苔花如米小也學(xué)牡丹開作文800字

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的苔花如米小也學(xué)牡丹開作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”一張張稚嫩的面龐，像風(fēng)中搖曳的金色向日葵，吟唱著太陽的希冀。

　　獨(dú)自一人穿梭在繁雜街道的人流里時(shí)，盡管穿著再鮮艷，周圍的眼花繚亂，人群腳步的匆忙，依舊會(huì)很快淹沒過來，于是，不知不覺中，我便也成了那塊大拼色板中的一部分，繪著生活這幅抽象畫。只是，在凌亂而又混雜的顏色組成的畫里，永遠(yuǎn)不明白自己是哪一筆。世界真大，我竟是如此渺小，輕輕松松便可消失遁跡，宛若泰戈?duì)栐娭械哪侵恍▲B，在天空飛過，卻云淡風(fēng)輕，未曾留下痕跡一般——那便是不重要了，平凡、不起眼，是我嗎？

　　但有一群孩子并未這樣想。

　　打開電視，尋求放松些的氛圍，意外的，電視中華麗燈光聚焦的并不是妝容精致的明星，而是一群質(zhì)樸的苗家孩子，來自烏蒙山區(qū)，是一群不知名的小野花們。烏蒙山高，紅軍長(zhǎng)征的詩里，說它磅礴，說它逶迤，說它偉岸，也正是在這重疊似屏障一般的山峰里，那群孩子默默無聞地成長(zhǎng)著。孩子們圍成一個(gè)圈，圈里坐著一個(gè)懷抱吉他的年輕人，那是他們的老師，梁老師。如果說再高的山峰也總有能透進(jìn)陽光的縫隙，那梁老師便是一縷光，照進(jìn)了苗家孩子的生活，以一種循循善誘的姿態(tài)，為他們映照著山外的世界。

　　于是，一首首曲折回環(huán)的小詩，便被編成了韻律婉轉(zhuǎn)的小調(diào)，由梁老師溫柔會(huì)心地唱出來，又由苗家孩子們清揚(yáng)純凈地唱下去。他們的聲音是烏蒙山中化雪成溪的聲音，猶如天籟。梁老師輕輕撥著吉他的弦，孩子們穿著明艷的苗家長(zhǎng)裙，手牽手笑著，凝望著遠(yuǎn)方，隨著清淺柔和的旋律左右搖晃著身子。“苔花如米小，也學(xué)牡丹開�！币槐橛忠槐�，堅(jiān)定的眸里，溫柔的詩里，蘊(yùn)含著他們的夢(mèng)想之音，訴說著他們太陽般的希望。梁老師在詞里寫：盡管細(xì)如苔花，但依舊美如牡丹，盛放自己，做最好的自己。于是，苗家孩子帶著心底最美的心愿，于這個(gè)舞臺(tái)，面對(duì)億萬觀眾，絢爛吟唱經(jīng)典之聲，震撼著一個(gè)個(gè)同我一般的心。同樣，一首堙沒了三百多年的小詩，堙沒了三百多年的苔花，穿過歷史的風(fēng)塵，在今天終于鮮活明媚起來，余音悠悠，山歌戛止。

　　動(dòng)聽空靈的聲音久久在耳畔縈繞。我步出房門，站在陽臺(tái)上望天，正值花季意氣風(fēng)發(fā)的少年，卻應(yīng)該在此埋怨渺小、悲于平凡嗎？凝神，天并不很藍(lán)，有種淺灰的蒼茫之感，就像是人從蒼茫的遠(yuǎn)古水域走來，向未知的彼岸乘船而行，似乎渺小，似乎孤獨(dú)，但舟上的桅桿，卻依然屹立不倒指向蒼穹，有破竹開山的氣勢(shì)，在蒼茫的世界里，我們沒有權(quán)利渺小。

　　的確，我很重要。每一個(gè)生命，都是時(shí)間空間的機(jī)緣巧合，恰巧在那一瞬，我們誕生，成為一個(gè)有著飽滿情感血脈相承的人，是天地間獨(dú)一無二的存在，怎么能不重要呢？盡管身軀并不高大，盡管我們是蕓蕓眾生中的一份子，但我們依然能綻放牡丹一般屬于自己的光彩，只要我們時(shí)刻努力著，我們就是無比重要地生活著。意氣風(fēng)發(fā)的少年，遠(yuǎn)處的目標(biāo)要努力去實(shí)現(xiàn)，去奮斗，貯備內(nèi)心豐足的力量和愛，去抵抗征程的霜雪和苦難，最后的綻放，我一定會(huì)說：瞧，我正燦爛！

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