小學(xué)活動(dòng)的作文600字集合8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)活動(dòng)的作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)活動(dòng)的作文600字 篇1
在我的腦海中，記錄著許許多多酸甜苦辣的事，其中一次班隊(duì)課的猜字謎活動(dòng)，令我至今記憶猶新——
這一節(jié)是我們特別地喜歡的班隊(duì)課，班長(zhǎng)和主持人一出場(chǎng)，同學(xué)們便七嘴八舌地議論著：“這次的主題是什么��？”“太棒了，肯定又是玩游戲啦！”班長(zhǎng)打著手勢(shì)，示意安靜下來(lái)。主持人在黑板上寫著三個(gè)大字“猜字謎”。教室里立刻炸開了鍋：“這不是單元中要學(xué)的嗎？肯定很有趣！”有的同學(xué)揚(yáng)了揚(yáng)手中的紙說：“幸好早有準(zhǔn)備，怎么玩？”主持人不耐煩地著手勢(shì)，教室即時(shí)安靜下來(lái)，然后說：“注意聽好游戲規(guī)則，我數(shù)：一、二、三，大家開始舉手，反應(yīng)最快的同學(xué)才能優(yōu)先被請(qǐng)到出題目。”說完，主持人開始數(shù)數(shù)了：一、二、三。話音剛落，我連忙舉手，但還是慢了點(diǎn)，主持人請(qǐng)了小玲，她轉(zhuǎn)過頭來(lái)對(duì)著全班神秘一笑，然后說：“高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄧爺爺?shù)亩��！闭f完后，小玲便坐下了。我在本子上“刷刷刷”地寫了起來(lái)，看看“小天才”璐璐，只見她皺著眉頭，不時(shí)往外張望，又不斷地在紙上用筆畫著什么。再望望四周，希望從中得到啟示。沒有人舉手，我看看小玲，四目相投，她臉上露出了得意的笑容。不知誰(shuí)喊了一聲“我知道”，主持人請(qǐng)他發(fā)言，原來(lái)是小鈞，60位同學(xué)的目光一齊投向他，“是郭富城的郭字”，小玲的臉色晴轉(zhuǎn)多云，吃驚地望著小鈞。頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
第二回合開始了，主持人請(qǐng)了小昆，他出了一道挺簡(jiǎn)單的題：一個(gè)字兩張口，下面還有一條狗。我在全班同學(xué)正在苦思苦想的時(shí)候，高高舉起了手，我高聲地答道：“是哭喊的哭�！比嗤瑢W(xué)都在抱怨：“哎呀，怎么就想不到呢？”坐下來(lái)時(shí)，我心里暗暗得意。
接下來(lái)，許多同學(xué)都出了許多有趣的題，如：一口咬掉牛尾巴；多出一半；三面有墻一面空，一個(gè)男孩當(dāng)中坐；多一半；山水相逢……
正當(dāng)我們玩得起勁的時(shí)候，下課的鈴聲打破了歡樂。這次班會(huì)課雖然結(jié)束了，但給我留下了深刻的印象。
小學(xué)活動(dòng)的作文600字 篇2
下午兩點(diǎn)的時(shí)候，同學(xué)們都迫不急待的跑到操場(chǎng)上。大家你一句，我一語(yǔ)的，漸漸的讓整個(gè)操場(chǎng)熱鬧了起來(lái)。隨著老師的一聲令下，喧嘩、熱鬧的場(chǎng)面馬上就安靜了下來(lái)，同學(xué)們排成了整齊的隊(duì)伍。老師宣布：“比賽項(xiàng)目有兩個(gè)，一個(gè)是轉(zhuǎn)呼拉圈，二是踢毽子。按同一年級(jí)的比賽，評(píng)選前兩名得獎(jiǎng)�！崩蠋熞恍纪辏瑢W(xué)們不約而同的喊出了：“友誼第一，比賽第二�！本o張劇烈的比賽開始了，第一輪是呼拉圈比賽，隨著裁判的一聲令下，操場(chǎng)上突然好像起了龍卷風(fēng)一樣，幾十個(gè)呼拉圈飛快的轉(zhuǎn)了起來(lái)，伴隨而來(lái)的是有節(jié)奏的“加油，加油”的呼叫聲，這兩種聲音混雜在一起，猶如一曲美妙的交響樂湊響了操場(chǎng)的每一個(gè)角落。我們的目光情不自禁的投向了同班的陳建，他的腰輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)，猶如老年人的太極拳，但他的腰與呼拉圈配合得無(wú)比的默切，腰的轉(zhuǎn)動(dòng)似乎只為了加速，所以呼拉圈轉(zhuǎn)得非�？�。突然不知道怎么的，他的呼拉圈滑到了臂部上，我們非常緊張，好像在說：“陳建，你要為我們班爭(zhēng)光呀！千萬(wàn)不要一不小心，就把呼拉圈掉了下來(lái)！”他似乎聽到了我們的聲音，向下微微一蹲，呼拉圈就乖乖上升到陳建的腰上。等到裁判一聲：“停止”之后，陳建氣喘噓噓的跑回來(lái)說：“我轉(zhuǎn)了365個(gè)�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說：“你可真棒呀”。
既緊張又激烈的呼拉圈比賽完了，隨著裁判的一聲令下，第二場(chǎng)踢毽比賽又開始了，五彩斑斕的毽子飛起來(lái)了。一個(gè)踢毽輕盈小女孩吸引了大家的目光，我仔細(xì)一看，原來(lái)是我們班的踢毽高手林洋佳，她的腳一勾一彎的踢著毽子，好像是在跳著芭蕾舞。突然一陣帶有寒意的風(fēng)兒吹來(lái)，像是要把毽子從林洋佳的腳上奪走，然而，胸有成竹的林洋佳腳一伸，又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)慕幼×穗ψ�。五鐘過后，我們知道林洋佳踢了380個(gè)的優(yōu)異成績(jī)，并獲得了全年級(jí)的第一名。
比賽在同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束，我們依依不舍的離開了操場(chǎng)。
小學(xué)活動(dòng)的作文600字 篇3
水果拼盤、活動(dòng)、最難忘，聽到這三個(gè)詞語(yǔ)，我就會(huì)想起那一次活動(dòng)，那一次最難忘的活動(dòng)。
那時(shí)候，我們的實(shí)踐課老師也是我們的英語(yǔ)老師，她很喜歡舉行活動(dòng)，總是通過那些五花八門的互動(dòng)來(lái)讓我們學(xué)的開心。英語(yǔ)課是這樣，實(shí)踐課也是這樣。就在那一次，老師說要讓我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽到這一消息都?xì)g呼起來(lái)。七天后，那一個(gè)下午，我們懷著興奮的心情，聽老師講述水果拼盤的主要做法，老師話音剛落，我們就開始忙活了。
我們是四人一小組，也就是四個(gè)人一起做。我的小組里包括我、小思、小潔和小琤。老師剛說完，我們就拿出了各自帶來(lái)的水果，我?guī)Я颂O果和桔子，小思帶了梨子，小潔帶了大橙子和蘋果，小琤帶了火龍果和圣女果。我們按照一開始的計(jì)劃來(lái)干，小思頭腦好，創(chuàng)思好，我們讓她來(lái)設(shè)計(jì)水果拼盤的外觀和結(jié)構(gòu)，小潔和小琤的手很麻利，我們
讓他們來(lái)負(fù)責(zé)切水果和修飾，而我就負(fù)責(zé)擺放水果、裝飾還有幫一點(diǎn)雜活小忙。
小思一開始就讓小琤和小潔把蘋果平均切成幾個(gè)小塊，不過這可難倒他們了：他們切出來(lái)的蘋果大小不一，這讓小思的設(shè)計(jì)陷入了僵局。該慶幸的是我們還有兩個(gè)蘋果，但該擔(dān)憂的是我們不知道該怎么切割才能平均。這時(shí)，小科豪爽地把他那水果切割器借給了我們，這使我們?nèi)玺~得水，小思的設(shè)計(jì)得以落實(shí)。
有了小科的幫助，我們可以說是乘破竹之勢(shì)，過六關(guān)斬六將，一下子就砌好了我們的“水果城堡”。隨著老師按下快門的'瞬間，我們與水果城堡的回憶便銘刻在了心中。
為什么叫做水果城堡？因?yàn)樵谔O果核上，放著一個(gè)圣女果，下面就是桔子，然后就是蘋果、梨子、橙子和火龍果，這難道不像在一個(gè)寶座上面，端坐著一位圣女果女王，周圍是她的桔子侍衛(wèi)，蘋果弓手、梨子斗士、橙子力士和火龍果圍墻，這樣的一個(gè)城堡嗎？
小學(xué)活動(dòng)的作文600字 篇4
“加油，加油！”這聲音震耳欲聾，這是在干什么呢？原來(lái)是四一班同學(xué)在舉行一場(chǎng)特殊的活動(dòng)——扳手腕比賽呢！第一場(chǎng)比賽即將開始，鄧?yán)蠋熣x出參賽同學(xué)。大家都躍躍欲試，手舉得一個(gè)比一個(gè)高，鄧?yán)蠋燑c(diǎn)了胡云漢做其中一名選手。胡云漢可是我們班的“小搗蛋”，塊頭大，足有120斤！他敢與老師頂嘴，不怕班長(zhǎng)磨嘴皮。同學(xué)們都討厭他�？舌�?yán)蠋焻s偏偏點(diǎn)了我與他比賽，盡管我有一百個(gè)不愿意，但作為班長(zhǎng)，可不能在此刻丟臉啊！
我們倆都做著準(zhǔn)備活動(dòng)，胡云漢手不停地扭動(dòng)，手指也伸縮著，保證每個(gè)關(guān)節(jié)不被拉傷；我也不甘示弱，咬著牙，抓著手腕，做好了比賽準(zhǔn)備。
緊接著，鄧?yán)蠋煱l(fā)出了信號(hào)，我和胡云漢將手肘放在桌面上，天啊，我感到桌子一陣搖動(dòng)。我們互相把手抓著，那一塊塊肥肉擠壓著手掌，似乎對(duì)我發(fā)出挑釁。我無(wú)可奈何，事到如今，只能豁出去了。
鄧?yán)蠋熞宦暳钕拢液秃茲h幾乎還沒反應(yīng)過來(lái)，同學(xué)們便開始為我們加油吶喊，那氣勢(shì)，似乎要將房頂掀開，我使勁地向左扳去，但胡云漢緊皺眉頭，將全身的力氣集中到手上，我感覺到有一股巨大的力量與我抗衡，我也咬著牙，漲紅了臉，手指緊緊握住胡云漢的手，又一下子壓腕，但胡云漢的手抵住了，慢慢地恢復(fù)回來(lái)，向右猛地一推，我毫不猶豫地將這擋了過去，手臂傾斜著，手不自主地張大、緊抓這桌面。場(chǎng)面就這樣僵住了。
觀眾們似乎比我們都著急，大聲地吶喊，十分激動(dòng)：有的不停叫喊，腳不停地踩著地板，有的站在課桌上，搖動(dòng)著手臂，還有的甚至沖在講臺(tái)上，對(duì)我們指手畫腳。
畢竟我在田徑隊(duì)練過，耐力比胡云漢強(qiáng)，幾輪交手后，他有些支持不住了。我抓住時(shí)機(jī)，猛地將他手一壓，他手開始搖晃。胡云漢的臉通紅，指甲因用力過猛沒有了血色，我一下子將他的手壓倒在桌上！同學(xué)們不停地呼喚著我的名字。
接下來(lái)的比賽也精彩，但是每組中都有一個(gè)“壞孩子。”
比賽結(jié)束了，我們一一握手，但從那以后，我和胡云漢的關(guān)系好了起來(lái)，成了朋友。
現(xiàn)在，我才知道，鄧?yán)蠋煵还馐且覀儽荣悾訌?qiáng)我們的友誼。
這次特殊的活動(dòng)，讓我和“壞孩子”的友誼深在心里。
小學(xué)活動(dòng)的作文600字 篇5
“叮鈴鈴……”聽!一陣陣輕快地下課鈴聲響了，看!一扇扇教室的門打開了，同學(xué)們像小鳥兒一樣飛出來(lái)，嘰嘰喳喳、自由自在地飛向操場(chǎng)，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地凝視著我們，在清冷的空氣中撒下冬日的陽(yáng)光，暖暖地包圍著這群洋溢著燦爛朝氣的孩子，充滿無(wú)限愛意的看著我們迎來(lái)又一個(gè)輕松快樂的大課間。
很快的，在一分鐘之前安靜的校園就熱鬧起來(lái)，不同年級(jí)、不同班級(jí)的同學(xué)自由組合進(jìn)行各自喜愛的活動(dòng)，有的在玩老鷹捉小雞，有的在跳繩，有的在跳皮筋，有的在踢毽子，也有的在跑步……
我遲疑了一下還是加入了我們班同學(xué)的跳大繩行列，跳大繩是最讓我歡喜讓我憂的項(xiàng)目，很想去跳，但又有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，跳繩我很在行，但以前我從未跳過大繩，總是擔(dān)心被粗粗的繩子砸著。因?yàn)閷W(xué)校這段時(shí)間規(guī)定要跳大繩，只好硬著頭皮往里跳了。我仔細(xì)地觀察前面跳過的同學(xué)，分析了一下，有的同學(xué)不管不顧的往里沖，不是被砸了頭或肩，就是腳拌了繩子，而有的同學(xué)看著繩子擺動(dòng)的方向，和著大繩的節(jié)奏，順著勁兒跳進(jìn)去，就剛剛好�？�!劉栩晨熟練而輕快地跳進(jìn)大繩劃出的包圍圈中，又在里面跳了一次后，就飛快的閃了出了，如輕盈的燕子。
不知道輪到我是什么樣子?還是有些緊張，心里像揣著一只小兔子怦怦亂跳。終于該我了，在大繩“啪!”的一聲落地時(shí)，我就飛快地跳了進(jìn)去，當(dāng)繩子又快要打著地時(shí)，我輕輕一跳就過去了，哈哈……我終于成功了!
在冬日的大課間里，我們也時(shí)常會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)跑，當(dāng)我得知周四是五年級(jí)長(zhǎng)跑的日子，很興奮。這是我自認(rèn)為最擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目，雖然我不是班里長(zhǎng)跑最好的，但我也是信心十足。盼到周四的大課間，大家說說笑笑地到了樓下，才知道只是繞著教學(xué)樓跑一圈，我和同學(xué)們你追我趕，輕輕松松就跑完全程。
我一直非常喜歡大課間的20分鐘，它不僅讓我們放松了緊張上課的神經(jīng)，而且也讓我們?cè)诳鞓返幕顒?dòng)中鍛煉了身體、磨練了意志，特別是有時(shí)老師像回到童年會(huì)和我們?cè)谝黄鸲冗^這快樂的時(shí)光，和我們一樣，一起笑、一起跳，共同感受著快樂，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著有些膽怯的同學(xué)，這快樂的大課間就像一幅充滿溫馨的圖畫留在我的腦海中。
我們的快樂大課間。
小學(xué)活動(dòng)的作文600字 篇6
下午兩點(diǎn)的時(shí)候，同學(xué)們都迫不急待的跑到操場(chǎng)上。大家你一句，我一語(yǔ)的，漸漸的讓整個(gè)操場(chǎng)熱鬧了起來(lái)。隨著老師的一聲令下，喧嘩、熱鬧的場(chǎng)面馬上就安靜了下來(lái)，同學(xué)們排成了整齊的隊(duì)伍。老師宣布：“比賽項(xiàng)目有兩個(gè)，一個(gè)是轉(zhuǎn)呼拉圈，二是踢毽子。按同一年級(jí)的比賽，評(píng)選前兩名得獎(jiǎng)�！崩蠋熞恍纪辏瑢W(xué)們不約而同的喊出了：“友誼第一，比賽第二。”緊張劇烈的比賽開始了，第一輪是呼拉圈比賽，隨著裁判的一聲令下，操場(chǎng)上突然好像起了龍卷風(fēng)一樣，幾十個(gè)呼拉圈飛快的轉(zhuǎn)了起來(lái)，伴隨而來(lái)的是有節(jié)奏的“加油，加油”的呼叫聲，這兩種聲音混雜在一起，猶如一曲美妙的交響樂湊響了操場(chǎng)的每一個(gè)角落。我們的目光情不自禁的投向了同班的陳建，他的腰輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)，猶如老年人的太極拳，但他的腰與呼拉圈配合得無(wú)比的默切，腰的轉(zhuǎn)動(dòng)似乎只為了加速，所以呼拉圈轉(zhuǎn)得非�？臁Ｍ蝗徊恢涝趺吹�，他的呼拉圈滑到了臂部上，我們非常緊張，好像在說：“陳建，你要為我們班爭(zhēng)光呀！千萬(wàn)不要一不小心，就把呼拉圈掉了下來(lái)！”他似乎聽到了我們的聲音，向下微微一蹲，呼拉圈就乖乖上升到陳建的腰上。等到裁判一聲：“停止”之后，陳建氣喘噓噓的跑回來(lái)說：“我轉(zhuǎn)了365個(gè)。”同學(xué)們異口同聲的說：“你可真棒呀”。
既緊張又激烈的呼拉圈比賽完了，隨著裁判的一聲令下，第二場(chǎng)踢毽比賽又開始了，五彩斑斕的毽子飛起來(lái)了。一個(gè)踢毽輕盈小女孩吸引了大家的目光，我仔細(xì)一看，原來(lái)是我們班的踢毽高手林洋佳，她的腳一勾一彎的踢著毽子，好像是在跳著芭蕾舞。突然一陣帶有寒意的風(fēng)兒吹來(lái)，像是要把毽子從林洋佳的腳上奪走，然而，胸有成竹的林洋佳腳一伸，又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)慕幼×穗ψ�。五鐘過后，我們知道林洋佳踢了380個(gè)的優(yōu)異成績(jī)，并獲得了全年級(jí)的第一名。
比賽在同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束，我們依依不舍的離開了操場(chǎng)。
小學(xué)活動(dòng)的作文600字 篇7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、春風(fēng)和煦、鳥語(yǔ)花香的日子里，我們五年級(jí)全體同學(xué)踏著輕快的步伐踏青去了。我們的旅游車載著歡聲笑語(yǔ)，向玄武湖開去┉┉
流連忘返的玄武湖
第一站，我們來(lái)到玄武湖。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地下了車，站在湖邊，一陣柔柔的春風(fēng)迎面而來(lái)，仿佛一塊輕紗似的拂過我的面頰。我望了望清澈見底下湖水與一碧如洗的藍(lán)天，情不自禁地吟起了自已創(chuàng)作的小詩(shī)：
一席春風(fēng)撲面來(lái)，春意濃濃暖心懷。
遙望水天接一色，疑是湖水與天連。
湖邊鮮紅的杜鵑花和一些不知名的小花成片地開放，好一派迷人的風(fēng)光！
聽導(dǎo)游介紹，我們今天游覽的是玄武湖的菱州。
走進(jìn)珍禽天地的大門，給人別有一番風(fēng)味，只見天空中一道“天網(wǎng)”蓋在這塊神圣的土地上。在珍禽天地中央有一池清亮的泉水，里面生活著許多珍禽，它們時(shí)而覓食，時(shí)而玩耍，時(shí)而在郁郁蔥蔥的樹叢中盤旋，快樂而舒適地生活在這里。
最有趣的那就要算“飛禽世界”的表演了。那些鳥兒十分聰明，有的會(huì)打保齡球，有的會(huì)做算術(shù)，有的會(huì)騎三輪車，有的會(huì)玩智力拼圖┉┉，最有趣的是，鸚鵡“毛毛”還當(dāng)起了“清潔工”，提倡我們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
精彩的第一站很快結(jié)束了，同學(xué)們依依不舍地離開玄武湖，開始了新一段旅程，我們來(lái)到了青少年科技活動(dòng)中心。
氣派的科學(xué)宮殿
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)形似河蚌的高大建筑物印入眼簾，我情不自禁地說：“哇！好宏偉，好氣派啊！”
走到大廳內(nèi)，只見樓梯與從不同，成直線上升，如果你一口氣登上四樓，你就可以算得上“一步登天”了，這不是笑話，因?yàn)榈搅怂臉�，你確實(shí)有這樣的感覺，許多星球都圍繞在你的身邊，仿佛真的來(lái)到了神奇的宇宙。
在回去的路上，大學(xué)都疲倦了，微微地閉著眼睛，但是你能看到，幾乎每位同學(xué)的嘴角都是上翹的┉┉
小學(xué)活動(dòng)的作文600字 篇8
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
為學(xué)生提供材料，在感同身受中誘發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的獨(dú)特感受，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生從人和動(dòng)物和諧相處的深層次去思考、去表達(dá)，小學(xué)作文指導(dǎo)課教案。
教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)自己的真實(shí)感受，并有機(jī)滲透語(yǔ)言訓(xùn)練，提升表情達(dá)意的能力。
2、了解大自然是人類與動(dòng)物的共同家園，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的思想感情。
教學(xué)過程預(yù)設(shè)：
一、課前談話，啟動(dòng)情緒
1、師問：同學(xué)們，今年多大了?屬什么?狗、雞是動(dòng)物中的兩種，下面考考大家，你能說出多少有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)或歇后語(yǔ)呢?
2、學(xué)生交流成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。
3、小結(jié)：描寫動(dòng)物的語(yǔ)言還真多，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文指導(dǎo)課教案》。今天我們上一節(jié)以“人與動(dòng)物”為話題的作文訓(xùn)練課。
二、感受動(dòng)物，激發(fā)情感
1、師述：剛才我發(fā)現(xiàn)，一說起動(dòng)物，你們的眼睛就亮了。下面，我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界感受一番。有個(gè)要求，請(qǐng)用積累的詞語(yǔ)正確地描寫你看到的畫面。
●課件出示一段趣味盎然的動(dòng)物錄像片。
●畫面定格：各種姿態(tài)各異的動(dòng)物。
2、學(xué)生用積累的詞語(yǔ)正確地描寫看到的畫面，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，適當(dāng)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生說得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。
3、師述：一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的詞透著你們對(duì)動(dòng)物的喜愛，來(lái)，拿起你的筆，用一二句話描寫一下你眼中的動(dòng)物世界。
●學(xué)生寫話，老師巡視。
4、學(xué)生交流，老師立足動(dòng)物世界的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。
三、感悟材料，表達(dá)情感
1、師述：你們眼中的動(dòng)物世界是那么豐富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我們?cè)俅巫哌M(jìn)動(dòng)物世界感受一下。想想哪一個(gè)畫面最感動(dòng)你?
●課件播放一段大象母-子情深的感人錄像。
2、學(xué)生交流感受。
3、師述：動(dòng)物之間的這份愛感動(dòng)了你們，也感動(dòng)了老師。還有兩則故事，我想把它推薦給大家，請(qǐng)你認(rèn)真讀讀，用心感悟，相信你的感悟會(huì)越來(lái)越深。
●提供文字材料，學(xué)生自主閱讀(材料附后)。
4、交流對(duì)第一則故事《義鼠救主》的新感受與新發(fā)現(xiàn)。
5、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物不僅有親情，還有靈性的，它也會(huì)知恩圖報(bào)。從《海豚領(lǐng)航》的故事中，你又有新的發(fā)現(xiàn)嗎?
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