擊鼓傳花作文（通用22篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　擊鼓傳花作文 篇1

　　今天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。一聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)都心花怒放，迫不及待地想玩這個(gè)游戲。

　　游戲規(guī)則是：一個(gè)人蒙上圍巾，開(kāi)始敲鼓。下面的人來(lái)傳花，鼓聲停止了，花在哪個(gè)人手上，那個(gè)人就要表演節(jié)目。開(kāi)始傳花了，同學(xué)們一拿到花就仿佛那是個(gè)隨時(shí)就要爆炸的炸彈，嚇得個(gè)個(gè)都心驚膽戰(zhàn)。傳著傳著，快傳到我的時(shí)候，我心想：不要在我這停��！千萬(wàn)不要在我這停！可是事與愿違，鼓聲偏偏和我作對(duì)，傳到我這時(shí)，鼓聲像一個(gè)頑皮的小孩一樣，突然沒(méi)有聲了。同學(xué)們樂(lè)不可支地笑著，我懷著忐忑不安的心情上了臺(tái)，心想：就說(shuō)不會(huì)吧。老師問(wèn)：“你要表演什么節(jié)目？”我說(shuō)：“我什么都不會(huì)。”這時(shí)旁邊的`陳伯豪自告奮勇地要幫我表演，接著他就學(xué)了幾聲貓叫。

　　第二輪開(kāi)始了，從我這邊傳。被傳到的同學(xué)開(kāi)始尖叫著，傳到陳伯豪時(shí)，他用力一扔，一下子就扔到陳澤群桌上。陳澤群臉色一白，這時(shí)，鼓聲停了，花就在他手上。他無(wú)奈的上臺(tái)了，學(xué)了幾聲豬叫。

　　第三輪開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都迅速地傳遞著，生怕傳到自己，結(jié)果輪到黃建成上臺(tái)表演了，他學(xué)了幾聲貓叫。

　　最后一輪是陳雨薇想表演節(jié)目，所以她故意把花傳慢一點(diǎn)，最后花傳到了她那，鼓聲就停止了。她如愿以?xún)數(shù)乇硌萘税咽謴澮幌拢�就彎到后面的絕技。這節(jié)游戲課讓我們都大飽眼福，并玩得十分開(kāi)心。

　　擊鼓傳花作文 篇2

　　今天老師告訴我們今天要玩一個(gè)游戲，我們開(kāi)心極了。

　　上課了，老師帶了一根筆和一張紙來(lái)到教室，開(kāi)心地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規(guī)則是：老師用手拍桌子，你們就在老師拍桌子的時(shí)候，把筆傳給下一個(gè)同學(xué)，當(dāng)我沒(méi)拍桌子的時(shí)候，筆在誰(shuí)那兒，誰(shuí)就答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。要是答不出來(lái)，那就表演一個(gè)節(jié)目�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)：“好！”

　　“啪啪啪啪啪……”伴著老師的拍桌聲，游戲拉開(kāi)了序幕。當(dāng)前面的同學(xué)把筆傳給我時(shí)，我緊張極了，不知所措。后面的同學(xué)看我手忙腳亂的，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個(gè)同學(xué)。

　　拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的.手上。老師興奮地說(shuō)：“聽(tīng)好了，‘一頭公牛家一頭母牛’，猜三個(gè)字�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，思索了一會(huì)兒，首當(dāng)其沖的叫了出來(lái)“是‘兩頭�！�！”老師聽(tīng)了，說(shuō)：“你們不能說(shuō)出答案的呀！”我們聽(tīng)了，安靜了下來(lái)。老師又換了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“什么輪子只轉(zhuǎn)不走？”淘氣大王左思右想，都沒(méi)有想出來(lái)，只好給我們表演了三生豬叫。

　　游戲又一次開(kāi)始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“聽(tīng)好了，‘一個(gè)離過(guò)五十次的女人，應(yīng)該怎么形容他’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……

　　雖然快樂(lè)的時(shí)光很短，但是我也很快樂(lè)。

　　擊鼓傳花作文 篇3

　　今天早上的第一堂課，老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我?guī)�同學(xué)們做個(gè)有趣的游戲—擊鼓傳花，鼓聲停時(shí)，花落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目�！薄昂�！”大家興奮得歡呼起來(lái)。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花，把它放在第一個(gè)同學(xué)的手里，又請(qǐng)了李利同學(xué)上去擊鼓。

　　游戲開(kāi)始了，“咚咚咚…….”鼓聲響起來(lái)了，絹花在同學(xué)們的手中快速的在同學(xué)們的傳遞著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住了呼吸，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著絹花，伸出雙手，一接到絹花，飛快地傳到后面的同學(xué)手上，我還在害怕傳到我的手上，我在心里沉沉的說(shuō)：“鼓哇，慢慢敲，花兒，快點(diǎn)傳”，但是花一眨眼就傳了過(guò)來(lái)。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學(xué)，我才深深地舒了一口氣，突然鼓聲戛然而止。哈哈，絹花落在了李清的`手里，幾十雙興奮的眼睛望著他，“李清表演一個(gè)節(jié)目！”同學(xué)們高興地大聲叫著，他紅著臉慢慢地走上了講臺(tái)，說(shuō)“我給大家出幾個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)人掉進(jìn)水里就沒(méi)有了，請(qǐng)你們說(shuō)出謎底”。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)是紙人，有的同學(xué)說(shuō)是美人魚(yú)，劉天宇迫不及待地說(shuō)：“這個(gè)人是泥人”�！安聦�(duì)了”。李清高興的從講臺(tái)上走下來(lái)了。

　　“咚咚咚咚…….”歡樂(lè)的鼓再一次響起來(lái)，同學(xué)們都沉浸在這歡樂(lè)的氣氛中，啊！“擊鼓傳花”可真好！

　　擊鼓傳花作文 篇4

　　我玩過(guò)許多游戲，比如：鬼抓人，老鷹捉小雞，石頭剪刀布……可我最喜歡的還是擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是：打鼓時(shí)，同學(xué)們要一個(gè)將花傳到下一個(gè)人手中，鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要表演節(jié)目。老師說(shuō)完游戲規(guī)則時(shí)，班級(jí)立刻像一鍋沸騰的粥。同學(xué)們有的'害怕的叫了起來(lái)了，有的高興地跳了起來(lái)，更多的在交頭接耳討論起來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)傳著花，好像花是一個(gè)定時(shí)炸彈，誰(shuí)都不愿意將花在手中多停留一會(huì)兒。花在我們的頭上飛舞著，就像一只黃色的長(zhǎng)龍一樣。這時(shí)候鼓聲一下子停了下來(lái)，班級(jí)里傳來(lái)一陣笑聲，這下我松了一口氣�？苫ㄔ谀哪�？原來(lái)他在周晨的手上，只見(jiàn)他站了起來(lái)，低著頭，開(kāi)不了口。在大家的鼓勵(lì)下，他還是紅著臉，支支吾吾的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。接著大家一起幫他背誦了的《絕句》這首詩(shī)。

　　第二輪開(kāi)始，花繼續(xù)傳著，我不停地念叨：千萬(wàn)別傳到我的手上了，我可不會(huì)表演節(jié)目�；ㄏ窈�蝶一樣，在人們的頭頂上飛舞。很快傳到了我的手里，這可怎么辦？我慌亂地把花隨手甩給了旁邊的周子豪，感覺(jué)心頭一陣狂跳。就在這時(shí)，鼓聲戛然而止，真是好險(xiǎn)��！他站了起來(lái)，不知說(shuō)什么好，同學(xué)們立刻說(shuō)：“來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)！”在大家的呼喊聲中，他扭扭捏捏地學(xué)了一聲狗叫，逗得大家哄堂大笑。

　　不知不覺(jué)，游戲結(jié)束了。游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，我真希望下次還能再玩這樣的游戲。

　　擊鼓傳花作文 篇5

　　今天上課的時(shí)候，老師突然宣布要玩擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們一聽(tīng)，高興得一蹦三尺高，那興奮勁兒都不知如何用語(yǔ)言來(lái)形容了。

　　老師告訴了我們游戲的規(guī)則：她拿來(lái)一個(gè)水袋當(dāng)做“花”。然后，用一支紅筆來(lái)敲黑板�！盎ā本桶凑铡癝”形在我們之間傳遞，要是敲擊聲停了，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始啦！大家都手忙腳亂，不知所措。此時(shí)的“花”就像是個(gè)燙手的山芋，每個(gè)人都拼命將它推出去。突然，“花”掉到了安琪同學(xué)的腳下，而她的`旁邊就是我。見(jiàn)此情形，我的心也怦怦直跳了起來(lái)，仿佛那“花”已經(jīng)不是花了，而是一顆隨時(shí)要爆炸的炸彈。就在這時(shí)，老師的鼓聲突然停了下來(lái)。于是，倒霉“中彈”的安琪同學(xué)便走上講臺(tái)，為我們大家背誦了一首詩(shī)。而我則在心中竊喜，終于逃過(guò)了這一劫。

　　第二輪游戲又開(kāi)始了，這一回有人把“花”扔在了梓辰同學(xué)的地上。只見(jiàn)他手忙腳亂，還沒(méi)來(lái)得及撿起“花”，老師的鼓聲便停了下來(lái)。于是，梓辰同學(xué)成為了第二個(gè)“受害者”。只見(jiàn)他大步走上講臺(tái)，唱了首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，還贏得了大家陣陣熱烈的掌聲。

　　游戲一輪接著一輪，歡聲笑語(yǔ)不停地在教室的上空回蕩。這個(gè)擊鼓傳花的游戲真是太刺激太有趣了，真希望以后還有機(jī)會(huì)能再玩一次！

　　擊鼓傳花作文 篇6

　　星期四下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)四班的教室成了一片歡樂(lè)的海洋。那里正在玩一個(gè)有趣的游戲---擊鼓傳花。

　　“咚咚咚……”游戲在一陣歡快的鼓聲中開(kāi)始了，花像箭一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心。有些同學(xué)沒(méi)做好準(zhǔn)備，心怦怦直跳，有些同學(xué)做好了準(zhǔn)備，得意洋洋�；ㄩ_(kāi)始傳了，傳到童湖云的時(shí)候，她緊緊地把花抱住，旁邊同學(xué)緊張極了，使勁地拖，童湖云只好把花按住，這樣，同學(xué)就拖不到了，就在這一瞬間，張老師停了下來(lái)，大家都大聲叫：“童湖云，童湖云……”，童湖云聽(tīng)了，并不緊張，而是冷靜鎮(zhèn)定地走上講臺(tái)，唱起了《夏雨真好》，那聲音是多么動(dòng)聽(tīng)，多么優(yōu)雅，聽(tīng)起是多么舒服。

　　花終于要傳到我了，可是，當(dāng)花傳到洪其的時(shí)候，她突然抱住了花，不給我了，我想：“我和洪其是一對(duì)的，怕什么怕？”但我還是想花（就）落到我的.手上。張老師停了下來(lái)，洪其把花一放，落到了我的手里，我大方地站起來(lái)，把手一揮，說(shuō)：“同學(xué)們走”，我、潘芯儀等同學(xué)都上了講臺(tái)，我們表演的是時(shí)裝步，同學(xué)們都朝我的那一隊(duì)指指點(diǎn)點(diǎn)，好像在說(shuō)我們表演得非常好，我得意洋洋。跳完舞后，同學(xué)們給我們拍了三次掌，我們表演得又不好，同學(xué)們?yōu)槭裁唇o我們拍的掌最多呢？我回到座位后，小聲地歡呼！其它那些同學(xué)也在歡呼！

　　游戲在同學(xué)們的歡樂(lè)、歌聲、笑語(yǔ)中結(jié)束了。

　　擊鼓傳花作文 篇7

　　今天是一個(gè)晴朗的好天氣，我一如既往地來(lái)上作文班。又到了完成作文高手的環(huán)節(jié)，這次小蕾老師要帶我們玩兒一個(gè)擊鼓傳花的游戲，同學(xué)們都激動(dòng)萬(wàn)分，我也非常開(kāi)心。

　　游戲開(kāi)始啦！最初，花離我還很遠(yuǎn)，但我內(nèi)心已經(jīng)有一絲緊張了。我心想：花呀，花呀，千萬(wàn)不要傳到我這里呀！傳到我的話(huà)，我就完了。突然，老師敲鼓的速度加快了，同學(xué)們都怕那朵紅色的花停在自己的手里，因而傳遞花的速度也越來(lái)越快。

　　那朵花已經(jīng)傳到我上一位同學(xué)了，我的心“砰砰”地加快了跳動(dòng)。��！到我了！我在心里默念：老師呀老師，千萬(wàn)不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當(dāng)花離開(kāi)我的那一刻，我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒，鼓聲停了下來(lái)，花落到了趙崢手里，他成了這次的幸運(yùn)兒。

　　只見(jiàn)趙崢不情不愿地從座位上站了起來(lái)，邁著沉重的步伐，走向了講臺(tái)。他把手伸進(jìn)了箱子里，從中抽出一條紙條，打開(kāi)一看，頓時(shí)傻眼了。他皺緊眉頭，吞吞吐吐地把字條上的.內(nèi)容說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，原來(lái)是大象鼻子轉(zhuǎn)。愿賭服輸，趙崢把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地轉(zhuǎn)了起來(lái)。剛轉(zhuǎn)了幾圈兒，他就已經(jīng)暈暈乎乎的了。幸好，我沒(méi)有拿到花，不然我就慘了，我心里想著。轉(zhuǎn)完十圈之后，趙崢搖搖擺擺地走回座位，看著他的樣子，同學(xué)們又哈哈大笑。

　　漸漸的，擊鼓傳花的游戲在同學(xué)們的歡笑聲中落下了帷幕，我從中又收獲了無(wú)盡的快樂(lè)。

　　擊鼓傳花作文 篇8

　　“咚——咚！咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們?cè)谧鍪裁茨�？我們�(cè)谕鎿艄膫骰ǖ挠螒颉?/p>

　　陳老師準(zhǔn)備好了物品：小堂鼓，鼓槌和花。同學(xué)們都雀躍歡呼的，似乎都等不了陳老師說(shuō)完游戲規(guī)則，就迫不及待地想要開(kāi)始游戲。只聽(tīng)到陳老師說(shuō)要選一位同學(xué)打鼓。陳老師選我了？不，并沒(méi)有，倒是讓考了一百分的學(xué)霸潘均澎來(lái)打鼓。

　　游戲準(zhǔn)備開(kāi)始了，只見(jiàn)他背對(duì)著同學(xué)，眼睛蒙上紅領(lǐng)巾，一手拿著鼓槌，陳老師一聲令下，游戲開(kāi)始了……全班的同學(xué)都憋著一肚子的問(wèn)題：“花落誰(shuí)家？”“會(huì)不會(huì)傳到我這？”“他（她）會(huì)表演什么節(jié)目？也許那朵花也是第一次被當(dāng)成燙手山芋，人人丟吧！忙亂中，王億洲的手差點(diǎn)“打結(jié)”了，袁振允激動(dòng)地站立起來(lái)，我則表情失去管理，并發(fā)出奇怪的聲音，各種奇形怪狀的都有。花從一個(gè)個(gè)同學(xué)手中穿梭著，時(shí)不時(shí)還從同學(xué)的桌子上一躍而過(guò)。

　　在游戲進(jìn)行中的幾秒內(nèi)，只見(jiàn)屠欣琪若有所思地接過(guò)花，還沒(méi)來(lái)得及做出反應(yīng)，就被滕恒瑞一把抓過(guò)，鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的，嘎然而止，逗得全班哄堂大笑。

　　就這幾秒鐘內(nèi)，看著好笑，但反映了一個(gè)人的'應(yīng)變能力和思維能力。你看，要是你停頓一下，再把花傳給別人，那別人拿到花時(shí)鼓聲停止的可能性會(huì)不會(huì)更大？再換個(gè)情景，當(dāng)你旁邊的急性子同學(xué)一把從你手中搶過(guò)花，要遞給了旁邊緊張的女同學(xué)時(shí)，鼓聲會(huì)不會(huì)剛好停止？急性子同學(xué)失策了。這都有可能。

　　小游戲，大道理。

　　擊鼓傳花作文 篇9

　　“咚咚咚，咚咚咚”從哪里發(fā)出的敲鼓聲？我一進(jìn)我們教室，原來(lái)是我們班的同學(xué)們?cè)谕妗皳艄膫骰��！蔽覀兊男那槭呛芗��?dòng)的。

　　老師先說(shuō)規(guī)則：老師當(dāng)鼓手，同學(xué)們圍成一個(gè)圈，老師停止鼓聲，花落誰(shuí)手，誰(shuí)表演一個(gè)節(jié)目。

　　第一輪游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚”敲鼓的聲音，同學(xué)們開(kāi)始緊張起來(lái)，老師的鼓聲一會(huì)快，一會(huì)慢，我在鼓聲中傳來(lái)傳去，突然，鼓聲停了，涵涵說(shuō)道：“這個(gè)花是在她手里的。”同學(xué)們開(kāi)始狡辯，但最后花還是落在了涵涵手中，涵涵的表情是很無(wú)奈的，涵涵表演了一個(gè)節(jié)目—《鹿柴》[唐]王維，空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響，返影入深林，復(fù)照青苔上。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，又聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣的鼓聲，花由快到慢，花就像一個(gè)滾燙的大火球在每個(gè)人的手中傳來(lái)傳去，鼓聲停止了，花落在了楚惠手中，她只是微微一笑，似乎心里想著：有什么大不了的。她問(wèn)了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，這個(gè)題目是這樣的'：小明為什么睜一只眼閉一只眼？我飛快答了上來(lái)：“因?yàn)樗�在瞄�?zhǔn)�！�

　　第三輪游戲開(kāi)始了，由快到慢，老師又停止了鼓聲，花落在了浩榮手里，浩榮的心情好像和楚惠的心情差不多，她為我們唱了一首歌——小白兔：小了白了兔，白了又了白，……蹦了蹦了跳了跳了真的可了愛(ài)。

　　這個(gè)游戲結(jié)束了，但同學(xué)們的心情似乎還平靜不下來(lái)。仍沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。

　　擊鼓傳花作文 篇10

　　那天是星期日的一天，我和小伙伴在樓下玩一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。

　　規(guī)則是這樣的.：有一個(gè)人來(lái)?yè)艄�，伙伴們則來(lái)傳花。順序是S形，到那個(gè)人把鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)手中，那他就上來(lái)抽簽表演，抽到什么就表演什么，然后下一輪游戲由他來(lái)?yè)艄摹?/p>

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)主持人對(duì)果果耳邊說(shuō)話(huà)，不知葫蘆里賣(mài)的什么藥?果果開(kāi)始擊鼓了，只見(jiàn)伙伴們面如土色，花一會(huì)飛到地上，一會(huì)往天上飛，一會(huì)墜落下來(lái)……只見(jiàn)果果一扭頭，哈哈……，樂(lè)樂(lè)手里抱著花，于是樂(lè)樂(lè)上來(lái)抽簽，只見(jiàn)他抽了中間一張，于是他大聲讀出：“請(qǐng)表演啃雞腿�！敝灰�(jiàn)他大口大口地咬著吃，果然是吃貨的節(jié)奏，表演完了，下一次游戲開(kāi)始，主持人故技重演------又對(duì)樂(lè)樂(lè)小聲說(shuō)話(huà)，不知說(shuō)什么?

　　好，游戲再次開(kāi)始了，只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)再一次擊鼓，等到伙伴們傳到我時(shí)，沒(méi)想到我還沒(méi)給另一個(gè)小伙伴時(shí)，鼓聲就停止了，唉，沒(méi)辦法，我只能上去抽了張簽，耶，感謝上天，我抽到的是"給你一個(gè)伙伴捶背十下”。然后我讀了出來(lái)，然后找一個(gè)小伙伴狠心地捶了幾十下。然后下一次游戲開(kāi)始了，主持人小聲地對(duì)我說(shuō)："擊的短些，十秒左右就停下�！庇谑菗袅耸�下，扭頭一看，原來(lái)是小明呀，于是他上來(lái)抽完簽，繼續(xù)了游戲……

　　游戲是快樂(lè)的，游戲是美好的，游戲是一艘小船，它載著我們快樂(lè)的童年!

　　擊鼓傳花作文 篇11

　　我今天早上六點(diǎn)起床。蹦來(lái)跳去像一只小鳥(niǎo)。直到耳邊傳來(lái)一句話(huà)，“陳夢(mèng)琪，你不上課啦！”我立馬變成一只小兔子，怎么沒(méi)想起來(lái)要上課，我死氣沉沉的去上課了。

　　今天上的是作文課，主題是游戲，我又變成了小鳥(niǎo)。今天玩了擊鼓傳花，畫(huà)鼻子，梯子和蛇的'游戲。我最喜歡的是擊鼓傳花了。

　　剛開(kāi)始，老師拿出了花一個(gè)水杯，然后把一個(gè)人的眼睛蒙上，讓她拍桌子，大家開(kāi)始玩兒了。在所有人中，只有我一個(gè)是正常人，其他人都在叫喊。所以當(dāng)輪到我時(shí)，我都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，大家都用驚訝的眼神看著我，一個(gè)個(gè)心里想：他怎么這么慢，不怕有不好的事情發(fā)生嗎？我恨不得打個(gè)地洞進(jìn)去。我把花給了我旁邊的人，才融入了這種氣氛，我看著花離我變遠(yuǎn)，才放下心來(lái)。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，我死死的盯著這個(gè)花，可是又像剛才一樣，當(dāng)游戲停止前，這個(gè)小小的花兒還掉了幾次，可能因?yàn)榫o張，把花弄掉的人不去撿，直到聽(tīng)見(jiàn)：“干什么呀，你怎么不去撿。你想什么呢�！彼�才去的。大家都快急死了！

　　這節(jié)課我不但玩了游戲，還寫(xiě)了作文，我真的很開(kāi)心。希望下一節(jié)作文課，我也能變成小鳥(niǎo)，又蹦又跳，在課堂上唱歌和跳舞。

　　“叮鈴鈴……”下課了，我依依不舍得離開(kāi)了我們的教室，“再見(jiàn)！”一聲聲的在歡聲笑語(yǔ)中出現(xiàn)。

　　擊鼓傳花作文 篇12

　　“砰砰”教室里傳來(lái)一陣陣鼓聲，我們正在玩“擊鼓傳花”的游戲。

　　游戲的規(guī)則是：一邊擊鼓，一邊傳花，從第一個(gè)同學(xué)一直傳下去，鼓聲停的時(shí)候，花在哪一個(gè)同學(xué)手上，那個(gè)同學(xué)就上臺(tái)表演節(jié)目。

　　我們玩的很緊張，心都要跳出嗓子眼了。大家飛快地傳著手里的花，就像拿著一顆小炸彈。幸好三次鼓聲停的時(shí)候，花都不在我的手上。第一個(gè)要表演的同學(xué)是一位男生，他給我們出了道腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題，我們一個(gè)也沒(méi)答對(duì)�，F(xiàn)在是他高興，而我們要?jiǎng)幽X筋，他分明是幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。第二位表演的.也是位男生，他落落大方地上臺(tái)，但不好意思地唱了首歌《法國(guó)號(hào)》，還有點(diǎn)兒走音。之前，他還問(wèn)老師可不可以猜字，老師馬上否定了，說(shuō)不能再出任何有關(guān)腦筋急轉(zhuǎn)彎等動(dòng)腦子的事，老師說(shuō)：“那還不得把我們頭轉(zhuǎn)暈啊！”。第三位表演的是一位穿著藍(lán)裙子的女生，她站在臺(tái)上，手足無(wú)措，一臉芒然，用無(wú)助的眼神看看老師，又看看我們，說(shuō)：“我不知道表演什么�！崩蠋煶隽藗�(gè)主意，說(shuō)：“我們一起唱數(shù)鴨子吧！”她搖搖頭說(shuō)：“我不會(huì)唱�！蓖瑢W(xué)們不管三七二十一大聲唱起來(lái)：“門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八……”于是，這女同學(xué)也跟著小聲唱了起來(lái)。

　　今天，雖然只玩了三局擊鼓傳花，但是玩得“心驚膽戰(zhàn)”，讓人意猶未盡�。�

　　擊鼓傳花作文 篇13

　　有一天上午，剛上語(yǔ)文課時(shí)，賀老師急急忙忙地去拿來(lái)了一面中鼓。當(dāng)時(shí)我還疑惑呢，可是在老師的講解下，我知道了，原來(lái)是要玩游戲呀！游戲名叫擊鼓傳花，游戲結(jié)束后還要寫(xiě)一篇作文呢。

　　游戲規(guī)則是：老師要喊一位小鼓手來(lái)打鼓，再拿一個(gè)花球，從第一組開(kāi)始按“S”形依次傳遞，鼓聲一停，花球落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目或背一首詩(shī)。

　　老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起，游戲開(kāi)始了。首先從第一大組的韓軍杰開(kāi)始。我們傳得很迅速，就像手里拿著一個(gè)滾燙的紅薯似的都來(lái)不及傳出去。有的人心里很害怕，生怕花球傳到自己這里；也有的人心里很激動(dòng)，很想花球傳到自己手里。

　　胡升平呢，已經(jīng)把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來(lái)，為了使游戲更公平，他都能背對(duì)著鼓打了，但是打得也很好。

　　隨著鼓聲的戛然而止，第一個(gè)“幸運(yùn)者”已經(jīng)找到了，就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺(tái)，他表演的'像似街舞，又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手?jǐn)[出剪刀的形狀，雙腿還在抖，然后雙手從眼前一左一右一次次滑過(guò)。他那搞笑的動(dòng)作逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　鼓聲不斷地響起、停下，又響起�；ㄇ蛞呀�(jīng)傳到了最后一組，我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。我真希望下次還能有這樣的活動(dòng)。

　　擊鼓傳花作文 篇14

　　今天剛一上課，老師就告訴我們要先玩一個(gè)游戲后再寫(xiě)作文，這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽(tīng)后都特別高興，一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　老師首先講明了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上背對(duì)著大家擊鼓，臺(tái)下的同學(xué)有序地傳遞一束花，必須傳到同學(xué)手里，不能扔過(guò)去。誰(shuí)犯規(guī)誰(shuí)就上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。當(dāng)鼓聲停時(shí)，花兒傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始了，由老師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來(lái)了，我們一個(gè)接一個(gè)地傳遞著花�；ㄔ谖覀兪掷锵袷且幻峨S時(shí)要引爆的地雷，都想趕快傳給別人�！斑恕惫耐Ａ�，花兒在劉東鑫那兒。只見(jiàn)劉東鑫滿(mǎn)帶微笑地上去了，結(jié)果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣子表演起來(lái)，他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來(lái)。

　　這一次，應(yīng)該他擊鼓了�！斑诉恕彼麏^力地敲著鼓，同學(xué)們也使勁地傳來(lái)傳去�！斑诉恕�—咚”鼓停了，花一下子落到了我的'手里，我也只好走上講臺(tái)了。這次，我抽的讓我自己也哭笑不得的節(jié)目——吃雞腿被噎著了。怎么表演呢?我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來(lái)�！半u腿真好吃啊!”我叫道。突然，我的眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎著了!”同學(xué)們看著我的滑稽樣子，都忍不住哈哈大笑起來(lái)。就這樣我們又玩了下去。

　　正在我們開(kāi)心做游戲的時(shí)候，老師說(shuō)游戲結(jié)束了，我們依依不舍地回到座位上開(kāi)始寫(xiě)作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花作文 篇15

　　這天的一早，我伴著早晨的晨光，歡歡喜喜地來(lái)到了教室。

　　教室里真吵呀，我踏進(jìn)去一看，原來(lái)?yè)艄膫骰ǖ挠螒蝰R上就要開(kāi)始了，如果再晚一步的話(huà)，恐怕就要玩不了了，我趕緊回到座位上，同學(xué)們看我來(lái)了，笑嘻嘻的說(shuō)：“可以開(kāi)始了。”老師說(shuō)，就拿桌子當(dāng)鼓，瓶子當(dāng)花。

　　游戲開(kāi)始了，第一次擊鼓的`人是我，我拿著手拼命地拍桌子，忽快忽慢，心里想著：拿到瓶子的會(huì)是誰(shuí)呢？想著想著我的手不由得停了下來(lái)，突然我才意識(shí)到我停了下來(lái)。我趕緊把腦袋里的那些想法趕跑，仔細(xì)聽(tīng)那位同學(xué)說(shuō)自己心里是怎么想的，那位同學(xué)站起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，像一個(gè)成熟了的西紅柿，好不容易才說(shuō)出來(lái)了幾句話(huà)，雖然說(shuō)出來(lái)了，可是我從大家的表情上來(lái)看，聽(tīng)得很費(fèi)勁啊。老師讓她選一個(gè)懲罰：有鴨子步，做鬼臉，還有講一個(gè)小故事。他猶豫了半天，才選去走鴨子步，她先蹲下來(lái)，走到了教師最后面，又走回來(lái)。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，這回輪到那位同學(xué)了，他很費(fèi)勁地?fù)舸蛑�桌子，樣子看起�?lái)挺神秘的，這次他擊桌子的時(shí)間很長(zhǎng)，讓我們?cè)S多同學(xué)緊張的神經(jīng)稍微放松了一下。但是他又緊張了起來(lái)。她擊得越來(lái)越慢了，好像快要停了下來(lái)，突然又變快了，一個(gè)同學(xué)一驚，瓶子竟然掉了，但那位同學(xué)還杵在那兒，像極了一個(gè)木頭。

　　老師急得大喊：“快撿起來(lái)呀！”鼓聲終于結(jié)束了，但是下課的鈴聲響了起來(lái)，解救了他。今天我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一節(jié)課，今天太好玩兒了，真想再過(guò)一次呀！

　　擊鼓傳花作文 篇16

　　今天的作文課上，老師給我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“擊鼓傳花”。一聽(tīng)到這個(gè)游戲，我們立刻說(shuō)：“好老土��！”老師聽(tīng)了，神秘地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)新版的擊鼓傳花。

　　新“擊鼓傳花”的規(guī)則是：一個(gè)一個(gè)傳，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就上臺(tái)，老師就耳語(yǔ)一陣，密授機(jī)宜，告訴他一個(gè)成語(yǔ)或一位人物，然后用“啞語(yǔ)”或“動(dòng)作”表現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們來(lái)猜。

　　第一輪游戲了，隨著鼓聲的快慢，我的心情越來(lái)越緊張，終于傳到我了，我一把抓過(guò)花，好像握著一顆手榴彈連忙傳給后面的同學(xué)，這時(shí)鼓聲停了，中彈的是一位大方的女同學(xué)，她胸有成竹的走上臺(tái)，老師耳語(yǔ)一陣，她就開(kāi)始表演起來(lái)，只見(jiàn)她抓耳撓腮的，一下子，就被我們猜到了是“孫悟空”。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，這次中彈的'是一位男同學(xué)，他表演的面部表情可好玩了，一會(huì)兒像哭，一會(huì)兒又像笑的，一會(huì)兒擠眉，一會(huì)兒伸舌頭，大家猜了好久，答案原來(lái)是“酸甜苦辣”。

　　第三輪游戲開(kāi)始了。鼓聲再次響起，這次我一點(diǎn)也不緊張，反而希望自己能中彈，可惜鼓聲到一位女同學(xué)那里不響了。只見(jiàn)她欣喜若狂，健步如飛的走上了臺(tái)，老師耳語(yǔ)一陣，她拿出一張講義做道具，先看了一眼講義，做出很開(kāi)心的樣子，然后，又看了一眼講義，做出一副很悲傷的樣子，我們猜出很多的答案，可是都不對(duì)，最后老師只好公布答案——考試的心情。同學(xué)們哄堂大笑。

　　舊酒瓶也能裝新酒，老游戲也能玩出新花樣。這真是開(kāi)心的一堂課�。�

　　擊鼓傳花作文 篇17

　　今天，楊老師給我們做了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。只見(jiàn)楊老師隨手拿起一塊布，就結(jié)成一顆糖果花。楊老師笑瞇瞇地說(shuō)：“游戲馬上就要開(kāi)始了�！标惏貜┩瑢W(xué)迫不及待地說(shuō)：“楊老師我心跳加速，緊張極了�！�

　　游戲開(kāi)始了，楊老師不停地拍手，糖果花從第一個(gè)同學(xué)一直往下傳，看著糖果花，我不停的默默祈禱：千萬(wàn)不要落到我的手上��！因?yàn)�，唱歌嘛，我五音不全；跳舞呢，我又笨手笨腳的……我還在沉思，忽然掌聲停了，糖果花落到了陳柏彥同學(xué)手上，當(dāng)時(shí)陳柏彥同學(xué)驚呆了，同學(xué)們的目光都投向陳柏彥同學(xué)，楊老師和同學(xué)們用熱烈的'掌聲請(qǐng)出陳柏彥同學(xué)，陳柏彥同學(xué)只好硬著頭皮走上了講臺(tái)，楊老師問(wèn)陳柏彥同學(xué)表演什么，陳柏彥同學(xué)，側(cè)著頭苦思冥想，突然，陳柏彥同學(xué)說(shuō)：“我表演小兔子蹦蹦跳�！闭f(shuō)完，陳柏彥同學(xué)豎起兩只指頭，充當(dāng)兔耳朵，然后蹲下來(lái)一蹦一跳的，逗得大家哈哈大笑。

　　新一輪的游戲馬上開(kāi)始，楊老師快速的拍手，糖果花從陳柏彥同學(xué)手中一直傳到另一個(gè)同學(xué)再……楊老師掌聲又忽然停了下來(lái)，糖果花不偏不奇，正好落在我手上，我羞羞答答地走上講壇，可是一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，急的快哭了，楊老師見(jiàn)狀立刻為我解圍，楊老師同學(xué)們一起和我念詩(shī)……

　　這個(gè)游戲真好玩，如果天天玩那該多好啊！

　　擊鼓傳花作文 篇18

　　今天我們?cè)诎嗬锿媪艘粋�(gè)游戲叫擊鼓傳花。玩這個(gè)游戲需要準(zhǔn)備一朵花和很多紙條，上面可以寫(xiě)懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)。我們需要先把這朵花放到一個(gè)人手里，然后用小棍敲桌子發(fā)出聲音，同時(shí)有花的人把花傳到另一個(gè)人手上，跟著節(jié)奏一個(gè)一個(gè)往下傳等敲鼓的聲音停了，花在誰(shuí)的手上誰(shuí)就得抽簽，并按照簽上的要求做。

　　老師選了一個(gè)擊鼓的人，而我們是傳花的人，游戲準(zhǔn)備好了，比賽可以開(kāi)始啦！老師把花放到第一個(gè)人手里，緊接著傳來(lái)了緊急的聲音敲鼓聲。我的心情特別緊張，生怕花會(huì)傳到我手里。啊，不要！教室里的聲音此起彼伏，一會(huì)兒緊張的聲音消失了，我一看花在雨涵手里，謝天謝地花不在我手里。大家哄堂大笑，老師也笑著說(shuō)雨涵，讓我們歡迎你第一個(gè)抽簽。老師拿出來(lái)一個(gè)小盒子，里面有很多紙條，雨涵順手拿了一個(gè)，打開(kāi)一看是十個(gè)蹲起。雨涵無(wú)奈地接受懲罰，做完蹲起回到座位上去了。

　　接著游戲繼續(xù)，又有很多同學(xué)拿到懲罰的紙條，也有同學(xué)拿到獎(jiǎng)勵(lì)的紙條，得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)都很高興。當(dāng)花傳到我這里時(shí)，我快速把花傳走了，心里終于松了一口氣，但是讓人意想不到的事情發(fā)生了，在鼓停的時(shí)候，花居然傳到了我的手里。我害怕地走上講臺(tái)，怕抽到不好的'簽，結(jié)果我抽到的紙條上面的內(nèi)容是：我是最棒的！我要大聲地喊三聲：我是最棒的！喊完之后我感覺(jué)全身充滿(mǎn)了力量。

　　游戲結(jié)束了，我喜歡這個(gè)游戲！

　　擊鼓傳花作文 篇19

　　我玩過(guò)很多游戲，比如拔河、單詞接龍、成語(yǔ)接龍，但我最喜歡的是我在筆暢作文課上玩的打鼓傳花游戲。顧名思義，擊鼓和傳花的'規(guī)則是：老師在舞臺(tái)上把鼓敲到黑板上，學(xué)生在下面有序地傳花。鼓停了，花停了。不管花落在誰(shuí)手里或桌上，他都會(huì)去找老師給他一個(gè)驚喜。

　　游戲即將開(kāi)始。我既緊張又興奮。我想：如果花停在我手里，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)表演了嗎？但是，如果表現(xiàn)不好，大家會(huì)嘲笑我嗎？

　　東東比賽開(kāi)始了。老師用鼓槌敲黑板。這朵花就像一顆定時(shí)炸彈，好像要在別人手里爆炸似的。老師的鼓又快又慢。那個(gè)膽小的學(xué)生抓住它并把它扔給了下一個(gè)學(xué)生。那個(gè)膽小的學(xué)生仍然拿在手里稱(chēng)著，玩著，然后把它遞給下一個(gè)學(xué)生！我心想：花，花，請(qǐng)不要在我面前停下來(lái)。真是不幸。你說(shuō)得對(duì)。張耀銀把花遞給我。我正要轉(zhuǎn)向下一個(gè)同學(xué)。老師的鼓突然停了下來(lái)�；�隨著我停了下來(lái)。我必須得到一個(gè)驚喜。

　　我不安地走上講臺(tái)，十幾雙眼睛盯著刷牙落在我身上。我的心怦怦直跳，緊張得渾身起雞皮疙瘩。我仔細(xì)地畫(huà)了一個(gè)驚喜，我只聽(tīng)到我喊道：“我不知道你在說(shuō)什么。”；不“我畫(huà)的是：請(qǐng)閉上一條腿站一分鐘！我別無(wú)選擇，只能閉上眼睛，單腿站一分鐘，但十秒鐘后，我就堅(jiān)持不住了。我砰的一聲摔倒了，所以我的挑戰(zhàn)失敗了。

　　鈴鐺叮當(dāng)響下課后，學(xué)生們不知不覺(jué)地不情愿地回家了。雖然學(xué)生們已經(jīng)離開(kāi)了，但他們的笑聲仍在教室里回蕩。

　　擊鼓傳花作文 篇20

　　今天第三堂課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課堂活動(dòng)——擊鼓傳花。擊鼓傳花活動(dòng)，頗像苗疆小數(shù)民族的篝火晚會(huì)。它由一個(gè)人擊鼓，隨著鼓點(diǎn)的'進(jìn)行，錦花在人群中不停地傳遞著，鼓�；ㄍ�。當(dāng)鼓停時(shí)，花在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要上前表演一個(gè)節(jié)目。

　　我們沒(méi)有鼓，老師就用音樂(lè)代替，我們沒(méi)有錦花，老師就用紅領(lǐng)巾代替。隨著音樂(lè)響起，紅領(lǐng)巾在我們手中傳遞著。同學(xué)們很興奮，紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中傳送得很快。

　　音樂(lè)突然停了，紅領(lǐng)巾硬生生地留在錢(qián)豐同學(xué)的手中。錢(qián)豐手里拿著紅領(lǐng)巾無(wú)可奈何地站了起來(lái)，同學(xué)們起哄：男同學(xué)們要他跳芭蕾舞，女同學(xué)們要他唱“青花瓷”……錢(qián)豐死活不干，想了老半天，出了個(gè)謎題：“什么地方有海，沒(méi)有水？”同學(xué)們一聽(tīng)，全傻了！這時(shí)，徐志偉同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，想出來(lái)了。你猜，會(huì)是什么地方呢？原來(lái)是指地圖上那一大片藍(lán)色的區(qū)域嗬。哈哈，你沒(méi)猜到吧，同學(xué)們聽(tīng)了，這才恍然大悟。

　　音樂(lè)響起，活動(dòng)繼續(xù)。紅領(lǐng)巾又在同學(xué)們中間傳送了起來(lái)……教室里氣氛非常熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)非�；钴S。我即期盼紅領(lǐng)巾快點(diǎn)兒來(lái)，我快一點(diǎn)傳遞過(guò)去，又害怕音樂(lè)一停紅領(lǐng)巾會(huì)留在我的手中，讓我出糗。那期盼、緊張、擔(dān)心、快樂(lè)的復(fù)雜心理讓我感到莫名的興奮。

　　嘿，這節(jié)課，真新鮮！上的真帶勁！

　　擊鼓傳花作文 篇21

　　一個(gè)冬天的早上，天氣陰沉沉的，北風(fēng)還呼呼地吹著，我頂著寒風(fēng)，來(lái)到了作文學(xué)校。到了學(xué)校，燈光有些昏暗，桌子整齊的排列著，這時(shí)，老師宣布玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。

　　同學(xué)們歡呼起來(lái)，有的在座位上大喊著，有的鼓著掌，有的內(nèi)心有些緊張，擔(dān)心自己會(huì)失敗。我非常興奮，還有一點(diǎn)兒緊張，但是，我已經(jīng)迫不及待要開(kāi)始了。只見(jiàn)老師拿著一根小棍，背對(duì)著我們，喊一聲：“開(kāi)始!”第一個(gè)同學(xué)就飛快地拿起沙包，遞給了下一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也以飛快的`速度傳了出去，然后是第三個(gè)同學(xué)，第四個(gè)同學(xué)……沙包像子彈一樣在同學(xué)們的旁邊飛過(guò)，同學(xué)們也扔得越來(lái)越快，老師的小棍發(fā)出“咚咚咚”的聲音，讓我更緊張了。終于到我了，前面一個(gè)同學(xué)吧沙包扔給我，就在我準(zhǔn)備接住的時(shí)候，老師停止了敲擊，糟糕，沙包停在了我手里，哎，怎么會(huì)這樣呢哦，我可不想上去啊，沒(méi)有辦法我上去表演節(jié)目。我說(shuō)了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“如果有一輛車(chē)，副駕駛坐著小紅，后面坐著小明，那么誰(shuí)是駕駛員?”這個(gè)問(wèn)題可難倒了同學(xué)們，這時(shí)，一個(gè)聲音響起“如果!”“對(duì)了”我說(shuō)道。

　　第二輪開(kāi)始了，老師又像剛才那樣拿著小棍，開(kāi)始敲。一開(kāi)始都傳得很順利，直到傳到了我們班的“調(diào)皮大王”手里發(fā)生了意外：只見(jiàn)他拿著沙包，上蹦下跳，遲遲不肯傳出去，像一只小猴子。他聽(tīng)著老師敲完了，就一下子把沙包扔到下一個(gè)同學(xué)手里，真不愧是“調(diào)皮大王”啊!

　　游戲結(jié)束了，我們都很開(kāi)心，也很喜歡在玩中學(xué)，在學(xué)中玩!

　　擊鼓傳花作文 篇22

　　上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做擊鼓傳花的游戲。”同學(xué)們聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　老師向我們介紹了游戲規(guī)則：老師開(kāi)始播放音樂(lè)，臺(tái)下的同學(xué)們迅速地傳“花”，當(dāng)音樂(lè)聲停時(shí)，“花”傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就走上講臺(tái)抽紙條，根據(jù)紙條內(nèi)容表演節(jié)目，看誰(shuí)表演得最精彩。

　　“啦啦……”，游戲開(kāi)始了，老師播放音樂(lè)，臺(tái)下的'同學(xué)們迅速地把“花”傳到下一位同學(xué)的手掌心。當(dāng)“花”傳到葉同學(xué)的手上，葉同學(xué)拿著“花”迫不及待地跳起舞來(lái)，然后傳到我的手掌心，我緊張地一扔，心里直默念著：“阿彌陀佛！”蘇國(guó)正想扔到李文濤的手上，一不小心向西邊扔去，這時(shí)音樂(lè)停了，蘇國(guó)正自作自受，同學(xué)們欣喜若狂，個(gè)個(gè)拍手高呼著：“蘇國(guó)正表演！蘇國(guó)正表演！”蘇國(guó)正走到講臺(tái)去抽紙條，他抽到了“青蛙跳�！碧K國(guó)正從黑板這邊跳到對(duì)面，邊跳邊叫“呱，呱，呱！”有趣極了，逗得同學(xué)們捧腹大笑。

　　“啦啦……”，音樂(lè)又一次響起來(lái)了，我的心也隨著音樂(lè)“嘭嘭”地跳著，快傳到我了，我緊張的懷里像有一只小狗一樣怦怦直跳。輪到我了，我馬上抓住“花”，正想往東邊傳，“碰碰”的一聲，音樂(lè)停了，我上講臺(tái)抽紙條，我抽到了“大笑三聲”，這不是很容易么。我張開(kāi)嘴巴哈哈大笑起來(lái)，整個(gè)教室被我的笑聲炸開(kāi)了鍋，一片歡騰。

　　這個(gè)游戲不僅帶給我們快樂(lè)，而且還鍛煉了我們的反應(yīng)能力，我喜歡它，所以下一次我還要玩！

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