小學(xué)年級環(huán)保作文[集錦4篇]
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)年級環(huán)保作文4篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級環(huán)保作文 篇1
親愛的地球母親:
您好!
您以前是多么美麗呀!綠樹成蔭,鮮花遍地,不時的還有幾只蝴蝶,黃鶯,結(jié)伴來這里嬉戲,您那時的環(huán)境可謂是世外桃源,可是有一天,您無法傾聽“大自然的音樂”了,而只能聽吵鬧的機(jī)器聲,您何嘗不想找他們理論,可是,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)他們是您的孩子,出于母親的慈愛,你放棄了。
但就是因為你的放棄,才會讓事情變得更加糟糕,孩子們的工業(yè)排放,農(nóng)業(yè)污水。污染了大氣層,讓環(huán)境,氣候更加惡劣,讓原先美麗的世界,不復(fù)存在,讓您美麗的.臉龐,不再出現(xiàn),作為您的孩子,我愿意起誓:從今以后,從小做起,保護(hù)環(huán)境,珍惜美好的一點一滴,讓您,變回原來的樣子。
祝:
身體健康,萬事如意!
您的孩子:曾欣然
20xx年8月11日
小學(xué)年級環(huán)保作文 篇2
紫金山是南京的名勝風(fēng)景區(qū),為了讓紫金山變得更潔凈,所以我和我的好朋友田雨萌一起去紫金山上撿垃圾,環(huán)保紫金山作文。
早晨八點不到,我們就來到了山腳下。紫金山上的樹木郁郁蔥蔥,枝頭的小鳥在“嘰嘰喳喳”地唱歌,望著那風(fēng)景如畫的景色,我們的心情頓時變得非常愉快。但是,這里也有一點不和諧的.地方,那就是地上的一點點垃圾了。我們帶上手套,開始撿起垃圾來。垃圾的品種可蠻豐富的呢,有的是瓶蓋子,有的是塑料袋,還有的是糖紙……垃圾有的被扔在路邊,非常好撿;有的藏在灌木叢里,好像特意給我們增加難度,還要用手將它們從灌木叢里揪出來,一不小心就會把手給劃破;有的垃圾躲在蜘蛛網(wǎng)下,要沖破蜘蛛網(wǎng),才能把垃圾拿出來。
到了山頂,我和田雨萌的垃圾袋都裝得滿滿的,我們把垃圾袋扔進(jìn)了山頂上的一個垃圾桶里。下山的時候,我們看著潔凈的路面,呼吸著新鮮的空氣,我們的心里甭提有多高興了。
這一天,我過得非?鞓,因為我通過自己的勞動,讓紫金山變得更潔凈,也讓南京城變得更美麗了。
小學(xué)年級環(huán)保作文 篇3
在海的不遠(yuǎn)處,一條鯊魚在呼救,“快來救救我吧!人們亂扔垃圾,把我形影不離的伙伴——向?qū)~害死了。我沒有了尋找獵物,打掃衛(wèi)生的同伴,該怎么生活下去!”
蜻蜓聽了,忙飛過去,安慰他,可是人類以后會怎樣,誰也不知道。◎唑蜒劬Σ唤麧駶櫫。人們也太殘忍了。蜻蜓懷著恐懼、緊張的心情,翻開了一份鳥兒發(fā)給蜻蜓的電報。
怪事可真多!這不,又遇上了一個,蝴蝶不去采花粉,反而在家里捂著肚子,直喊痛。
蜻蜓馬上飛過去,關(guān)切地問道:“怎么了?”
蝴蝶痛苦地回答:“人們?yōu)E用農(nóng)藥,我吸了有農(nóng)藥的花粉,肚子痛的厲害,我快要不行了!
看了這份報告,蜻蜓更是痛苦萬分,人們也應(yīng)該改改濫用化學(xué)用品的'毛病了吧!
人們啊,人們啊,讓我們從現(xiàn)在開始,保護(hù)動物,熱愛環(huán)境,珍惜我們這個可愛的家園吧。
小學(xué)年級環(huán)保作文 篇4
一、設(shè)計理念:通過觀察日常生活中的垃圾,結(jié)合自身對它的認(rèn)識和體驗,積極思考,大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
二、教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力;激發(fā)學(xué)生的寫作興趣;增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
三、教學(xué)重難點:如何激發(fā)學(xué)生的`想象力及寫作興趣。。
四、課時:一個課時
五、課前準(zhǔn)備:讓學(xué)生用廢舊垃圾制成的工藝品。
六、教學(xué)過程:
。ㄒ唬1、件展示圖片資料:(出示有關(guān)垃圾的圖片:菜市場中的爛菜、生活垃圾場、廢物回收站中的垃圾,街上的垃圾等),讓學(xué)生觀察圖片并思考,這些垃圾從哪里來?為什么會有這些垃圾?
2、分組討論,全班交流,通過學(xué)生的討論,使學(xué)生對身邊的垃圾的來源有了初步認(rèn)識,產(chǎn)生不同的意見。
。ǘ┤绻闶枪珗@、廣場、菜市場、廢舊回收站的管理人員,你會對這些垃圾怎樣處理?通過學(xué)生討論、交流、反思自己生活中處理垃圾的行為,談自己的看法。
。ㄈ┳寣W(xué)生上臺介紹自己用廢舊
垃圾制成的工藝品,通過展示,既對垃圾有了處理場所,也提高了學(xué)生的動手創(chuàng)作能力,口語交際能力。
。ㄋ模1、除了可以把垃圾制成工藝品外,我們還可以怎樣處理垃圾?你認(rèn)為未來的垃圾會是怎么樣處理的?根據(jù)自己對這些問題的想法進(jìn)行寫作。
2、寫作要求:題目自擬,文體不限,要有真情實感。
七、課外延伸:同學(xué)間養(yǎng)成不亂扔垃圾,愛護(hù)環(huán)境,自覺保持環(huán)境清潔的好習(xí)慣。
附:
課件內(nèi)容:
1、幻燈片形式;
2、圖片連接:
。1)菜市場的爛菜
。2)生活垃圾場
。3)廢舊回收站中的垃圾
。4)街上行人隨手丟棄的垃圾
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