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環(huán)保作文

時間:2022-05-20 10:09:52 環(huán)保作文 我要投稿

【實用】環(huán)保作文3篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的環(huán)保作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】環(huán)保作文3篇

環(huán)保作文 篇1

親愛的地球母親:

  您好!

  您以前是多么美麗呀!綠樹成蔭,鮮花遍地,不時的還有幾只蝴蝶,黃鶯,結(jié)伴來這里嬉戲,您那時的環(huán)境可謂是世外桃源,可是有一天,您無法傾聽“大自然的音樂”了,而只能聽吵鬧的機器聲,您何嘗不想找他們理論,可是,當您發(fā)現(xiàn)他們是您的孩子,出于母親的慈愛,你放棄了。

  但就是因為你的放棄,才會讓事情變得更加糟糕,孩子們的工業(yè)排放,農(nóng)業(yè)污水。污染了大氣層,讓環(huán)境,氣候更加惡劣,讓原先美麗的世界,不復(fù)存在,讓您美麗的臉龐,不再出現(xiàn),作為您的孩子,我愿意起誓:從今以后,從小做起,保護環(huán)境,珍惜美好的一點一滴,讓您,變回原來的樣子。

  祝:

身體健康,萬事如意!

  您的孩子:曾欣然

  20xx年8月11日

環(huán)保作文 篇2

  我們多久沒有見過蔚藍的天空了?我們多久沒有呼吸過新鮮的空氣了?我們多久沒有仰望過滿天繁星了?我們多久沒有見過清澈見底的小溪了?我們多久沒有見到過絢麗奪目的彩虹了?

  好久好久,久到我們根本不知從何算起。

  也許你正在抱怨環(huán)境的惡劣,可有沒有想過,你也是環(huán)境黑名單上的.一個人。

  你有沒有在外面吃完零食直接把包裝袋扔掉?你有沒有把廢電池直接扔進垃圾箱?你有沒有明明十分鐘就能走到卻偏偏要父母開車送?你有么有出去吃飯偏偏對一次性餐具情有獨鐘?你有么有逛超市一定要用塑料袋?

  有或沒有都不再重要,現(xiàn)在,我們要讓以上行為消失在我們的生活!

  現(xiàn)在,請你堅定地告訴自己,我一定會改掉那些討厭的習慣,我會努力改變身邊的環(huán)境,我會帶動身邊的人,我會為保護環(huán)境貢獻出一份小卻偉大的力量,我會讓天更藍、水更清!

  這,不是口號!

  其實生活一直在暗示我們環(huán)境已經(jīng)大不如前了。

  在前兩年,我每天上學的時候都會遇到住在二樓的老爺爺去沂河釣魚,每次都能滿載而歸,有時還會送給我們家?guī)讞l?墒牵蠣敔斎メ烎~的次數(shù)漸漸少了,從一天一次到三天一次到一周一次,一月一次……現(xiàn)在老爺爺已經(jīng)不去了,而是“改行”在樓下種一些樹、花什么的。

  有時候在樓下遇見老爺爺,他還會頗有感慨地跟我聊幾句沂河從清變濁的過程。每當說到這里,他的眼底總會掠過一絲失望。

  那一絲失望使我真正理解了環(huán)保的意義。

  我們每個人都生活在不同的環(huán)境中,環(huán)境是生活最基本的構(gòu)成單位。不同的環(huán)境讓我們有了不同的生活方式。它可以直接影響到我們的健康,我們的情緒,我們的頭腦。

  如果一個人從小就生活在臟、亂、差的環(huán)境中,那么這個人健康的身體會被臟東西傷害,好的情緒會被差的環(huán)境影響,清晰的頭腦會被亂的環(huán)境打亂。

  保護環(huán)境就是保護你自己!

  請不要說“可我只是一個學生”之類的話,因為,從現(xiàn)在開始,你就不僅僅是一個學生了,你是環(huán)境保護大家庭中最重要的一員,你是環(huán)保力量的源泉!

  灰蒙蒙的天空需要你,渾濁的空氣需要你,被灰塵遮住的繁星需要你,污泥濁水的小溪需要你,消失已久的彩虹需要你!

  相信你自己,你可以改變現(xiàn)在的一切!

  相信自己,世界因我更美麗!

  這,不是口號!

環(huán)保作文 篇3

  今天下午,下起了綿綿細雨。杜老師組織我們來做環(huán);鸺V笇(dǎo)我們活動的是友諾小學科學研究室的主任。杜老師說:“為什么是環(huán)保火箭呢?是因為做火箭的瓶子是用廢棄的塑料瓶。”接著印度老師用英語給我們作介紹,當我們聽講遇到困難時,杜老師就用中文為我們翻譯。老師給我們做了示范后就讓我們自由組合做環(huán);鸺。

  我和文熙在一組。我挑選了一張紙,把它圍在瓶子身上,又找了一張透明紙圍成椎形,套在瓶頂上,接著又做了三個翼,粘在瓶身上,我還在上面工工整整地寫上:“加油!”我們的火箭就做好了。

  拿著我們的“杰作”準備發(fā)射了。我們裝好水,排隊等候,前面一位同學制作的“火箭”發(fā)射了,噴出來的水濺了我一腳。輪到我了,老師先打氣,再按‘發(fā)射’鍵,“火箭”便飛了出去,挺遠的,我們高興極了。同學們也紛紛發(fā)射了自己的“火箭”,有的飛得遠,有的飛得高?傮w感覺,大家的“火箭”制作都挺成功的。

  這節(jié)課,雖然我們的科學課上也有,但用英語授課,上起來的感覺是不一樣的。

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