精選活動課作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的活動課作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動課作文 篇1
活動設(shè)計(jì)理念:
學(xué)生是課堂的主人,這次語文綜合實(shí)踐活動課的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)了用生活中的教育資源來教育感染學(xué)生,讓學(xué)生走出課堂,將語文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系,使學(xué)生在活動中提高自己的觀察、搜集、制作的能力,小學(xué)作文活動課教案。培養(yǎng)學(xué)生樂于交流,勇于想象,大膽創(chuàng)造的習(xí)慣,提高學(xué)生表達(dá)想象和創(chuàng)造的能力。采用多種形式選擇多種角度讓學(xué)生能說、會說,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新能力。在此過程中,學(xué)生不僅開闊了視野,拓寬了思路,增進(jìn)學(xué)生對昆蟲世界的認(rèn)識和了解,激發(fā)他們熱愛大自然、保護(hù)有益昆蟲的情感。從而讓學(xué)生更愛關(guān)注生活、更愛學(xué)習(xí)表達(dá)。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn):
、苯涣髯约核鸭⒅谱鞯睦ハx標(biāo)本及有關(guān)的知識。
、蚕胂箨P(guān)于這種昆蟲的故事。
活動準(zhǔn)備:
⒈課前布置學(xué)生:
、偎鸭、兩種昆蟲標(biāo)本,或制作昆蟲標(biāo)本。
②搜集關(guān)于這種昆蟲的有關(guān)資料。
、壑谱鬟@種昆蟲的頭飾。
、芩伎缄P(guān)于這種昆蟲的故事。
⒉制作課題:漫游昆蟲王國
⒊(投影片)要求:
說話要求:
(1)講清楚你是什么時(shí)間,在什么地方搜集到這些資料,作文指導(dǎo)《小學(xué)作文活動課教案》。
(2)既要講清楚這種昆蟲的形狀,又要講清楚它的生活習(xí)性。
創(chuàng)作要求:
(1)要根據(jù)自己搜集的昆蟲的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性來編故事。
(2)要大膽想象,故事要有一定的情節(jié)。語言要盡量有趣,還可以配動作表演自己編的故事。
匯報(bào)要求:
(1)說話時(shí)要聲音響亮,態(tài)度大方,有一定的順序,突出重點(diǎn)。
(2)聽的時(shí)候要專心,并能評價(jià)別人的發(fā)言。
⒋寫話本紙一張、鋼筆。
活動過程:
一、導(dǎo)入新課:
你了解千姿百態(tài)的昆蟲王國嗎?
二、交流所搜集制作的昆蟲標(biāo)本及有關(guān)知識:
、蹦銈儾杉谱髁四男├ハx標(biāo)本呢?
(一生答),你還準(zhǔn)備了××的頭飾,對吧!好,請把××的頭飾戴在頭上。
(其余生飛快地答完后均馬上戴上頭飾)
請孩子們都把自己準(zhǔn)備的頭飾戴在頭上,讓我們大家都了解你收集的昆蟲是什么。呀,真是太豐富了!這千姿百態(tài)、豐富多彩的昆蟲構(gòu)成了一個(gè)趣味十足的“昆蟲王國”。
⒉現(xiàn)在,就讓我們一起去(貼課題)“漫游昆蟲王國”
、倌隳軌蚪榻B一下你搜集的昆蟲嗎?(一生說)
學(xué)生評價(jià)他的發(fā)言。
師相機(jī)指導(dǎo),歸納出介紹昆蟲資料的要求:(投影)
請大家齊讀介紹要求。
、谡埡⒆觽儼凑者@個(gè)要求在小組內(nèi)介紹自己搜集制作的昆蟲,其它同學(xué)認(rèn)真聽,并給出評價(jià)意見。
、壅埫恳唤M的同學(xué)派出代表來介紹。(投影屏幕展示標(biāo)本及標(biāo)本介紹)
(介紹完后應(yīng)請同學(xué)評價(jià)自己介紹的情況,或提出問題考查同學(xué)聽的情況,或請同學(xué)向自己提問,自己解答。)
三、想象關(guān)于這種昆蟲的故事:
其實(shí),昆蟲王國的臣民們,它們也有憂愁、有煩惱、有喜悅、有歡笑。昆蟲世界也充滿了喜怒哀樂,悲歡離合。
、闭埬愀鶕(jù)自己搜集制作的昆蟲的特點(diǎn)、生活習(xí)性大膽想象,講一個(gè)關(guān)于這種昆蟲的故事來,好嗎?注意,老師也對大家提出了要求。(投影)
、 默讀要求;
、诔樽x要求;
、舶匆蟠竽懴胂,自由練說后再同桌交流?梢约由蟿幼鞅硌荨
、硡R報(bào)交流,可以加上恰當(dāng)?shù)膭幼,把自己編的童話故事表演給大家看。
、春⒆觽冐S富的、奇特的想象讓老師深深地感動了。是呀,五朋繽紛的昆蟲王國里有著太多的故事,也有著太多的樂趣。
四、你想對昆蟲王國里的什么昆蟲說一句什么話呢?想一想,把它寫下來,再告訴我們大家。
(學(xué)生寫完后在投影上展示,寫得好的大家齊讀。)
五、布置課外作業(yè):
是的,昆蟲王國知識多,故事多,樂趣多。讓我們把我們了解的這些知識,想象的`這些故事,感受到的這些樂趣在我們課后將要開展的“昆蟲王國博覽會”中展示出來,讓更多的朋友來認(rèn)識昆蟲,了解昆蟲,讓大家一齊來“保護(hù)益蟲、消滅害蟲”!
活動課作文 篇2
傍晚,我漫步在街頭,偶爾看見個(gè)小攤販在兜售棉花糖,不是小時(shí)常吃的那種純白色,竟是紅色和藍(lán)色的,還有彩色的。棉花糖的氣味,揉散在光影含混的夜色中。一點(diǎn)一點(diǎn)的將記憶的糖絲抽取出來,匯成甜蜜的海洋。猶記得第一次看見棉花糖的景象,一根普通的細(xì)木棒,在一個(gè)小販?zhǔn)种,慢慢的裹上一圈又一圈的糖絲,宛若一個(gè)純白的、裹得大大的蠶繭?粗鴦e人吃時(shí)那陶醉的神情,便吵著鬧著也想擁有一個(gè),但媽媽卻讓我不可奈何。
第二次則是和好友一起出去玩,當(dāng)時(shí)大約已是冬季了,風(fēng)在人群中穿梭,天空中飄著輕盈的雪花。路上看見小販?zhǔn)种心且欢涠浒咨拿藁ㄌ牵瑑扇撕敛华q豫的買了下來。輕輕用舌尖碰碰那糖絲,轉(zhuǎn)瞬,糖絲便已融入在一片溫暖之中,化作一點(diǎn)點(diǎn)的甜蜜,讓心慢慢的淪陷。偶爾在輕舔時(shí),下巴不經(jīng)意的會沾上些白色的糖絲,彼此互望時(shí),都忍不住為對方滑稽的模樣而開懷大笑,笑容很清澈,很明朗,為寒冷的冬日帶來一絲不易的溫暖。街上的行人只有稀稀拉拉幾個(gè)罷了,走在街上顯得有些空闊,有些靜謐。兩個(gè)人手里拿著純白色的棉花糖,和著腳踩雪地發(fā)出的“嘎吱嘎吱”的響聲,一步步向遠(yuǎn)處走去。消逝在一片純白色中。刺耳、喧鬧的買賣聲,將我從幻境拉回現(xiàn)實(shí)。跟著眾人將錢掏出,接過那一朵彩色的棉花糖,是藍(lán)色,很深邃的藍(lán)色。用舌尖舔著那藍(lán)色的糖絲,盡管還是帶著絲絲的甜味,卻總覺得少了些什么,心里空落落的。只知道機(jī)械化的點(diǎn)頭舔糖,卻再也沒有了兒時(shí)的那份喜悅。
夕陽西下,一個(gè)人的影子被拉得很長很長,嘴角邊似乎仍殘留著些棉花糖的痕跡。
我愛吃棉花糖,就像我愛吃糖一般甜蜜!
活動課作文 篇3
今天活動課,老師不在讓我們自己背書。有十幾個(gè)人都圍著符新雨找她背書。
她讓我代替她幫她幫別人背,我很絕情的拒絕了她。不到五分鐘她就忙不過來了,自己的書還沒背,就要幫被人被,眼看還有十幾分鐘就要下課了,她都急哭了!我不解的問宋頌:“她怎么了!干嘛哭啊?”
“都是你害的!”符新雨哭著對我說。
“什么我害的,她哭和我有毛關(guān)系?”我反問她。
“她讓你代替一下她幫那些人背書,你不幫。她忙著幫別人背書,自己都沒背,所以急哭了!彼雾炏蛭医忉尩。
從小都是,一看到和自己同齡的女生哭,無論那個(gè)女生是我的宿敵、朋友,還是以前給我留下過不好的印象,心里都不好受,就覺得我應(yīng)該伸出援助之手幫助她。好吧,誰讓我那么善良。我答應(yīng)了她,她高興了,我悲傷了。那么多人向我蜂擁而撲,我就像一只螞蟻,他們就像一群大象,我隨時(shí)都有可能被他們“踩死”,同時(shí)自己也不能讀書了。
經(jīng)歷了這件事,我深有體會急得不能在急的那種心急如焚的心情。俗話說:助人為樂。我?guī)椭,我自己也感到那幫助她之后一閃而過的快樂。
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