有關(guān)環(huán)保作文600字五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的環(huán)保作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
環(huán)保作文600字 篇1
9月17日下午最后一節(jié)課，我們學(xué)校全體同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到多媒體教室聽(tīng)“食品安全與大氣壞境保護(hù)科普知識(shí)講座”。
縣氣象局和縣科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)為我們講課。首先由唐科長(zhǎng)講話(huà)，它她說(shuō)：“每年9月份的第三周，定為科普日�？破盏膬�(nèi)容有很多，很廣泛如：疾病預(yù)防、食品安全、低碳生活……等等。明天是9月18日，國(guó)防教育日，明天要進(jìn)行防震演練。防震演練對(duì)我們有很大的好處�？崎L(zhǎng)還給我們舉了一個(gè)例子：日本是多地震區(qū)域，可日本每一次地震的死亡人數(shù)很少。導(dǎo)致死亡人數(shù)極少的原因有兩個(gè)：一是因?yàn)槿毡镜慕ㄖ锖軋?jiān)固，不容易倒塌，二是因?yàn)槿毡久恳荒甓家M(jìn)行防震安全演練，每當(dāng)警報(bào)
響起，日本的所有人都有條不紊地迅速又整齊地從樓梯上，跑到安全地帶。
接下來(lái)是由汪大林工程師給我們講課。
汪大林工程師主要講的有兩個(gè)內(nèi)容：一是酸雨，二是低碳環(huán)保生活。汪大林工程師先給我們講了酸雨是怎樣形成的，酸雨是汽車(chē)排出的的尾氣和工業(yè)煙形成的。這些煙先升到空中，產(chǎn)生二氧化硫，最后變成雨的形式從大氣層里降落下來(lái)，這就是酸雨。汪大林工程師又給我們講了酸雨的危害：原來(lái)小河里有許多小魚(yú)在自由自在地游來(lái)游去，可是之后變得孤獨(dú)、寂寞，死魚(yú)漂在水面上。原來(lái)大樹(shù)上有許多綠油油的葉子，在陽(yáng)光下向我們眨眼睛，可是之后變得光禿禿的，一片葉子也沒(méi)有。原來(lái)俏皮綠油油的小葉子，可是之后變得嵌上了一條“金黃色的裙邊“。最后，工程師給我們講了低碳生活從小事做起：淘米水不要倒掉，可以用淘米水澆花、擦餐具。家人的面膜用過(guò)之后，可以擦一些生活用品。去超市購(gòu)物時(shí)，自己攜帶環(huán)保袋，盡量少用一次性筷子，使用長(zhǎng)久性筷子。上學(xué)不做公交車(chē)，自己步行或騎車(chē)去上學(xué)。
聽(tīng)了這次“食品安全與大氣層環(huán)境保護(hù)”講座，我學(xué)到了很多知識(shí)。我懂得了要節(jié)約資源，低碳環(huán)保生活從身邊的小事做起。
環(huán)保作文600字 篇2
低碳——這兩個(gè)字在人們生活中是不可缺少的。低碳生活也是我們大家都需要做到的。當(dāng)然，低碳也可以體現(xiàn)在我們身邊的小事中：例如：多用一次環(huán)保袋，少用一次性塑料袋，減少污染。向這樣的小事，生活中還有許許多多，只要我們善于觀(guān)察生活，就可以發(fā)現(xiàn)他們。
當(dāng)然，光嘴上說(shuō)是不行的，我們還得用自己的行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。所以在這我想給大家提一些低碳環(huán)保的小建議，讓大伙更好地做一個(gè)低碳小達(dá)人：
一。吃飯時(shí)，少用一次性筷子、勺子和泡沫打包盒，多用多次性用品，減少白色污染，讓地球多一份天然。
二。用紙寫(xiě)字時(shí)，紙可以?xún)擅鎸?xiě)，這樣，就可以減少一半樹(shù)木的砍伐，多一點(diǎn)清新的空氣，少一點(diǎn)二氧化碳。
三。出行時(shí)，盡量選擇公共汽車(chē)或自行車(chē)，盡量少開(kāi)私家車(chē)，減少尾氣的排量，減少對(duì)臭氧層的污染。
四。洗手時(shí)，盡量做到一水多用，洗完手的水還可以沖馬桶、洗菜等事情，這樣就可以減少水的用量等。除了這些建議，我們身邊還有一些低碳故事呢，現(xiàn)在我就來(lái)和大家分享一下吧。
記得20xx年的`時(shí)候，浙江少兒電視臺(tái)到我們學(xué)校搞活動(dòng)，但那是我們不知道他們來(lái)干什么，也不知道怎樣環(huán)�！袝r(shí)一張紙，只是有一點(diǎn)皺了，就當(dāng)廢紙扔了，從來(lái)都不知道環(huán)保，就連“低碳”這個(gè)詞都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但是，等到活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們知道了怎樣環(huán)保，怎樣低碳。原來(lái)，他們是過(guò)來(lái)宣傳環(huán)保的，還特意給我們帶來(lái)了一塊塊小手帕，上面有著其他小朋友畫(huà)的環(huán)保創(chuàng)意畫(huà)，讓我們多用手帕，少用紙巾，到現(xiàn)在，我擦手都還在用著那塊小手帕呢！
低碳——這個(gè)詞已經(jīng)是老百姓們常說(shuō)的一個(gè)詞了，因?yàn)�，現(xiàn)在的地球環(huán)境已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的破壞，許多動(dòng)物也頻臨絕種，臭氧層也受到了嚴(yán)重的破壞。所以，我們只有現(xiàn)在開(kāi)始改變自己的習(xí)慣，做到不浪費(fèi)，并且召集更多的人加入到環(huán)保事業(yè)中，做一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“低碳小達(dá)人”！
環(huán)保作文600字 篇3
環(huán)境保護(hù)，是由于工業(yè)發(fā)展導(dǎo)致環(huán)境污染問(wèn)題過(guò)于嚴(yán)重，首先引起工業(yè)化國(guó)家的重視而產(chǎn)生的，利用國(guó)家法律法規(guī)和輿論宣傳而使全社會(huì)重視和處理污染問(wèn)題。1972年6月5日至16日由聯(lián)合國(guó)發(fā)起，在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi)“第一屆聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議”提出了著名的《人類(lèi)環(huán)境宣言》，是環(huán)境保護(hù)事業(yè)正式引起世界各國(guó)政府重視的開(kāi)端。
我們國(guó)家環(huán)境保護(hù)事業(yè)也是從1972年開(kāi)始起步的，現(xiàn)在，我國(guó)開(kāi)始積極宣傳節(jié)能、環(huán)保、低碳生活。
在我所生活的環(huán)境中，有一個(gè)地方也就是我現(xiàn)在的學(xué)校，天津市財(cái)經(jīng)職專(zhuān)。在這個(gè)校園里我們可以經(jīng)�？吹疥P(guān)于環(huán)保的宣傳，同學(xué)們也積極響應(yīng)號(hào)召，大家都行動(dòng)起來(lái)，用各種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)節(jié)能，環(huán)保。
同學(xué)們?cè)谡n間休息時(shí)間，觀(guān)看校園內(nèi)的環(huán)保宣傳欄內(nèi)容。積極學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。
在我們學(xué)校，像這樣的環(huán)保宣傳欄有8處，每一處都是不同的內(nèi)容，有講述低碳生活的，有講述怎樣才能過(guò)上健康環(huán)保的生活，以及環(huán)保漫畫(huà)，環(huán)保歇后語(yǔ)等娛樂(lè)內(nèi)容，這樣在豐富校園文化生活的同時(shí)，也擴(kuò)充了同學(xué)們?cè)诃h(huán)保方面的知識(shí)面！
學(xué)校也積極開(kāi)展了關(guān)于環(huán)保的一些知識(shí)競(jìng)賽，這不，職一。5班的班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校園內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)保的基本知識(shí)。在學(xué)校園內(nèi)同學(xué)們一旦發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，雜物，便立刻拾起，丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)。維護(hù)校園內(nèi)的環(huán)境整潔，美觀(guān)。
環(huán)保，我們?nèi)巳擞胸?zé)，尤其是學(xué)生，這種意識(shí)要從孩童抓起，尤其是學(xué)校。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，這正是宣傳環(huán)保知識(shí)的好地方，讓我們從我做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的母親——地球！
環(huán)保作文600字 篇4
天上灑下皎潔的月光，將那一片又一片的林地照映得猶如只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色慾流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚奇，又叫人贊嘆不已，既愿久立四望，又想坐下靜靜地仰頭觀(guān)賞夜空中的皎月與繁星。
雖然林地是那么美麗與富饒，但林地上的那些高高矮矮的樹(shù)根，在林地上，看上去該是多么的突兀而又蒼涼啊！
一天，兔媽媽和兔寶寶如往常一樣，到林地里來(lái)玩耍。他們往常來(lái)到這里，林地上總是草木茂盛，一派生機(jī)勃勃之景。而現(xiàn)如今，林地上那一棵棵郁郁蔥蔥、枝繁葉茂的參天大樹(shù)，竟變成那一個(gè)個(gè)高矮不一的樹(shù)根！這般荒涼的場(chǎng)景，不禁使兔媽媽和兔寶寶心生詫異。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑸槭裁次羧漳敲疵⒌臉?shù)木，如今卻變成這般模樣呢？”兔寶寶忍不住問(wèn)兔媽媽。
“寶寶，之所以林地如今這般荒涼，不復(fù)往日生機(jī)，就是因?yàn)槿祟?lèi)在林地森林橫行霸道，亂砍亂伐，把砍下的木材運(yùn)走，留下數(shù)以萬(wàn)計(jì)的樹(shù)根。寶寶啊，我們現(xiàn)在要從小事做起，保護(hù)林地，保護(hù)環(huán)境，千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)這樣的壞榜樣……”兔媽媽眼含熱淚，回答道。兔寶寶聽(tīng)后連連點(diǎn)頭……
天上的皎月依舊灑下它那迷人的月光，那一片又一片的林地也依舊是那么的蒼涼，而又是那么翠色慾流，有如輕輕流入云際之境，使人有靜坐在樹(shù)根上仰頭觀(guān)賞夜空中的皎月與繁星。而兔寶寶，也一定會(huì)銘記兔媽媽的那一番意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)。
是呀，請(qǐng)不要繼續(xù)亂砍亂伐了，我們?yōu)楹我獮榱俗约旱睦妫テ茐乃说募覉@呢？
請(qǐng)保護(hù)環(huán)境吧，人類(lèi)！
環(huán)保作文600字 篇5
生活中處處有環(huán)保，環(huán)保是每一個(gè)公民的責(zé)任。我們要保護(hù)地球，保護(hù)這個(gè)生我們、養(yǎng)我們的地球媽媽。在我的身邊，就有很多環(huán)保故事。
鏡頭一：
從我上三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校就有了一項(xiàng)環(huán)�；顒�(dòng)：變廢為寶。就是將撿到的塑料瓶、用完的草稿紙交到學(xué)校，再由學(xué)校賣(mài)到廢品回收站，賣(mài)來(lái)的錢(qián)給我們買(mǎi)好多學(xué)習(xí)用品和日常用品。這樣一來(lái)，學(xué)校周?chē)目账芰掀可倭�，垃圾桶里的紙屑也少了。許多同學(xué)都是一張紙兩面用，沒(méi)有用完絕不浪費(fèi)。同學(xué)們都做起了環(huán)保小衛(wèi)士，互相監(jiān)督，互相制約，互相進(jìn)步。
鏡頭二：
在我的家里，我的奶奶、爸爸、媽媽還有我都有一顆環(huán)保的心。我們都是循環(huán)使用水，如：用淘米水洗碗，用洗碗水沖馬桶，這樣便節(jié)約了不少水。并且用完水后，緊緊地?cái)Q住水龍頭，不讓水“逃”出來(lái)。我們家還會(huì)把用完的洗衣粉的小桶和沒(méi)有用過(guò)的盒子做成小垃圾桶、筆筒之類(lèi)的，再畫(huà)上或貼上圖畫(huà)，可愛(ài)極了！我的奶奶每次買(mǎi)菜都是用布袋子裝菜；每次買(mǎi)早點(diǎn)，奶奶總是拿著飯盒買(mǎi)豆?jié){、稀飯等；外出吃飯，奶奶總拿著她的“寶貝”：不銹鋼碗、木質(zhì)筷子。奶奶從來(lái)不用塑料袋這樣的一次性物品。所有這些都既環(huán)保又方便。
鏡頭三：
在飯店也有環(huán)保的現(xiàn)象。瞧！原本放滿(mǎn)一次性碗筷的飯桌已經(jīng)換上了瓷碗與木質(zhì)筷子。餐桌布也是耐用的布料，洗干凈便可重復(fù)使用。燈飾也是節(jié)能型的，而且不使用一次性飯盒。這樣會(huì)使我們身邊的環(huán)境更好一些。
鏡頭四：
現(xiàn)在，乘坐公共汽車(chē)、地鐵的人越來(lái)越多；騎自行車(chē)、步行的人也越來(lái)越多；相反，開(kāi)車(chē)的人卻越來(lái)越少。這樣既可以節(jié)約資源，又可以減少汽車(chē)尾氣排放帶來(lái)的大氣污染，還可以緩解交通堵塞，最重要的是也鍛煉了我們的身體。如果每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，那么，我相信，我們周?chē)目諝鈺?huì)越來(lái)越清新。
地球是我家，環(huán)境靠大家。環(huán)保對(duì)我們都是有好處的。讓我們小手牽大手，一起為環(huán)保事業(yè)做自己力所能及的事情吧！
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