實用的合作的作文【精品8篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的合作的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

合作的作文 篇1

　　俗話說：“單絲不成線，獨木不成林”。從我完成出刊任務(wù)后，我領(lǐng)悟到：團結(jié)協(xié)作會產(chǎn)生巨大的力量。

　　那天下午，老師遞給我一張紙：“你給班上出一期黑板報，這是具體要求，今天要完成�！蔽乙豢�，是“建設(shè)文明校園”，我驚呆了，對于出刊，我還不大會�！拔以撛趺崔k?我能辦好嗎?”

　　老師交給任務(wù)，是對我的信任，我就一定要完成。我定了定神，仔細(xì)想了想，就拿起粉筆，就在后面黑板上畫三個區(qū)域。第一個區(qū)域準(zhǔn)備畫一個女孩向人問好的圖畫和上課守紀(jì)要求，中間區(qū)域準(zhǔn)備寫上主標(biāo)題，第三個區(qū)域準(zhǔn)備寫上課帶手機的害處。這三個區(qū)域有多大工程，僅憑我一個人的力量，僅憑我的速度，就算明天也難完成。

　　就在我彷徨時，趙甜、付紫怡和樂芮向我走來，如天使般的聲音在我耳邊響起：“白紫嫣，我們來幫你吧!”

　　我聽了像抓住救命稻草樣，感激地說：“真是太謝謝你們了!”我們商量好分工合作的任務(wù)：趙甜畫畫最好，負(fù)責(zé)畫畫，付紫怡和樂芮負(fù)責(zé)刊的左邊，白文芮負(fù)責(zé)刊的右邊。

　　只見趙甜搬來一張桌子，站到桌子上，用彩色粉筆仔細(xì)畫起來，像魔術(shù)師樣一會就劃出栩栩如生的小女孩。我用紅粉筆粗粗地勾勒出“建設(shè)文明校園”的主標(biāo)題，再用黃色粉筆仔細(xì)畫邊。付紫怡和樂芮的.文字版塊也進行得非常順利。我們合作得那樣默契，那樣順利。

　　“啊，刊終于辦完了�！闭驹谶h(yuǎn)處，看著圖文并茂的黑板報，我緊握著她們的手，感激地說：“謝謝你們!要不是你們，我今天根本不能完成任務(wù)，也不會有這樣出色�！�

　　“沒事，朋友之間不就是應(yīng)該互相幫助嗎?合作起來力量才大啊!”

　　第二天老師高興地對我說：“這次黑板報辦得很好，獲得了學(xué)校的一等獎�！�

　　但我想說，是團結(jié)合作的力量大，這次出刊又使我們同學(xué)的關(guān)系更密切了。

合作的作文 篇2

　　現(xiàn)今，我們生存的世界是一個日益競爭的社會，在其中機遇與挑戰(zhàn)并存。競爭在我們的社會生活中是一個普遍的現(xiàn)象。我們?yōu)閷W(xué)業(yè)成績、為好工作、為晉升、為成功或為了更好的生活而競爭。更重要的是，在國家之間有著全球性的競爭：社會進步和經(jīng)濟增長的競爭；科技的.發(fā)展的競爭和體育或比賽的競爭。我們可以在一定程度上說，競爭是社會發(fā)展主要動力之一。沒有競爭，就不會有社會的進步和個人的發(fā)展。我們可以說我們生活在一個鼠竄比賽的世界里。

　　我們通常會發(fā)現(xiàn)競爭與合作同時并存。我們生活的社會是一個精誠合作的社會，一個懂得怎樣與他人合作的人往往會把他自己置于成功之路。想一想棒球游戲。每個隊伍都在和其他隊競爭，但是隊伍的每個成員都在與他的隊友合作。在大多數(shù)情況下，我們不能離開合作而競爭。因此他們同等重要。我們不能過分重視一個而忽視另一個。

　　當(dāng)我們提倡競爭時，我們不能忘記合作。任何事都不能走極端。單純并單一的競爭會導(dǎo)致失敗。只有當(dāng)競爭和合作一起時，才能在最大限度內(nèi)幫助我們實現(xiàn)目標(biāo)并滿足我們的需求，特別是使我們的國家現(xiàn)代化。因此我們必須學(xué)會協(xié)調(diào)競爭與合作的平衡，學(xué)會展示自己以便抓住機會贏得競爭。

合作的作文 篇3

　　昨天中午，陽光明媚，學(xué)校組織我們看了一部科幻國產(chǎn)電影《樂樂熊奇幻追蹤記》。這是一部以尋找小金雕為線索，努力展現(xiàn)主人公面對困難永不退縮、齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難的感人影片。

　　保護圣寶寶的天空勇士在一次暴風(fēng)雨中不幸遇難，他們的兒子小金雕悲傷不已，一時沖動讓圣寶寶翻落到了海霸王的手里。為了重新奪回圣寶寶，小金雕勇敢出擊，卻被旋風(fēng)耳鬼吹到了黑婆婆那里。幸好圣寶寶被善良的小美人魚送到了正直勇敢的樂樂熊和米拉夏娜那里。由于圣寶寶能幫主人實現(xiàn)他們無盡的愿望，那些帶著陰謀的野心家們將魔爪伸向了他們，米拉團隊克服重重困難，跋山涉水，戰(zhàn)勝了小店老板的調(diào)虎離山計，解決了最實誠國王的困難，識破了狐貍夫婦的詭計……最終在黑婆婆那里救出了小金雕。

　　然而成功并沒有這么輕易靠近，小金雕和米拉團隊又遇到了暴風(fēng)雨的襲擊，在危難時刻，小金雕腦海中浮現(xiàn)了他爸爸臨終時對他的囑咐：孩子，你要相信自己！小金雕抖擻一下精神，變成了“戰(zhàn)斗雕”，穿越層層黑暗，終于幫圣寶寶找到了傳說中的`太陽山，它的父母也因此而復(fù)活了。這種溫馨的場面不禁讓我淚流滿面。

　　在緊張刺激的故事情節(jié)中，影片還穿插了一個個科普知識，向我們傳達了地震逃生口訣，發(fā)生海嘯要往高處跑，龍卷風(fēng)來臨應(yīng)該往低洼處躲藏，觸電后一分鐘內(nèi)的人工呼吸搶救方法，以及不能在雪山中大聲呼喊，發(fā)生雪崩要跳出溝槽爬上坡，在野外不能被美麗鮮艷的蘑菇吸引，越美麗的蘑菇越有毒……

　　影片播放結(jié)束了，可我還沉浸在剛才緊張、溫馨的畫面中。我要把學(xué)到的生活避險知識告訴更多的人，還要以實際行動表明：困難不可怕，要用我們的聰明智慧迎難而上，團結(jié)合作，肯定能闖出新的天空！

合作的作文 篇4

　　合作，是一件看似非常難其實很簡單的事。只要你和你的伙伴一起同心協(xié)力、創(chuàng)造默契，就能獲得一份永久的友誼。

　　記得有一次，我們班舉辦了一個“兩人三足”的一場比賽。就是說，兩人把一只腳綁在一起，然后一起走向終點。當(dāng)然，你們還要戰(zhàn)勝別人才是最后的冠軍。老師宣布：你們找好隊友趕緊練習(xí)，三天后我們在操場開始比賽。

　　頓時我們炸開了鍋，開始找伙伴。我找了我最好的閨蜜——小倩�！靶≠�，我們?nèi)ゾ毩?xí)吧！”我興奮地說。小倩回答：“好的，我們走吧！”到了操場，我們用紅領(lǐng)巾把我們的腳綁上了。我們試著走了走，覺得不是很協(xié)調(diào)，就說：“我們得喊著口號來練吧�！薄�1、2、1、2……”我們喊著口號練習(xí)著�！耙�，我們練成了�！蔽覀冮_心的'大喊。

　　比賽開始了，我和小倩小聲地念：“1、2、1、2……”我覺得我們落后了，就加快了速度。小倩跟不上摔跤了，我埋怨的說：“哎呀，你怎么這么不小心��！”“還說呢，要不是你加快速度我才不會摔倒呢！”小倩不滿的回答。突然，后面的對手走過來說：“哈，看這兩人在比賽還吵架，真是太沒默契了，這場淘汰肯定是你們先下去�！弊詈�，小倩說：“我們得振作起來贏得比賽�！比缓笪矣�1、2、1、2的向終點走去。

　　最后我們成為了冠軍，我們還是很好的閨蜜。這場比賽告訴了我們合作是多么開心愉快的事，但總會有點小矛盾，只要你去互相包容就會把絆腳石變成墊腳石。

合作的作文 篇5

　　人與人之間要互相幫助，作業(yè)才干趕快完結(jié)。同學(xué)之間能一同協(xié)作，作業(yè)也會更順暢、更夸姣。

　　假如同學(xué)之間沒有了協(xié)作，那么作業(yè)也會做不完；假如同學(xué)之間能協(xié)力協(xié)作，作業(yè)的時刻也會削減許多，也能更順暢完結(jié)。

　　上課時，教師常常要咱們做陳述，共別離有甲、乙兩組，其間甲組每個人都平均分配到作業(yè)；而另一組則是把作業(yè)都推給一個人做，效果甲組做的比乙組快、也比較好。

　　打球時，分紅二隊，其間一隊隊長把對員都集合到中心，但是另一隊不同，隊長跟隊員闡明打躲避球的作業(yè)，而且把隊員分散，競賽開始后，集合在中心的那組，每個人都只顧著搶球，效果搶成一團，而輸了競賽，在這次的競賽中也學(xué)到了協(xié)作。

　　協(xié)作不僅能促進同學(xué)之間的愛情，更能有效的解決問題。唯有發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的`精力，才干提升作業(yè)的效果。

合作的作文 篇6

　　中國一直流傳著一個古老的寓言：有一個老人年紀(jì)大了，想到他的'五個兒子經(jīng)常吵架，關(guān)系不和睦，就很擔(dān)心。一天他把他們都叫來，每人給了一雙筷子叫他們折，每個人都輕易地折斷了筷子。

　　老人重新拿出五雙筷子，合起來讓他們折，結(jié)果沒有人能折斷。老人告訴他們，只有團結(jié)起來力量才會大，兄弟間只有團結(jié)合作才會有幸福的家庭。

合作的作文 篇7

　　現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是一個呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關(guān)系，才會在社會上立足。但是，不少人認(rèn)為，競爭就是你死我活，競爭就不能有合作。其實，并不是這樣的，競爭是合作的目的，合作是競爭的.基礎(chǔ)。

　　搞市場經(jīng)濟不能沒有競爭。有競爭才能激發(fā)動力，增強活力。建設(shè)和發(fā)展也不能沒有合作，有合作才能優(yōu)勢互補，取長補短。馬克思說的好，協(xié)作不僅可提高個人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競爭對手合作并從中獲益。

　　三國時期，劉備和孫權(quán)結(jié)盟共同攻打曹操，他們之間在合作中增強了自己，才使他們擁有了強大的實力。三足鼎立，互相競爭，使他們逐漸強大。競爭與合作共同推動了他們的發(fā)展。

　　美國商界有句名言：“如果你不能戰(zhàn)勝對手，就加入到他們中間去�！爆F(xiàn)代競爭不再是你死我活而是更高層次的競爭與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。

　　競爭與合作彼此之間是不能分離的，沒有合作的競爭，只會兩敗俱傷；合作而不競爭，社會就不會向前發(fā)展。

　　只有將競爭與合作共同發(fā)展，人類在會有真進步！

合作的作文 篇8

　　一個人的單打獨斗往往很難成功，每個成功的背后幾乎都有一個優(yōu)秀的團隊。每個團隊成員互相合作又相互競爭，使他們更快地進步。

　　小時候我比較內(nèi)向，有什么事都不敢說出口，只好爛在肚子里。也正是因為這樣，我的朋友少之又少。

　　在學(xué)習(xí)中，我往往“孤軍奮戰(zhàn)”，認(rèn)為什么問題都能自己解決，不需要別人的幫助。但我錯了，世界上的難題太多太多，若沒有“貴人”相助，完全不知如何是好。每當(dāng)我看見班級的尖子生團在一起討論難題時，我多么渴望加入他們，可又不知怎樣開口。這使我錯過了很多好機會，讓我在考試中失利。

　　升入初中后，我開始建立起新的人際圈，這有利于我與同學(xué)的關(guān)系，因為一切都將重新開始。在班中我們成立了一個個的小組，每天都會有特定時間討論難題，自己不能解決的可以向老師尋求幫助。我和一些成績位于班中前列的人分到一起，這使我感到壓力很大，也讓我有點興奮。就這樣，我們一起合作解決了許多難題，使我的成績逐漸升高。

　　所謂“高處不勝寒”，成績越好競爭也越激烈，每個人為保住自己的“飯碗”奮斗著，我也不例外。在巨大的壓力之下，我不得不提高自己來打敗其他人，使我的`成績更上一層樓。班級中有一個人，考試中我們是“死對頭”，課間便是好朋友，這種合作中競爭，競爭中合作的關(guān)系使我和他的成績都在提高，在班中以至年段都比較拔尖，做到了雙贏甚至多贏，讓我受益匪淺。

　　在人生的漫漫長路上，我們總會遇到各種各樣的困難。倘若只有之身一人面對往往走不遠(yuǎn)。如果你想走的更遠(yuǎn)，就和大家一起走，因為無論是合作還是競爭都會讓我們進步，所以在合作中競爭，競爭中合作吧。

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