優(yōu)秀環(huán)保作文8篇[實(shí)用]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀環(huán)保作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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優(yōu)秀環(huán)保作文 篇1
在一些公共場(chǎng)所里面，隨便找一個(gè)地方，都會(huì)發(fā)現(xiàn)有垃圾，這就是不環(huán)保的現(xiàn)象。環(huán)保，是目前中國(guó)所做的最差的一項(xiàng)。環(huán)保是什么？環(huán)保就是不做破壞公共場(chǎng)所的東西、不亂扔垃圾等這樣的事。那么該如何做好環(huán)保這件事呢？首先，它應(yīng)該先受到大家的重視，讓大家都明白不做好環(huán)保是一個(gè)不折不扣的自殺行為，讓人人都一起保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士！
在我們的班上，也有許多環(huán)保小衛(wèi)士，如曾若鑫、彭知涵、葉俊威他們見(jiàn)到垃圾都會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶里，是名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士。我也曾經(jīng)這樣做過(guò)，只不過(guò)次數(shù)少了一點(diǎn)罷了。想要做一個(gè)名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士，必須要做到以下幾點(diǎn)要求：
1、不要隨便亂扔垃圾，垃圾要扔進(jìn)垃圾箱。
2、不要隨便破壞公共場(chǎng)所的物品。
3、不要隨便踩踏草坪。
4、見(jiàn)到垃圾要撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶。
5、見(jiàn)到有人扔垃圾或者破壞公物或者踩草坪就要上前阻止。
6、要保護(hù)好大自然的生態(tài)環(huán)境，這才是最重要的。
7、不要砍伐樹(shù)木，樹(shù)也是有生命的，它們也有生活的權(quán)利。
8、想要提醒大家要做到環(huán)保，
可以這樣做：
1、做一些關(guān)于環(huán)保的手抄報(bào)去宣傳。
2、做一些關(guān)于環(huán)保的告示牌。如：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；請(qǐng)大家一起來(lái)保護(hù)環(huán)境；愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起等等。3、想要保護(hù)好環(huán)境，有很多方法，很多要求，需要你們自己去研究、探索、發(fā)現(xiàn)，加油吧。
我參加過(guò)保護(hù)環(huán)境的'活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容是：到江邊公園做環(huán)保小衛(wèi)士——撿垃圾。所需要帶的東西是：一雙手套（為了避免弄臟手）、一個(gè)塑料袋（用來(lái)裝垃圾）。那天一大早，我們就起程來(lái)到江邊公園，動(dòng)手清理垃圾了。清理完垃圾之后，我看著被我們打掃得干干凈凈的草地，綠油油的。在美麗的小花的襯托下，顯得更加美麗了，五顏六色、五彩繽紛，給大地鋪上了一件五彩的衣裳。看著這美麗的、綠色的草地，我心里有一種說(shuō)不出的開(kāi)心。
想要保護(hù)好環(huán)境，不能只依靠一個(gè)人的力量，需要大家的力量來(lái)維護(hù)。大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，保護(hù)環(huán)境。讓明天的世界真正成為干凈、美麗的人類(lèi)家園！
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇2
人類(lèi)在發(fā)展過(guò)程中，只有依靠自然的庇護(hù)才得以生存。如果處理得當(dāng)，理應(yīng)是人類(lèi)與自然和諧相處的局面。然而很多時(shí)候人們?cè)谙蜃匀凰魅�，滿(mǎn)足自身利益的同時(shí)，卻忽略了對(duì)環(huán)境及時(shí)地保護(hù)。
正如雨果所說(shuō)，“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫�！杯h(huán)境破壞所導(dǎo)致嚴(yán)重后果最終還得由人類(lèi)來(lái)承擔(dān)。事實(shí)上，不僅有全球變暖、水資源污染、土地荒漠化等人類(lèi)正面臨著的環(huán)境問(wèn)題，也有像倫敦?zé)熿F事件這樣造成巨大人員傷亡的環(huán)境事件，可以說(shuō)人類(lèi)并非沒(méi)有感受到環(huán)境污染造成的影響�？森h(huán)保始終被人們忽略，是出于眼前利益暫未考慮，還是從未曾想到過(guò)?
究其原因，還是環(huán)保意識(shí)缺乏所導(dǎo)致。因此環(huán)保還需有環(huán)保意識(shí)才行，而喚醒人們的環(huán)保意識(shí)同樣是環(huán)保進(jìn)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。那么該如何行動(dòng)?首先要加大對(duì)環(huán)保的教育宣傳力度。在這方面也并非沒(méi)有借鑒例子，在德國(guó)有“聯(lián)邦自然保護(hù)協(xié)會(huì)”、“青年環(huán)保聯(lián)合會(huì)”等800多個(gè)全國(guó)及地方性的環(huán)保組織或環(huán)保信息中心，它們向民眾免費(fèi)提供講座和環(huán)保知識(shí)小手冊(cè)，并深入民眾宣傳環(huán)保。學(xué)校里不僅有課堂講解，還組織許多課外教育活動(dòng)，比如參觀環(huán)�；�、參加撿垃圾等社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。如今人們對(duì)環(huán)境造成破壞其一部分原因在于未能意識(shí)到自己的行為是對(duì)環(huán)境有害無(wú)益的`。如果可以普及環(huán)保教育，使環(huán)保事業(yè)為更多人所了解，進(jìn)而重視起自己的日常行為是否會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響，那么人們的環(huán)保意識(shí)將有不小的提高。除此之外，人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)很重要的原因在于認(rèn)為個(gè)人的力量對(duì)于環(huán)保無(wú)關(guān)輕重。這種觀念切不可有，三國(guó)時(shí)期劉備曾說(shuō)過(guò)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！痹囅胍幌�，假如將目前的垃圾桶的分類(lèi)進(jìn)一步細(xì)化至四到五類(lèi)，而很少有人能一絲不茍地按規(guī)矩分類(lèi)，那么在這方面所起到的環(huán)保效果自然將大打折扣。要知道，聚沙成塔，集腋成裘，人們?cè)谌粘＜?xì)節(jié)上更注重環(huán)保才是環(huán)保事業(yè)的中堅(jiān)力量，何況建造高效的環(huán)保工廠起到的作用也確實(shí)有限。與之相比，如果每個(gè)人能更有意識(shí)地、自覺(jué)地在生活中進(jìn)行環(huán)保，哪怕像節(jié)約用水、用電的舉手之勞，也能有效緩解不少迫在眉睫的環(huán)保問(wèn)題，而且更為經(jīng)濟(jì)。環(huán)保意識(shí)不像環(huán)�？萍肌h(huán)保產(chǎn)品之類(lèi)的，它更是一個(gè)潛在的因素。然而它更深入生活，且涉及到每個(gè)人，并且不可缺少。
多年前，好萊塢一部名為《海灘》在泰國(guó)公映時(shí)，曾引發(fā)許多泰國(guó)人的抵制和抗議。原因是《海灘》攝制組在泰國(guó)一著名島嶼拍攝外景時(shí)，對(duì)該島的原始生態(tài)環(huán)境有所破壞，盡管攝制組已盡力進(jìn)行彌補(bǔ)，但仍引起民眾的強(qiáng)烈抗議。泰國(guó)人強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。中國(guó)也并非沒(méi)經(jīng)歷過(guò)教訓(xùn)，20世紀(jì)50年代，由于這方面意識(shí)缺乏，將“北大荒”進(jìn)行大量開(kāi)墾，雖然糧食產(chǎn)量確實(shí)增加，但也造成旱澇災(zāi)害頻繁、水土流失、風(fēng)蝕沙化等嚴(yán)重問(wèn)題，最后還得退耕還林，恢復(fù)植被。有時(shí)環(huán)�？此婆c經(jīng)濟(jì)發(fā)展相矛盾，可如果不及時(shí)重視環(huán)保，等災(zāi)難發(fā)生之時(shí)造成的經(jīng)濟(jì)損失恐怕將加倍了。這幾年來(lái)國(guó)內(nèi)推行“限塑令”，在環(huán)保上也確實(shí)取得一定成效。不過(guò)環(huán)保不僅需要條文法令，更要人們自身有環(huán)保意識(shí)來(lái)自覺(jué)環(huán)保。如果只重視科技力量的發(fā)展而沒(méi)有人們的意識(shí)作為基礎(chǔ)，環(huán)保也不過(guò)是空中樓閣難以長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展下去。
所以，像“全球熄燈一小時(shí)”這樣的活動(dòng)應(yīng)更多一些，雖然不會(huì)對(duì)環(huán)境有瞬間的改變，但能有效地喚起人們的環(huán)保意識(shí)。其實(shí)生活中并非沒(méi)有進(jìn)行環(huán)保的機(jī)會(huì)，只是很多時(shí)候，由于意識(shí)不足，一次次與它們擦肩而過(guò)。環(huán)保意識(shí)也不必等到法律規(guī)定出現(xiàn)才算是體現(xiàn)，如果能深入到人們的心中，那么相信環(huán)保事業(yè)將有著更為光明的未來(lái)。
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇3
7月18日
星期一
晴
近一段時(shí)期，中央提出了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，各個(gè)新聞媒體紛紛把目光聚焦到這個(gè)話(huà)題，某某大城市電力告急，某某城市拉閘限電，這樣的報(bào)道幾乎天天不斷，我一直在關(guān)注著相關(guān)報(bào)道，心里為那些城市的人們感到擔(dān)心。炎炎夏日，沒(méi)電的'日子可不好過(guò)啊。我很喜歡中央臺(tái)新聞聯(lián)播每天的節(jié)約小常識(shí)，既教會(huì)了人們?nèi)粘Ｉ钪腥绾喂?jié)約，又提高了大家的節(jié)約意識(shí)。
關(guān)于節(jié)電，我所能做的就是少讓身邊有常明燈，用電腦方面我多注意少讓機(jī)器空置。每天早上起床后從宿舍樓到辦公樓，我都要仔細(xì)檢查一遍，看有沒(méi)有亮著的燈，及時(shí)關(guān)掉。夜深人靜時(shí)，看看辦公樓那邊還有沒(méi)有亮著燈，為此我專(zhuān)門(mén)把這個(gè)任務(wù)交給了公務(wù)班小張去完成，要求他每晚睡前檢查一遍，及時(shí)關(guān)燈。曾經(jīng)有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士宿舍總是大白天的還打著燈，很讓人氣憤，于是我在給戰(zhàn)士開(kāi)會(huì)時(shí)反復(fù)講了這個(gè)問(wèn)題，并把關(guān)燈的任務(wù)專(zhuān)門(mén)交給每個(gè)房間指定的負(fù)責(zé)人。從那以后才有所改觀。
節(jié)約用電，從小處講，可以讓團(tuán)里節(jié)約一點(diǎn)電費(fèi)，從大處講，也算是為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧。我想我應(yīng)該這樣去做。也有責(zé)任這樣去做。
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇4
莊子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“順之以天理、行之以五德、應(yīng)之以自然�！碑�(dāng)你撿起一片紙，你就為世界減少了一份污染；當(dāng)你種下一顆樹(shù)，你就為世界增加了一抹綠；當(dāng)你回收了一塊電池，你就為世界保留了一片肥沃的土地！也許一個(gè)人撿起一塊紙沒(méi)什么大作用，但如果每個(gè)人都撿起一塊呢？也許一個(gè)人種下一棵樹(shù)沒(méi)什么大不了，但如果每個(gè)人都種下一棵呢？
有人會(huì)隨意的破壞地球，也有人會(huì)好好地愛(ài)惜地球。其實(shí)地球沒(méi)有將快地被破壞，全都是這些默默地在背后為地球付出的人類(lèi)。他們之中就有四分之一的人是退休人士。他們每天挨家挨戶(hù)地向別人收集可再循環(huán)的物品，然后再猛烈的陽(yáng)光下分類(lèi)。我看到那些上了年紀(jì)的人，即使汗如雨留下來(lái)，也不停下手中的工作，抹一下汗，喝一口水。我就想起我在學(xué)校大掃除時(shí)，隨便把垃圾分類(lèi)，就回家了，跟他們相比，我實(shí)在是太差勁了。
我很不明白，地球的土地不是我們的，為什么人類(lèi)就可以為所欲為地在地球的.身體上建工廠？地球提供了住所給我們，讓我們可以安心地住在地球上，我們應(yīng)該滿(mǎn)足了，為什么還要在地球上建工廠，破壞地球，破壞了我們美好的家庭呢？地球不像我們的玩具，壞了就丟掉。它只有一個(gè)，就像我們的性命，不珍惜就會(huì)失去。沒(méi)有了地球，我們也會(huì)失去了性命。
我們應(yīng)該像愛(ài)護(hù)自己的生命去愛(ài)護(hù)地球，去保護(hù)環(huán)境，如果我們繼續(xù)肆意破壞環(huán)境，環(huán)保將會(huì)遙不可及，而人類(lèi)也會(huì)自食其果。
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇5
我的姐姐是一個(gè)善良的人，還是個(gè)環(huán)保小先鋒呢！她有一雙明亮的`大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，整個(gè)和藹可親的樣子。
有一天，我到她家玩，看見(jiàn)她拿著水壺在裝水。我好奇地問(wèn)“姐姐，你在干嘛？”“我在裝水，等一下就帶你去公園玩�！苯憬阄⑿χf(shuō)�！肮珗@里不是有瓶裝水買(mǎi)嗎？為什么要裝水去，多麻煩呀？”我一臉疑問(wèn)�！吧得米�，喝完水的瓶子會(huì)變成垃圾，這樣就不環(huán)保了�！彼J(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。
在公園里蹦啊跳��！“呼”我熱得大汗淋漓，姐姐趕緊從手提包里拿出一條手絹替我擦汗。我奇怪地問(wèn)：“為什么不用紙巾呢？”她說(shuō)：“傻妹子，紙巾是用樹(shù)木做的，要節(jié)約一點(diǎn)才行，要環(huán)保！”沿著彎彎的小路，走著走著，姐姐看見(jiàn)地上有垃圾，馬上撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里。我笑嘻嘻地說(shuō)：“你撿垃圾啦，好臟啊！”“我們要保護(hù)環(huán)境��！不撿更臟�！彼靡浑p明亮的眼睛驚訝地望著我，“你沒(méi)讀報(bào)紙嗎？”“沒(méi)”我不好意思地低下頭，小聲說(shuō)道。
從那以后，我暗暗下定決心向姐姐學(xué)習(xí)，進(jìn)行環(huán)保。瞧，這就是我的姐姐，一個(gè)環(huán)保的姐姐。
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇6
當(dāng)前，對(duì)于綠色的理念，環(huán)保的意識(shí)，已經(jīng)隨著環(huán)境的惡化逐漸的深入到每個(gè)社會(huì)成員的心中，中央也一再?gòu)?qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，這樣，從小學(xué)開(kāi)始，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)上，就要求我們廣大語(yǔ)文教師在平時(shí)的作文教學(xué)中從生態(tài)環(huán)境出發(fā)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生們從小能夠養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。
在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，人物和景色的作文寫(xiě)作占據(jù)了小學(xué)語(yǔ)文作文的大部分內(nèi)容。在這里我們就可以很好的以社會(huì)上一些環(huán)保的案例來(lái)培養(yǎng)他們的環(huán)保理念，達(dá)到我們綠色作文教學(xué)的目的。
1 景物描寫(xiě)
在小學(xué)的作文閱讀與寫(xiě)作中，景物描寫(xiě)占據(jù)了很大的位置，而美麗的景色描寫(xiě)，又與環(huán)境保護(hù)有著緊密的聯(lián)系，是我們對(duì)學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保教育的最好的素材，因此，我們廣大語(yǔ)文教師要把握住其規(guī)律，適時(shí)的在景物作文訓(xùn)練中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。
首先，在景物賞析課上，教師通過(guò)對(duì)美麗的景物的展示，引導(dǎo)學(xué)生們把其與當(dāng)前人類(lèi)的破壞行為聯(lián)系起來(lái)，并通過(guò)講解和多媒體材料的展示，來(lái)告誡學(xué)生，美麗的環(huán)境來(lái)之不易，需要我們的.共同保護(hù)，否則我們就會(huì)失去它。
其次，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，及時(shí)的向?qū)W生們展示當(dāng)前人類(lèi)所犯下的罪過(guò)，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學(xué)生們能夠從潛意識(shí)中形成破壞環(huán)境的危害，并使他們能夠成為環(huán)境的保護(hù)者和宣傳者，為環(huán)境保護(hù)作出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
接著，我們可以通過(guò)一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們參與進(jìn)去，并以作文的形式做總結(jié)，題目可以是：記一次植樹(shù)、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的參與能力，也訓(xùn)練了學(xué)生們的寫(xiě)作能力與環(huán)保意識(shí)，有利于學(xué)生能力的提高。
2 人物描寫(xiě)
在小學(xué)的記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練中，平時(shí)我們要多加強(qiáng)環(huán)保理念的培養(yǎng)，比如在平時(shí)的作文積累課上，我們小學(xué)語(yǔ)文教師可以有意識(shí)的選取一些關(guān)于環(huán)保人物的案例來(lái)展示給學(xué)生，讓他們能夠在體會(huì)人物的行動(dòng)和行為的過(guò)程中不斷的提高自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解，以便于其能夠?qū)ψ约旱男袨楹托袆?dòng)負(fù)責(zé)。
在寫(xiě)作過(guò)程中，我們還可以根據(jù)人物的事跡材料，讓學(xué)生們?nèi)ビ懻�，去判斷案例人物的可取性，再通過(guò)課堂的形式展示給全班，讓每個(gè)學(xué)生都能夠了解學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，并最后讓學(xué)生們搜集匯總，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。同時(shí)，可以以讀后感的形式布置給學(xué)生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫(xiě)作能力。
接下來(lái)，在學(xué)生的自我行為寫(xiě)作練習(xí)上，我們可以要求學(xué)生們以小組的形式搜集作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評(píng)價(jià)，然后，選擇出幾個(gè)比較可行的和優(yōu)秀的條目，讓我們的小學(xué)生在課下去實(shí)踐，這對(duì)于其參與社會(huì)生活是由極大的好處的。
3 人物和景物的綜合
在我們的小學(xué)語(yǔ)文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫(xiě)作的一個(gè)特點(diǎn)。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中，在滿(mǎn)足了景物和人物寫(xiě)作的訓(xùn)練要求后，情景交融的訓(xùn)練就成了我們對(duì)學(xué)生們作文訓(xùn)練的新的要求。在此階段，我們要通過(guò)前期的積累，讓學(xué)生們?cè)谌宋锖途拔锩鑼?xiě)過(guò)程中逐漸達(dá)到統(tǒng)一，形成其一種慣式：
情景交融。這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)比較麻煩，需要我們廣大小學(xué)語(yǔ)文教師不斷的積累，才能夠達(dá)到目的。
首先，我們?cè)谇捌诘幕A(chǔ)上，要從小的段落寫(xiě)作練習(xí)。比如在一個(gè)美麗的畫(huà)面中，如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達(dá)出寓意。藍(lán)天白云下的草原對(duì)應(yīng)著辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的農(nóng)田對(duì)應(yīng)著勤勞的農(nóng)民而不是工廠的黑煙；碩果累累的果樹(shù)對(duì)應(yīng)的是勞作的果農(nóng)，而不是砍樹(shù)的光頭強(qiáng)。這樣，通過(guò)一系列的聯(lián)系，學(xué)生們就會(huì)逐漸的培養(yǎng)出美與丑的對(duì)比和結(jié)合，把情與景適時(shí)的結(jié)合在一起，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
其次，在反面教材上，我們也可以通過(guò)對(duì)當(dāng)前比較流行的動(dòng)畫(huà)系列劇《光頭強(qiáng)》入手，通過(guò)回播其中的片段，來(lái)喚發(fā)其學(xué)生們的環(huán)保的意識(shí)，并在人物與事件的描寫(xiě)中把景色描寫(xiě)恰到好處的結(jié)合在一起，以便達(dá)到我們寫(xiě)作的目的。
最后，通過(guò)片段的聯(lián)系，我們就可以組建作文訓(xùn)練了。教師可以以命題作文講解的形式，向?qū)W生們展示情景交融型作文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)，并在學(xué)生小組中分組討論其形式，然后通過(guò)作文寫(xiě)作的方式布置給學(xué)生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)成我們所要求的文章。在講評(píng)的時(shí)候，我們還要由各個(gè)小組去分別推選出比較優(yōu)秀的作文來(lái)在課堂上展示，以便于讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到情景交融作文的綜合運(yùn)用。
綜上所述，在小學(xué)生語(yǔ)文作文習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保理念，以綠色的視野來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的作文能力，是在普通作文訓(xùn)練與環(huán)境保護(hù)上尋找到的一個(gè)很好的結(jié)合點(diǎn)，它有利于學(xué)生們從小培養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)也訓(xùn)練了其作文寫(xiě)作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重大的意義。
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[3]曾秀芬。課外閱讀興趣激發(fā)的策略[J].文學(xué)教育（下），20xx（06）。
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇7
我們都生活在地球上，以前我們的地球是一個(gè)美麗富饒、有樹(shù)木、有草地、有潔凈的水資源和清新的空氣的好地方�，F(xiàn)在我們生活的地球：人為的砍伐樹(shù)木、垃圾亂扔亂放、和污水的排放整個(gè)地球被糟蹋的快不成樣了，人們無(wú)法呼吸，所以我要愛(ài)護(hù)我們的地球，讓它漸漸的健康起來(lái)！
眼下大量的砍伐樹(shù)木還沒(méi)有人種植新的樹(shù)種，許多山上都光禿禿的寸草不生，都是我們?nèi)祟?lèi)無(wú)度的砍伐造成的。而很早以前的山，漫山遍野綠油油的，一片清新祥和的景象。因?yàn)闆](méi)有樹(shù)木，大量陸地被沙漠化，城市被覆蓋，空氣環(huán)境嚴(yán)重污染，所以我呼吁我們不要再亂砍亂伐了。好多工廠排污不達(dá)標(biāo)，許多的河流都被污染造成魚(yú)蝦的重度死亡，嚴(yán)重的地方許多人得了重病危機(jī)生命�？諝馐艿搅藝�(yán)重的'污染，眼下PM2.5嚴(yán)重超標(biāo)，更有霧霾天氣的存在使得我們無(wú)法呼吸，造成許多老人小孩子重病纏身，還有些人為了賺錢(qián)方便大量使用一次性筷子跟一次性塑料餐具，為此付出的代價(jià)是森林被毀，水土大量流失，生態(tài)環(huán)境失衡，人們的生命岌岌可危��！
為了我們自己也為了他人的身心健康，讓我們一起來(lái)呵護(hù)我們的地球，共創(chuàng)美好家園吧！
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇8
我是一條魚(yú)，住在一條清澈的小河里。經(jīng)過(guò)一年又一年的生育，我已經(jīng)有了許許多多的子女、子孫了。天晴的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)小魚(yú)們?cè)谒嫔蠒裉?yáng)，練跳躍；陰天時(shí)，我們?cè)谒锿嬗螒颍幌掠陼r(shí)，我們聽(tīng)著水滴拍打水面的聲音，奏出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，跳起一支支優(yōu)美舞蹈，快活極了。
蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我岸上的美景；種子飄過(guò)來(lái)，在我身下生根發(fā)芽；烏龜游過(guò)來(lái)，告訴我一個(gè)個(gè)道理和故事…….
忽然有一天，一件意想不到的事情發(fā)生了。一位年輕人來(lái)到河邊，隨手一扔，就是一袋垃圾，再一扔又是一袋垃圾。垃圾漂到水中央，水漸漸變黑了。這時(shí)，我和小魚(yú)們被這“不速之客”到來(lái)，我們都慌了神，四處亂游。其中一條魚(yú)當(dāng)場(chǎng)被砸死了。還有幾條受傷了，我們立刻往深水區(qū)游去，游回家躲起來(lái)。第二天，我和幾條大魚(yú)出去偵查。呀，不得了，水面上一片黑乎乎，垃圾亂漂，整個(gè)水面就像一個(gè)巨大的垃圾場(chǎng)，簡(jiǎn)直和昨天的水面天壤之別。我們愁眉苦臉地回到水底，召集魚(yú)家族們開(kāi)緊急會(huì)議，我們決定搬家。第三天，我們搬到公園的.池水里�？扇藗冞�是往池里扔垃圾，而其他可生存的水源卻也被污染了。病死的魚(yú)兒隊(duì)伍逐漸壯大，蓮花、荷葉都生不如死，一朵緊接著一朵地枯萎……
事到如今，我只能對(duì)人們說(shuō)：不能再污染水源了，不然，我們會(huì)因?yàn)槲鬯赖�。為了我們有一個(gè)燦爛的明天，有一個(gè)美麗的未來(lái)，請(qǐng)你們立刻行動(dòng)起來(lái)吧！
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