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寫小狐貍的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的寫小狐貍的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寫小狐貍的作文1
一天早晨,小狐貍拿了一個面包就往嘴里塞,書包拉鏈沒拉,就上學(xué)了。
到了學(xué)校,他把書、本子還有鉛筆都拿出來了,灑了一桌!靶『倻(zhǔn)備好了嗎?”山羊老師從遠(yuǎn)方走來。小狐貍急得汗都出來了,趕忙說道:“沒,沒有呢!”山羊老師看見灑了一桌的.筆、書和本子吃了一驚,他張大了嘴說道:“小狐貍,你怎么把筆、書和本子撒了一桌?”小狐貍低下了頭。
從此,小狐貍每天一來到學(xué)校就把筆、書、本子輕輕地拿到桌子上,再整理好安安靜靜地等老師上課。放學(xué)了,小狐貍把學(xué)習(xí)用品輕輕地收拾到書包里,拉好拉鏈,走回家。
山羊老師每天都表揚(yáng)小狐貍是個做事有條理的好孩子。
寫小狐貍的作文2
今天陽光明媚,天上自云飄飄,小狐貍起晚了,他急急忙忙地跑出了家門,早上沒有來得及吃早飯,嘴里還啃著面包。路上,小狐貍跑得滿頭大汗、氣喘吁吁。他書包的拉鏈都沒有拉,鉛筆、家庭作業(yè)都掉在了地上。
小狐貍到了教室,拿出書包,發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)不見了,他想:“應(yīng)該是在路上弄丟了吧!”山羊老師走過來笑瞇瞇地問:“小狐貍,怎么了?”小狐貍說:“我的家庭作業(yè)本沒有了!
山羊老師一本正經(jīng)地說:“你以后不能這么邋遢了,要早早起床,書包拉鏈要拉好,你知道了嗎?”小狐貍羞紅了臉,小聲說:“知道了!
從此以后,小狐貍不邋遢了,每天都早早起床,書包拉鏈也拉好,山羊老師來到教室,看到小狐貍把東西擺放整齊,對小狐貍說:“知錯能改就是好孩子!毙『偮犃撕,心里比吃了蜜還甜。
老師點評:故事的前因后果寫的一清二楚,語言生動、完整,你行文的`速度很快,真棒!
寫小狐貍的作文3
一天早上,小狐貍急急忙忙地走在上學(xué)的路上,他滿頭大汗,一邊吃面包一邊飛快地跑著去上學(xué),書包拉鏈都忘記了拉,里面的東西都掉了,自己也不知道。
小狐貍到教室時,遲到了。山羊老師笑容滿面地走過來,看見小狐貍焦急萬分,急得像熱鍋上的`螞蟻―團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。山羊老師和藹可親地對小狐貍說:“你在找什么呀?”小狐貍慚愧地說:“我的作業(yè)本找不到了!
山羊老師聽了,嚴(yán)厲地說:“每天做完作業(yè),要收好書包;鉛筆放在筆袋里,整理好書本,知道了嗎?”小狐貍羞紅了臉:“知道了。”他小聲回答道。
小狐貍下定決心,以后每天晚上都認(rèn)真整理書包,山羊老師發(fā)現(xiàn)了,夸獎他是一個知錯就改的好學(xué)生。小狐貍聽了,心里像吃了蜜一樣甜。
老師點評:小作者觀察細(xì)致,想象豐富。看圖寫話情節(jié)完整,條理清晰,人物語言活靈活現(xiàn),符合身份。你的習(xí)作真棒!
寫小狐貍的作文4
一天,小狐貍匆匆忙忙地上學(xué),他一邊收拾書包,一邊吃面包。書包拉鏈都沒拉好,路上還掉了支鉛筆。貪吃的'小狐貍說:“這個面包真好吃!”
小狐貍到學(xué)校時,山羊老師都來了。開始上課了,小狐貍的筆卻找不到了,焦急地說:“咦!我的筆哪去了?”原來是早上書包拉鏈沒拉好,掉了。
小狐貍上課一直在找鉛筆,沒聽山羊老師上課!斑@道題小狐貍來回答!鄙窖蚶蠋熣f。小狐貍慢悠悠地站起來,支支吾吾地說:“這題是六!薄斑@哪是六,是八。”山羊老師說。山羊老師接著說:“你知道,我為什么讓你回答?”“我知道。”山羊老師又說:“你下次一定要整理好書包,這樣學(xué)習(xí)用品就好找了!
從此,小狐貍天天早早起床收拾好書包,上課專心聽講!
寫小狐貍的作文5
星期五,小狐貍東東吃著面包開開心心地去上學(xué)。但是,小狐貍的書包亂七八糟,而且書包拉鏈沒拉,一塊橡皮從書包里掉出來,小狐貍東東還不知道。
東東坐在椅子上,書桌上亂糟糟的。山羊老師走進(jìn)了教室,對小狐貍說:“東東,你怎么了?”“我在找橡皮!睎|東說。
山羊老師一看,小狐貍的書桌上亂亂的',說:“難怪你找不到橡皮,你的書桌上東西亂七八糟的,相信不用多久,你又會有東西丟了,你肯定也像現(xiàn)在這樣找也找不到。”“山羊老師,我以后一定把東西整理好,不再有像現(xiàn)在這樣,把東西丟了找也找不到的現(xiàn)象了!毙『倴|東臉紅得像個紅氣球說道。
剛過兩天,小狐貍東東把自己的書包和書桌整理得井井有條,讓人看著就舒服。
寫小狐貍的作文6
一天早上,小狐貍花花上學(xué)遲到了,他連忙起床,把書本、筆袋放進(jìn)書包里,連拉鏈都沒拉,媽媽看見了給了他一塊面包,小狐貍氣喘吁吁地走在路上,一邊趕路,一邊吃面包。
到了學(xué)校, 小狐貍把文具和書本放在桌子上,可練習(xí)本卻找不到了,他急得如熱鍋上的`螞蟻―團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
山羊老師走了進(jìn)來,看到小狐貍翻書包,于是,就走過去和藹可親地說:“小狐貍,你在找什么?”小狐貍說:“我在找練習(xí)本!庇谑巧窖蚶蠋熼_始教他怎么擺整齊,說:“1、晚上,文具筆袋放進(jìn)書包里;2、早晨,早點起床,不要睡懶覺,3、到校后,課前準(zhǔn)備要充分,把要用書本整齊地放在課桌上!
小狐貍聽了,就精心準(zhǔn)備著,第二天,小狐貍受到了老師的表揚(yáng)!小狐貍心里像吃了蜜一樣甜。
老師點評:小作者善于觀察,善于想象,故事寫得生動,將前因后果交代得一清二楚。老師的語言條理清晰,符合人物身份,你的作文真精彩!
寫小狐貍的作文7
一天,陽光明媚,白云飄飄,小狐貍急急忙忙地起床了,他早飯還沒吃,嘴里啃著面包,趕緊去上學(xué),跑得滿頭大汗,書包的拉鏈也沒拉。
到了教室,小狐貍拿出書包,發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒有了,他翻來翻去,急得大汗淋漓。
這時山羊老師笑瞇瞇地問:“你作業(yè)怎么沒交?”小狐貍說“我起得很晚,書包拉鏈沒拉,所以在路上作業(yè)本丟了!”
山羊老師一本正經(jīng)地說:“你應(yīng)該在前一天晚上把書包收好的,文具要放到文具盒里,文具盒要放進(jìn)書包,書本也是一樣。你要養(yǎng)成早睡早起的'習(xí)慣,這樣你才能不急不忙的上學(xué)校!毙『傉f:“知道了!”
第二天,小狐貍不慌不忙地來上學(xué),書本也放得整整齊齊,山羊老師說:“知錯就改,就是好孩子!毙『傞_心地笑了。他的爸爸媽媽知道這件事后,還表揚(yáng)了他,讓他把山羊老師的話聽進(jìn)去,這才能讓他有著良好的習(xí)慣。
老師點評:你觀圖細(xì)致,故事完整,貼近生活。山羊老師的語言描寫得活靈活現(xiàn),贊!
寫小狐貍的作文8
一只小狐貍要去上學(xué),你看,他書包拉鏈都沒拉好!而且手上還拿著一個面包,一口就塞到了嘴里。
小狐貍到學(xué)校,才上了一節(jié)課,就把桌上弄的一團(tuán)亂,第二節(jié)課是山羊老師的課,山羊老師一下子就發(fā)現(xiàn)了小狐貍的桌子亂糟糟的。
山羊老師生氣極了,一只手放在背后,另一只手左右擺個不停,皺著眉頭說:“小狐貍,你的`桌子怎么這么亂呢?”小狐貍慚愧地說:“山羊老師,您別生氣了!我這就收拾。”山羊老師又笑著說:“知錯能改就是好孩子!”
后來,小狐貍把桌子收拾得干干凈凈,老師越來越喜歡他。而且,小狐貍上課回答問題也積極了,不像以前那樣,過了一會兒就走神了!
只要把隨便亂放東西的壞習(xí)慣改掉,就會讓別人特別喜歡你。
寫小狐貍的作文9
一天,小狐貍正走在上學(xué)的路上,他的書包沒拉拉鏈,所以書包里的東西有的.掉了。
小狐貍來到教室,放下了書包,拿出了書放在桌上,書擺放得亂糟糟的,這時,羊老師突然走進(jìn)了教室。小狐貍急得滿頭大汗,他趕緊擺好書,可是,已經(jīng)被羊老師發(fā)現(xiàn)了。
“小狐貍,你書擺得這么亂,還以為我不知道?”羊老師用兇巴巴的眼神看著小狐貍說。小狐貍低下了頭慚愧地說:“羊老師,我以后不會再把書擺得亂亂的,你能原諒我嗎?”“行,我原諒你,可是你以后還這樣,我就不會再原諒你。”羊老師慢慢地說。小狐貍說:“我知道了!
從此以后,小狐貍把桌子收拾得干干凈凈,書本擺得整整齊齊。羊老師面帶笑容地說:“知錯能改就是個好孩子,以后要繼續(xù)保持!毙『傂χc了點頭。
寫小狐貍的作文10
一天,陽光燦爛,小狐貍嘴里啃著面包,匆匆忙忙地去上學(xué)。小狐貍的書包沒好,所以,書包里的東西總是在半路上掉。
到了學(xué)校,小狐貍坐在自己的座位上,把書包里的`東西全部翻出來后,看到書桌上一團(tuán)糟,心里很著急。
老師過來了,看到小狐貍的桌上亂七八糟的,生氣地和小狐貍說:“小狐貍,你怎么能把書桌弄的這么亂!”小狐貍慚愧地低下了頭,心想:我應(yīng)該把書桌整理得有條有理。
第二天上學(xué),小狐貍走之前把書包都拉好了。他慢慢地走到了學(xué)校。小狐貍先把書包里的東西全拿了出來,再把所有的東西都整理了一遍,有條有理。
老師來了,“小狐貍,你真棒!”老師開心地說道。受到了老師的表揚(yáng),小狐貍開心極了。
寫小狐貍的作文11
今天,小狐貍明明背著書包高高興興地去上學(xué)。
他氣喘吁吁、滿頭大汗地走進(jìn)教室,把汗擦干了。這時,上課鈴響起了,山羊老師走進(jìn)教室。明明打開書包卻找不到語文作業(yè),這可怎么辦呢?找著找著桌子歪了。
山羊老師走到明明面前對他說:“明明,你為什么把手放進(jìn)桌肚子里呢?”小狐貍明明慚愧地低下頭說:“我的語文作業(yè)本忘帶了。”山羊老師翻開了小狐貍的語文書,說:“語文作業(yè)在這里,明明同學(xué)。”“怎么在這里?”小狐貍驚訝地說。山羊老師說:“你必須記住作業(yè)做完了,要夾在語文書里,還要把字寫認(rèn)真,你看你寫的字多難看!”小狐貍明明說:“我記住了。”“記住就好!鄙窖蚶蠋熣f道。
最后,小狐貍明明每次都認(rèn)真完成作業(yè),還把書包收拾得有條有理。后來,明明成了班長。
寫小狐貍的'作文12
星期一,小孤貍睡過頭了,就要遲到了,他只好一邊跑一邊把面包拿在手上吃,他只顧著往學(xué)校奔,連自己的筆掉了都不知道。
小狐貍到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)自己少了一只筆,他把書包里的文具全都倒出來,還是找不到。這時候,山羊老師走了過來,看見小狐貍正把桌子倒?jié)M,在找一只筆。
“你為什么一大早在找一只筆?”山羊老師親切地問道。小狐貍難過地說:“我今天明明帶了四支筆,卻剩下了三支!薄澳悄阆麓慰傻眯⌒陌!”山羊老師說。小狐貍用力地點了點頭。
后來,小狐貍再也沒丟過東西。
寫小狐貍的'作文13
一天早晨,小狐貍起來晚了,他連忙把書往書包里一塞,書包拉鏈都沒拉,早飯也沒吃,拿了一個面包,一邊上學(xué)一邊吃,路上連作業(yè)本掉了也不知道。
小狐貍到了學(xué)校,已經(jīng)大汗淋漓。他打開書包一看,發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒了,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時,山羊老師笑容滿面地走了過來。
山羊老師問:“你為什么這么著急呀?”小狐貍回答說:“我的作業(yè)本找不到了!鄙窖蚶蠋熣f:“你每天晚上做完作業(yè),就要把書包收拾好。早晨,千萬不能睡懶覺!毙『偮犃耍蛔〉攸c了點頭。
小狐貍下定決心,他已經(jīng)記住了山羊老師的話,他改掉了這個壞習(xí)慣,成了一個乖孩子。
第二天,老師表揚(yáng)了他。
老師點評:小作者看圖細(xì)致,善于想象,故事寫得生動、完整。習(xí)作語言流暢,標(biāo)點符號使用正確!你真棒!值得點贊。
寫小狐貍的.作文14
一天,小狐貍背著他的書包上學(xué)去,還從家里拿了一個面包邊吃邊走。
第一節(jié)是山羊老師上課,小狐貍桌上亂七八糟的,不知道怎么辦才好。這時,山羊老師進(jìn)來了。
看到小狐貍桌上亂糟糟的`,心情一下子就變了。山羊老師今天要講的內(nèi)容就是要愛干凈、把自己的東西整理好。
下課了,山羊老師走到小狐貍面前,讓他把東西整理好。小狐貍聽了,連忙整理好東西,山羊老師說道:“以后要愛干凈!”“知道了!毙『偟拖骂^說道。山羊老師微笑著說:“知錯就改還是好孩子。”
愛干凈的小狐貍學(xué)習(xí)更加努力了,以后我們也要向這只知錯就改的小狐貍學(xué)習(xí)。
寫小狐貍的作文15
很久很久以前,在一個烏黑的晚上,一只漂亮的梅花鹿發(fā)現(xiàn)了一只狐貍偷偷溜進(jìn)了瑪塔國的'森林超市里面偷東西。
梅花鹿跑到所有小動物的家,告訴他們說:“不好了,有一只全身紅紅的尖嘴小狐貍偷了森林超市里的東西了!”
森林里的啄木鳥姐姐、小熊哥哥還有小松鼠弟弟……一起去森林超市去抓小偷。他們大聲喊:“抓小偷——抓小偷!”
小狐貍拼命的逃跑,跑到無路可逃的懸崖,狐貍說:“對不起大家,我實在是太餓了,所以就偷了一點吃的東西,我下次再也不敢了。”森林超市的小動物們想它這么可憐就原諒了它。
為了幫助它,大家想出了一個好辦法:“可以讓它幫忙森林超市的小動物們做一些勞動,用勞動換酬勞!庇谑,小紅狐貍就在森林超市里幫忙了,后來小狐貍成了森林超市里最勤勞的員工,小動物們都特別喜歡小狐貍。
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