【薦】實(shí)用的環(huán)保作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的環(huán)保作文4篇，歡迎大家分享。
環(huán)保作文 篇1
隨著科技的發(fā)展，高樓大廈平地而起，大面積樹(shù)木被砍伐，換來(lái)各種生活用品。舒服在一天天繼續(xù)，污染在一天天持續(xù)，人們必須意識(shí)到，環(huán)保是株花，已經(jīng)在一天天枯萎。
樹(shù)木的問(wèn)題讓人很是煩惱。木頭的用處太大了，人們又離不開(kāi)一些木制品，樹(shù)又生長(zhǎng)的很慢，人們的所需它根本都供應(yīng)不過(guò)來(lái)。
但是有些人還沒(méi)在關(guān)心這一點(diǎn)！有一次，我看見(jiàn)一位同學(xué)在削木質(zhì)鉛筆，削的十分用力，白色的厚木屑就這樣在鋒利的刀片下一層一層的'脫落。我于心不忍，上前指責(zé)他說(shuō)：“你難道不知道現(xiàn)在木頭算得上是稀缺么？老師提倡大家環(huán)保，你做到了么？”可沒(méi)想到，那位同學(xué)抬起頭嘲弄著，指著窗外的參天大樹(shù)，說(shuō)：“這不是樹(shù)么？”當(dāng)時(shí)，我真恨不得將拳頭如雨點(diǎn)般落在這個(gè)無(wú)恥之徒身上�，F(xiàn)在，超市里還擺著用塑料袋包裝的塑料袋套裝。對(duì)了，還有污染罪魁禍?zhǔn)字弧芰稀?/p>
塑料實(shí)在是件方便東西。我們既要痛罵發(fā)現(xiàn)或發(fā)明塑料的人，同時(shí)也要感謝他。要不是有了塑料，也就不會(huì)有滿天飛舞的透明袋。這些討厭的塑料，給了我們多大的污染。但誰(shuí)說(shuō)塑料又不好呢？吃東西時(shí)，帶個(gè)塑料手套，手都不沾，吃著方便，又不用洗手。在一些酒店里用塑料湯勺喝湯，喝著衛(wèi)生。但是，吃東西用手拿，弄臟了還可以用水洗嗎。對(duì)了，還有重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象之一——水。
老師天天的節(jié)水，已經(jīng)把人的耳朵磨出了繭子了。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還不都是洗米水用來(lái)澆花，拖地。我也有一些節(jié)水妙招。洗臉的時(shí)候，最好用一個(gè)盆洗，這樣不但節(jié)水，還洗得很干凈。剩下的水可以用來(lái)沖廁所，也可以用來(lái)澆花。如果你覺(jué)的不臟，用它洗不洗衣服隨你便。要是過(guò)度浪費(fèi)水，恐怕黃河的水也用的完。對(duì)了，既然要環(huán)保，怎么少的了世界含沙量最大的河——黃河呢？
曾學(xué)過(guò)一篇關(guān)于黃河的文章。因兩岸樹(shù)木稀少，導(dǎo)致泥沙大量流失，黃河的水才會(huì)變成波濤洶涌的褐色。如果再有無(wú)數(shù)的垃圾被扔進(jìn)黃河里，后果將不堪設(shè)想。應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，積極種樹(shù)，還黃河一個(gè)美好家園。
環(huán)保不僅僅是這些。污染，這不僅是破壞生態(tài)環(huán)境，還破壞著我們的家園。秋風(fēng)掃落葉，如果不環(huán)保，也只是掃過(guò)只有樹(shù)墩的荒地，掃過(guò)塑料到處的大地，掃過(guò)干涸的水地……
環(huán)保作文 篇2
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼就到了20xx年，我成為了一名教師，為孩子們上課。
我如往常一樣，七點(diǎn)半騎著自行車去學(xué)校上班。剛走出門(mén)，迎接我的便是黑蒙蒙的天和刺鼻的味道——這又是長(zhǎng)沙的一場(chǎng)霧霾。我害怕在馬路上騎行，我只敢在非機(jī)動(dòng)車道上慢慢騎行。有時(shí)會(huì)聽(tīng)到汽車的鳴笛聲和路邊攤位老板的吆喝聲，卻“只聞其聲，不見(jiàn)其人”。我戴著口罩，慢慢騎車到學(xué)校，剛勉強(qiáng)把自行車擺好，接著又是老媽的電話：“喂?”
“瑤瑤啊，這幾天長(zhǎng)沙可是強(qiáng)霧霾天氣，你上班可得小心點(diǎn)兒，別出了什么事，盡量少出門(mén)!別每個(gè)周末都回家!”
“行了，媽，我知道了，我先上班去了，您自己也得注意身體啊，掛了!”
“行，拜拜!”
我掛了電話后，像“盲人”一般在大霧中摸索前行。好不容易找到了走廊的墻壁，我便扶著墻壁，小心翼翼地朝辦公室走去。到了辦公室，我打開(kāi)燈看時(shí)間，已經(jīng)八點(diǎn)多了，我趕緊整理好課本和備課筆記，到教室去檢查孩子們的作業(yè)以及早讀情況。剛走進(jìn)教室，便有幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，老師，今天天空是怎么了?生病了嗎?”面對(duì)這幾個(gè)孩子天真的問(wèn)題，我一時(shí)也不知如何作答，只能先讓孩子們背誦字母詩(shī)歌�？蓭讉�(gè)孩子卻想“打破砂鍋問(wèn)到底”，把我團(tuán)團(tuán)圍住：“老師，天空怎么了?生了什么病?您能救救它嗎?”孩子們的話讓我陷入了沉思：要是我真的能拯救它們，那該多好呀!
上課鈴響了，孩子們都端正坐好，眼睛里閃爍著智慧的光芒。我站在講臺(tái)上，告訴孩子們：“可愛(ài)的孩子們，鑒于你們今天早上表現(xiàn)非常好，所以，老師給予你們的獎(jiǎng)勵(lì)就是公布問(wèn)題的'答案!”孩子們給予了我熱烈的掌聲，掌聲過(guò)后，我問(wèn)孩子們：“孩子們，你們熱愛(ài)家園嗎?”
“愛(ài)!”孩子們齊聲回答。
“你們會(huì)保護(hù)家園嗎?”
“會(huì)!”
我很高興，孩子們都很懂事，所以我要從小培養(yǎng)孩子們保護(hù)家園的習(xí)慣，我走下講臺(tái)，對(duì)孩子們說(shuō)：“其實(shí)，天空的灰色，是人類不愛(ài)護(hù)環(huán)境等造成的，所以我們要保護(hù)好地球媽媽!”孩子們聽(tīng)完都朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭，但又嘆了一口氣……
“叮鈴鈴”桌上的鬧鐘響了，我又從20xx年回到了20xx年，我多么希望人類能保護(hù)好地球啊!
環(huán)保作文 篇3
大家好！我是一朵小小的蒲公英，隨著我一天天長(zhǎng)大，媽媽決定把我送出家園，讓我去美麗的城市生活。
在路上我經(jīng)過(guò)了風(fēng)姐姐的呵護(hù)，太陽(yáng)公公的光照，已經(jīng)成為一顆茁壯的小苗了。我路過(guò)了郁郁蔥蔥的樹(shù)林、美麗的草原、山清水秀的小山村……終于在千辛萬(wàn)苦之下我來(lái)到了美麗的城市。
我在一條清澈的溪水上扎根落腳，在那里，我交了許多美麗可愛(ài)的`朋友，有：小草、小花、水里的小魚(yú)、小蝦，當(dāng)然還有可敬的大樹(shù)媽媽。日子一天一天的過(guò)去了，我累了躺在大樹(shù)媽媽的懷里，聽(tīng)著媽媽的催眠曲悄悄的睡了；無(wú)聊時(shí)就和小魚(yú)、小蝦、小花、小草一起玩耍。
可是好景不長(zhǎng)，人們大量開(kāi)伐樹(shù)木，終于洪水來(lái)了，許多花草樹(shù)木都被吹倒了，小魚(yú)、小蝦都被沖到了岸上，有的都是冷冰冰的尸體，有的還在垂死掙扎，我的朋友一個(gè)接一個(gè)離開(kāi)了我。
我流下了傷心的淚水，人類啊，你們還我朋友，還我美麗的世界！
環(huán)保作文 篇4
每天上學(xué)，我都要從一個(gè)垃圾堆旁走過(guò)。所以，昨晚我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我每天經(jīng)過(guò)的垃圾堆里的易拉罐正在對(duì)話：
哎喲，哪個(gè)該死的壓在我身上，看我怎么收拾你!”睡夢(mèng)中的王老吉罐生氣地說(shuō)
“老兄，別神氣了，過(guò)不了多久我們都得離開(kāi)這花花世界了�！眽涸谕趵霞奚砩系募t牛罐哀聲嘆氣地說(shuō)。
“我不信人們這樣看不起我，想當(dāng)年，我在大商場(chǎng)、酒店里的身價(jià)是何等的高貴，老人們點(diǎn)名要喝我，小孩子掙著要我……現(xiàn)在只是……人們暫時(shí)的遺忘罷了。”王老吉罐自信地說(shuō)。
王老吉罐滔滔不絕的話刺傷了底下的健力寶，它嘆著氣說(shuō)：“紅牛的話是對(duì)的，我在這里已整整十年沒(méi)見(jiàn)天日了。論回收的身價(jià)，我比你們高，因?yàn)槟銈兪氰F制的，而我是鋁制的�？墒怯行┤苏J(rèn)為我們的.用處不大，就把我們當(dāng)作無(wú)用的垃圾給處理了�！�
“看，有希望了！我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生經(jīng)常從我們這里經(jīng)過(guò)，總要看我們幾眼，還不時(shí)地發(fā)出嘆息聲，或許他想幫我們……”王老吉罐略有所思地說(shuō)。
“快說(shuō)，快說(shuō)，他叫什么名字？”紅牛罐有點(diǎn)迫不及待了。
“我不知道�！蓖趵霞f(shuō)
我聽(tīng)到這里不由得一驚，難道他們說(shuō)的是我？不管是不是我，如果是我的話，那么我下一次從哪里過(guò)來(lái)的時(shí)候，我一定要把它撿起來(lái)，并把環(huán)保節(jié)約的意識(shí)傳播給大家。
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