小學環(huán)保作文匯編九篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學環(huán)保作文9篇，希望對大家有所幫助。
小學環(huán)保作文 篇1
“身為農(nóng)小學子，自身潛力無窮，身邊小事做起……”這是屬于我母校對我們的敦敦教誨，這是時時刻刻激勵我，鞭策我的言語。地球是我家，地球愛我們，我們崇尊你。所以，我熱愛我的祖國，我熱愛我的家園，但我覺得我的母校更熱愛您！它每時每刻都在呼吁我們熱愛勞動，他提暢我們回收利用，為大自然著想。目睹垃圾彎彎腰，水龍頭未關搭把手……這是我通過母校學到的簡單，卻又重要的終身受益的寶貴知識，這就是身邊小事——學會環(huán)保。
學會環(huán)保，學會勞動，學會勤奮。這不是嘴上說說了是的，這是一個莊嚴、鄭重、嚴肅、苛刻的問題，不要忽視它，更不要無視它，我想這應該是“學會實踐”吧。
我，是一名普通的小學生，一名勞動委員，一名有意識環(huán)保的公民！對于保護環(huán)境這四個醒目的大字，我覺得我對它感受大、影響大、意識大，我有自己的想法，我不是班門弄斧。
也許是在農(nóng)小學習了六年，對環(huán)保的感受太深了，無論是語數(shù)英品，還是體音美勞，每一位老師都無時無刻教育我們擁有一顆環(huán)保的心。我們當然被震住了，被震撼了。
我只知道有一課老師告訴我們中國每天大約有七萬棵樹木慘遭砍伐；我只知道有一節(jié)課老師告訴我們未來三十年后，中國依舊如此的肆無忌憚的浪費水資源，中國將成為一個嚴重缺水的岌岌可危的國家；我只知道老師告訴我們平均每人浪費一張A4紙，如果一棵年僅二十歲的樹可生產(chǎn)三千張A4紙，那么中國十三億人就會浪費四十三萬三千三百棵這樣二十歲的樹。天哪！這一段又一行觸目驚心的文字，何嘗不刺激、打擊著我那幼小無知的脆弱心靈哪，心已遍體鱗傷，那身體更是體無完膚……我親愛的祖國，我親愛的廣大民眾，請你們敞開你們那寄居者理應“尊重環(huán)�！毙撵榘�！
因此，我必須促使自己多參加一些公益環(huán)保的，我要與他們一起暢所欲言，我們要相互交流，我們是志同道合的人。在家庭，我也常常告誡家人多參加有關環(huán)境、環(huán)保之類的公益活動，不是為了榮譽，因為畢竟虛榮心再強烈又怎能滿足我對環(huán)保意識的渴望哪？我要鼓足勇氣，充滿自信心的，在環(huán)保的道路上披荊斬棘，我要呼吁人們內(nèi)心對環(huán)保的意識，我要多向人們宣傳科普知識，我要警誡那些意圖無意中破壞壞境的人，我要盡我畢生所學，盡我最大的本能，多多大力提倡人們多使用低碳方式生活。
說了那么多，我畢竟也是個勞動委員，我要以身作則，起模范帶頭作用。在家里，我總是告訴老媽把洗菜、洗衣服之類的所剩之水千萬不要倒掉，準備一個大桶專門用來盛放這些剩水；我也經(jīng)常建議老爸如果不出遠門，千萬不要亂逛，我不是嫌棄這樣燒油，而是這樣太不低碳環(huán)保了，可以的話，盡量騎電動車，還有真要出去，不要使用便宜但污染環(huán)境的石油，盡量使用環(huán)保的汽油；而我哪，則是在生活中很節(jié)約用紙，平時的演草紙都是通過每個期末節(jié)約出來的廢紙中回收利用。在公共場合，如果我見到那種亂扔垃圾，破壞環(huán)境的人，會連忙上前阻止，假如他心不在焉，我將對他使用劈頭蓋臉的長篇大論的教育，我到是不相信小學生能做到的事情，大人就無力于心，難道就不感到羞愧，自尊心受挫；但若有那種因為行色匆匆，卻無意亂扔垃圾的，我也會做過順水人情。在學校，這種事對于我們學生，對于我們少先隊員，那更是下不為例，刻不容緩。對于那些破壞環(huán)境的學生，我當然要傾盡全力，奮不顧身的前去制止，并加以批評，他們這樣是有愧于胸前的紅領巾的！應該盡早棄暗投明，好習慣需要從小養(yǎng)成的。
我的事跡并不突出，也沒資格突出，畢竟在這個社會上，有太多具備強烈保護環(huán)境意識的人比我做的強太多，貢獻的太多，太大，所以我必須力所能及的竭盡全力。
我對保護環(huán)境的感知太大，所以我必須成績突出，我要以一個拔尖讓人信服，還好我有資本。而我也要多思考、動腦、探索哪？我很浮夸，所以下面這句話，的確是事實。現(xiàn)在中國的未來太渺茫，中國這個大國不能因為懶惰和貪婪毀滅了自己，我想中國也不想看到自己就這樣自取滅亡，“瀕臨滅絕”吧！我們青少年本就是祖國的花朵，希望，怎不能為國著想哪？所以要多思考一些環(huán)保的妙招。但我也有想了好多，但貌似都被人取舍了。比如每個人都帶一條手帕，少用面紙，餐巾紙了，還有杜絕用一次性筷子，杜絕用塑料袋，塑料杯了，多用節(jié)能電源。但是這些太不新穎，不夠創(chuàng)意，我想，科學的力量那么大，我們可以多發(fā)明一些節(jié)能的家具，盡量發(fā)明一些可以取代紙但又節(jié)約的物品。也許我現(xiàn)在還太小，我沒有資本，但我希望我可以有機會給那些科學家寫一封關于環(huán)保的信。我相信科學家們也是很愛國的，他們不會那么沒心沒肺的，不會那么喪權(quán)辱國的。
“人們常常把自己周圍的環(huán)境當作一種免費的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜”這句話真的又一次說到我的心坎里去了，甘哈曼，你太洞察事理了！我想甘哈曼能這樣的深明大義，是因為他真正目睹了現(xiàn)代的人們是如何把自己往火坑里為自己找虐，這樣的作賤自己，而發(fā)出的慷慨激昂的言語。這句話應該真正深深的狠狠地扎痛自己了吧！所以致那些昏庸無知的人們，盡早良心發(fā)些吧，良藥苦口，即使痛也是為了自己。所以環(huán)保很重要，是每一個人理應做到的。我要盡我所能爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”！
也許我從環(huán)保中感知的太多太多，我已經(jīng)從環(huán)保中得到啟迪，啟發(fā)，開拓，奮發(fā)……
你讓我更詳細的我所熱愛的，我理應做到的！
小學環(huán)保作文 篇2
昨天我在少兒頻道的“成長在線”節(jié)目里知道了幾個環(huán)保小攻略，現(xiàn)在和大家一起分享。第一是和“衣”有關，我們平時穿衣服要和腈綸說再見；建議大人洗衣服時用過的水要重復使用，可以用來沖洗廁所。第二是和“食”有關，家里用電飯煲煮飯時先將米洗凈泡10分鐘，這樣燒飯既省電飯又好吃。第三和“住”有關，在我們居住的房間里放一些綠色小植物可以讓空氣更清新；家里的電熱水器應該一直通電，這樣可以每天省點電，一年下來就省許多了，但是飲水機卻不能一直通電，水燒開了就關電源，這樣不浪費。第四和“行”有關，建議我們的爸爸媽媽少開一天車，減少二氧化碳的排放；汽車后備箱中的物品放少一些，就連加油也不要一次加滿，這樣可以減輕汽車的重量，節(jié)約汽油。我們出去旅游時要自帶毛巾、牙刷，減少使用一次性的物品。
小朋友們，這些小攻略你們都記住了嗎？如果我們一起這樣做，那么我們的地球家園會變成一座美麗的大森林！
小學環(huán)保作文 篇3
如今，片片森林變成了座座工廠。草地變成了荒原，清澈的小溪變成了渾濁的臭水溝，此時美麗的草原變成了貧瘠的沙漠。為什么？這究竟是為什么？這是因為人們亂砍亂伐造成的。
如今，許多野生動物成為了人們盤中的美食，精致的家具，華麗的服飾。大家想一想這些野生動物給我們的生活帶來了許多的樂趣，如果沒有這些可愛的動物，我們的生活就會變得個性的無趣。早晨起來，不能聽到小鳥嘰嘰喳喳清脆的叫聲，不能看到小貓小狗向你微笑，只能看到一張張陌生而生硬的面孔，那多不好��！
讓大家攜起手來，共同創(chuàng)造這美麗的家園吧！讓我們重新看到青山綠水，此時鮮花遍地，百鳥歡歌，生機勃勃的場面吧！讓我們的生活的環(huán)境更加完美，更加搞笑。讓鮮花和小草芳香我們的生活“保護環(huán)境，人人有責”，相信不久的將來地球?qū)⒈晃覀兘⒊擅利惖腵新天地。大家必須要做到“保護環(huán)境，人人有責�！�
小學環(huán)保作文 篇4
親愛的同學們：
你們好！
地球讓我們生存，我們保護。地球是我們的家園，我們是地球的小主人。誰不想讓我們的家園變的更美好，更漂亮？
我國把環(huán)境保護宣布為我國的一項基本國策。所以我們要努力做好環(huán)境保護。然而，現(xiàn)在有許多不好的現(xiàn)象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾、吐痰；汽車的尾氣超標；一些工廠亂排廢水等等。為了保護環(huán)我們的家園，保護我們家園的環(huán)境，我提出如下建議：
1、實行垃圾分類化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。
2、節(jié)約資源。建議大人買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少筆外殼的浪費與垃圾量。
3、外出吃飯盡量不用一次性餐具，盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。
4、人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然，愛護樹木，愛護動物，愛護大自然的一切。
5、要從我做起，首先選擇有利于保護環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境。
環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從現(xiàn)在做起，為了地球的明天，我們必須要從自己開始努力，好好地保護環(huán)境！
小學環(huán)保作文 篇5
今年的中國環(huán)境日主題是：減少污染，行動起來。
是啊，由于人類連年來不斷地破壞環(huán)境，使環(huán)境受到了污染;林區(qū)樹木大面積的砍伐，森林資源銳減，土地遭侵蝕、沙化等破壞;工廠排放廢氣、廢水，造成了水源的污染;人們在豐富了餐桌的同時，加速了物種的滅絕……還有酸雨的形成、海洋生態(tài)環(huán)境的惡化等等，都是人們毫無節(jié)制的破壞，不僅破壞了生態(tài)平衡，而且嚴重威脅到了人類自己。近年來，人們的生活水平雖然有了翻天覆地的變化，但災難也頻頻光顧。如：地震、山體滑坡、雪災、洪撈災害等等。這都是人們對環(huán)境的破壞造成的啊!
天下興亡，我的責任。雖然我們小學生不能制止大人們對環(huán)境的破壞，但我們可以從身邊的小事做起，告訴爸爸、媽媽拒絕食用國家禁止搏殺的動物;在外面進餐，拒絕用一次性筷子;每年種一棵小樹，讓我和小樹一起來環(huán)保;不要隨地吐痰，不要亂扔垃圾;將“彎彎腰”活動深入人心。這都是我們小學生能夠做到的。
同學們，大家行動起來，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，從點點滴滴的小事做起，減少污染，減少災害，讓我們在藍天、白云，青山綠水中快樂地成長，健康地成長吧!
小學環(huán)保作文 篇6
地球上的資源是有限的，所以我們現(xiàn)在提倡建立節(jié)約型社會。我國是一個高耗能、高污染、粗放型發(fā)展社會。據(jù)有關資料顯示，我國每年都要采原煤二十幾億噸，除百姓取暖、煮飯之用外，大部分用在火力發(fā)電和城市取暖上，不但使用率低，而且造成運力緊張。特別是今年南方大部分地區(qū)遇到雪災，使以煤炭發(fā)電為主力軍的電力網(wǎng)頻頻告急。
現(xiàn)在，我們國家有些地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)缺水、缺電、缺煤“三缺”的情況。所以，我們一定要節(jié)能�！肮�(jié)能”，顧名思義，就是要節(jié)約能源，說到節(jié)約能源，我可是有很多妙招哦！首先我們來談談怎樣節(jié)約用水。我們中國江河湖海多得是，可是，能用的淡水卻少得可憐，這就告訴我們，要懂得每一滴水的來之不易。在淘完米后，留下的淘米水可以用來澆花；洗衣服剩下的水可以用來拖地；在洗澡時，最好選擇淋浴的方式，在擦肥皂時，就可以將水關小，或者關掉。如果每人每天節(jié)約一滴水，就會有十三億滴水匯在一起，成為一條小河……
在節(jié)約用電方面，我們做得也是不夠的。我提倡大家都能在家中裝上節(jié)能燈，這樣既節(jié)約能源，又替你省去不少費用，真是一舉兩得！不僅如此，我們還要注意隨手關燈，不同時開幾個燈等一些浪費電的事情。
其實，我們在生活中不能只顧著節(jié)能，而不顧環(huán)保，“節(jié)能”與“環(huán)保”就像兩個很好的兄弟，它們倆有著密切的聯(lián)系！就說我們上海吧，成天籠罩在煙霧、廢氣之中，空氣質(zhì)量極差。我建議開車的市民可以試著步行去做事，這樣既能鍛煉身體，又能減少廢氣排放量，對大家都有好處！
同學們！為了讓我們的地球更美麗、生活更美好，就請大家攜起手，節(jié)能環(huán)保，從我做起�。�！
小學環(huán)保作文 篇7
在當前社會發(fā)展背景下，環(huán)保問題已經(jīng)是一個老生常談的問題了，對于每一個公民都有義務與責任加入到環(huán)保的行列中來。盡管小學生的年級還小，能做的事情非常有限，但是在教學過程中滲透環(huán)保教育的意義是非常大的。尤其小學生正處于思想品德發(fā)展的重要時期，滲透環(huán)保教育有利于學生的長遠發(fā)展，而小學語文作文教學是一個合適的窗口，在其中滲透環(huán)保教育能夠幫助教師獲得更好的效果。本文主要從當前的實際教學情況出發(fā)，結(jié)合小學生的學習特點，從多方面論述小學語文作文教學滲透環(huán)保教育的意義。
一、加強學生精神文明建設
在小學教學階段，不僅僅是要開展學科教學提升學生的知識水平，更重要的是實現(xiàn)對學生的精神文明建設，提升學生的思想道德素質(zhì)。那么在小學語文作文教學中滲透環(huán)保教育，可以有效加強對學生的精神文明建設。環(huán)保是一個與學生距離很近的話題，引導學生從中思考，寫下自己的觀點，可以深化學生的理解，獲取更好的效果。就以“我的地球母親”的教學為例，這一節(jié)引導學生將地球看做自己的母親，以第一人稱的口吻來表達自己對地球母親的情感。那么在這時，教師就可以滲透環(huán)保教育的內(nèi)涵，學生表達了對地球母親的情感之后，自然會要談到怎樣用實際行動來愛護這位“母親”，教師就可以借此機會向?qū)W生講解環(huán)保的重要性，并且作為一個小學生要怎樣用實際行動參與其中。因此，在文章創(chuàng)作中，學生也可以談到如何用實際行動保護地球母親。通過這樣的方式，用學生的思考來深化對環(huán)保的理解，讓其深入人心，加強對學生的精神文明建設。
二、將環(huán)保教育具體形象化
環(huán)保教育始終是小學教學中的重要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，并引導學生用實際行動參與環(huán)保活動。但是在過去的嘗試中，我們發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，那就是缺乏一個實際的背景，顯得環(huán)保教育顯得十分空泛。針對這樣的問題，在小學語文作文教學中滲透環(huán)保教育，使其更加具體和形象。舉一個簡單的例子，教師在引導學生通過保護綠植來保護自然環(huán)境的教育中，教師可以帶領學生實際參與一次綠植栽培，并用文字記錄這樣的活動。在活動過后，學生用文字將活動的經(jīng)過記錄下來，并且表達自己在這樣的活動中收獲了怎樣的啟示，在今后的日子里又要用實際活動做些什么。學生在文章寫作中自然會感受到綠植栽培活動的意義，并且將會用實際行動參與到保護綠植中來。通過這樣的方式，寫作教學為環(huán)保教育提供了一個具體的途徑，幫助教師獲取更好的效果。
三、使二者實現(xiàn)有機地融合
寫作教學在于從思想的層次啟發(fā)學生，引導學生接受正能量的洗禮，而環(huán)保教育在于培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)，可以說兩者是具有共性的，在小學語文作文教學中滲透環(huán)保教育可以實現(xiàn)有機結(jié)合，獲取更好的效果。就以“我最難忘的一次經(jīng)歷”的教學為例，旨在引導學生用文字記錄自己最難忘的一次經(jīng)歷，并且表達為什么難忘，以及其中的情感。針對這樣的內(nèi)容，教師則可以將環(huán)保教育融入其中，教師帶領學生走上街頭幫助環(huán)衛(wèi)工人做力所能力的勞動，這樣的經(jīng)歷對學生來說是不曾有過的。并且在這樣的活動中，學生用實際行動來感受城市保衛(wèi)者的辛苦，城市的清潔來之不易，保護環(huán)境是每個公民的義務。對于這樣的經(jīng)歷，學生必然是難忘的，隨后在寫作當中表達對此次活動的想法，從而深化對環(huán)保經(jīng)歷的思考。通過這樣的方式，使二者有機融合，從深層的內(nèi)涵來改變學生的思想，收獲更好的效果。
四、提供針對性的寫作背景
在小學語文作文教學中滲透環(huán)保教育，教學的本質(zhì)還是落在寫作教學上，那么環(huán)保教育則為學生的寫作提供了一個針對性的寫作背景。在教學中，我們發(fā)現(xiàn)很多時候?qū)W生不知道寫什么，就是因為寫作背景不夠明確，這樣的方式解決了問題。就以“社會小公民的責任”的教學為例，這個作文題主要引導學生思考，作為社會公民的一員，要怎樣履行自己的職責，由于小學生的學習能力還比較有限，在寫作時不知道要從哪個背景來寫。于是教師可以以環(huán)保問題為線索，進行環(huán)保教育，學生立馬
就會想到環(huán)保是每個公民的責任與義務，而作為小學生，現(xiàn)階段能夠完成的事務還比較少，保護環(huán)境、做力所能及的勞動則在自己的能力范圍內(nèi)。
總而言之，小學語文作文教學在于為學生構(gòu)建一個用文字表達的平臺，引導學生提升寫作能力與文字表達能力，而在寫作的過程中往往會引導學生積極地思考，可以說這樣的內(nèi)容能夠有效地培養(yǎng)學生的思維與思考方式。在其中滲透環(huán)保教育，無疑是讓學生在寫作的過程中深化對環(huán)保的理解與認知，能夠更好地促進學生將二者進行結(jié)合，一方面可以達到教學的效果，培養(yǎng)學生的寫作能力，另一方面在于培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提升學生的思想道德品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
小學環(huán)保作文 篇8
各位同學：今天我想和大家討論環(huán)保中的一個問題——節(jié)約用水。水是大地的乳汁，我們生命的源泉�，F(xiàn)在，我們更是離不開水，水力發(fā)電，生活用水，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)……這些都需要水。在過去，人們都以為水是取之不盡的，用之不竭的，但事實上不是這樣的，水也是有限的�，F(xiàn)在由于我們?yōu)E用水，污染水，水荒已經(jīng)在全世界的各個角落里發(fā)生了。所以，節(jié)約用水已經(jīng)成為了不得不重視的燃眉之急。許多年來，水的枯竭已經(jīng)不是空頭支票，而是卻有其事：由于亂砍亂伐，水位下降，濟南的七十二泉已有多個泉眼不噴水了，使得“泉城”濟南一下子威名掃地。北京城的盧溝橋下的河水干涸已有幾十年之久……幾十年啦，這是個多么大的數(shù)字，難道這些事、不應該值得我們?nèi)リP心，去重視嗎？節(jié)約用水，利國利民，要從我們個人做起，從身邊做起，從每個人做起！滴滴清水來之不易。如果每個人都浪費一滴水，整個世界就會浪費幾十億滴水，一年都能組成一條大河了！所以我們要節(jié)約用水，不污染水，這不僅為了現(xiàn)在，而是為了青山長綠，碧水長流！
小學環(huán)保作文 篇9
我然而一個從深山里蹦跳而出野孩子, 晝夜不停地纏繞著山奔跑。
我然而那樣潔凈明亮,小魚在我的懷里穿行,小鳥在我的身邊快活的飛來飛去……此時我的身邊然而一片翠竹,就像一塊無瑕的翡翠;藍天和白云在我身上投下影子;朝霞和晚霞讓我更加五彩繽紛。我向人們帶給務必的生活用水,灌溉著萬畝良田。到了晚上,附近的居民會在我的岸邊乘涼。拉家常等,最開心的要數(shù)孩子們了,瞧:有的在竹林里捉迷藏,有的在唱童謠,也有的 在捉螢火蟲。 螢火蟲搖戈的軌跡,使我增添了幾分神秘。
可惜好景不長。此刻的科學越來越發(fā)達,雖說這時好事,可環(huán)境也隨著被破壞。 看,離我不遠的養(yǎng)牛廠,將牛糞倒入我的肚子里,我能不發(fā)臭嗎?更可惡的然而染紗廠,把沒有經(jīng)過處理的廢水直接倒入我的體內(nèi),搞得我一下子穿上了黑西裝;一下子又穿上了節(jié)日彩服;一下子又……此外,沿河居民為了貪方便,將垃圾倒入我的體內(nèi)。往日的笑聲沒有了,小魚和小鳥都不見了,就連周圍的花花草草也沒里生氣!
我多么期望有一天,河道工人們會駕著小船,將漂浮在水面上的雜物和水草;人們不再把垃圾和雜物倒進我的肚子里, 那我該多高興啊!
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