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合作的作文

時間:2023-09-25 15:30:33 合作 我要投稿

合作的作文(合集5篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的合作的作文5篇,歡迎大家分享。

合作的作文(合集5篇)

合作的作文 篇1

  早在遠古時代,人們就意識到僅憑個人的力量難以對抗強大的自然,于是從聚落到國家再到全球化,人類通過合作書寫了文明發(fā)展的歷史,也深刻的詮釋了合作意義和價值。

  合作是資源的優(yōu)化整合。圖片兩只手或許是美團董事與摩拜單車創(chuàng)始人的握手。摩拜作為新興的創(chuàng)業(yè)公司,小有成就,可是和巨頭美團比起來仍是羽翼未滿。兩家公司的合作將其所擁有的資金、技術(shù)、客戶等資源優(yōu)化整合,讓這些資源更好的發(fā)揮效能,不僅能夠好的為消費者提供個性化服務(wù)和產(chǎn)品,也提高了資源的利用效率。同樣中通商城上的廠家選擇和中通合作,也是信息經(jīng)濟背景下資源整合的又一例子。大數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)握手合作,能力利用數(shù)據(jù)的信息資源助力實體經(jīng)濟的.轉(zhuǎn)型升級,也讓新科技與傳統(tǒng)握手言和。

  合作是利益的共享互惠。當(dāng)下零和思維熱度再起,逆全球化的聲音此起彼伏。圖片上的握手,可以是非洲論壇上中國和其他國家的握手。20世紀(jì)人類戰(zhàn)爭經(jīng)歷了兩次大戰(zhàn),科技和經(jīng)濟的高速發(fā)展后,共贏的理念逐漸取代零和思維,越來越多的國家認(rèn)識到只有加強合作才能為本國帶來更廣闊的發(fā)展前景,進而造福全世界人民。零和思維,卻是片面、靜止、形而上的。當(dāng)前的資源能做出的蛋糕是有限的,但零和思維卻忘記了通過合作帶來優(yōu)勢互補,從長遠上看會有更大的蛋糕。所以在當(dāng)今全球化面臨挑戰(zhàn)的時候,中國更應(yīng)履行大國義務(wù),加強與其他國家寬領(lǐng)域多層次的合作。

  合作,是當(dāng)今時代的必然趨勢。從個人層面上看,在社會分工日益細(xì)化的今天,個人的力量和智慧顯得單薄無力。所謂“小成功靠個人,大成功靠團隊。”從世界層面上看,互聯(lián)網(wǎng)將世界變?yōu)榛ヂ?lián)互通的地球村,各國的經(jīng)濟文化聯(lián)系不斷緊密,經(jīng)濟在往來中得到繁榮,文化在碰撞中實現(xiàn)創(chuàng)新,固步自封只有山窮水盡,擁抱聯(lián)系才能走向海闊天空。

  子曰:“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。”合作是人類的大智慧,也必在人類文明的進程中扮演更加重要的角色。

合作的作文 篇2

  一天,小鴨散步的時候沒注意看路,掉到了坑里,他一直跳啊跳,爬啊爬,沒有一次成功,小鴨就一邊大哭一邊大喊著:救命啊,救命啊!

  這時有一只小鳥飛來看見小鴨子,小鳥連忙告訴他的朋友小猴子。他拿起了一根又細(xì)又長的竹竿,把竹竿握在了手里,尾巴倒掛在樹上,把竹竿收緊,叫坑里的小鴨子拼命地抓住。小鴨子抓住了木棍,可是小猴升上來的時候,小鴨子堅持不住松了手,第一次失敗了。

  大象來了,他想讓小鴨抓住自己的鼻子再升上來,小鴨緊緊地抱住大象的`長鼻子,然后大象用力一升,小鴨子又松了手,第二次又失敗了。大家急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。

  小熊來了,他說:我們要合作才行,這樣一定能夠成功!小熊接著說:我站在河邊,用小籃子裝滿水,小猴,你站在中間,用木棍把水傳給大象,大象用鼻子吸水,然后噴到坑里去,讓小鴨子浮上來,這樣就一定能夠成功!按照這個方法,大家最后成功地救出了小鴨。

  大家都興高采烈地笑了,小鴨子說:謝謝你們,合作救出了我!

合作的作文 篇3

  今天,老師讓我們每個小組編演童話。一開始,我們就開始商量。

  最終,被我們挑的節(jié)目是“七顆鉆石”。不久又有人開始反對了。

  一轉(zhuǎn)眼,兩周過去了。我們的腦子一片空白,想不起選什么節(jié)目。這時,我想到了一本書正合適,叫“澡缸里的國王”。

  問過大家后,小組里的人只能無奈地同意,因為明天就開演了。我嗎還都不會背臺詞,還沒練習(xí)過。

  明天,一眨眼就過去了。第一組表演完了,該第2組了,眼看就要到我們了,我的手很熱,都流汗了!

  現(xiàn)在,我的.臺詞還不熟,生怕演不好。接下來就是我們了。

  我的砰砰直跳,緊張的要命。前幾名同學(xué)演完,就該我演了。戰(zhàn)在上面,我念著詞,念著念著,我就忘詞了,我快急瘋了。

  突然,有一名同學(xué)搶我的詞,我才能退場。這時,我才平靜了下來,

  通過這次童話劇,讓我意識到了小組要互相團結(jié),友愛。

合作的作文 篇4

  我們班有一個“五官組合”,那可是不看不知道,一看嚇一跳,F(xiàn)在我從頭給你說說吧!

  “眉眉”

  “五官組合”之一,那當(dāng)然是“眉眉”。這個名的根源是他的眉特別濃,打個夸張一點的比方,如果從上面澆水的話,水只能從眉毛兩邊過去。稱為“眉眉”,絕對有理。

  “眼眼”

  “五官組合”之二是“眼眼”。為什么他叫這個名,可不是因為他的眼睛大或是什么的。事情是這樣的,那天,“眼眼”正在寫作業(yè)。不知道怎么回事,可能太用力了,筆鉛一下蹦出來,正好飛到了眼睛上。從那以后,他的視力就不是特別好了,同學(xué)們就叫他“眼眼”了。

  “耳耳”

  “五官組合”之三為 “耳耳”。為什么叫他這個名,因為他的耳朵非常的'大,可聽力卻出奇的差。把“子彈”聽成“雞蛋”,把“大樹”聽成“大叔”……從此,同學(xué)們就稱他為“耳耳”了。

  “鼻鼻”

  “五官組合”之四曰“鼻鼻”。他為什么叫這個名,在于他的嗅覺非常靈敏,無論什么味道都能聞出來。記得那回班上的一名同學(xué)帶了一袋包米花,在書包里藏得嚴(yán)嚴(yán)的,都被他聞出來了。此稱號他當(dāng)之無愧!

  “嘴嘴”

  “五官組合”之五只能非“嘴嘴”莫屬。他叫這個名的緣由是他的嘴非常大,差不多都可以一口吃一個漢堡了,故此得名。

  這就是我們班的“五官組合”,我的五個可愛的同學(xué)。

合作的作文 篇5

  什么是合作?就是兩個人再一起作好同一件事情。我們從小到大都不可以缺少合作精神。有了合作精神,就可以做好每一件事情。

  記得有一個下午,老師說:“我們要組裝航模飛機,我把同學(xué)們分成7個組,這7個組一共要做7架飛機,希望你們要有合作精神 友趙心關(guān)照得對我說:“不要緊,咱們倆一起合作吧!”我聽了點點頭。然后,我們又和老師要了一份材料,我們又開始做了。這一次,我很小心,慢慢的,小心翼翼,終于把機身給鋸好了。我扭頭看了看趙心,她正在認(rèn)真的畫機翼呢!她畫好了以后,把她畫好的'機翼拿了出來,對我說:“來,給你來鋸!蔽疫B忙推辭說:“不行,我太馬虎,再鋸壞了怎么辦?還是你來吧!”趙心皺起了眉頭,對我說:“人要有合作精神嗎!你鋸機翼,我還要畫機尾呢!來吧,你鋸好了,我也畫好了,我們的飛機就可以上天了!”我被她的話感動了。我連忙那來小刀,認(rèn)真的鋸。果然,皇天不負(fù)有心人,我鋸得很好,不一會兒,就鋸好了。趙心也把機尾畫好了。有了上一次的成功,我再也不怕我鋸壞了。我開始認(rèn)真得鋸起機尾來。不一會,我就鋸好了。我們的飛機就差組裝了。我們倆認(rèn)真的組裝起來。過了好長時間,我們才安裝好。我們對老師說:“老師,我們的飛機組裝好了,我們能上操場上去試飛嗎?”老師說:“當(dāng)然可以!闭鞯美蠋煹耐夂,我們連蹦帶跳得到了操場。我把飛機往天上一扔,飛機的尾部發(fā)出“轟轟”的聲音,飛機起飛了!我和趙心高興得都不知到說什么好了。

  通過這一件事情,我徹底的明白了,人是要有合作精神的。

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