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一次愉快的合作作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的一次愉快的合作作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次愉快的合作作文1
有一次美術(shù)課，老師教我們制作多彩泥恐龍。老師擔(dān)心我們弄臟課桌，讓我們到美術(shù)教室制作。
于是，我們排好隊(duì)高高興興地離開教室。半路上，我發(fā)現(xiàn)樂樂非常緊張，似乎有什么心事。我一問才知道，原來她忘記帶彩泥了。她找別的同學(xué)借，可是好多同學(xué)都不愿意借給她。看到她焦急的樣子，我覺得應(yīng)該幫助她，于是就告訴她我可以借給她彩泥。她一聽馬上就高興起來。
到了美術(shù)教室，老師講解完制作過程后，同學(xué)們馬上開始忙碌起來，我和樂樂也不例外。我挑選了一塊綠色的.彩泥，她選了一塊黃色的。我們一邊討論，一邊動手制作小恐龍。在我們旁邊的董班長看到我們捏的很像，也想加入我們，我們高興地答應(yīng)了。于是，我們?nèi)齻�人一起認(rèn)真地做了起來。下課了，我們的作品完成了，大家都非常高興，還互相評論誰做的小恐龍最好。
通過這件事，我明白了一個道理，幫助別人是一件非�？鞓返氖�！
一次愉快的合作作文2
在我的腦海當(dāng)中，我最愉快的合作是在課外的機(jī)器人興趣班上。
那是這個學(xué)期最后一節(jié)課了。老師讓我們兩兩合作，制作一個能走路的機(jī)器人。我和與我合作的同學(xué)根據(jù)老師的建議，先制訂了一個設(shè)計(jì)草圖，要通過兩個馬達(dá)依次轉(zhuǎn)動，使機(jī)器人前進(jìn)。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部分，我搭腿腳的部分。分工之后，我們互相使了個眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來。與我合作的那個同學(xué)搭得飛快，比我足足快一倍！我們很有默契，他搭完了身體，就立刻過來幫我拼右腿。不一會兒，腿也拼搭完成，機(jī)器人的雛形已經(jīng)展現(xiàn)出來了。
我們將編寫的程序輸入主機(jī)，到規(guī)定的場地上運(yùn)行�？墒�，機(jī)器人的速度與蝸牛不相上下，這是為什么呢？我和同伴仔細(xì)想了想后，覺得可能是摩擦力太大的緣故。于是，我們立即在機(jī)器人的“腳底”安裝了幾個銷，讓機(jī)器人穿上了釘鞋。我們再一次運(yùn)行起來，果真，機(jī)器人快速地“行走”起來，一分鐘就可以走近一米的路程呢！
最后，我們的.作品獲得了老師的稱贊與表揚(yáng)。這一次愉快的合作，在我的腦海中是永遠(yuǎn)也抹不去的。
一次愉快的合作作文3
在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，我曾和同學(xué)們有過許多次合作，有些已經(jīng)模糊不清了，但有一次愉快的合作深深地印在我的腦海里，無法忘懷。
那是一節(jié)班會課，老師宣布玩“成語接龍”的游戲，教室里立刻像燒開的水，沸騰了。老師在黑板上寫了4個詞語，全班分成4
組進(jìn)行比賽，在規(guī)定時間內(nèi)寫出成語數(shù)量最多的一組獲勝。我們組的成語是“異想天開”。嘿，這個比較簡單。只見第一個同學(xué)快步走上去寫下“開開心心”，第二個同學(xué)胸有成竹地寫了“心花怒放”。“糟了，‘放’字要怎么接呢？”第三個同學(xué)急得叫了出來。
我們小組成員不約而同地圍在一起，拿起“寶貝”——詞典，焦急地翻來翻去。我偷偷看了其他組的情況，都寫出4個成語了。突然，一位同學(xué)興奮地叫了起來：“放虎歸山�！薄吧健弊珠_頭更難了，我們急得像熱鍋上的'螞蟻。就在這時，另一位同學(xué)想出了“山窮水盡”�？墒恰氨M”要怎么接呢？我好像在哪見過，對了，“盡心竭力”！
就這樣，我們齊心協(xié)力，又想到了“力所能及”。最終我們組以最快的速度取得了第一名，大家高興得跳了起來。
以前，我沒有親身體會過什么是“團(tuán)結(jié)就是力量”，現(xiàn)在終于明白了。
一次愉快的合作作文4
六一節(jié)前，我和三年級一位可愛的小姐姐一起合作唱歌。
剛開始合作，我心理很緊張，心里害怕自己會唱不好。到排練廳，老師叫我們倆練聲，然后教我們比動作，我不一會，小姐姐就幫助我，有時，唱歌咬字不準(zhǔn)確，小姐姐就認(rèn)真地一遍又一遍地唱給我聽。還耐心地教我一些技巧，我很快就學(xué)會了。
六一兒童節(jié)終于到了，早上我把自己打扮得漂漂亮亮的.，很早來到了學(xué)校，學(xué)校掛滿了氣球，五彩繽紛，好看極了。升完國旗后，很快就輪到我們唱歌了，小姐姐對我說：“加油！”我說：“嗯！”
輪到我唱了，我有點(diǎn)擔(dān)心。這時，小姐姐先唱第一段，我唱第二段，小姐姐唱完，朝著我聆E眼，好象在告訴我：“別緊張，你一定性。！有了小姐姐的鼓勵，我大膽地唱起來，還比著優(yōu)美動作。歌唱完了，下面的老師和同學(xué)們的掌聲就響起來，那掌聲熱烈而持久，我心里激動極了，因?yàn)槲液托〗憬愕暮献鞒晒α恕?/p>
最后，我們倆都得了一等獎，我好開心��！這真是一次愉快又激動的合作，我永遠(yuǎn)記住那一刻的。
一次愉快的合作作文5
又到了同學(xué)們喜愛的美術(shù)課了，我們大家開心極了，不知道這節(jié)課老師會給我們教什么呢?我們一個個小聲的嘀咕著。
原來這節(jié)課的內(nèi)容是小組合做一起制作一個小鬧鐘，如果哪個小組做的又快又好老師就會拍照表揚(yáng)，我們幾個人摩拳擦掌、躍躍欲試。我對李依瑾說：“你畫的畫栩栩如生，你來給咱們勾輪廓吧!”“王浩林，你涂色最仔細(xì)認(rèn)真了，這項(xiàng)任務(wù)由你來完成。”“我來給咱們制作鬧鐘的外殼和指針。”說完我們?nèi)齻�就緊張的忙碌起來。
鬧鐘的外殼又厚又硬，剪了沒幾下我的手就又酸又疼實(shí)在是剪不動了。這時李依瑾趕忙拿起剪刀，二話不說，幫我剪了起來，不一會兒一個漂漂亮亮的小鬧鐘就制作完成了。還受到了老師的表揚(yáng)，我們心里都美滋滋的.。
俗話說“單絲不成線，獨(dú)木不成林�！蓖ㄟ^這次制作小鬧鐘，讓我明白了合作的重要性。
一次愉快的合作作文6
放學(xué)了，我高高興興的回到家，爸爸說：“女兒，今天我們包餃子吃。 ”我高興極了。
說干就干，我們一家三口分工明確。媽媽和面，我包餃子，爸爸煮餃子，媽媽搟皮。媽媽搟的餃子皮像皮球似的，圓圓的`，漂亮極了。她熟練的動作，讓我和爸爸看得驚呆了。像小船似的，雖然動作不快，但是爸媽還是不斷的鼓勵我，我相信自己以后會包出更好的餃子的。爸爸煮的餃子在鍋里翻騰著，跳起了歡樂的舞蹈，我們?nèi)胰丝粗献魍瓿傻摹帮溩庸こ獭倍己荛_心。不一會兒，餃子熟了�！伴_飯嘍!”我大喊。我一口氣吃了15個餃子，爸爸吃了29個，媽媽吃了28個。啊!自己包的餃子振好吃啊!我們?nèi)议_心的笑了。
這次合作，我們?nèi)叶己苡淇欤沧屛颐靼琢艘粋�道理：只要團(tuán)結(jié)一心，沒有什么事情是做不到的。
一次愉快的合作作文7
跟別人合作是20世紀(jì)，人人都要學(xué)會的事，起初我跟其他人合作都是一點(diǎn)也不默契，而且沒有一次成功過，可是上回的星期六我卻和胡丘尤卻做了一回愉快的和作伙伴，令我終生難忘!
那是一個星期六，我早早的約了胡丘尤來我家一起做模型飛船，并規(guī)定他七點(diǎn)鐘一定要到，因?yàn)榧抑袥]有螺絲，鐵錘這些東西，所以吩咐他一定要帶這些物品。我站在門口東瞧西望，這時在熙熙攘攘的人群中出現(xiàn)了一位身穿白色短袖，腳穿白色中褲的人，我仔細(xì)一看正是他，他大約有一米42左右，微胖，一張圓圓的臉上掛著兩片月牙兒似的眉毛，頭梳馬尾辮，一張小小的嘴巴，還有兩顆黑寶石般的眼睛，就形成了一個天真活潑的他。
我站在那兒，原以為我叫他帶的東西他會沒帶，沒想到的是，他竟拿著東西一拐一拐的走來，我連忙問：“你的腳怎么了?”他搖搖頭說：“沒事!”“是不小心用鐵錘砸去的`，”“哦，幸好沒事!”我一邊說一邊把他請進(jìn)了屋。
做模型開始了，我把零件都奪了過來給自己拼，做的手忙腳亂，可我卻還不耐煩的責(zé)罵他，他沒有回答，只是默默的幫我擦汗，這時我的心像觸電一般。
不一會而，我們就做好了模型，他也漸漸消失在人海之中。
一次愉快的合作作文8
這是一個炎熱夏天的早晨，但我還是早早的.去了學(xué)校。到了學(xué)校，進(jìn)了教室，我看了看黑板右下角的值日表，不禁喃喃自語：“今天是我和好朋友李潤邦值日�！�
放學(xué)了，我?guī)е鴿M肚子的怨氣走到教室角落的柜子跟前，拿出掃帚，開始掃地。我彎著腰掃了一會，便把垃圾掃成一堆了，但是我怎么也不能把垃圾掃進(jìn)簸箕里去。
這時候，李潤邦主動走過來，說：“我媽媽教過我怎樣畚垃圾，我來幫你�！彼芸炀蛶臀野牙鴴哌M(jìn)簸箕了。接著，他繼續(xù)去擦黑板。我看見他踩在椅子上，踮起腳，伸直手臂，還是夠不著黑板最上面的字。
看到此情景，我便走上前去，對李潤邦說：“我的個子高，我來幫你吧！”一邊說一邊把他扶下了椅子。我拿起黑板擦，輕輕一跳，便把黑板擦干凈了。
看著被我們打掃得干干凈凈的教室，我們情不自禁地笑了。我和李潤邦各取所長，配合默契，順利地完成老師交給我們的值日工作。
一次愉快的合作作文9
生活中，朋友就像是我們的左膀右臂，總少不了一次次快樂的合作，其中給我留下印象最深的就是完成泥塑作品的事了。
記得那次去林子杰爸爸的陶藝工作室玩，那里有很多我們不常見的泥巴，林叔叔提議讓我們幾個小朋友合作完成一件作品。捏什么呢？大家一陣苦思冥想，尹志瑞說捏泥娃，大家一拍即合。
正式開始制作了，精通繪畫的李浩在地上畫了一個可愛的娃娃，圓圓的臉蛋，大大的`眼睛，彎彎的眉毛，大家都嘖嘖稱贊。接下來我們各有分工，李浩負(fù)責(zé)捏娃娃頭，林子杰負(fù)責(zé)捏娃娃手，尹志瑞負(fù)責(zé)捏娃娃身子，我負(fù)責(zé)捏娃娃的腿和腳。看著伙伴們捏的津津有味，我也開始大顯身手。一動手才發(fā)現(xiàn)捏泥巴還是一個要求細(xì)心和認(rèn)真的活，每個人都是小心翼翼地捏著，最后組合在一起，就組成了一個精美泥娃娃。這時林叔叔捏了一頂帽子，娃娃就更別神氣了。
望著我們的杰作，每個人的心中都有說不出的喜悅，這就是收獲的快樂吧。
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