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校園環(huán)保作文

時(shí)間:2021-07-28 11:30:37 環(huán)保作文 我要投稿
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【推薦】校園環(huán)保作文8篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的校園環(huán)保作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】校園環(huán)保作文8篇

校園環(huán)保作文 篇1

  Inschoolnomatterwego,wecanseeanyonewastestheseriously。

  Suchaspaper,bottle,food,waterandsoon。Ifyougotothewcusethewaterclearyourhand,

  do notclosethetap;leavetheclassroomneverturndownthelights;whereverthrowthepapers。

  Ifwegetintothistrouble。Whatweshoulddoandshouldnotdo。Forexampleweleavetheclassrom

  weshouldturndownthelightandsomeelectrialequipments,gotothewcusethewaterclearmy

  hand,pleaseclosethetap。Sonowweshouldsavewaterandelectricmakegooduse。let

  isdoitfromnowon,whatareyouwaitingfor。

校園環(huán)保作文 篇2

  我們的校園環(huán)境非常優(yōu)美,樹木長的郁郁蔥蔥,放眼望去,草地上一片碧綠,時(shí)不時(shí)的還有小鳥光臨。

  這一天,我們的點(diǎn)心是香蕉,大家都在那里吃得津津有味。只見小麗三下兩下就把一根香蕉解決了,隨手一扔,管自己走開了。這時(shí)作為校園小衛(wèi)士的我剛好路過,看到了這件事情,趕緊跑過去對小麗說:“你怎么把香蕉皮扔在地上啊?”小李滿不在乎地說:“我扔香蕉皮關(guān)你什么事?”我嚴(yán)肅的大聲說:“你把香蕉皮扔在地上,要是有人不小心踩到了,會摔跤的。要是把人摔壞了,怎么辦?”說完我就督促小麗把香蕉皮撿起來,可是小麗一點(diǎn)也不愿意去撿?吹剿@個(gè)樣子,我就走過去把香蕉皮撿了起來,扔進(jìn)了垃圾桶。小麗看到了,臉一下子就紅了起來,我想她一定是覺得無地自容吧。

  但是我覺得自己保護(hù)了學(xué)校的環(huán)境,所以又開心又高興。

校園環(huán)保作文 篇3

  環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策。目前,生態(tài)環(huán)境的日趨惡化不僅造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失,而且也威脅到人類的生存。

  環(huán)保,一個(gè)永不過時(shí)的詞,一個(gè)人人口耳相傳的詞。

  環(huán)保,我在努力。如今,地球上森林的面積正在大面積減少,地球上的綠色一片片地消失,代之而來的是赤******的黃,從前變成了回憶與懷戀,而回憶又轉(zhuǎn)變成忘記。鋸子的聲音并沒有停止,樹木的哭泣并沒有消失。大量的一次性筷子成批地運(yùn)進(jìn)大大小小的餐館,隨后又被狠心地拋棄,整個(gè)事件發(fā)生的時(shí)間僅那么短短一頓飯的時(shí)間。,我們?yōu)槭裁床挥酶碇堑姆椒ń鉀Q這一問題呢?韓國人用淀粉與馬鈴薯做牙簽的想法啟發(fā)了我,牙簽可以用淀粉做,那筷子也可以埃我們可以借鑒韓國人的方法,把淀粉和水按一定的比例混合在一起,再放進(jìn)烘箱烘干,這樣,一雙新型環(huán)?昃妥龊昧。當(dāng)然,做筷子需要更高的技術(shù),因?yàn)榭曜颖仨毜媚透邷,耐浸泡。所以,淀粉與水混合的比例相當(dāng)重要,烘烤也是關(guān)鍵。

  這讓我認(rèn)識到了,其實(shí)看上去毫不相干的物品經(jīng)過科技,經(jīng)過人的大膽設(shè)想,經(jīng)過人的雙手是能夠創(chuàng)造出奇跡的。下面本人結(jié)合生活和大膽的猜想,相信的在不久的生活中能夠?qū)崿F(xiàn)。

  餐巾紙是現(xiàn)代人愛潔凈的表現(xiàn),當(dāng)然餐巾紙也因此成為生活的垃圾,能不能循環(huán)利用呢?除了的傳統(tǒng)手帕外,可以生產(chǎn)一種新型的餐巾紙來替代,暫時(shí)叫循環(huán)餐巾紙。這種餐巾紙外表和其它餐巾紙沒什么區(qū)別,但有著許多毛孔。當(dāng)人們從地板上擦出一***灰塵時(shí),總會用一張張餐巾紙把灰塵裹起來,扔進(jìn)垃圾桶。這樣既浪費(fèi)紙張,而且途中不免會落下一些灰塵。可吸塵餐巾紙就不一樣了,它身上的毛孔可以把灰塵吸進(jìn)去,分為兩類。一類是還有用的灰塵;還有一類是沒有用的灰塵。之后,它會把沒有用的灰塵排出去,有用的留下來慢慢用。這樣既能收集一定的資源,又能循環(huán)實(shí)現(xiàn)餐巾紙的利用,何樂而不為呢。

  現(xiàn)在幾乎家家戶戶都裝了防盜窗,目的就是為了防止小偷從窗戶爬進(jìn)來。能不能研制一種新型的防盜窗發(fā)揮更多的功能呢,暫且叫“多功能防盜窗”。這種“多功能防盜窗”不僅能有效防止小偷從窗戶爬進(jìn)來;而且能吸收噪音,它的內(nèi)部有一個(gè)迷你吸音器,專門吸汽車發(fā)出的轟鳴聲、喇叭聲……等噪音,還居室一個(gè)安詳寧靜的環(huán)境。如果喜歡聽音樂的',那么可以隨心所以的把被吸進(jìn)去的噪音在瞬間轉(zhuǎn)化成自己喜歡的美妙的音樂,播放了出來;還可以防塵,在防盜窗內(nèi)部安裝微型的大功率的吸塵器,吸收灰塵,還居室一個(gè)潔凈的空間。相信這樣的“多功能防盜窗”一定會受大家喜歡的。

  環(huán)保無止境,愿大家都能行動起來,真創(chuàng)一個(gè)優(yōu)美***的人居環(huán)境。

校園環(huán)保作文 篇4

各位同學(xué):

  現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)在校園里存在的垃圾越來越多了,有時(shí)在地上垃圾隨處可見,我們的小花小草在痛苦地哭泣,走廊樓梯在傷心痛哭,把干凈美麗、的校園變成了又臟又臭的垃圾場了。使校園看起來很不整潔、不協(xié)調(diào)。這些原因的出現(xiàn)還是因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)們。有些同學(xué)隨手亂扔垃圾,總是不扔在垃圾桶里,有些同學(xué)總是浪費(fèi)水資源,洗手洗完了還讓水在那里痛苦的哭泣,刷牙時(shí),牙罐里裝滿了還讓水在那“嘩嘩”的流著。吃完飯。有些人直接把東西給扔了,吃早飯的饅頭每次都在地上隨處可見。

  由此,我想向全校全體學(xué)生提幾個(gè)建議:

  1.要把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾桶,不要隨手亂扔在地上,不讓垃圾在路上痛苦的哭泣,不讓它們無家可歸。不讓這些垃圾們來破壞我們這個(gè)美麗的校園。

  2.要節(jié)約用水,洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭,不讓這些水白白的流失,洗澡時(shí)用沐浴露時(shí)即使關(guān)掉水龍頭。

  3.要珍惜糧食,早上吃饅頭時(shí)不把饅頭隨手扔掉,要把它吃完,這些糧食可都是農(nóng)民伯伯的心血啊!我們吃飯時(shí),要把菜全部吃完,不要留一點(diǎn)菜和一粒米不讓糧食浪費(fèi)。

  各位同放學(xué)們,請大家行動起來讓我們的校園更美麗吧!

校園環(huán)保作文 篇5

  校園是我們學(xué)習(xí)的搖籃,保護(hù)校園的環(huán)境是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)?墒俏野l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)節(jié)約環(huán)保意識非常淡薄:廁所里,有的同學(xué)洗手后水龍頭在滴漏;放學(xué)后,有的教室日光燈在亮,電風(fēng)扇還在呼呼地轉(zhuǎn);早晨校門口吃早餐的同學(xué)隨手把一次性飲料杯、塑料袋往地上一扔,扭頭就走。

  針對校園存在的這些現(xiàn)象,我們309班召開了“節(jié)約環(huán)保,愛我校園”的主題班會。班會上,中隊(duì)長演講了《水龍頭的自述》,全體隊(duì)員積極參與了給“節(jié)約環(huán)保”出金點(diǎn)子的活動;顒又,同學(xué)們紛紛說出了自己的做法:有的說:“我以后要讓生活用水重復(fù)使用,洗手后的水積攢起來,拖地,澆花。”有的說:“我盡可能少用或不用塑料袋,不亂丟垃圾。”還有的說:“讓我做班級的節(jié)約環(huán)保監(jiān)督小衛(wèi)士吧。”……同學(xué)們你一言,我一語道出了自己今后如何節(jié)約環(huán)保的決心,把班會推向了高潮。在熱烈的氣氛中,中隊(duì)長宣讀了我們309班的節(jié)約環(huán)保公約,最后同學(xué)們還進(jìn)行了“節(jié)約環(huán)保心愿樹”簽名活動。

  同學(xué)們,只要我們彎一彎腰,伸一伸手,隨手撿起一片垃圾,隨手?jǐn)Q緊水龍頭,隨手關(guān)上電燈電扇,人人有節(jié)約環(huán)保,從我做起的決心,那么我們的校園就會更加的和諧和美麗!

  教師點(diǎn)評:小作者針對校園內(nèi)存在的現(xiàn)象,捕捉班隊(duì)課上一系列的節(jié)能環(huán);顒樱瑢懗傻倪@篇文章很有號召力。尤其是我為“節(jié)能環(huán)!背鼋瘘c(diǎn)子的這一環(huán)節(jié),從字里行間中流露出了同學(xué)們節(jié)能、環(huán)保愛我校園的決心。

校園環(huán)保作文 篇6

尊敬的校長和老師:

  最近,我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來越多,有的時(shí)候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾,再加上有的同學(xué)平時(shí)就不注意衛(wèi)生,廢紙、破袋隨手一扔了事。因此整個(gè)校園看上去很不整潔,垃圾筒旁邊垃圾成堆,一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛,實(shí)在令人不敢恭維。

  這一景象對我們整個(gè)校園的整體形象有很大的影響,所以我建議:

 、旁趯W(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些造型各異的垃圾筒,最好是分類垃圾筒。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)垃圾可分為“可回收”和“不可回收”兩種,一方面可以增加收入節(jié)約能源,另一方面在學(xué)生中確立節(jié)省資源的觀念,只有這樣我們的校園才能更整潔!作文

 。2)學(xué)校學(xué)生人數(shù)多,孩子們在課間活動量大,蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳,只有樹木才能把大量的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,凈化空氣,所以要多多植樹。這樣我們的校園環(huán)境才能更美好!

  尊敬的校長,請采取我的建議,快讓同學(xué)們行動起來,讓我們唯一的家園—地球變得更美麗吧!

校園環(huán)保作文 篇7

  我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印 ——題記

  流浪的人,不需要方向,因?yàn)樗麑⒙窐?biāo)刻在生命的旅途中,永遠(yuǎn)不會忘記。一如我的青春,那些深白色的傷口所帶來的疼痛,在許久以后,被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的美好風(fēng)景,會被回憶甜甜地刻在心中。

  那些曾經(jīng)的迷惘,困惑,無法釋懷的痛楚,迎著鋪面的風(fēng)都漸漸遠(yuǎn)去,留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許,我扛不起那許多的憂愁,可我知道自己的責(zé)任,我知道路,該怎樣走下去。

  曾記得班主任說,成長的過程,不可能一帆風(fēng)順,無論你怎么努力,它都不會沒有失敗。可每當(dāng)雷鳴電閃過后,天空總會愈合它那被撕裂的傷痕。

  青春,被不同的人以不同的方式印證,所有的故事透過的一場布景一些道具,總能讓人們看清許多事,總會留下一些淡淡的回憶,記載著青春之路的幸福與艱辛。

  當(dāng)然,我曾努力地付出,而得到的,只是累累傷痕,我躊躇了,但一路艱難走過,陪伴我的陽光一直在我內(nèi)心的某個(gè)角落,支持我繼續(xù)走下去。

  有一段忘不掉的歌聲,在這個(gè)城市的屋檐下,每一個(gè)在經(jīng)歷成長的人都用心在唱,曾經(jīng)的風(fēng)雨黑暗,只是黎民的陪襯,揚(yáng)起風(fēng)帆,未來等著我們?nèi)ラ_拓,向著理想的遠(yuǎn)方,用青春和生命認(rèn)真起航,去尋找自己的一片天空。

  那里,沒有一絲鳥兒的痕跡,卻留有我成長腳印,因?yàn),它,單單屬于我一個(gè)人。

  我的天空,

  在比那天還高的地方……

  在比那海還遠(yuǎn)的地方……

  成長的腳印

  我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印 ——題記

  流浪的人,不需要方向,因?yàn)樗麑⒙窐?biāo)刻在生命的旅途中,永遠(yuǎn)不會忘記。一如我的青春,那些深白色的傷口所帶來的疼痛,在許久以后,被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的美好風(fēng)景,會被回憶甜甜地刻在心中。

  那些曾經(jīng)的迷惘,困惑,無法釋懷的痛楚,迎著鋪面的風(fēng)都漸漸遠(yuǎn)去,留下的是一個(gè)已經(jīng)成熟的心靈。也許,我扛不起那許多的憂愁,可我知道自己的責(zé)任,我知道路,該怎樣走下去。

  曾記得班主任說(不太通順),成長的過程,不可能一帆風(fēng)順,無論你怎么努力,它都不會沒有失敗?擅慨(dāng)雷鳴電閃過后,天空總會愈合它那被撕裂的傷痕。

  青春,被不同的人以不同的方式印證,所有的故事透過的一場布景一些道具,總能讓人們看清許多事,總會留下一些淡淡的回憶,記載著青春之路的幸福與艱辛。(不太通順)

  當(dāng)然,我曾努力地付出,而得到的,只是累累傷痕,我躊躇了,但一路艱難走過,陪伴我的陽光一直在我內(nèi)心的某個(gè)角落,支持我繼續(xù)走下去。(在人生的征途上,應(yīng)該有這樣一種精神)

  有一段忘不掉的歌聲,在這個(gè)城市的屋檐下,每一個(gè)在經(jīng)歷成長的人都用心在唱,曾經(jīng)的風(fēng)雨黑暗,只是黎民(改成黎明)的陪襯,揚(yáng)起風(fēng)帆,未來等著我們?nèi)ラ_拓,向著理想的遠(yuǎn)方,用青春和生命認(rèn)真起航,去尋找自己的一片天空。

  那里,沒有一絲鳥兒的痕跡,卻留有我成長腳印,因?yàn),它,單單屬于我一個(gè)人。

  我的天空,

  在比那天還高的地方……

  在比那海還遠(yuǎn)的地方…… (結(jié)尾很精彩)

校園環(huán)保作文 篇8

親愛的同學(xué)們:

  地球無償?shù)墓┙o我們各種資源,而我們卻還為了一點(diǎn)蠅頭小利,不顧后果的肆意去破壞她。正如《只有一個(gè)地球》那篇文章所說的,我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去,地球如果滅亡了,那么降臨到地球上的命運(yùn)終究也會降臨到人類身上。

  當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí),為我們美好的未來而努力著時(shí),相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場所,環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一,建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園,這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是我們中學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任,為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識,讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗,有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境,我們“校園環(huán)保志愿者”活動小組懇切地向師生們提出如下倡議:

  1、樹立綠色文明觀念,自覺關(guān)心環(huán)境狀況,把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。

  2、不亂扔垃圾,果皮紙屑,不隨地吐痰,不隨意采摘校園的一草一木,愛護(hù)公共綠地。

  3、愛護(hù)儀器、設(shè)備和公物,使設(shè)備始終保持完好狀態(tài),盡量減少損壞維修。

  4、節(jié)約用水,珍惜水資源,減少水污染;節(jié)約用電,做到人走燈滅,光線充足時(shí)不要開燈,避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發(fā)生,微機(jī)室電腦用后及時(shí)關(guān)機(jī)。

  5、節(jié)約用紙,盡量少用餐巾紙,草稿紙等盡量兩面用。

  6、生活節(jié)儉,不隨意浪費(fèi)糧食,不剩飯,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

  7、盡量少用塑料袋,盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

  8、從我做起,號召全校同學(xué)樹立環(huán)保意識,為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。

  “歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”,中華民族歷來倡導(dǎo)節(jié)約,父母老師也再三強(qiáng)調(diào)環(huán)境的保護(hù),讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命,樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!只要我們都從身邊的點(diǎn)滴小事做起,保護(hù)和珍惜我們的校園,校園就能炫出青春的笑臉!讓我們唯一學(xué)習(xí)的地方唯一知識的天堂變得更美麗吧!

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