歲月靜好只待花開作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的歲月靜好只待花開作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

歲月靜好只待花開作文1

　　時間，一個永恒的詞匯，緩緩地在歲月的河道中流淌。它沖化了棱角，消磨了銳氣。

　　又是一個平凡的春天，萬物復蘇，伴隨著花朵開放的美妙的聲音，初一的新生帶著他們的夢想來到了人生的第一個重要的轉折點，而我當時好像正在仰望著天空，最后一年了啊。沒有以往開學時的興奮，那一絲沉重悄然而生，好像那含苞待放的迎春花，正在等待下一個花開……

　　初三的我們，總是忙忙碌碌，我總是喜歡最后一個走出教室，看著那個滿載著學生與老師們希望和期待的盆盆綠茵在黑暗的籠罩下一點一點吸收著養(yǎng)分，茁壯成長。一年又一年，一眼又一眼……

　　或許在那個期待卻又悲傷的畢業(yè)晚會上，我會望著那教室里早已花落的`迎春，心想：或許明年，它又會開吧……望著那多了一份凄美的迎春，刻下在迎春下許下的“友誼長存”的印記，卻還依舊不懂得一輩子的友誼的奢侈。盡管曾經在樹下暢談理想，遨游未來，但是卻依舊擋不住手中那份薄薄的成績單，在校門口，你向左，我向右……

　　那時的操場，是否還會有我們在操場上的吶喊，揮灑的汗水。被秘密定格在那夏日的炎熱慢慢散發(fā)，還有多少心事沒有分享？有多少公式忘記了默寫？有多少個面孔還來不及熟記？隨著那“咔嚓”一聲，同學們那呆滯的面龐，會在這初中有一個完美的答卷么……

　　那被時間沖淡的記憶的絲網纏繞我的心扉，班級的小組是否成了解鎖的密碼？在老師的眼底下，偷竊了我們多少的驚喜和害怕？操場的角落里，是否還埋藏著我們的記憶……

　　盡管這樣，你依舊會把我忘記嗎，朋友，當記憶被這一年三百六十五漸漸沖淡，一點點磨平，一點點失去，那迎春花是否又會重新綻放，迎接新的一番輪回……

　　思緒回轉，看著初一新生的無畏，看著初三我們的惆悵……努力吧，為了不辜負這初中所給予的，為了不辜負在迎春花瞎許諾的誓言……

　　歲月靜好，只待花開……

歲月靜好只待花開作文2

　　又是一個木棉季,隨著輕盈飄揚的棉絮,初一的新生充滿興奮與不安入學,隨著擲地有聲的木棉花落下,初三的學生依依不舍地與這親切的校園告別,而當時的我望著那木棉樹,枯枝直指天空,沒有葉子的木棉樹,似乎更像初二的我正等待著下一個花開。

　　初三的我們，總是匆匆與忙碌，我喜歡最后一個走出教室，望著那只留下樹枝而沒有一片葉、一朵花的木棉，一屆又一屆，目送著學生，一年又一年，花開花落，一眼又一眼，逃不出和這學校的離別。

　　或許我會在畢業(yè)時望著那灼灼其華，拾起一朵凄美如血的木棉花，回想著汗水與心血祭奠的青春。樹下刻著誰和誰的名字，承諾著"友誼長存"的誓言，卻還不明白一輩子的約定有多么奢侈，曾經手拉手暢談心事，就終究抵不過手中握著薄薄的試卷，在校門口你往左，我向右。

　　那時的操場，是否會像現在這樣安靜呢？往日與同學們的吶喊聲。加油聲收藏在了哪里呢，被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡滴下，有多少心事還來不及分享？有多少個公式還來不及默寫？有多少個面孔還來不及銘記？隨著"咔嚓"一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉，會為這初中生活畫上圓滿的句號嗎？

　　模糊粘稠的絲網纏繞著我的心扉，教室講臺上的座位表里是否成為了解鎖的密碼？在老師眼皮底下的惡作劇偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書墻，埋葬了我們多少的操場夢想，把你的背影剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當記憶被歲月一點點漂白，一點點磨平，你會像木棉花那灼目的紅，交織在我的記憶里，刻骨銘心嗎？

　　思緒回轉，眼前，那一棵光禿禿的木棉，似乎滿樹開花，目送著學生，這木棉歲月靜好，而我們，是否也要像這木棉花一般奮斗向上，為青春點綴一抹亮麗的紅色？

　　努力吧，讓這象征離別的木棉花為我們的勝利而歡呼。期待下一個木棉開花季，我與你能如木棉枝一樣驕傲，為努力奮斗之后的成功而喜悅。

　　歲月靜好，只待花開。

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