關(guān)于謊言作文匯編六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的謊言作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
謊言作文 篇1
燈光下，母親在為我補(bǔ)衣服，她的臉上洋溢著慈祥的笑容，仿佛已經(jīng)看到我穿上這件衣服活蹦亂跳的樣子了�？粗赣H穿針引線的樣子，我不禁在她身邊坐下。一切似乎都安靜了下來(lái)，從未有過(guò)的安靜，源于我的發(fā)現(xiàn)：歲月的年輪在母親臉上留下了明顯的痕跡，眼角的皺紋越發(fā)清晰，頭上的青絲失去了往昔的光澤……
“慈母手中線，游子身上衣�！苯淌依�，我在黑板報(bào)上書寫著一行行的詩(shī)。不知怎的，母親的身影總是在我眼前浮現(xiàn)，逐漸清晰：那眼角的皺紋，那枯澀的發(fā)絲，那握著針線的皮膚漸皺的手背……是啊，母親為我們付出了多少心血？即使青春不再，容顏漸衰，也要為兒女們明日的幸福操勞，無(wú)怨且無(wú)悔。
回家路上，步子漸行漸快。一吃完晚飯，我馬上走到正準(zhǔn)備洗碗的媽媽身邊：“媽，讓我來(lái)吧”�！靶菹⒁粫�(huì)兒，馬上做作業(yè)去�！蔽抑溃瑡寽�(zhǔn)會(huì)這樣回答。所以，不容她開(kāi)口，我馬上理直氣壯地補(bǔ)充，“這是老師布置的作業(yè)！”“好吧。”媽終于松口。哈，誰(shuí)說(shuō)謊言長(zhǎng)著紅耳朵？此刻的我卻嘗到了說(shuō)謊的甜蜜。
洗完后，我看見(jiàn)媽媽正一邊折疊著衣服，一邊活動(dòng)著她的脖子，似乎很累、很酸。我急忙跑過(guò)去，又開(kāi)始編起美麗的謊言：“媽媽，今天老師布置的作文里，要寫幫家長(zhǎng)做的兩件小事，那就讓我來(lái)幫你捶捶肩吧。”母親也許察覺(jué)了什么，無(wú)聲地笑了。于是，母親的肩上，我的拳頭正在輕輕地捶打著。猛然發(fā)現(xiàn)，母親原本挺拔的身影似乎瘦弱了許多，原本勞碌的身影此刻卻放松了許多……心里不禁酸酸的，隨即后悔起來(lái)：為什么剛才沒(méi)說(shuō)是做三件事呢？
“媽媽，洗腳�！睆V告里傳出的聲音是如此感人，送出的畫面是如此溫馨，那稚嫩的聲音不覺(jué)讓我耳根漸紅：是啊，為什么非要撒謊呢？抽雙筷子，遞條毛巾，端盆熱水……平時(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴只需舉手之勞的小事，何嘗不能“報(bào)得三春暉”？
謊言作文 篇2
今天在班會(huì)上，我們班同學(xué)對(duì)作文進(jìn)行了辯論。
大家的看法都不完全相同�？烧f(shuō)是各有各的長(zhǎng)處和短處。俗話說(shuō)的好：“青菜、蘿卜各有所愛(ài)嘛！”而我的看法是認(rèn)為看作文參考是很好的；比如：自己的作文水平不好，又不會(huì)表達(dá)，就可以運(yùn)用一下作文書上的語(yǔ)句，這也不算抄襲了�？墒且欢ㄒ堰@優(yōu)美的語(yǔ)句背會(huì)不要忘記，要么考試的時(shí)候怎么辦，手邊又沒(méi)有作文書，再說(shuō)也不允許呀�？捎腥苏f(shuō)不好。我認(rèn)為有道理，如果把那好文章背下來(lái)，考試時(shí)照搬上去，也不行的。這樣就成了抄襲了，雖然沒(méi)有拿著書抄，但也差不多。如果是用好幾篇文章綜合起來(lái)，我看也可以，因?yàn)槔蠋熞?guī)定的作文內(nèi)容，并不是每一個(gè)人都親身經(jīng)歷過(guò)。
作文中有很多都是編的，這不應(yīng)該是說(shuō)謊吧？其實(shí)，有時(shí)說(shuō)謊并不是錯(cuò)的。說(shuō)謊也分善與惡，善意的謊言是沒(méi)錯(cuò)的。在小學(xué)時(shí)一次考試，一位同學(xué)發(fā)下成績(jī)后很不理想，于是他問(wèn)別人考了幾分，而那個(gè)人故意把成績(jī)說(shuō)的不如他。事后，我才知道他的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于那個(gè)人，我很感動(dòng)。而有些人卻用這謊言來(lái)欺騙人。大街上有很多要飯的，有的是真的，而有的人卻是騙人的，這樣那些假的是無(wú)機(jī)可趁，而那些真的，卻得不到幫助，不是很可憐嗎？所以說(shuō)人們要說(shuō)善意的謊言，而不說(shuō)惡意的謊言。
以上就是我對(duì)作文和說(shuō)謊看法，如果有什么不對(duì)的地方，還請(qǐng)多多指教，以后改掉不正確的看法，吸取正確的建議。
謊言作文 篇3
大人們常常用“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也”這句古語(yǔ)來(lái)教育我們不能夠說(shuō)謊。但是他們卻一直在跟我們這些孩子撒謊。
這一天，我放學(xué)回到家，頓時(shí)就被一陣香味硬是拽到了餐桌前。
“來(lái)來(lái)來(lái)，餓壞了吧？趕緊吃，這是很新鮮的深海魚噢！”媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō)。
我望著這些美味的佳肴，口水便“飛流直下三千尺”。我趕緊拉開(kāi)椅子坐下，用筷子夾起一塊魚肉，塞進(jìn)嘴里津津有味地品嘗——真是美味的妙不可言！
我發(fā)現(xiàn)媽媽只顧吃飯，根本沒(méi)有碰過(guò)這些菜。我好奇地問(wèn)媽媽：“您為什么不吃魚呢？”
“我不愛(ài)吃魚。你吃吧！”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)。
我十分疑惑——這么好吃的紅燒魚肉為什么媽媽會(huì)不愛(ài)吃呢？我饑腸轆轆，只好繼續(xù)大口大口地吃起來(lái)。
我吃完飯，寫完了一堆作業(yè)，疲勞地走出了房間。我頓時(shí)驚訝地張大了嘴巴——媽媽正在小心翼翼地把剩下的魚肉吃完。
“媽媽，您不是說(shuō)不愛(ài)吃魚嗎？”我疑惑了。
“傻孩子，好東西誰(shuí)不愛(ài)吃呀！”
媽媽和藹的朝我笑了笑。
頓時(shí)，一股幸福的甜蜜感覺(jué)涌上了我的心頭。
也許，這就是愛(ài)的謊言吧！
謊言作文 篇4
從小，教師家長(zhǎng)就教育我們要誠(chéng)實(shí)守信�？墒怯行⿻r(shí)候，用一些善意的謊言會(huì)使一個(gè)破碎的心得到愈合。
有一個(gè)孩子叫輝仔，在他的背上有兩條明顯的疤痕，是他剛出世時(shí)，一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的老醫(yī)生為他動(dòng)手術(shù)的時(shí)候留下的。輝仔上了小學(xué)，最怕上體育課，因?yàn)樗略趽Q衣服的時(shí)候讓同學(xué)看到背上的疤痕�？蓵r(shí)間久了，其他同學(xué)還是發(fā)現(xiàn)了他背上的疤痕�！昂每膳屡丁薄肮治铩焙髞�(lái)教師知道了，她決定幫助小輝仔。她告訴其他同學(xué)一個(gè)美麗的故事。
“每一個(gè)小朋友，都是天上的天使變的，有的天使變成小孩的時(shí)候很快就把翅膀脫下來(lái)了。有的小天使動(dòng)作比較慢，來(lái)不及脫下他們的翅膀。這時(shí)候，那些天使變成的小孩子，就會(huì)在背上留下這樣兩條痕跡�！�
很顯然，那些天真的小同學(xué)說(shuō)的是實(shí)話，那疤痕確實(shí)很可怕。但這句話深深地傷了小輝仔的心。而教師天使的疤痕這個(gè)故事是假的，但它撫慰了小輝仔受傷的心，讓小輝仔重新找回自信。如果教師把真相告訴同學(xué)們，說(shuō)不定同學(xué)們會(huì)更加嘲笑小輝仔。
這說(shuō)明有些實(shí)話不見(jiàn)得是好的，而那些善意的謊言也不一定是壞的。
去為需要的人編造一個(gè)美麗的謊言吧!
謊言作文 篇5
或者有那么一類人，他的思念總是誠(chéng)摯的，他的牽掛總是真切的，而他的愛(ài)情，總是短暫的�；蛘咭�?yàn)槲覀兌荚趬m世里寂寞著，所以一起撒了這個(gè)美麗的謊言。
我在自己的影子里進(jìn)進(jìn)退退，愛(ài)情張開(kāi)淺淺的翅膀帶著誘惑的欲望在月色里伸縮。不知道明天的夜晚，會(huì)是一如今夜的月色溶溶，還是遍布陰云。
我突然想起：塵世間美麗的'東西很多，不只完美的結(jié)局回腸蕩氣，黯然的遺憾亦殘缺得曠世絕美精致無(wú)倫。就象月色里的歡笑和流淚，笑聲轉(zhuǎn)瞬即逝，而那滴淚水卻總是很珍貴地冰冷在心底。
于是痛的時(shí)候，不希望有誰(shuí)來(lái)安慰，痛徹心骨讓愛(ài)情變得血淚迷離，這種凄艷的結(jié)局又有誰(shuí)能與之相比！
而我，看到夢(mèng)漸漸在承諾里破碎。
我遙遙地看著自己在塵世的影子變得零亂，掠過(guò)的地方只留下傷心的痕跡，卻依然微笑著對(duì)你說(shuō)：我永遠(yuǎn)相信和記得你的每一句話。zwh中國(guó)兒童資源網(wǎng)
或者明知道愛(ài)情只是寂寞的謊言，而它不因是謊言而凋零，卻因寂寞而更加美麗和安靜。
至少走過(guò)一段美麗的日子，至少擁有過(guò)你真摯而溫柔的牽掛。那么，天長(zhǎng)與地久，�？菖c石爛，更加只是不堪一擊的海市蜃樓，繁華凋零后便是漫漫無(wú)際的荒漠。
縱使如此，我依然沉醉在你或是我灑落的一片姹紫嫣紅中，沉沉睡去，帶著天真和永恒的。
謊言作文 篇6
三年前，爸爸給我報(bào)了一個(gè)素描培訓(xùn)班。那是缺乏信心和毅力的我曾經(jīng)想過(guò)要放棄，可每當(dāng)我灰心的時(shí)候，一縷陽(yáng)光總是照亮我心房。
在我剛剛開(kāi)始學(xué)素描時(shí)，我心中滿是豪情壯志，每個(gè)星期六都很積極主動(dòng)地學(xué)畫，遇到不懂或不會(huì)的地方就去請(qǐng)教老師，當(dāng)完成了一幅自己認(rèn)為非常滿意的畫作時(shí)，就滿心歡喜的拿給老師看。而老師呢，看到我的畫時(shí)眉頭微微一皺。我總有些緊張，可他卻說(shuō)：“嗯，畫的不錯(cuò)繼續(xù)努力！”每次聽(tīng)到這句話心里總美滋滋的。
日子一天天過(guò)去，筆在畫紙上不知不覺(jué)地飛舞了三年。一天下午，我又像以往那樣在溫暖的陽(yáng)光中揮動(dòng)畫筆，這時(shí)耳邊傳來(lái)學(xué)生之間的討論聲 ，我過(guò)去一看，原來(lái)他們?cè)谠u(píng)畫呀，我從中翻出一疊畫，隨意翻看。無(wú)意中翻到一幅靜物畫，我隨即喊道：“ 誰(shuí)畫的呀，這么難看。”一看背面署名我愣住了，這正是我畫的。他們立刻哄堂大笑。我像泄了氣的皮球一樣回到自己的座位上。這時(shí)老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“你進(jìn)步了。”“老師我那時(shí)畫的很差你為什么不告訴我真相呢？” 我問(wèn)道。老師說(shuō)：“如果當(dāng)時(shí)說(shuō)出真相，你還會(huì)堅(jiān)持到現(xiàn)在嗎？”我倆都笑了，就像陽(yáng)光那樣燦爛。
是呀要是沒(méi)有老師那善意的謊言，也許我已經(jīng)放棄了。老師那一句句陽(yáng)光般的話語(yǔ)使我有了信心，堅(jiān)持不懈地走下去。
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