【推薦】盲人活動作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的盲人活動作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

盲人活動作文 篇1

　　今天上課之前，語文老師搬來了一大堆的東西布帶、水瓶、水杯。老師葫蘆里賣的到底是什么藥？同學(xué)們個(gè)個(gè)都很好奇，恨不得一下子就上課了。

　　哦！原來老師準(zhǔn)備組織一次盲人體驗(yàn)活動：活動前要先將一個(gè)人的眼睛用布帶扎起來，讓他拿起水杯，走上講臺，往水杯里倒水，然后，將裝滿了水的杯子拿起來，端到自己的位置上。有的同學(xué)聽了，不以為然的說：不就是先走幾步，然后倒杯水，最后再走回來嗎？有什么難的！可我卻有一個(gè)問題：要是老師往水杯里灌了熱水，我們?nèi)サ顾�的時(shí)候不小心倒在了手上，那可怎么辦？會不會長出個(gè)水泡，不能寫字了？一想到這里，我就害怕。該你了。不知是誰說了這么一句話。Oh，No！怎么這么快就到我了呀？！我還沒有看夠呢。（可先后順序并不是由我掌控的。）突然，我眼前一片漆黑，我的第一個(gè)反應(yīng)居然是：誰把燈關(guān)了？我拿起水杯，小心翼翼的摸著墻壁，可走不到兩步，我的手就出汗了，生怕撞出個(gè)包來。我的懷里像揣著只兔子似的，砰砰直跳。噢耶！第一步完成了！我用手四處徘徊，過了好半天，我可算是摸著水瓶了。我麻利的拔開瓶蓋，對準(zhǔn)瓶口，咕咚，咕咚水滿了嗎？頓時(shí)，我的心里產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號。我伸出一根手指，往杯子里一插，冰冰涼涼的。天��！老師居然用熱水瓶的外表來騙我們，其實(shí)它的里面是自來水！頓時(shí)，我的那顆懸著的心終于放了下來。水裝滿了，第二步也完成了。我把水杯揣進(jìn)懷里，好像它是一塊價(jià)值連城的玉石。終于！水杯成功的被我送到了位置上。

　　通過這個(gè)活動，我真想說一句：盲人真不容易！我們一定要愛護(hù)殘疾人！

盲人活動作文 篇2

　　星期天是國際盲人節(jié)，濮陽日報(bào)社組織我們60個(gè)小記者在星期天的下午走上街頭，幫助盲人清理盲道，帶上眼罩體驗(yàn)盲人，讓我們感受盲人的世界。

　　我們下午準(zhǔn)時(shí)來到日報(bào)社門口，點(diǎn)名完畢，日報(bào)社的阿姨把我們分成了兩個(gè)小組，我被分到了第一組。我們一邊走，一邊清理盲道上的自行車、和障礙物，如果盲道上有自行車，盲人會被摔倒后果很嚴(yán)重。我們還輪流帶上眼罩，親身感受盲人的世界。輪到我戴眼罩了，哇！眼前好黑什么也看不見太可怕了，我還跑到井蓋上了呢！

　　通過這次活動，讓我感受到了盲人的不易，它們的世界沒有美麗的花朵、碧綠的小草、蔚藍(lán)的天空，生活在漆黑的環(huán)境中，是多么的辛苦，以后我們一定要幫助身邊的.盲人，讓他們感覺到人間的溫暖。

盲人活動作文 篇3

　　星期六下午，我去溫新上課。老師帶我們進(jìn)行了一次難忘的盲人體驗(yàn)活動。

　　第一輪由鄒明來當(dāng)盲人，老師用紅領(lǐng)巾把鄒明的眼睛蒙住，原地轉(zhuǎn)三圈，然后讓他去找自己的座位。老師喊“開始“，他就沿著桌子邊一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著，摸到第三排時(shí)，鄒明以為這是自己的位置，就準(zhǔn)備坐下，結(jié)果摸到了一個(gè)瘦瘦的身體，他就知道這不是自己的座位。接著，他又摸到第四排的桌子，摸了一下，沒有人，鄒明就坐下了�！斑@就是我的座位！”鄒明大聲喊道，他解開紅領(lǐng)巾，一看，還真是沒錯(cuò)。

　　第二輪是徐瑾辰來當(dāng)盲人，他要找人——鄒明。

　　老師還沒喊“開始”，被紅領(lǐng)巾蒙住眼睛的徐瑾辰就開始張牙舞爪地一通亂摸，然后老師教大家變換位置，這下可難倒了徐瑾辰。他沿著桌子，開始了艱難的“摸人”。摸到第三排時(shí)，他摸到了一個(gè)瘦瘦的身體，老師誤導(dǎo)徐瑾辰說：“這就是鄒明，這就是鄒明�！毙扈�辰一不小心就落入了老師的圈套，聽了老師的話，就大聲吼道：“這就是鄒明！”徐瑾辰解開紅領(lǐng)巾一看，竟不是鄒明，而是別的同學(xué)。徐瑾辰尋找鄒明的任務(wù)，以失敗告終。

　　這次“盲人”體驗(yàn)活動，讓我們知道了盲人的生活有多么寂寞、困難，所以我們不要歧視盲人，要關(guān)愛他們，呵護(hù)他們。

盲人活動作文 篇4

　　“下課時(shí)間到了”。一年一度的游園活動再次雄起！而且我們哄哄鬧鬧的音量調(diào)得更大了。不過我們四（4）班的盲人擊鼓更是鑼鼓喧天、人山人海、人，數(shù)不甚數(shù)。

　　我們的久等過后，我們就以“音速小飛”地速度排起了長龍！黃浩亮在我的前面，第一位焦建亮前去嘗試，他好像在打寒戰(zhàn)，給敵軍來個(gè)屁滾尿流�！斑�！咚！”焦建亮竟然打了兩下鼓。可惜沒打鑼，之后第二位打了鑼和鼓 ，得到了三分，原來這么簡單，就像用狙擊槍射敵人一樣簡單。終于到了我們班最笨的一個(gè)人，陳瑤瑜戴上眼罩，陳瑤瑜好像走的入了神，似乎在腦子里做推測，可是她就像蝸牛一樣的速度，又似乎像小船慢悠悠地游去。最讓人沒想到的是，陳瑤瑜思考和走的速度都白費(fèi)了連續(xù)兩次打空，真是驚人吶！鼓和鑼似乎無視了她。

　　后來的事越來越離奇了，好似被陳瑤瑜感染了。一個(gè)一個(gè)人物打空，只有幾個(gè)人完勝。后來，距離我和黃浩亮只有1米以下了。迫不及待的黃浩亮馬上戴上眼罩，終于到我前面的小霸王了。黃浩亮以雷神的精神、閃電俠的速度敲了兩下，一下子得了滿分。簡直是“我們班的幸運(yùn)神童�！�

　　迫不及待的我也當(dāng)上了“蒙眼瞎子”，我晃晃悠悠的走向前去，真是出師不利��！只好瞎蒙桌子在哪。幸虧仁慈的王老師大人提醒了我。我知道了鼓的所在，那鑼一定在上方。我不小心地打了一下鼓，我以為沒打到又打了一次才得了一分。這個(gè)游戲真是看起來簡單做起來難啊！

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