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引發(fā)的轟動教育活動作文

時(shí)間:2021-09-02 16:59:06 活動 我要投稿

引發(fā)的轟動教育活動作文

  學(xué)校的活動,馬上引起了上級的高度重視。縣委書記親自做了批示,肯定了學(xué)校的做法,要求各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位針對這種現(xiàn)象,認(rèn)真進(jìn)行反思,從小處著眼做好反腐倡廉工作;紀(jì)檢會、監(jiān)察局的六家單位聯(lián)合發(fā)出了通知,要求各單位結(jié)合學(xué)校的活動,開展學(xué)習(xí)討論,并協(xié)助學(xué)校做好情退工作,確保以后不再發(fā)生類似的事情。

引發(fā)的轟動教育活動作文

  一時(shí)間,學(xué)校的活動引起了強(qiáng)烈的反響,新華社記者電話做了采訪并發(fā)了消息;在唐山市召開的學(xué)校思想政治工作會議上,校長做了發(fā)言,介紹了學(xué);顒拥那闆r。全市區(qū)縣的代表到學(xué)校參觀,了解學(xué)校的專題的語活動情況。(可苦了我,寫材料,辦展牌,91年春天,我整整2個(gè)月,沒能休禮拜天)。

  由于是作文故事,活動的其他效果,這里就不再介紹了。

  反思:

  之一:當(dāng)時(shí),我只是從可以發(fā)表的角度指導(dǎo)學(xué)生寫了這篇作文我認(rèn)識到了孩子日記中素菜的現(xiàn)實(shí)意義(當(dāng)然,她也認(rèn)識到了),不過,這篇習(xí)作,我不但進(jìn)行了指導(dǎo),而且親自動筆進(jìn)行了修改坦白地說,這不全是孩子的水平,一定程度上,有拔高的成分。不過,這樣的修改對孩子的作文進(jìn)步有很大益處后來,她發(fā)表和獲獎的幾篇作文,都很有一定的水平了,到了初中,她在一次全市的現(xiàn)場作文競賽中,獲得了一得等獎。

  之二:用現(xiàn)在的理念來分析當(dāng)時(shí)這次專題教育活動,我覺得:活動與作文本身就是可以結(jié)合在一起的,學(xué)校的.德育活動離不開孩子們的讀和寫,這期間,寫作是進(jìn)行活動的手段和工具,在這樣的情況下,寫本身是一種需要的。反過來,活動又促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的提高有內(nèi)容、是需要,就要好好寫,反復(fù)改。這期間,鍛煉了孩子們的觀察、思維和表達(dá)。

  不過,當(dāng)時(shí),沒這樣的認(rèn)識作文是作文,教材里面的作文還要做,還不能少做,愿不愿寫不管;活動中的寫,照常,沒能和教材的作文統(tǒng)一起來。

  至于呂春霞的這篇作文對活動的意義,我想,就現(xiàn)在來講,是不是更能把文學(xué)性作文、議論性作文、說明性作文,直接作為活動的方式和結(jié)果呢?