讓我們身心愉快。而每用一次的校園文化活動(dòng)日,更是學(xué)校送給我們的視覺(jué)盛宴。
三月份的校園文化活動(dòng)節(jié)的表演班級(jí)是我們五(三)班和五(四)班。為了能表演成功,我們勤勤懇懇地排練了一個(gè)個(gè)異彩紛呈的節(jié)目。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼來(lái)到了。那天,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚。同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校。班長(zhǎng)為我們化妝。她的化妝技術(shù)真高,把同學(xué)們打扮得靚極了。
丁零零……課間的鈴聲響徹校園上空,激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。
表演節(jié)目開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是我班的恰恰舞——《快樂(lè)恰欠,她們用婀娜的舞姿展示著青春靚麗的色彩,引來(lái)了師生熱烈的掌聲!恫菰瓪g歌》的演員身著蒙古族服裝,隨著歡快的旋律與優(yōu)美的舞姿,讓我們感受到了草原的遼闊與灑脫,迷人與深遠(yuǎn)。朗誦《少年無(wú)悔》道出了當(dāng)代少奮發(fā)向上的心聲,把活動(dòng)推向高潮。剎時(shí),歡呼聲、拍掌聲不絕于耳,整個(gè)校園變成了歡樂(lè)的海洋……
校園文化活動(dòng)節(jié)是平靜生活的一朵奇葩,是學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑,它促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,展示了學(xué)生的活潑與才智。
我愛(ài)校園文化活動(dòng)節(jié),更感激學(xué)校給同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)!
校園活動(dòng)作文 篇5
每一個(gè)人心中都有一種美好的事物,它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中,它可能是一束束的鮮花,一縷縷的陽(yáng)光,也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園活動(dòng),它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園活動(dòng)是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉,真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。
每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候,我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游,在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情,一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的,到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng),大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí),只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折,因考試失敗而苦悶時(shí),老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做活動(dòng)的強(qiáng)者,因?yàn)閯倮南矏傊粚儆诨顒?dòng)的強(qiáng)者。
友誼是生命的靈魂,心靈的燈塔,我的校園活動(dòng)是甜蜜的。因?yàn)槲业幕顒?dòng)中有一張張熟悉的面孔;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里,我們歡呼著,一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌,樹(shù)葉的沙沙聲時(shí),我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步,我的煩惱隨著漫步消失在花叢里,一切都是那樣自然,一切都是那樣舒服。
我的校園活動(dòng)似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著,時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圓是畫(huà),月缺是詩(shī)。我的校園活動(dòng)在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面,使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。
歲月有痕,讓歲月留下我對(duì)校園活動(dòng)的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮;愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛;愿每個(gè)人的微笑更甜蜜;愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏,去奮進(jìn),去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn),去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。
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