【優(yōu)選】合作的作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的合作的作文4篇，歡迎大家分享。
合作的作文 篇1
許多名人都會讓后人在自己的墓上刻下幾句話：比如為丟番圖刻下的“年齡謎”，還有為科幻作家阿瑟克拉克刻下的“永遠沒有長大”。不過，古希臘著名數(shù)學家阿基米德卻讓人們在自己的墓上刻下了一個幾何圖形“圓柱容球”。
為什么阿基米德讓人們刻下圓柱容球呢？圓柱容球又是什么呢？
原來，阿基米德在他眾多的發(fā)現(xiàn)中，對圓柱容球最為滿意。圓柱容球就是把一個球放在一個圓柱形容器中，蓋上容器上蓋后，球恰好與圓柱的上，下底面及側面緊密接觸。
這樣一個奇怪的搭配，其中又蘊含了什么數(shù)學道理呢？
阿基米德發(fā)現(xiàn)，當圓柱容球時，球的直徑與圓柱的高和底面直徑相等。假設圓柱的底面半徑為r，那么圓柱的體積V柱=πr的平方×2r=2πr的三次方。阿基米德發(fā)現(xiàn)并證明了球的體積公式是V球=三分之四πr的三次方，所以V球=三分之二V柱，即當圓柱容球是，球的體積正好是圓柱體積的三分之二。
他還發(fā)現(xiàn)，S柱=2πR×2R+2πR的平方=6πR的平方。S球=4πR的'平方。因此S球=三分之二S柱。
到此，我聯(lián)想到了另一個幾何圖形：長方體容圓柱體。這個幾何圖形中的兩個圖形的表面積和體積又有什么樣的聯(lián)系呢？
不難發(fā)現(xiàn)，設圓柱與長方體的高為h，圓柱半徑為r。那么V柱=πr的平方h。而V長=2的平方倍的r的平方h。所以，V柱=四分之πV長。
而長方體容圓柱體這一幾何圖形，表面積沒有關系，因為圓柱的側面積和長方體的四個面不成比例。
這樣一次小測驗告訴我：數(shù)學常常可以把許多事物相結合起來，創(chuàng)造一個新的物體。把球與圓柱結合起來，把這樣事物和那樣事物結合起來，把這個思想和那個思想結合起來，甚至于把人與人之間聯(lián)系起來。我們是否也可以從中得到啟發(fā)，試著通過結合，聯(lián)系和比較來創(chuàng)造一個新的“幾何圖形”呢？
合作的作文 篇2
什么是合作?合作可在在個人力量華為集體的力量，也可以取長補短，使之帶來雙贏�？傊覀冃枰献�。
劉基曾說過：“萬夫一力，天下無敵。”只要我們每個人都發(fā)揮出自己的力量，集體將力大無窮，治國就有一個古老的寓言：有一個老人年紀大了，想到他的5個兒子經(jīng)常吵架，關系不和睦，就很擔心。一天，老人把他的幾個兒子都叫來，每人給了一雙筷子叫他們折，每個人都輕易地折斷了筷子，老人重新拿出5雙筷子，合起來讓他們折，結果沒有人能折斷。老人告訴他們，只有團結起來，力量才會大。兄弟間只有團結合作才會有幸福的家庭。可見在中國古代，人們就已經(jīng)明白了“團結就是力量”這個硬道理。
合作不光表現(xiàn)在人類中，在動物世界中，也有合作帶來的雙贏。
大家都知道鱷魚這種兇猛的動物吧，鱷魚在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無情的代名詞。人們看到它都會聞風喪膽，更別說是別的動物了。
但在非洲有一種鱷魚卻與千鳥成為了朋友，這又是怎么回事呢?
原來，鱷魚每次吃完食物之后就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進他的嘴里，替他細細的清理牙齒，把齒縫里的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用他堅硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到了就會張開嘴。小小的合作，讓鱷魚和千鳥相處得如此和諧。“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展及才能的手段�！倍鞲袼刮⑿χf。
當然，在現(xiàn)實生活中，也有很多人拒絕合作，在拒絕合作中，他們又能得到什么呢?
《伊索寓言》里有這樣一個故事：有一個人擁有一匹馬和一頭驢。一天，馬和驢走在馬路上，驢對馬說：“如果你想救我的命，就分擔一些我身上的行李吧!”馬沒有答應，結果驢累死了。人就把驢身上的行李全部放在馬身上，并且將剝下來的驢皮放在馬身上。馬以痛苦的聲音說：“唉，這下可慘了。本來是想偷一點懶，而現(xiàn)在不但要馱全部的.行李，甚至連驢皮也包括在內�！敝劣隈R的結果，我想大家也都猜到了吧�！案魅穗x開社會不可能得到幸福，正如植樹離開土地而被扔到荒漠上不可能生存一樣�！绷蟹颉ね袪査固┯蒙畛恋恼Z氣說道。
朋友們，讓我們挽起手，肩并肩，踏著堅實的步子，去迎接明天的挑戰(zhàn)!因為我們相信：團結就是力量!
合作的作文 篇3
今天下午，有十一個人要留下來大掃除，我是這十一個人中的一個。
下午，我滿懷激動地來到學校。上完第一節(jié)課，我們就開始大掃除。我是擦窗戶的的人。
我開始擦窗戶。我擦擦擦擦擦擦擦擦……很快的'就擦完了。我再問老師我還可以干嘛，老師說：“你擦講臺桌吧！”講臺桌上有很多紅筆跡，擦不掉。于是老師就把肥皂拿過來（那肥皂實際上是花瓣（假的），只不過放在水里就變成了肥皂）我們把肥皂抹在毛巾上，擦擦擦擦擦擦擦擦……擦完了之后，講臺桌就變得干干凈凈了。
掃完之后，我們看見了有史以來最干凈的教室！
這次大掃除真好玩！
合作的作文 篇4
王開嶺說，兒童在成人眼里，一直是被當做“不及格、非正式、未成形、待加工”的生命類型來關愛與呵護的。
孩子們說，大人的世界真復雜，明明是這么簡單的事情。
本似乎是界限分明的群體啊，這界限卻是越來越模糊了。稚嫩的孩子們開始沾染了世俗，為了生活開始了奔波；在社會里混出經(jīng)驗的大人們卻是開始了提倡保護孩子們的`純粹心靈，明白孩子們的世界才是最美好最高尚的。
可這也是另一種悲哀不是么，失去了才知道它的好。
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