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合作的作文

時(shí)間:2023-12-18 15:53:37 合作 我要投稿

合作的作文(匯編10篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的合作的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

合作的作文(匯編10篇)

合作的作文 篇1

  世界因組合而美麗,人生因合作而精彩。

  ——題記

  春天因繁花而顯得美麗,夏天因無數(shù)綠葉而顯得生機(jī)勃勃,秋天因萬畝田野而顯得無比燦爛,冬天因細(xì)小的雪花而銀妝素裹,大自然的美麗源于一個(gè)又一個(gè)的“組合”,組合需要和合作,而合作又給人們帶來一次又一次的精彩。

  合作創(chuàng)造了生存的力量。在南美洲的草原上,發(fā)生過這樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的事情。在一個(gè)秋日的下午,一叢臨河的草原突然起火,呼呼直躥的烈火形成了一個(gè)大圈,向草叢中央的一個(gè)小丘陵包圍過去。丘陵上無數(shù)螞蟻被逼得節(jié)節(jié)后退,他們似乎要葬身火海而別無選擇。就在這時(shí),出人意料的事發(fā)生了,只見螞蟻迅速抱成一團(tuán)滾成一個(gè)黑色的“螞蟻球”沖出火海,就是這小小的合作,使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。然而缺乏合作會(huì)導(dǎo)致死亡,有一種候鳥,每年在遷徙的時(shí)候,都會(huì)飛越喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰。高空中,虎視眈眈的金雕不是的會(huì)進(jìn)行偷襲。當(dāng)候鳥們?cè)诩w飛翔時(shí),金雕就不敢靠近,可面對(duì)落單的候鳥,大多數(shù)金雕都會(huì)毫不猶豫的`捕殺,那些落單的候鳥就成了金雕的囊中之物。由此,我們得出這樣一個(gè)結(jié)論:在大自然中,往往學(xué)會(huì)合作才能長久的生存,成為自然中的強(qiáng)者。

  動(dòng)物亦是這樣,作為高等動(dòng)物的人類有何常不是呢?

  合作使弱小的力量變得強(qiáng)大。東漢末年,中國出現(xiàn)軍閥混戰(zhàn)。曹操勢(shì)力逐漸增大,他統(tǒng)一北方后,準(zhǔn)備奪取荊州和江東。曹操率大軍二十萬人,聲勢(shì)浩大,而當(dāng)時(shí)劉備力量極為弱小,孫權(quán)的勢(shì)力也無法阻擋。劉備派諸葛亮到江東聯(lián)合孫權(quán),孫劉聯(lián)合也不過五萬人左右,但兩軍精誠合作,在赤壁大敗曹軍。

  一朵花,即使在小也需要雨水滋潤,肥土的給予,陽光的饋贈(zèng)以及綠葉的襯托,才顯得美麗青翠。花亦如此,人也是這樣。人生中,一個(gè)人若想有所發(fā)展,他也離不開眾人對(duì)他的幫助和支持,離不開相互溝通,相互合作,只有共同努力,才能撐起一片美麗的天空。讓我們合作起來彌補(bǔ)自身的不足,

  團(tuán)結(jié)起來,相互支持,相互理解,創(chuàng)造屬于我們自己的成功,為世界添彩。

合作的作文 篇2

  “這里應(yīng)該涂這種顏色!薄安,不,應(yīng)該涂這種!蔽艺屯瑢W(xué)爭論著畫的顏色,這時(shí),老師走過來說:“你們應(yīng)該認(rèn)真想想怎么畫,我是讓你們合作,而不是只關(guān)心個(gè)人的想法,知道嗎?”于是我倆都意識(shí)到了自己的'錯(cuò),兩人經(jīng)過一番討論后,決定了畫的顏色,最后合力制作了一幅精美的畫,并受到了老師的贊許。

  原來,合作是這么簡單的事,但又需要雙方的共同努力,才能在合作中得到快樂。

  每次合作都讓我有不一樣的感受,但總能讓我收獲滿滿的快樂。

合作的作文 篇3

  學(xué)校要進(jìn)行穿紐扣比賽,這場比賽主要是鍛煉同學(xué)們與他人交流和合作的能力,來增強(qiáng)同學(xué)和同學(xué)之間的親近感,這項(xiàng)比賽是以班為單位組成的,每個(gè)同學(xué)都要參加。我很喜歡這樣的比賽項(xiàng)目,因?yàn)槲矣X得很有趣,也可以鍛煉自己的能力,于是我們就開始隨機(jī)組隊(duì)了,小明是我們班的一名同學(xué),雖然我跟他不熟,但是他很想跟我組隊(duì),我也就同意了。

  在比賽之前我們倆就商討好了,該怎樣協(xié)助完成穿紐扣,老師可能會(huì)給穿紐扣的不同形狀和方法,這些都是在比賽開始之后才能宣布的,所以我們籌劃了各種解決這些不同方案的方法,達(dá)成了共識(shí)。我們還給對(duì)方說,到時(shí)候一定不要心亂要平靜,因?yàn)榇┘~扣其實(shí)是一項(xiàng)比較考驗(yàn)?zāi)托牡氖虑,因(yàn)榧~扣的小點(diǎn)是很小的,想要把線穿進(jìn)去,需要足夠的耐心和毅力。我和小明都是比較有耐心的人,因?yàn)樾∶髌綍r(shí)學(xué)習(xí)成績也比較好,做事情也比較踏實(shí),老師都很放心把任務(wù)交給他,所以我也很放心跟他一起合作。

  比賽終于開始了,老師給出的圖案和樣式比較復(fù)雜,但是我之前跟小明也討論過了,這個(gè)樣式在我們的討論范圍之內(nèi),所以我們倆更有信心了。于是我們開始穿起紐扣來,在期間我有一次不小心把紐扣穿好了之后又解掉了,這個(gè)時(shí)候我覺得心急如焚,但是小明在我旁邊鼓勵(lì)我說沒有關(guān)系的,我們重新再把它接上就好了,現(xiàn)在如果心亂了,那就什么都做不好了,現(xiàn)在還有時(shí)間彌補(bǔ),我們趕緊抓緊時(shí)間吧。我聽了他的話之后覺得很有道理,于是我就安慰自己,深呼吸了幾口空氣,讓我的心情平靜下來之后,再恢復(fù)以前的耐心和毅力,繼續(xù)穿紐扣。因?yàn)槲腋∶髦g有一種說不上來的默契,而且我們?cè)谥耙呀?jīng)討論過很多種情況,所以我跟他之間配合非常的默契,我們也就比其他的組穿得快,我們唱完了之后還有很多同學(xué)都沒有穿好,我們心里知道我們應(yīng)該是最先穿好的.。

  比賽的結(jié)果不僅要看穿褲子的時(shí)間,還要看穿褲子的樣式,我跟小明穿的樣式非常的標(biāo)準(zhǔn),所以老師把比賽的第1名給了我們,這真是一次愉快的合作,兩個(gè)人互相配合,互相鼓勵(lì),形成一種說不上來的默契。

合作的作文 篇4

  你正望著我呢,年輕的朋友。你的眼睛仿佛正在問我:合作是什么?

  哦,關(guān)于合作,該說些什么呢?

  字典上說:合作是為了共同的目的,互相配合著做某事或共同完成某事。

  力學(xué)上說:幾種分力作用于同一個(gè)物體,它們的效果等于同一個(gè)合力。

  化學(xué)上說:幾種物質(zhì)在一定的條件下,可以生成一種新的物質(zhì)。

  哲學(xué)上說:合作就是1十1》2。

  小朋友說:合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲。

  合作就只有這些嗎?你的眼睛仿佛正在問我。

  真的,關(guān)于合作,究竟該怎么描述呢?合作,沒有質(zhì)量,它卻載著一份沉甸甸的承諾。為了那一份諾言,你不辭風(fēng)雨兼程,勞苦奔波。合作,沒有體積,它卻占據(jù)著兩個(gè)人的心,彼此守護(hù)著那一份真誠的熱土。

  合作,沒有色彩,它卻可以讓你快樂如風(fēng),享受人間的真情和美好。

  你的眼睛眨巴眨巴的,充滿了疑惑。

  合作是一塊塊方磚,你挨我,我依你,搭成的亭臺(tái)樓閣。

  合作是一朵朵浪花,追趕著,嬉戲著,掀起的狂風(fēng)巨浪。

  合作是一條條溪流,牽著手,并著肩,追尋海的風(fēng)情。

  你的眼里充滿了恐懼與渴望。關(guān)于合作,請(qǐng)?jiān)试S我給你講個(gè)故事吧!

  一個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活,共勞共得,漸漸地長得又高又大。強(qiáng)壯的那只則讓它離開群體,一切靠自己。一個(gè)月后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原本強(qiáng)壯的猴子死了?茖W(xué)家重新做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)果依然如此。

  你的眼里充滿了光彩,興奮地說到:真誠的合作,可以豐富彼此的心智,挑戰(zhàn)極限;可以壯大勢(shì)力,昂首闊步地前行;可以相惜相依,風(fēng)雨同舟;可以多一雙有力的'手,力挽波瀾;可以多一個(gè)寬大的翅膀,結(jié)實(shí)可靠;

  是啊,懂得合作的人,是智者;力爭合作的人,是能人;放棄合作的人,是傻瓜。

  合作可以充實(shí)你的人生,可以使你的人生之旅更輕松。

  抓住機(jī)遇,善待每一次合作吧!

合作的作文 篇5

  俗話說:“團(tuán)結(jié)力量大!”在團(tuán)體生活中,難免會(huì)遇到一些困難,若大家分工合作、同心協(xié)力的共渡難關(guān),那事情便可以輕而易舉的解決;相反的,若大家七嘴八舌、自私自利,像一盤散沙,便會(huì)一事無成,所以,“分工合作”在一個(gè)團(tuán)體中,是個(gè)不可或缺的信讀。

  “分工合作”在團(tuán)體中是要大家一起完成的,因?yàn)楹献鲀寒a(chǎn)生驚人的力量,一支筷子很容易折斷,十只筷子恐怕就沒有這么容易,就是團(tuán)結(jié)合作的道理。像我們?nèi)壕拥娜祟,一個(gè)人渺小的力量,絕對(duì)敵不過大家團(tuán)結(jié)起來的力量,所以我們要把分工合作真正付諸行動(dòng)在生活上。舉一次我們班上的舞臺(tái)劇表演為例,身為組長的我,盡力分配每個(gè)組員的工作,做道具的做道具、布置場景的布置場景,背臺(tái)詞的背臺(tái)詞……,每個(gè)人各司其職。到了表演的'那天,大家配合得完美無缺,而分工合作的力量,讓我們得到了全班最高分,我們這組欣喜若狂,可是有幾組卻因?yàn)闆]有做好完善的準(zhǔn)備,大家意見紛歧,遇到困難時(shí)推三阻四的,自然演得一塌糊涂,所以“分工合作”的力量絕對(duì)是不容小覷的。

  “一個(gè)和尚挑水喝,兩個(gè)和尚抬水喝,三個(gè)和尚沒水喝!边@段寓言故事就是要告訴我們一件事情,即便是舉手之勞、九牛一毛,但要是“拔一毛以利天下而不為”,這樣誰也占不了便宜,事情的完成日也將遙遙無期。又以一次校內(nèi)科展為例,當(dāng)時(shí)我們這組人多嘴雜,遲遲無法決定要做什么實(shí)驗(yàn),選好實(shí)驗(yàn)后大家又不互相彼此配合,有的人在與別組聊天,有的人呆呆地坐在位子上做白日夢(mèng),有的人東晃晃、西逛逛,好像無所事事,整組陷入了混亂,幸虧老師即時(shí)趕來解救我們,告訴我們分工合作的重要,才能使我們?cè)诳普怪械玫郊炎。在這次的經(jīng)驗(yàn)中,我醒悟了,原來許多事情都要靠“分工合作”來完成,就如同我們演舞臺(tái)劇一樣,合作無間才能有完美的呈現(xiàn)!要不是有老師耳提面命,我們的成績可能就會(huì)一落千丈、敬陪末座了!所以,分工作合的重要由此可見一斑。

  “兩人同心,其利斷金!比耸侨后w的動(dòng)物,不可能離群索居。俗話說:“三個(gè)臭皮匠,勝過一個(gè)諸葛亮!敝灰蠹覉F(tuán)結(jié)起來、即便是比登天還難的問題,也能做得十全十美,這就是分工合作的意義和價(jià)值,所以我們一定要把這樣的觀讀,在生活上付諸行動(dòng)喔!

合作的作文 篇6

  “一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園!睆墓胖两,我們無時(shí)無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就!

  回眸歷史,在漫長的人類歷史長河中,從茹毛飲血到走向現(xiàn)代文明社會(huì),合作都在隨時(shí)伴隨著我們的發(fā)展好進(jìn)步。

  慨嘆當(dāng)初,如不是國內(nèi)政黨停止內(nèi)戰(zhàn),達(dá)成合作局面,共同抵御外來侵略,那鮮紅的五星紅旗熟知會(huì)何時(shí)飄揚(yáng)在廣闊的蒼穹呢?

  定睛現(xiàn)代,中國正在一步步發(fā)展壯大,在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用。可以很堅(jiān)定的回答:這不是閉關(guān)鎖國所帶給中國的榮耀!合作、共贏的局面才是我們所追求的。中國現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就,與她積極參與國際事務(wù),敢于同其他國家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開的。

  放眼未來,合作與共贏仍為一條通向繁榮與富強(qiáng)的主線。無論個(gè)人想成就一番事業(yè)還是整個(gè)中華民族要屹立于世界民族強(qiáng)林,都要講求合作,謀得共贏!

  自然界又何嘗不是這樣呢?那他們的合作與共贏有題庫現(xiàn)在哪些方面呢?讓我?guī)ьI(lǐng)大家用欣賞和探尋的目光去一同體味那蘊(yùn)含在萬類中的“和諧相處”吧!

  信步走在鄉(xiāng)間幽靜深遠(yuǎn)的小路上,鳥兒在天空中唱著歡愉的歌兒,在溫度剛剛好的新鮮空氣里自由飛翔,而天空一因其多了一份生機(jī)與活力。

  腳步依然在向前邁進(jìn),突然一幅令人驚異的畫面映入眼簾,一支漂亮的紫藤蘿纏繞在枯樹枝上,乍一看,那一幕顯得極不和諧,一種很美好的事物卻與一棵枯死的生命相結(jié)合,但是,也正是因?yàn)榭輼涞囊r托才盡顯紫藤蘿的.美好,紫藤蘿也因?yàn)榭輼涞淖甜B(yǎng)才顯得如此嬌美。反之,如果缺少任何一個(gè),紫藤蘿的生命還有枯樹的美麗又都從何而來呢?

  于是,我禁不住前面美好景色的誘惑,毅然前行去探尋屬于“自然”的雕刻和蘊(yùn)含其中的人生哲理,隨之映入眼簾的是幾個(gè)小孩在搬東西,他們不是只顧自己的利益,而是一齊出力去完成那一項(xiàng)對(duì)于個(gè)人來說不可能完成的任務(wù)。最后他們不一會(huì)就完成了,開心跑去做游戲了。

  合作并不是成功的代名詞,但個(gè)人的力量畢竟是有限的!

  讓我們共合作、求共贏,讓合作之風(fēng)吹遍世界沒一個(gè)角落。

合作的作文 篇7

  我們班有一個(gè)四人組合,她們是班上最好的朋友,也是同學(xué)們最歡迎的四個(gè)人。大家一定想知道她們吧!我來給你們介紹介紹。

  “你干什么?不想活了?”“啊,痛啊,哎呦!”呵,原來張朵又在教訓(xùn)她的同桌了,就憑張朵的捏捏功,沒一個(gè)人敢惹她。這就是四人組合的一號(hào)。她性格開朗,愛好游泳,是我最好的朋友,也是我的知己。她的聲音很大,喊一聲全班同學(xué)被嚇倒一大半。

  再看一個(gè)胖胖的女孩――廖瑩蕾,她可非同尋常。是我們班的“重量級(jí)”人物,一人擊退一個(gè)班不成問題?此峙值牟皇煜に娜艘詾樗軆,其實(shí)她很溫和,可能因?yàn)樗痛蠹彝娴脕,所以大家就不?huì)像剛見面一樣產(chǎn)生誤解。

  咦,哪里在笑?原來是張雨倩的話語把那一大群女生逗得哈哈大笑。她是一名副班長,性格溫柔,天真可愛,可以稱得上我們班的笑星之一。

  現(xiàn)在已向大家介紹了三個(gè)人,第四個(gè)人是,就是,就是我!

  我是一個(gè)開朗的`女孩,也是一名班長,我人緣好,交際廣泛,是我們四個(gè)人中最快樂的一個(gè),沒有煩惱的一個(gè),我喜歡彈琴唱歌,因?yàn)樗芗せ钗业拇竽X。

  這就是我們班的四人組合!

合作的作文 篇8

  其實(shí),在我們的日常生活中,你甚至我可能都未曾發(fā)現(xiàn),愛與被愛就在生活的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn),甚至有時(shí)僅僅凝聚在一張紙條上。

  那天,天上下著淅淅瀝瀝的小雨,同往常一樣,我拖著疲憊的身體回到了家。經(jīng)歷了一下午的“折騰”肚子早已“抗議”了。打開冰箱,發(fā)現(xiàn)冰箱中靜靜的躺著一個(gè)西瓜,我最喜歡吃西瓜的拉!我突然發(fā)現(xiàn)旁邊還放著一張字條,上面的字提醒我道:“兒子,西瓜拿出來等會(huì)切來吃了,小心著涼!弊蛛m然不多,但是卻凝聚了媽媽對(duì)我無上的愛,使我感受到絲絲的愛意。我也沒多想,便開始做起了作業(yè)。

  時(shí)間飛逝,在一抬頭,已經(jīng)到了七點(diǎn),我伸了伸懶腰,我走去打開冰箱,看見這個(gè)西瓜綠里透著黑,真是是惹人喜愛。我咽了一口唾沫,心想還是把它留給媽媽吧,媽媽上班辛苦一天了,那么辛苦,還是留給媽媽吃吧。于是,我沒有合作,又把它放回了冰箱,并留下了一張紙條:“媽,回來就把西瓜吃了吧,要記得哦!

  第二天中午放學(xué)回家后,我打開冰箱,那個(gè)西瓜竟然還躺在冰箱里。只不過紙條上的字被改了:“兒子,晚上媽媽回來和你一塊分享!”我笑了,媽媽也沒有跟我合作,但是想到媽媽看到我的紙條那種幸福,心里甜滋滋的樣子,我異常期待,因?yàn)槲荫R上就可以和媽媽分享這個(gè)西瓜了!

  誰知,媽媽又因?yàn)榧影嘁芡砘貋,于是我又把紙條上的內(nèi)容換了:“媽媽,西瓜再不吃就壞了,記得你要吃了它哦!”

  第三天,媽媽單位突然有事還要晚上回來,我看了看冰箱里的西瓜,再不吃就真的快壞了!但是我也忍住了,我真的很想和媽媽一起分它。

  第四天晚上媽媽回來的時(shí)候已經(jīng)八點(diǎn)了,我因?yàn)閷懽鳂I(yè)累的趴在桌上睡著了,媽媽看見我幸福地把我叫醒,說要和我分享冰箱里的西瓜,可打開冰箱,拿出它,皮還依然鮮艷美麗而且冰涼,可是西瓜里面已經(jīng)嚴(yán)重變質(zhì)!但令人意外的是我和媽媽都沒有表現(xiàn)出遺憾,因?yàn)槲覀兯坪跻呀?jīng)分享過了!

  我們笑著彼此是個(gè)大傻瓜,不懂得珍惜,其實(shí)在我們心中我們?cè)缫迅械搅诵腋,因(yàn)槟且炎兞速|(zhì)的.西瓜其實(shí)就是我們愛與被愛的凝聚!

  這是一次沒有行動(dòng)中合作,雖然說我們都沒有遵守當(dāng)中的準(zhǔn)則,但是我還是認(rèn)為這是一個(gè)成功的合作,通過紙條完成的愛的合作。

合作的作文 篇9

  天時(shí)不如地利,地利不如人和。

  ——題記

  什么是合作?順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》,上面寫道:“合作,就是同心協(xié)力做某事。”言簡意賅,明白之至。

  合作需要分工。一枚針看起來雖小,但制針的過程卻很復(fù)雜。可以分解為若干道工序:一個(gè)人抽絲,另一個(gè)人拉直,第三個(gè)人切斷,第四個(gè)人削頭,第五個(gè)人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進(jìn)紙盒中也是一道工序,這樣,制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè),只雇了10個(gè)工人,每個(gè)工人負(fù)責(zé)其中的兩三道工序,卻能在一天內(nèi)制造出4。8萬枚中等大小的針,平均每人每天制針4800枚。如果由一個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)全部工序,或許一天也制造不出一枚針。

  合作源于誠信。在現(xiàn)金諸多的國際組織與團(tuán)體中,其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的,而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的,而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任,就不會(huì)有默契,合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國財(cái)政狀況的規(guī)則,倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),那么,這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此,不難看出,缺少誠意和信任的`合作毫無存在的價(jià)值。

  合作產(chǎn)生力量。在美國貝爾實(shí)驗(yàn)室,布拉頓是一個(gè)出色的研究表面現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家;巴丁是一個(gè)固態(tài)物理學(xué)家,他善于用理論結(jié)構(gòu)解釋和協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其現(xiàn)象;肖克萊善于用幾何圖像說明物理現(xiàn)象年,肖克萊設(shè)計(jì)了晶體管和有關(guān)電路,布拉頓進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),卻未發(fā)現(xiàn)預(yù)期的電流調(diào)制作用年,巴丁提出了表面效應(yīng)理論,克服了這個(gè)困難年,巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個(gè)晶體管——點(diǎn)接觸晶體管。由于三位科學(xué)家在晶體管的發(fā)明過程中發(fā)揮了不同的作用年他們共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

  合作的確需要分工,它源于誠信,且會(huì)產(chǎn)生力量,更重要的是這種力量是難以估量的。

合作的作文 篇10

  在我們身邊有很多無形的力量在給予我們無限的動(dòng)力。友情.父愛.母愛.師生情等等都是這種力量。合作也是其中一種。

  記得在小學(xué)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)成績并不是很好,每次數(shù)學(xué)考試,我都很害怕,害怕被老師批評(píng)?墒,每次成績發(fā)下來,老師總是先批評(píng)我。他教導(dǎo)我說:“你看看你,其他幾門成績都那么好,為是么數(shù)學(xué)你就不行?以后要加把勁!蔽抑罃(shù)學(xué)十分重要,可是我不知為什么自己的數(shù)學(xué)成績還是那么差。在臨班,有一個(gè)數(shù)學(xué)很優(yōu)秀,可英語十分差的人。一次月考之后,我拿著自己的各科成績往家走,一不小心撞到了一個(gè)學(xué)生,我連忙說聲對(duì)不起,他對(duì)我說了沒關(guān)系。

  他看見我的英語試卷上畫了個(gè)99分,我也看見了他手中的數(shù)學(xué)試卷,閃爍著100分。他對(duì)我說:“來,我們來做朋友吧,我們互相學(xué)習(xí)!蔽宜伎剂艘粫(huì)說:“好!蔽覀兓ハ嘟榻B了自己,尤其是把自己的缺點(diǎn)說得十分詳細(xì)。我說:“我們從這改改錯(cuò)題吧!反正回家改什么也不懂,在這里為我們會(huì)想講解吧!薄昂谩。他回答。

  經(jīng)過我的認(rèn)真講解,他不一會(huì)便改完了他的英語錯(cuò)題,他也不拿其煩的給我講數(shù)學(xué)題,經(jīng)過我們的努力,我們改完了自己弱科的`錯(cuò)題,我們商量后決定明天在校門口見面,然后再去我家寫作業(yè)。我高興的回到家去,把試卷給父母看。當(dāng)父親看了我數(shù)學(xué)試卷上錯(cuò)題全改完了,便有些生氣地說:“是不是看的別人的?”我連忙解釋其原因。父親聽了對(duì)我說:好,你一定要和這個(gè)學(xué)生好好交流交流,學(xué)會(huì)它是如何學(xué)數(shù)學(xué)的,他得你的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大的幫助!薄班牛,明天我要把

  它帶回家來一起學(xué)習(xí)!薄爸懒,你一定要好好學(xué),努力。”

  在以后,我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)交流,我也掌握了如何學(xué)好數(shù)學(xué)的辦法,他也一樣,我們的弱科都有所提高,班中的名次也提前了。在期末考試時(shí),我們都進(jìn)步了許多名。

  在這件事中,我感覺到了合作是一種無形的力量。我收獲了如何在生活中提高解決問題的方法,收獲了合作的重要性。

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