那時(shí)花開(kāi)為題目的作文推薦

　　一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛(ài)滲入我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫(xiě)作；今日，我在這兒茁壯成長(zhǎng)；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來(lái)。青春的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌，留在花壇的馨香中……那時(shí)，花壇里的花開(kāi)的好燦爛，我們笑的好天真。

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”耳畔又響起了這首熟悉的《朋友》。六年的春秋，朋友們有你們的陪伴，生活才多了幾分色彩，生活才有了幾絲陽(yáng)光。

　　那天，我拖著沉重的步伐走在那個(gè)相伴了六年的樂(lè)園。抬頭看看：筆直的旗桿依舊矗立在操場(chǎng)的前端，一新一舊的教學(xué)樓仍在風(fēng)中昂首挺立著。兩棵高大的松樹(shù)依然守護(hù)在教學(xué)樓的兩側(cè)�？蛇@些相伴了六年的無(wú)比熟悉的景物馬上就要離我遠(yuǎn)去，我的心頭不禁微微一震……想著想著，雙腳便挪向了教室。

　　悄悄推開(kāi)教室的門(mén)，教室還是像原來(lái)一樣干凈。40套桌椅還像原來(lái)一樣整齊，空氣還像原來(lái)一樣清新。我徑直走向了座位，輕輕坐下，平靜的望著窗外，這里一片生機(jī)勃勃，微風(fēng)一吹來(lái)，花壇里的花朵搖頭晃腦，仿佛對(duì)同學(xué)們說(shuō)：早上好！兩個(gè)花壇四周寂靜，只有一些小昆蟲(chóng)在這里忙碌，最勤快的`是蜜蜂，它們“嗡嗡嗡”地飛來(lái)，又“嗡嗡嗡”地飛走，真像奏著一首美妙的樂(lè)曲。不知是否蜜蜂美妙的“樂(lè)曲”又引來(lái)了一群舞蹈家——蝴蝶，它們一高一低，一快一慢，翩翩起舞，美麗極了。我的心里波濤洶涌——相伴了六年的母校，相伴了六年的朋友，馬上又要與他們分別了，心中有些不舍。想著想著，兩頰便有兩行冰冷的珠子滾落了下來(lái)。

　　奇怪的是，教室里的每個(gè)人都一反以往的調(diào)皮樣，嚴(yán)肅端莊地坐在座位上。不一會(huì)兒，熟悉的“篤篤”的高跟鞋急促的拍打著地面的聲音響了起來(lái)。穩(wěn)穩(wěn)地，不快不慢，那么的親切，那么的悅耳。不一會(huì)兒，那熟悉的腳步聲便傳進(jìn)了教室。奇怪的是，老師卻一反以往的嚴(yán)肅，眼睛里更多地流露出的是不舍，是留戀。許久。許久。老師才慢慢地說(shuō)道：“六年了，老師親眼看著你們，也陪著你們。現(xiàn)在，你們終于長(zhǎng)大了，老師也高興了。希望孩子們能在跟高更遠(yuǎn)的天空里自由翱翔……”

　　聽(tīng)著聽(tīng)著，我們每個(gè)人的眼淚都不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)。六年的光陰就這樣從我們指尖偷偷溜去了。不舍。又過(guò)了一會(huì)兒，韓老師又拖著沉重的腳步踏進(jìn)了教室。老師那無(wú)比深邃的目光良久的四處望了望。繼而定格在了40張殘有淚痕的臉上。我看見(jiàn)，一向都那么愛(ài)笑的老師的臉上盡然也掛了一行冰涼的珠子。老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，稍稍定了幾秒后，勉強(qiáng)露出微笑，哽咽道：“同學(xué)們，老師平常對(duì)你們是嚴(yán)厲了點(diǎn)，但請(qǐng)同學(xué)們記住，老師這么做，也是為了你們好。同學(xué)們，以后有什么困難，隨時(shí)來(lái)找老師，你們永遠(yuǎn)都是老師的學(xué)生。”這一席話戳痛了我們的心。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男生站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，謝謝你們�！崩蠋煹哪樕下冻隽藷o(wú)比欣慰的笑容。

　　難舍，難分，難相見(jiàn)。

　　如今，翻開(kāi)厚厚的同學(xué)錄，韓老師的那句：“生活是一本精通的書(shū)，別人的注釋替代不了自己的見(jiàn)解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造�！绷钗野倏床粎�，讓我忍不住想起那40張純真的笑臉。風(fēng)，吹得干我臉上的淚，卻吹不干我心里的懷念的淚。那天，我落淚了；今后，我更珍視友誼了。

　　那天的花開(kāi)的好美，真的好美……