蝴蝶作文集合(9篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的蝴蝶作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蝴蝶作文 篇1

　　我家附近的小區(qū)里有很多花，它們五彩繽紛，異常美麗。蝴蝶非常喜歡在那里玩耍、嬉戲，我很想去捉蝴蝶。

　　有一天，我寫完作業(yè)，姥姥就帶我去小區(qū)里捉蝴蝶。一到小區(qū)里，我就看到蝴蝶有的翩翩起舞，有的停在花朵里，美麗極了。就看準(zhǔn)一只，撲上去。誰知出手太重，響聲驚動(dòng)了蝴蝶，蝴蝶一下子飛走了 。我非常掃興。姥姥說：“捉蝴蝶第一要看準(zhǔn)，第二就是找好距離之后，輕輕地、慢慢地抓住蝴蝶的.翅膀。要有耐心，不要急燥�！蔽艺绽牙颜f的，又看準(zhǔn)了一只蝴蝶，躡手躡腳地走過去。當(dāng)找好距離 后，我再慢慢地捏住了蝴蝶的翅膀。捉到了一只蝴蝶，我心里高興極了。

　　這次捉蝴蝶使我明白了：只有耐心、細(xì)致地去做每一件事，才能獲得成功。

蝴蝶作文 篇2

　　每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物，我喜歡的動(dòng)物是蝴蝶。春姑娘回來了，蝴蝶像小天使一樣也飛來了。

　　  春天的蝴蝶很多，有“紅”“黃”‘綠“等各種顏色的品種。這只叫玉帶蝶，那只叫風(fēng)尾蝶......漫天飛舞的蝴蝶我真的好喜歡你。

　　  一次，我來到浣花溪公園里，在花朵上方有許多蝴蝶在空中飛翔。我好不容易捉到了一只蝴蝶，把它裝在剛喝完的飲料瓶里，瓶底還打了幾個(gè)小孔，然后帶回家養(yǎng)了起來。大家都養(yǎng)過 水晶寶寶`蠶寶寶�？墒俏茵B(yǎng)的是一只黃色斑點(diǎn)的蝴蝶，如果它們有選美比賽的話，它肯定是冠軍。我還給她取了個(gè)名字，叫；“顏?zhàn)似妗�。好聽嗎？意思是她身上顏色很漂亮`姿態(tài)很美，特別乖�！钡诙�天，我對(duì)她說：“姿奇，你出去玩一會(huì)兒吧！”她飛了出去，就再也沒有回來。我傷心地哭了！但是我知道大自然才是蝴蝶的.家，它應(yīng)該回家去找它的爸爸媽媽。

　　蝴蝶，我喜歡你。從今以后我不會(huì)再捉你們了，我會(huì)到花叢中去欣賞你們漂亮的舞姿。

蝴蝶作文 篇3

　　這是一個(gè)星期天。當(dāng)我看見一只只蝴蝶翩翩起舞時(shí)，我陶醉了……我想，如果我是一只蝴蝶，那該有多好呀！這么，想著想著，我變了，變成了一只蝴蝶。

　　我輕輕地飛著飛著。認(rèn)識(shí)了一只名字叫做“林萌”的蝴蝶，我們玩得很高興，可是這種“友誼”并不長久。我們又見到了一只叫做“朝夕”的蝴蝶，它的全身都是黑色的，一點(diǎn)兒也不漂亮。他嫉妒我們色彩斑斕的翅膀。在傍晚時(shí)，我們打了起來，打著打著，我們都受傷了。黑蝴蝶的翅膀被我們啃了幾個(gè)小洞。但它不甘心，把我和林萌的翅膀也咬了個(gè)洞。我累得臥在了一片樹葉上，流下了蝴蝶的淚……原來，蝴蝶也不一定萬事順利，我回憶起了做人的時(shí)候……

　　突然，上帝出現(xiàn)在了我的面前，他說話了：“做什么不是重要的，重要的'是滿意自己的位置�！鄙系鄣脑捯魟偮洌�我又變回來了。

　　我愿意陪你去看蝴蝶的悲傷往事，讓你明白這個(gè)道理。

蝴蝶作文 篇4

　　“傳說，有三個(gè)美麗善良的仙子，分別叫文文仙子、語語仙子和數(shù)數(shù)仙子。她總愛幫助小動(dòng)物們，卻又喜歡出難道……”毛毛蟲拖拖和小螞蟻嘰嘰共同合上故事書，他們都呆住了，拖拖先打破寂靜，說：“嘰嘰，我想去冒險(xiǎn)，你愿意去嗎？”嘰嘰沒料到拖拖突然冒出這句話，猶豫的說：“拖拖，我不知道�！蓖贤系碾p眼射出光芒，“我要去找數(shù)數(shù)仙子，你呢？”嘰嘰愣了一下，回過神后，他說：“好吧。”

　　他們一起出了家門，手拉著手，嘴里享著自編的小曲兒。他們穿過大森林，走出沙漠。他們來到了河邊，喝著清水。忽然，刮來了一陣大風(fēng)，拖拖和嘰嘰還沒站穩(wěn)，就被刮進(jìn)了河里。

　　他倆兒用力拍打著水花，同時(shí)又大喊救命——拖拖和嘰嘰都不會(huì)游泳。這時(shí)，河邊騰起一陣去霧，幾秒鐘后，從霧中走出了一個(gè)美麗的仙女：她有一對(duì)尖尖的耳朵，背后長著一對(duì)蜻蜓似半透明的翅膀。拖拖和嘰嘰都驚訝的張大了嘴巴，嘰嘰瞪大眼睛說：“拖拖，這……這是真的…的嗎”拖拖點(diǎn)一點(diǎn)頭，說：“是……是真的…。不過，我們先要搞清楚她是誰。”“嗯…嗯�！眹\嘰的聲音都顫了起來。勇敢的拖拖懂禮貌的對(duì)地上的仙子說：“你好，請(qǐng)問您是誰？”仙女說：“哦，小朋友，別怕！我是數(shù)數(shù)仙子，你可以叫我數(shù)數(shù)�！薄鞍。磕闶恰�…” “對(duì)了，”數(shù)數(shù)仙子一拍腦門：“我差點(diǎn)兒把最重要的事兒給忘了，我是來救你們們的�？炖�著我的手�。　睌�(shù)數(shù)說著伸出了手。拖拖顧不了那么多了，趕緊拉著仙女的手——她的手光滑細(xì)膩，正要拉上的那一刻，嘰嘰抓住拖拖的腳。數(shù)數(shù)一使勁，就把他們都拽上來了。

　　拖拖感激的`說：“謝謝你，數(shù)數(shù)�！薄皼]關(guān)系啦，”數(shù)數(shù)笑了笑。過了一會(huì)兒數(shù)數(shù)問：“你們?cè)趺磿?huì)在這里呢？”拖拖就把來龍去脈全都說了一遍。數(shù)數(shù)聽完，對(duì)他說：“拖拖，既然你已經(jīng)找到我了，那你還回家嗎？”拖拖說：“當(dāng)然得回去了，不過回家的路程很遠(yuǎn)呢！”數(shù)數(shù)一聽，話鋒一轉(zhuǎn)，便問：“拖拖，嘰嘰，你們要是能回答我提出的數(shù)學(xué)問題，我就可以讓你們很快的回到家鄉(xiāng)�！薄笆菃�？好吧！”他們一聽，興奮極了，立刻答應(yīng)了要求。他們的眼前浮現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美景。

　　“請(qǐng)聽題�！睌�(shù)數(shù)清脆的聲音打破了他們的美夢(mèng)，他倆兒這才回過神來�！�91×（89/90），請(qǐng)你們?cè)谝环昼妰?nèi)完成此題。”數(shù)數(shù)的嘴皮兒剛合上，拖拖和嘰嘰的大腦便如神舟十號(hào)火箭發(fā)射一樣，高速運(yùn)轉(zhuǎn)著。十秒鐘后，拖拖悄悄對(duì)嘰嘰說：“我覺得應(yīng)該是89（89/90）”。嘰嘰正發(fā)愁呢，這時(shí)聽到答案，眉飛色舞，大聲說：“89（89/90）！”數(shù)數(shù)高興的說：“恭喜你，答對(duì)了！”拖拖傷心的對(duì)嘰嘰說：“你怎么能這樣！”嘰嘰不耐煩的回嘴道：“你管不了！”拖拖聽了這話，傷心極了。

　　正當(dāng)數(shù)數(shù)準(zhǔn)備給嘰嘰施展魔法時(shí)，拖拖不動(dòng)聲色的慢慢說：“等一下�！睌�(shù)數(shù)和嘰嘰都疑惑的望著他，數(shù)數(shù)問：“怎么了？”他說：“做數(shù)學(xué)題不能只靠結(jié)果，而是注重過程�！睌�(shù)數(shù)低下了頭思考了一會(huì)兒，說：“好吧，請(qǐng)你們寫出過程�！眹\嘰的心頓時(shí)涼了半截。拖拖卻開心的答應(yīng)了。他迅速的寫出了過程，

　　91×（89/90）

　　=(90+1)×（89/90）

　　=90×（89/90）+1×（89/90）

　　=89+（89/90）

　　=89（89/90）

　　而嘰嘰卻愣在那里一動(dòng)不動(dòng)。數(shù)數(shù)仙女看了看兩人的過程，抬起頭對(duì)拖拖說：“看來你才是勝者�。　彼�一眼也不看嘰嘰，把拖拖拉到身己旁邊，開始給拖拖輸入魔力了。

　　一陣光芒沖入云霄，從光芒里看，不，是飛出來了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶。拖拖對(duì)數(shù)數(shù)仙女說：“謝謝數(shù)數(shù)，我要回家了，再見！”隨后，便撲扇起了翅膀，消失在了數(shù)數(shù)的視線中。數(shù)數(shù)望了望地上嘰嘰，頭也不回的飛走了。

　　從此，地球上便多了一種昆蟲——蝴蝶。蝴蝶便是這樣來的。

蝴蝶作文 篇5

　　丁丁和爸爸約好星期天去公園抓蝴蝶。這天，陽光明媚，他們帶著工具興致勃勃地來到了公園里。

　　他們走在樹旁邊，看見一只無顏六色的蝴蝶自由自在地飛著。異口同聲地說：”好漂亮的蝴蝶��！”這時(shí)，丁丁拿起手上的.工具往蝴蝶身上撲過去，可是沒抓著蝴蝶飛走了。

　　這時(shí)候爸爸抓到了一只蝴蝶，微笑地說：“丁丁快來看呀！爸爸抓到蝴蝶了�！倍《「吲d地跑了過來，一邊跑一邊喊著：“快讓我看看！快讓我看看！”“哇！好漂亮的蝴蝶！我們把它帶回家吧！”

　　他們一邊走一邊欣賞公園里的景色，戀戀不舍地回家了。

蝴蝶作文 篇6

　　我是一只自由自在，無憂無慮的蝴蝶，我的壽命比較短，但是卻經(jīng)歷了人生的很多痛苦。

　　在我很小的時(shí)候就經(jīng)歷了蛹期，我長在一顆植物的葉上，經(jīng)受了風(fēng)寒地凍。在這期間，我什么都看不到，只知道在某個(gè)時(shí)期，身體就長一點(diǎn)點(diǎn)，不知道自己的未來如何，但最終功夫不負(fù)有心人，我蛻變成了一只五彩繽紛的蝴蝶。

　　蛻變成蝴蝶以后，我為我所看到的而感到驚訝，這世間有太多的.美好，我時(shí)不時(shí)地飛向于花園，去看看招展的花朵，去聞聞玫瑰的花香；我時(shí)不時(shí)地飛向于田地，去看看勤勞的農(nóng)民，去聽聽農(nóng)民們的喜悅聲音；我時(shí)不時(shí)地飛向于學(xué)堂，去聽聽學(xué)生們的讀書聲，去查查他們的學(xué)習(xí)收獲……

　　我是一只自由自在，無憂無慮的蝴蝶，我整天飛向東，飛向西，沒有感到一點(diǎn)疲憊，我依賴于世間的美好，我為我能看到如此之美景而感到驕傲；我為我能擁有如此之美景而感到自豪。心想：當(dāng)時(shí)的苦痛真的算不了什么，能看到如此美景，值了。

　　我是一只自由自在，無憂無慮的蝴蝶，比起供人欣賞的鸚鵡，我想我比它更自由；比起整天忙碌的鳥兒，我想我比它更快樂；比起早出晚歸的蜜蜂，我想我比它更悠閑。

　　我喜歡這世上的一切，我喜歡看到農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的喜悅；我喜歡看到花兒嫵媚嬌艷的姿態(tài)；我更喜歡聽見學(xué)生們的朗朗讀書聲。

　　它們都?xì)w結(jié)為：快樂，它們因快樂而笑，它們快樂，所以我快樂。

　　我的壽命到了，我將變成毛毛蟲，雖然沒有了翅膀，但是我會(huì)守著這方凈土，我會(huì)默默無聞地做著貢獻(xiàn)，我會(huì)為這方凈土獻(xiàn)出自己小小的一份力量。

　　我又開始了蛻變，雖然整個(gè)身體與前者沒有一點(diǎn)點(diǎn)的相似，但是我心中依舊是只自由自在，無憂無慮的“蝴蝶”。

蝴蝶作文 篇7

　　今天，我和爸爸一起去逛街。路上，我在草叢中發(fā)現(xiàn)了一只美麗的小蝴蝶。

　　我捉住了這只蝴蝶，細(xì)細(xì)的端詳著它。它的翅膀很漂亮，正面是白色的，背面則是藍(lán)色的，很是漂亮。背面翅膀的上面和下面，分別有一對(duì)大“眼睛”�！把劬Α蓖饷嬉蝗Υ执值暮诰�，里面大大的.一塊全是白色，只里面有一個(gè)很不起眼的小藍(lán)點(diǎn)。這對(duì)“眼睛”上面的小，下面的則大一些。

　　這只蝴蝶最美的地方是哪一對(duì)長長的“尾巴”。在它的翅膀后面，還有一小段藍(lán)彩帶似的“尾巴”。“尾巴”長在翅膀末端，連在翅膀上。這大概是它與眾不同的地方，是一對(duì)最漂亮的翅膀！

　　你說，這只蝴蝶漂亮不漂亮？反正，我覺得它非常漂亮！

蝴蝶作文 篇8

　　那一年，我回家鄉(xiāng)的時(shí)候，在一個(gè)小樹叢里發(fā)現(xiàn)了幾條毛毛蟲，還發(fā)現(xiàn)了幾只蛹，于是我把其中一只蛹撿回家了。

　　我一直盯著它看，想看一看蛹是怎樣變成蝴蝶的，突然里面破了一個(gè)洞，然后里面鉆出一個(gè)像螞蟻的頭，慢慢的一個(gè)大洞形成！于是里面伸出2只腿，這只蝴蝶在奮力掙扎，身體突出了一點(diǎn)，這已經(jīng)花了他半個(gè)小時(shí)，如果要是整個(gè)身體突出豈不是要半天了！我可沒這個(gè)耐性了，可是，那又有什么辦法呢？時(shí)間一分一秒的過去了，那蝴蝶一伸一縮，如果它稍一松勁，又得重新來過了，這使我想起了一個(gè)成語，就是不能半途而廢，這只蝴蝶最終堅(jiān)持到底！當(dāng)蝴蝶還有一點(diǎn)沒伸出時(shí)，我腦海中閃現(xiàn)出一句話，瓜熟蒂落，水到渠成！

　　讓蝴蝶在痛苦掙扎中成長，不然他的雙一時(shí)不會(huì)強(qiáng)壯的`。

　　我們?nèi)擞趾螄L不是呢？要經(jīng)過磨練、挫折和掙扎才能長大，如果父母早為你鋪墊好了，你是永遠(yuǎn)不會(huì)成長的，我們要相信自己能背負(fù)重?fù)?dān)，一步一個(gè)腳印地走，穩(wěn)穩(wěn)地走，人生才會(huì)走的精彩……

蝴蝶作文 篇9

　　前幾天，老師給我們上了一節(jié)《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》的課， 使我們深深地懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，一只黑蝴蝶標(biāo)本作文。于是， 我們班的李梅、“小胖子”楊帆和我三個(gè)好伙伴便成立了“保護(hù)環(huán)境”小組，我們打著“保護(hù)環(huán)境， 愛我家園”的旗號(hào)利用雙休日時(shí)間開始了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的`活動(dòng)。

　　這天， 我們?nèi)齻�(gè)好伙伴拿著捕捉昆蟲的工具想捉幾只蝴蝶制成標(biāo)本研究研究。于是我們就在學(xué)校后面的樹林里捕捉蝴蝶。我們都正在尋找漂亮的蝴蝶時(shí)�！翱靵砜�!”楊帆忽然大叫一聲，我和李梅跑過去一看，“哇!好漂亮的黑蝴蝶呀! ”我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。李梅慢慢地舉起網(wǎng)， 狠狠朝地下“啪”地一聲扣住了這只黑蝴蝶， 我們興奮地帶著這只黑蝴蝶去學(xué)校不久才創(chuàng)辦的標(biāo)本室里制作這只蝴蝶標(biāo)本。

　　剛來到標(biāo)本室的門口， 正好看見向我們走來的自然老師師老師，他問我們到這來干什么， 楊帆拿出黑蝴蝶說：“制做標(biāo)本。”老師愣住了，說“你從哪捉來的， 這可是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物── 黑粉蝶呀!”我們?nèi)齻�(gè)驚訝極了， 李梅說：“是從學(xué)校后邊的樹林里捉來的，老師，它既然是國家保護(hù)動(dòng)物， 我們還是放了它吧!”老師想了一會(huì)說：“不行，為了使黑蝴蝶能更好的生存，使同學(xué)更好地認(rèn)識(shí)它，保護(hù)它， 我們只有把這只黑粉蝶制成標(biāo)本了，你們看怎么樣?”我們?nèi)齻�(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅(jiān)定地說：“好!”說完，我們便師生合作，一起開始制作標(biāo)本了……

　　兩個(gè)多小時(shí)過去了， 我們師生四人終于完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，一只嶄新的黑蝴蝶標(biāo)本出現(xiàn)在了標(biāo)本盒上， 它象征了千千萬萬只即將被受到保護(hù)的黑粉蝶， 象征著新一代保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士的再現(xiàn)。

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